第一篇：德育工作指南心得體會(huì).

德育工作指南心得體會(huì)

通過參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn)，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。

以下，是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)： 1.對(duì)于小學(xué)低年級(jí)段，《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo)：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。2.當(dāng)然，對(duì)于如何達(dá)成目標(biāo)，《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議：第一，課程育人，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。第二，文化育人，要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場(chǎng)所。第三，活動(dòng)育人，要精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。第四，實(shí)踐育人，要與綜合實(shí)踐活動(dòng)課緊密結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年至少安排一周時(shí)間，開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第五，管理育人，要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。第六，協(xié)同育人，要積極爭(zhēng)取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營(yíng)造積極向上的良好社會(huì)氛圍。

有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有溫暖的同時(shí)一路相伴，我也會(huì)在教育的路上，踐行師德規(guī)范，時(shí)刻以人為本，爭(zhēng)做幸福教師，帶給孩子幸福教育。

第二篇：《中小學(xué)生德育工作指南》心得體會(huì)

《中小學(xué)生德育工作指南》心得體會(huì)

東城區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 耿璐

這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。

《中小學(xué)德育工作指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

深入了解學(xué)生、親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極引導(dǎo)。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。

對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

第三篇：學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》心得體會(huì)

《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》，從中受益匪淺，也對(duì)學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。

加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣

《指南》中指出了小學(xué)中高年級(jí)的德育目標(biāo)是：教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國(guó)家歷史常識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌，初步形成規(guī)則意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn)，老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。深入了解學(xué)生，親近學(xué)生，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，積極 引導(dǎo)

一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái) 課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課堂以外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)中，我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭(zhēng)做符合時(shí)代要求的青少年”的評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國(guó)主義教育的紀(jì)錄片，還有關(guān)于國(guó)防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義以及國(guó)防教育和環(huán)境教育。

總之，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

第四篇：德育工作指南簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)

報(bào)

（第 11 期）

阿克塔木小學(xué)學(xué)校

2017 年 11 月 3 日 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 學(xué)用結(jié)合為德育注入新動(dòng)力

為盡快學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)德育工作指南》，掀起一個(gè)學(xué)《指南》和用《指南》的高潮，結(jié)合我校德育工作已有的基礎(chǔ)和具體的工作格局。

為 組織集中學(xué)《指南》階段（時(shí)間為 10 月 月 20）。本階段主要任務(wù)是：（一）指導(dǎo)思想（二）基本原則

為 組織集中學(xué)《指南》階段（時(shí)間為 10 月 月 27 日星期五）（三）德育目標(biāo)（四）德育內(nèi)容

為 組織集中用《指南》階段（時(shí)間為 11 月 月 3 日星期五）（五）實(shí)施途徑和要求（六）組織實(shí)施

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

責(zé)任編輯：楊志龍

編輯：蘇小艷 報(bào)送：縣教育局思政辦

第五篇：德育工作指南

雙龍中學(xué)

第一章 總則

第一條 為加強(qiáng)學(xué)校德育工作，規(guī)范德育管理，提高德育工作的質(zhì)量和實(shí)效，整體構(gòu)建我校德育工作體系，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本規(guī)程。

第二條 雙龍中學(xué)德育工作必須堅(jiān)持“創(chuàng)新奮進(jìn)，智慧育人”的辦學(xué)宗旨，積極構(gòu)建“德育為先、教學(xué)為主、安全為保障”的教育模式，形成“全員育人、全方位育人、全過程育人”的工作格局，最后形成以“學(xué)習(xí)與生命同行，內(nèi)涵與發(fā)展共進(jìn)”為辦學(xué)理念的教育模式。

第二章 德育思想與組織

（一）德育思想

第三條 學(xué)校德育工作堅(jiān)持學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循中學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，積極倡導(dǎo)啟發(fā)引導(dǎo)、賞識(shí)激勵(lì)，堅(jiān)決反對(duì)諷刺挖苦、惡語(yǔ)中傷；積極倡導(dǎo)循循善誘、寓教于樂，堅(jiān)決反對(duì)簡(jiǎn)單粗暴、僵化刻板；積極倡導(dǎo)曉之以理、動(dòng)之以情，堅(jiān)決反對(duì)體罰和變相體罰；積極倡導(dǎo)持之以恒、寬容等待，堅(jiān)決反對(duì)急功近利、淺嘗輒止。禁止辱罵、打傷學(xué)生；禁止辱罵學(xué)生家長(zhǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)打架；禁止私自讓學(xué)生停課；禁止私自讓學(xué)生離校；任何違反上述禁令教職員工后果自負(fù)，學(xué)校根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校制度追究責(zé)任。

第四條 學(xué)校德育工作要遵循如下基本原則：

1.主體性原則。堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我教育和主觀能動(dòng)作用。

2.激勵(lì)性原則。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生積極向上的自主追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.發(fā)展性原則。堅(jiān)持遵循中小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，確定德育內(nèi)容、形式、途徑與方法，有計(jì)劃、分層次落實(shí)德育工作，注重德育的過程。

4.實(shí)效性原則。堅(jiān)持從中學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的人文性和實(shí)效性。

5.創(chuàng)新性原則。堅(jiān)持適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新德育工作的方法和形式，探尋學(xué)校教育與學(xué)生成長(zhǎng)的有效切合點(diǎn)，增強(qiáng)教育效果。

（二）德育組織

第五條 學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、政教處、教導(dǎo)處干部等組成。校長(zhǎng)總攬學(xué)校德育工作全局，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校德育工作。分管德育工作的副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)主持德育日常工作，指導(dǎo)各處室開展工作，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)的實(shí)施。

第六條 學(xué)校政教處是學(xué)校德育管理工作的職能部門，主要職責(zé)是制定學(xué)校德育規(guī)劃，落實(shí)學(xué)年德育工作計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)校內(nèi)外各項(xiàng)德育工作，指導(dǎo)、督促各項(xiàng)德育工作的落實(shí);同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校德育科研工作，注重對(duì)學(xué)生思想道德狀況和發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查研究。

第七條 政教處具體負(fù)責(zé)學(xué)部德育工作計(jì)劃的落實(shí)，負(fù)責(zé)班主任工作的管理，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生、班級(jí)各項(xiàng)管理制度的貫徹落實(shí)，策劃組織學(xué)生的各類教育活動(dòng)，做好學(xué)部德育檔案的收集整理 1

雙龍中學(xué)

工作。

第八條 雙龍中學(xué)自主管理委員會(huì)是學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作的職能部門，全面負(fù)責(zé)學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作的組織、實(shí)施和管理，應(yīng)主動(dòng)協(xié)助學(xué)校開展德育工作。團(tuán)隊(duì)組織要充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、組織生活、積極參與學(xué)校的德育管理。

第三章 德育目標(biāo)與內(nèi)容

（一）德育目標(biāo)

第九條 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、心理品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明習(xí)慣，具有民族自尊心、自信心和自豪感，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）主要內(nèi)容

第十條 愛國(guó)主義教育。教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)的歷史和文化傳統(tǒng)有一定了解，具有民族自尊心、自信心和自豪感。

第十一條 公民意識(shí)教育。教育學(xué)生關(guān)愛社會(huì)和他人，自覺遵守公共道德，維護(hù)社會(huì)公共秩序，自覺促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

第十二條 行為規(guī)范教育。初級(jí)階段重點(diǎn)進(jìn)行遵守校紀(jì)校規(guī)、講禮貌、愛勞動(dòng)、愛集體、珍惜他人勞動(dòng)成果的教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；中級(jí)階段重點(diǎn)進(jìn)行遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章的教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法和自覺維護(hù)社會(huì)公德、社會(huì)秩序的意識(shí)。

第十三條 民主法制教育。認(rèn)真落實(shí)中學(xué)生基本法律知識(shí)的普及教育，廣泛開展禁毒、交通安全等法制教育專項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律安全意識(shí)，讓學(xué)生從小知法、懂法、守法，運(yùn)用法律保護(hù)自己，維護(hù)正義。

第十四條 傳統(tǒng)美德教育。選擇中華傳統(tǒng)美德中的忠、孝、誠(chéng)、信等作為德育教育內(nèi)容，賦予其新的時(shí)代內(nèi)容，教育學(xué)生勤勞儉樸、孝敬父母、誠(chéng)實(shí)守信、講究禮儀，在踐行中傳承中華文明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

第十五條 集體主義教育。引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重他人，樂于參加集體活動(dòng)，愿意為集體目標(biāo)付出努力，使學(xué)生從小具備團(tuán)隊(duì)合作精神。

第十六條 心理健康教育。開展形式多樣的心理健康教育、青春期教育和挫折教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，自尊自信，善于拒絕不良誘惑，樹立積極樂觀、心胸開闊的人生態(tài)度。

第十七條 理想前途教育。教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，具有初步的職業(yè)理想和人生規(guī)劃，樹立遠(yuǎn)大的人生理想和奮斗目標(biāo)。

第四章 德育途徑與方法

第十八條 加強(qiáng)課程建設(shè)，開發(fā)德育資源，提升學(xué)生的道德認(rèn)知水平。積極開發(fā)地方課程，建立圖書室、校園德育工作室和心理咨詢室，為中學(xué)生提供鮮活的德育素材。

第十九條 創(chuàng)新主題教育，凸現(xiàn)載體育人功能。要與課程改革、教育教學(xué)、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，立足學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，開展人文性、開放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育，用特色活動(dòng)育人，用精品內(nèi)容育人。

雙龍中學(xué)

第二十條 注重班級(jí)管理和建設(shè)，建設(shè)良好的班集體。樹立先進(jìn)的班級(jí)管理理念，制定切實(shí)可行的班級(jí)教育目標(biāo)；形成符合教育法規(guī)，具有班級(jí)特色、學(xué)生認(rèn)同的班級(jí)規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制；認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部，合理利用學(xué)生干部來進(jìn)行班級(jí)的教育教學(xué)管理；精心組織豐富多彩、具有實(shí)效的班級(jí)教育活動(dòng)。

第二十一條 注重校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園美化，建設(shè)優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境；建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，建設(shè)良好的校園道德環(huán)境；開展健康有益的校園文化活動(dòng)，鑄造具有鮮明時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神，提升學(xué)校文化品位。

第二十二條 開設(shè)心理健康教育課，普及心理健康教育。制定學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案，開設(shè)心理健康教育課，建立符合專業(yè)要求的留守兒童心理咨詢室，配備專（兼）職心理輔導(dǎo)教師，積極開展形式多樣的心理健康教育。

第二十三條 加強(qiáng)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育，積極開展校外實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)和必要的家務(wù)勞動(dòng)，組織學(xué)生參加一定的學(xué)校勞動(dòng)和公益活動(dòng)，積極開展“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)。

第二十四條 加強(qiáng)特殊學(xué)生教育，關(guān)愛“留守學(xué)生”和“問題學(xué)生”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、心理行為有偏差學(xué)生的教育，耐心地做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，減少未成年人犯罪，杜絕校園侵害案件的發(fā)生。

第二十五條 整合教育資源，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的德育。通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校園開放日、家訪等形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)。

第五章 隊(duì)伍建設(shè)和管理

第二十七條 學(xué)校全體教師、教職工都是德育工作者，都有培養(yǎng)學(xué)生良好品德的責(zé)任。要堅(jiān)持“創(chuàng)新奮進(jìn)，智慧育人”。

第二十八條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任專業(yè)化水平。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)班主任參加各類研討活動(dòng)，大力表彰優(yōu)秀班主任和德育先進(jìn)工作者。

第二十九條 充分發(fā)揮共青團(tuán)、自管會(huì)等學(xué)生群體的作用。通過學(xué)生業(yè)余時(shí)間極參與學(xué)校管理。通過學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生干部工作能力，豐富校園文化生活。

第三十條 通過成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立一支卓有成效的校外德育隊(duì)伍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育管理，形成全方位育人的格局。

第七章 德育評(píng)價(jià)

第三十一條 學(xué)校建立《班主任常規(guī)工作量考核辦法》，作為對(duì)班主任管理和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。根據(jù)相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)和工作評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，評(píng)價(jià)育人業(yè)績(jī)和師德表現(xiàn)。

第三十二條 依據(jù)《中學(xué)生守則》，從“好學(xué)生”、“好孩子”等方面積極開展學(xué)生道德評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康等方面開展對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。