落實《中小學德育工作指南》的基本原則

落實《中小學德育工作指南》，必須牢牢把握中小學德育工作的根本性質和價值方向，必須符合青少年兒童的身心發展特點和德育工作的基本規律，必須充分發揮各種影響青少年兒童健康成長的社會力量，必須結合本地、本校實際，制訂嚴謹的計劃，使德育工作常態有效開展。

一、堅持正確方向

中小學應始終堅定地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，緊緊圍繞立德樹人根本任務，牢牢把握社會主義辦學方向，牢牢把握中小學德育工作主導權，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，保證中小學成為堅持黨的領導的堅強陣地，進一步強化校長和廣大教師的責任意識，提升德育能力。要讓社會主義核心價值觀的種子在中小學生心中生根發芽，引導中小學生自尊、自信、自立、自強，養成健康、樂觀、向上的品格，引導學生樂于學習、勤于學習、善于學習，掌握扎實的知識本領，具有創新精神和實踐能力，保證中小學成為培養社會主義建設者和接班人的堅實陣地。

二、堅持遵循規律

中小學要加強德育規律研究，從中小學生的身心特點、生活實際和思想實際出發，針對不同年齡段學生，遵循中小學生生理和心理發展的基本規律，科學定位德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法，運用真實生動的題材，用形象化、可接受的方式對學生進行教育，努力貼近學生、貼近生活、貼近社會，使德育層層深入、有機銜接，從而推進社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

學校要針對不同年級學生的知識水平和理解能力，分清層次、由淺入深、由近及遠，從具體到抽象，循環反復、前后銜接、不斷加深；要針對不同地區的實際情況、學生的思想品德實際以及個性差異，提出不同的要求，采用不同的教育方法，注重循序漸進、因材施教，注重潤物無聲，真正把德育工作做到學生心坎上，做到符合中小學生年齡特點、成長規律、認知規律和教育規律。

學校德育要突出知行結合，著力培養學生良好的行為習慣，客觀真實地記錄學生的行為表現，引導學生將道德認知轉化為道德實踐，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性；要勇于改革創新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育教研活動，提升教師的德育專業能力。

三、堅持協同配合學校擔負著對學生實施德育的主體責任，但德育并非學校一方能夠完成。家庭、社會同樣是對學生實施德育的主體，學校有責任通過合理、有效的制度和機制建設，積極爭取家庭、社會的密切配合，用好自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國防資源和企事業單位資源的育人功能，形成合力，實現協同育人的目的，共同承擔對學生進行道德教育的社會和歷史責任。

中小學要建立、健全并不斷完善家長委員會的建制，通過這一重要的組織形式，實現學校與家庭的及時溝通。要協助家庭培育良好家風，給孩子以示范引導，形成科學育人理念，幫助孩子健康成長。同時還要虛心聽取家長對學校教育教學和管理工作的意見，使學校教育和家庭教育保持步調一致，形成教育合力。

學校應與所在社區、村鎮建立聯系和合作機制。學校要主動協調當地宣傳、文化、科技、體育等機構及企事業單位，為學生了解社會、參加社會實踐等活動提供條件。學校還要為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供教育指導服務。

學校要指導家庭教育，爭取社會力量的配合，避免教育思想、教育要求的互相對立和互相抵消，努力形成社會協同、一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。

在學校內部，要充分發揮學校黨組織和工會、共青團、少先隊、學生會等組織的作用。黨組織應加強自身的組織建設、思想建設以及對德育工作的領導，要求黨員教師在教書育人中起模范作用。通過基層黨組織以及工會、共青團組織，發動廣大教職工做好學校德育工作，特別是教師要發揮以身作則、為人師表的作用。共青團、少先隊、學生會應根據各自的特點和任務，開展健康有益的教育活動，把廣大學生吸引到自己周圍，成為黨聯系、團結、教育青少年的重要紐帶。黨、團組織應根據青年學生的思想特點和要求，舉辦業余黨校、團校，推動學生馬列主義學習小組的活動，積極發展符合條件的優秀學生入團。

四、堅持常態開展

德育在中小學教育中居重要地位，它與其他各育相互促進、相輔相成，對促進學生全面發展、保證人才培養的正確方向起著主導作用。中小學德育的基本內容和基本要求應當在保證相對穩定的基礎上，根據形勢的發展予以不斷充實和完善。

學生思想品德的形成和發展是長時間、多方面教育影響的結果，學校德育工作應制度化、常態化，完善德育實施途徑和不同載體，各條教育途徑和各個教育載體之間要互相聯系，保持一致。學校內各年級的教育要注意承上啟下，互相銜接。學校要充分發揮課程的德育功能，將德育工作的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中；要廣泛開展社會實踐活動，充分體現“德育在行動”，將德育工作細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動；要挖掘地域歷史文化傳統元素，因地制宜開展校園文化建設，將德育工作融入校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化；要積極推進學校治理現代化，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節之中。

學校要建立和完善教育常規制度，形成穩定、持續、常態開展的德育工作體系。每周一次升旗儀式；每學期固定的校會；每學期常規安排的班、團、隊會，重大節日、紀念日教育活動，開學、畢業典禮，表彰三好學生、優秀學生活動；周期性的研學旅行，參觀主題教育基地，參加社會志愿服務等，均應形成制度，并認真堅持。對各年級學生必讀的書籍，必看的影視片，必須學會的歌曲，必須參觀的本地區的主題教育基地、人文和自然景觀等也要作出規定，積極創造條件并付諸實施。