第一篇：大興小學落實《德育工作指南》自查報告

大興鄉中心中小學

貫徹落實《中小學德育工作指南》情況自查報告

根據【2018】108號關于貫徹落實《中小學德育工作指南》的通知精神，及教育部《中小學德育工作指南》實施要求，我校全面貫切落實立德樹人的根本任務，加強學生的德育工作。現將開展德育工作的情況匯報如下：

我校十分重視文件精神和《中小學德育工作指南》的學習活動，并深入開展了自查自糾工作，完善制度，積極落實各項德育工作。

一、明確工作目標及思路，形成網絡管理模式

（一）總體目標

培養學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵和實踐要求，養成良好政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質，促進學生核心素養提升和全面發展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎。

（二）學段目標

小學低年級

教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環境，愛惜資源，養成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質。

小學中高年級

教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉發展變化和國家歷史常識，了解中華優秀傳統文化和黨的光榮革命傳統，理解日常生活的道德規范和文明禮貌，初步形成規則意識和民主法治觀念，養成良好生活和行為習慣，具備保護生態環境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。

依據目標細化思路為以學生的健康、快樂成長為出發點，以思想道德教育、養成教育、行為教育為重點，在德育工作中做到：德育管理制度化，日常管理精細化，德育管理自主化，形成從校委會到政教處、年級組到班主任、科任教師到學生的網絡管理模式，切實做到分層管理、分級落實的工作局面。

二、德育管理制度化，強化管理機制

1、完善德育管理規章制度

完善《大興鄉中心小學周流動紅旗評比細則》、《三好標兵和三好學生評比細則》、《學生課間紀律管理辦法》、《班主任主題德育教育課細則》等規章制度，為全體教師履行職責提供了依據和保障，通過政教處指導學校少先大隊和值周教師的督促檢查，按時公布結果等一系列措施，形成了我校德育管理制度化、規范化、經常化，為有效開展德育工作提供了強有力的保障。

2、促進班級管理，提高主題班會的時效性

建立主題班會評選制度。每學期開展一次由學校統一安排主題的優秀班會評選活動，主題班會的有效開展得到了全體班主任的大力支持，從而有目的的加強了學生的思想道德建設、安全教育、法制教育等。幫助學生樹立了良好的道德觀和正確的價值觀、人生觀，培養學生養成勤儉節約、尊老孝親、誠信勇敢、樂于助人等優秀品質。教育學生在放眼未來的基礎上，著眼現在，從小事做起，從自身做起。班級中涌現出一大批高素質學生，例如：衍紙、演講、唱歌、表演、繪畫、科技小制作等，為他們展示才華創設了平臺和機會。最關鍵的是學生敢于剖析自我，使學校的思想教育工作做到實處，達到了預期的效果，從而促進了班級管理工作的提高。

2、建立班主任工作會議制度

班主任作為班級管理的主要執行者、管理者有著不可替代的作用。我校建立每月一次的班主任工作會議，會上主管德育的領導、主任及全體班主任就管理工作中存在的問題進行交流、研討，為形成齊抓共管的管理局面奠定了基礎。

3、完善科任教師學科教學德育滲透評選制度

學科德育滲透課是科任教師參與德育工作的重要形式，也是德育與教育教學工作的有機結合，通過不同的課堂形式，教學內容潛移默化的滲透德育思想，兩者相輔相成互相促進為學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀及良好的道德品質提供了有力的支撐。學科德育滲透已作為作為評選優質課的一個必備條件。

4、加強師德教育，發揮示范作用

認真開展十九大文件精神學習，《師德師風》專項學習活動，《教師職業道德》培訓考核工作，有效提高教師職業道德素質，進一步強化了師德教育，規范了教師行為，教師的言行舉止，人格魅力為全體學生起到了示范作用，為學生良好品質形成奠定了基礎。

三、加強校園文化建設，創設良好育人氛圍。

（一）抓課程育人

充分發揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。嚴格落實德育課程。按照義務教育課程標準，上好道德與法治、品德與社會課，落實課時，不得減少課時或挪作它用。發揮其它課程德育功能。要根據不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內容有機融入到各門課程教學中。

統籌安排地方和學校課程，開展法治教育、廉潔教育、反邪教教育、文明禮儀教育、環境教育、心理健康教育、勞動教育、毒品預防教育、影視教育等專題教育。

（二）抓文化育人

依據學校辦學理念，結合文明校園創建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環境優美，校園文化積極向上、格調高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。

優化校園環境。學校校園建筑、設施、布置、景色要安全健康、溫馨舒適，使校園內一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。教學樓走廊懸掛了社會主義核心價值觀24字衍紙畫、各班。教室有新版《中小學生守則》。充分利用櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設，營造文化氛圍。凝練學校辦學理念，加強校風教風學風建設，形成引導全校師生共同進步的精神力量。

建設班級文化，各班以衍紙畫的形式自主設計班訓、班徽、班級口號等，增強班級凝聚力。

推進書香班級、書香校園建設，向學生推薦閱讀書目，調動學生閱讀積極性。提倡學生每天課外閱讀至少半小時，學校圖書室全天開放。

（三）抓活動育人

開展節日紀念日活動。利用春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統節日以及二十四節氣，開展介紹節日歷史淵源、精神內涵、文化習俗等校園文化活動，增強傳統節日的體驗感和文化感。

利用植樹節、勞動節、青年節、兒童節、教師節、國慶節等重大節慶日集中開展愛黨愛國、民族團結、熱愛勞動、尊師重教、愛護環境等主題教育。

利用學雷鋒紀念日、中國共產黨建黨紀念日、中國人民解放軍建軍紀念日、七七抗戰紀念日、九一八紀念日、烈士紀念日、國家公祭日等重要紀念日，以及地球日、環境日、健康日、國家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主題日，設計開展相關主題教育。

嚴格升掛國旗制度。除寒暑假和雙休日外，每日升掛國旗。除假期外，每周一及重大節會活動要舉行升旗儀式，奏唱國歌，開展向國旗敬禮、國旗下宣誓、國旗下講話等活動。

學校每學年開展一次校園文化藝術節活動。通過舉辦豐富多彩、寓教于樂的藝術節活動，培養學生興趣愛好，充實學生校園生活，磨練學生意志品質，促進學生身心健康發展。

結合各學科課程教學內容及辦學特色，每周五第六、七節課組織學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等社團活動，陶冶學生思想情操。

（四）抓實踐育人

與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年都安排一周時間，開展有益于學生身心發展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。開展各類主題實踐。利用愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、企事業單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。

清明節通過組織師生祭掃烈士陵園等開展革命傳統教育。3月5日組織學生開展向雷鋒同志學習社會實踐活動。

加強勞動實踐。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔、綠化美化，普及校園種植。

（五）抓管理育人

積極推進學校治理現代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節之中。

完善管理制度。制定校規校紀，健全學校管理制度，規范學校治理行為，形成全體師生廣泛認同和自覺遵守的制度規范。

制定防治學生欺凌和暴力工作制度，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。

會同相關部門建立學校周邊綜合治理機制，對社會上損害學生身心健康的不法行為依法嚴肅懲處。

明確崗位責任。建立實現全員育人的具體制度，明確學校各個崗位教職員工的育人責任，規范教職工言行，提高全員育人的自覺性。

班主任要全面了解學生，加強班集體管理，強化集體教育，建設良好班風，通過多種形式加強與學生家長的溝通聯系。各學科教師要主動配合班主任，共同做好班級德育工作。

實行師德“一票否決制”，把師德表現作為教師資格注冊、年度考核、職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵的首要標準。

細化學生行為規范。落實《中小學生守則（2015年修訂）》，鼓勵結合實際制訂小學生日常行為規范，教育引導學生熟知學習生活中的基本行為規范，踐行每一項要求。

關愛特殊群體。加強對經濟困難家庭子女、單親家庭子女、學習困難學生、農村留守兒童等群體的教育關愛，完善學校聯系關愛機制，及時關注其心理健康狀況，積極開展心理輔導，提供情感關懷，引導學生心理、人格積極健康發展。

（六）抓協同育人

積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。

加強家庭教育指導。建立健全家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日等各種家校溝通渠道，豐富學校指導服務內容，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現，認真聽取家長對學校的意見和建議，促進家長了解學校辦學理念、教育教學改進措施，幫助家長提高家教水平。

構建社會共育機制。主動聯系本地公安、司法、民政等部門，組織、搭建社會育人平臺，實現社會資源共享共建，凈化學生成長環境，助力廣大小學生健康成長。

四、德育活動目標化，形成自主化能力 9月份主題：養成教育

召開主管主任，班主任工作會，下發規章制度，班主帶領學生共同學習，規范學生行為習慣，少先大隊利用播，板報加大宣傳力度。政教根據管理規定對學生進行深化管理，在升旗儀式上發獎狀，鼓勵全體學生積極規范自身行為，號召全體同學為爭創先進班集體嚴格要求自已，貢獻力量。

10月份：安全教育

1、在每周組織的安全設施檢查，管制刀具檢查，在安全演練的基礎上，加強安全教育。

(1)明確各班學生下課、放學走哪個路線，有序出入教學樓，不得喧嘩。

(2)規范使用各種教學設施(重點：實驗空用品，體自器材、勞動工具等)及注意事項。

2、組織班會教育學生注意消防，溺水，交通安全，下發宣傳材料，以致家長一封信的形式廣泛宣傳，同時與家長簽訂《交通安全責任書》保障學生出行安全。

3、統一進行全校性的安全教育活動，提高學生防范及應對能力。11月份：法制教育

1、下發法制宣傳材料，班主任組織學生共同學習。

2、召開思想品德教師工作會，在課堂上強化學生法律意識。

3、統一播放法制教有宣傳片，教育學生做一名知法懂法，守法的優秀少年。

12月份、1月份：強化總結

1、針對養成教育，法制教育，安全教育中存在的問題認真總結，根據學生實際開展自評活動，通過問卷調查進一步了解學生需求，有針對性進行教育。

2、開展三好標兵和三好學生評選選活動，樹立典型，促進發展。

3、評選優秀班集體，德育滲透課優秀教師，備案組織獎勵。常規活動部分。

以上是我校落實《中小學德育工作指南》的基本情況，今后我們將繼續完善，逐步建成長效機制，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平，為學校德育工作的可持續發展做出不懈努力！

大興鄉中心小學 2018年9月

第二篇：大興小學自查報告

大興小學 2013收費政策執行情況自查報告

發展和改革委員：

根據《關于開展2013<收費許可證>年檢工作的通知》要求，我校高度重視，迅速組織相關人員對2013收費情況進行了自查，現將自查情況報告如下：

一、嚴格按照《收費許可證》核定的收費項目標準收費，無自立收費項目、擅自擴大收費范圍、提高或變相提高收費標準等現象。

二、收費過程中按規定使用行政事業性收費統一票據，無私自印制、轉讓、代開收票據等行為。

三、有《收費許可證》，收費過程中實行亮證掛牌收費，并對收費項目標準詳細地予以公示或發放家長通知書。

四、無私自涂改、偽造、轉讓、復印《收費許可證》等行為。

五、加強了對收費工作的管理，收費資金嚴格執行統一收取，統一管理，并上繳專戶儲存，無隱瞞收入、虛報支出等行為。

六、無其他違反國家收費管理規定的收費行為。

今后，我校將一如既往的執行有關收費管理規定，堅決按照《收費許可證》所核定的收費項目，認真實施收費管理工作，為今后的相關工作開展打好堅實的基礎。

翁牛特旗大興小學

2014年4月8日

第三篇：落實《中小學德育工作指南》實施方案

長田中心小學貫徹落實《中小學德育工作指南》

實施方案

根據教育部《中小學德育工作指南》實施要求，我校堅持“育人為本。德育為先”的德育工作方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，大力推進社會主義核心價值體系建設，提升德育工作的針對性、實效性和長效性，推動德育工作全面開展，努力提高學生思想道德水平，為學生成人、成才、成杰奠定堅實的基礎，促進學生全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1、加強師資隊伍學習，深入學習《中小學德育工作指南》，牢固樹立“課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人、管理育人、協同育人”觀念，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規范制度，強化管理。

2、定期開展班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。以進一步提高我校德育工作水平，讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

二、繼續深化德育管理，提升學生文明素養。

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在學生良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家里:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養，有責任，守公德的好公民。

1、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。

每學期各班至少開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班會活動，制定班級文明公約，進行班級“文明之星”評比，讓全校都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。

2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

3、利用好班會課、活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。

4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。

5、嚴格抓好廣播操、集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。

6、設立每周好習慣訓練制，每周每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。

7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

8、堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，不提倡學生課間到小賣部購買零食。

9、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續實施“學生會衛生檢查制度”、“衛生保潔制度”外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。

10、加強法制教育、安全教育。繼續加強領導帶班制度、教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用每周一安全講話與班會活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。邀請梅溪派出所干警到學校進行交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。

三、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1、關注未成年人心理健康活動。組織好每期一次的家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通、優學通、微信等家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。

2、開展“我的中國夢”主題教育系列活動。

(1)開展“青少年書信文化比賽”。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍，讓濃濃書香陪伴學生的成長。

3、開展“我文明、我進步、我成長、我快樂”為主題的學規范、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

4、童心向黨，向國旗敬禮及校園文化藝術節等系列活動。

結合六一節，我們將舉行師生書畫展，評比表彰等綜合性全校性的活動。九月組織校園文化藝術節，為學生搭建一個展示才藝的平臺，十一國慶開展愛國主義教育活動。

5、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織團員志愿者打掃街道行動;清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。9月教師節，開展尊師重教活動、黑板報，10月開展“愛國月”的愛國主義教育，12月憲法日開展學法、知法、守法、用法教育。

四、重視德育科研，促進教師專業化成長。

我們還要不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師每學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

我們要認真學習、全面貫徹《指南》，全面貫徹黨的十九大精神，深入學習總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則》為抓手，堅持教育與社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善德育工作長效機制，全面提德育工作水平，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

貞豐縣長田鎮長田中心小學

2018年3月

第四篇：落實《中小學德育工作指南》實施方案

長田中心小學貫徹落實《中小學德育工作指南》

實施方案

根據教育部《中小學德育工作指南》實施要求，我校堅持“育人為本。德育為先”的德育工作方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，大力推進社會主義核心價值體系建設，提升德育工作的針對性、實效性和長效性，推動德育工作全面開展，努力提高學生思想道德水平，為學生成人、成才、成杰奠定堅實的基礎，促進學生全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1、加強師資隊伍學習，深入學習《中小學德育工作指南》，牢固樹立“課程育人，文化育人，活動育人，實踐育人、管理育人、協同育人”觀念，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規范制度，強化管理。

2、定期開展班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。以進一步提高我校德育工作水平，讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

二、繼續深化德育管理，提升學生文明素養。

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在學生良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家里:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養，有責任，守公德的好公民。

1、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動”。

每學期各班至少開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班會活動，制定班級文明公約，進行班級“文明之星”評比，讓全校都參與對學生的文明禮儀評議，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。

2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

3、利用好班會課、活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力，頒發各類“進步獎”。

4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。

5、嚴格抓好廣播操、集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。

6、設立每周好習慣訓練制，每周每班根據自己的情況訓練一個重點，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。

7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

8、堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，不提倡學生課間到小賣部購買零食。

9、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續實施“學生會衛生檢查制度”、“衛生保潔制度”外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。

10、加強法制教育、安全教育

。繼續加強領導帶班制度、教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用每周一安全講話與班會活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。邀請梅溪派出所干警到學校進行交通安全知識教育講座，增強學生交通安全意識。

三、搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1、關注未成年人心理健康活動。組織好每期一次的家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通、優學通、微信等家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。

2、開展“我的中國夢”主題教育系列活動。

(1)開展“青少年書信文化比賽”。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長歷程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。

以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍，讓濃濃書香陪伴學生的成長。

3、開展“我文明、我進步、我成長、我快樂”為主題的學規范、爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿于整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明游戲，習慣養成。

4、童心向黨，向國旗敬禮及校園文化藝術節等系列活動。

結合六一節，我們將舉行師生書畫展，評比表彰等綜合性全校性的活動。九月組織校園文化藝術節，為學生搭建一個展示才藝的平臺，十一國慶開展愛國主義教育活動。

5、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織團員志愿者打掃街道行動;清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。9月教師節，開展尊師重教活動、黑板報，10月開展“愛國月”的愛國主義教育，12月憲法日開展學法、知法、守法、用法教育。

四、重視德育科研，促進教師專業化成長。

我們還要不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師每學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

我們要認真學習、全面貫徹《指南》，全面貫徹黨的十九大精神，深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，始終堅持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以培養學生良好思想品德和健全人格為根本，以促進學生形成良好行為習慣為重點，以落實《中小學生守則》為抓手，堅持教育與社會實踐相結合，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，不斷完善德育工作長效機制，全面提德育工作水平，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人。

貞豐縣長田鎮長田中心小學

2018年3月

第五篇：落實《中小學德育工作指南》的基本原則

落實《中小學德育工作指南》的基本原則

落實《中小學德育工作指南》，必須牢牢把握中小學德育工作的根本性質和價值方向，必須符合青少年兒童的身心發展特點和德育工作的基本規律，必須充分發揮各種影響青少年兒童健康成長的社會力量，必須結合本地、本校實際，制訂嚴謹的計劃，使德育工作常態有效開展。

一、堅持正確方向

中小學應始終堅定地高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，緊緊圍繞立德樹人根本任務，牢牢把握社會主義辦學方向，牢牢把握中小學德育工作主導權，堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路，保證中小學成為堅持黨的領導的堅強陣地，進一步強化校長和廣大教師的責任意識，提升德育能力。要讓社會主義核心價值觀的種子在中小學生心中生根發芽，引導中小學生自尊、自信、自立、自強，養成健康、樂觀、向上的品格，引導學生樂于學習、勤于學習、善于學習，掌握扎實的知識本領，具有創新精神和實踐能力，保證中小學成為培養社會主義建設者和接班人的堅實陣地。

二、堅持遵循規律

中小學要加強德育規律研究，從中小學生的身心特點、生活實際和思想實際出發，針對不同年齡段學生，遵循中小學生生理和心理發展的基本規律，科學定位德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法，運用真實生動的題材，用形象化、可接受的方式對學生進行教育，努力貼近學生、貼近生活、貼近社會，使德育層層深入、有機銜接，從而推進社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

學校要針對不同年級學生的知識水平和理解能力，分清層次、由淺入深、由近及遠，從具體到抽象，循環反復、前后銜接、不斷加深；要針對不同地區的實際情況、學生的思想品德實際以及個性差異，提出不同的要求，采用不同的教育方法，注重循序漸進、因材施教，注重潤物無聲，真正把德育工作做到學生心坎上，做到符合中小學生年齡特點、成長規律、認知規律和教育規律。

學校德育要突出知行結合，著力培養學生良好的行為習慣，客觀真實地記錄學生的行為表現，引導學生將道德認知轉化為道德實踐，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性；要勇于改革創新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育教研活動，提升教師的德育專業能力。

三、堅持協同配合學校擔負著對學生實施德育的主體責任，但德育并非學校一方能夠完成。家庭、社會同樣是對學生實施德育的主體，學校有責任通過合理、有效的制度和機制建設，積極爭取家庭、社會的密切配合，用好自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國防資源和企事業單位資源的育人功能，形成合力，實現協同育人的目的，共同承擔對學生進行道德教育的社會和歷史責任。

中小學要建立、健全并不斷完善家長委員會的建制，通過這一重要的組織形式，實現學校與家庭的及時溝通。要協助家庭培育良好家風，給孩子以示范引導，形成科學育人理念，幫助孩子健康成長。同時還要虛心聽取家長對學校教育教學和管理工作的意見，使學校教育和家庭教育保持步調一致，形成教育合力。

學校應與所在社區、村鎮建立聯系和合作機制。學校要主動協調當地宣傳、文化、科技、體育等機構及企事業單位，為學生了解社會、參加社會實踐等活動提供條件。學校還要為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供教育指導服務。

學校要指導家庭教育，爭取社會力量的配合，避免教育思想、教育要求的互相對立和互相抵消，努力形成社會協同、一以貫之、久久為功的德育工作長效機制。

在學校內部，要充分發揮學校黨組織和工會、共青團、少先隊、學生會等組織的作用。黨組織應加強自身的組織建設、思想建設以及對德育工作的領導，要求黨員教師在教書育人中起模范作用。通過基層黨組織以及工會、共青團組織，發動廣大教職工做好學校德育工作，特別是教師要發揮以身作則、為人師表的作用。共青團、少先隊、學生會應根據各自的特點和任務，開展健康有益的教育活動，把廣大學生吸引到自己周圍，成為黨聯系、團結、教育青少年的重要紐帶。黨、團組織應根據青年學生的思想特點和要求，舉辦業余黨校、團校，推動學生馬列主義學習小組的活動，積極發展符合條件的優秀學生入團。

四、堅持常態開展

德育在中小學教育中居重要地位，它與其他各育相互促進、相輔相成，對促進學生全面發展、保證人才培養的正確方向起著主導作用。中小學德育的基本內容和基本要求應當在保證相對穩定的基礎上，根據形勢的發展予以不斷充實和完善。

學生思想品德的形成和發展是長時間、多方面教育影響的結果，學校德育工作應制度化、常態化，完善德育實施途徑和不同載體，各條教育途徑和各個教育載體之間要互相聯系，保持一致。學校內各年級的教育要注意承上啟下，互相銜接。學校要充分發揮課程的德育功能，將德育工作的內容和要求細化落實到各學科課程的德育目標之中；要廣泛開展社會實踐活動，充分體現“德育在行動”，將德育工作細化為貼近學生的具體要求，轉化為實實在在的行動；要挖掘地域歷史文化傳統元素，因地制宜開展校園文化建設，將德育工作融入校園物質文化、精神文化、制度文化和行為文化；要積極推進學校治理現代化，將德育工作的要求貫穿于學校管理的每一個細節之中。

學校要建立和完善教育常規制度，形成穩定、持續、常態開展的德育工作體系。每周一次升旗儀式；每學期固定的校會；每學期常規安排的班、團、隊會，重大節日、紀念日教育活動，開學、畢業典禮，表彰三好學生、優秀學生活動；周期性的研學旅行，參觀主題教育基地，參加社會志愿服務等，均應形成制度，并認真堅持。對各年級學生必讀的書籍，必看的影視片，必須學會的歌曲，必須參觀的本地區的主題教育基地、人文和自然景觀等也要作出規定，積極創造條件并付諸實施。