第一篇：學習德育工作指南后心得體會 李百靈

學習《中小學生德育工作指南》心得體會

時間2017.12.04 棋盤井第三小學 李百靈

今天在學校德育處的指導下，我學習了《中小學生德育工作指南》，感觸頗多，作為一個每天出現在講臺上、校園里、學生面前的一線老師我們該怎樣去進行德育教育，怎樣做一個優秀的人生楷模，怎樣讓學生骨子里養成優良品質，做一個合格的社會公民，在我看來德育是一個春風化雨、潤物無聲的過程，并且是一個漫長的經常性的甚至具有反復性的長久工程。所以不著急慢慢來，用著漫長的一生把我知道的一一說給孩子們聽，做給孩子們看，教給孩子們學習。

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位學校德育處老師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。我認為，可以從以下幾個方面來抓德育工作：

1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。我作為一名心理老師了解到心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是像我們這樣建設在工業城鎮，務工人員子女選擇的中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展，心理健康的主要群體不在于存在障礙的少數群體，而在于防患于未然的多數學生心理健康的危機干預，作為老師教書是本職工作，而引導孩子悅納自我，培養品質，完善人格更是重中之重。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生毆打老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、加強與家長的聯系與溝通。家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。

第二篇：學習《中小學德育工作指南》心得體會

學習《中小學德育工作指南》心得體會

《中小學德育工作指南》是指導中小學德育工作的規范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，本學期我認真學習了《指南》，從中受益匪淺，也對學校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會。

加強自身道德修養，以身作則樹立榜樣

《指南》中指出了小學中高年級的德育目標是：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉發展變化和國家歷史常識，了解中華優秀傳統文化和黨的光榮革命傳統，理解日常生活的道德規范和文明禮貌，初步形成規則意識和民主法治觀念，養成良好生活和行為習慣，具備保護生態環境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。深入了解學生，親近學生，發現出現的不良行為及時糾正，積極 引導

一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創設廣闊平臺 課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育,啟發與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學開展“講文明、樹新風、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學生觀看關于愛國主義教育的紀錄片，還有關于國防、自然、科技題材的優秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環境教育。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

第三篇：《中小學生德育工作指南》心得體會

《中小學生德育工作指南》心得體會

東城區實驗學校 耿璐

這學期我認真學習了《中小學德育工作指南》，從中受益匪淺，也對學校德育工作有了更加深刻的認識。在這里我結合自己的實踐談談幾點心得體會。

《中小學德育工作指南》中指出了小學中高年級的德育目標是：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉發展變化和國家歷史常識，了解中華優秀傳統文化和黨的光榮革命傳統，理解日常生活的道德規范和文明禮貌，初步形成規則意識和民主法治觀念，養成良好生活和行為習慣，具備保護生態環境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。

而要做到這一點，老師首先要以身作則。因為教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

深入了解學生、親近學生，發現出現的不良行為及時糾正，積極引導。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。

開展形式多樣的課外活動、社會實踐為德育工作創設廣闊平臺。課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育,啟發與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學弘揚和培育民族精神月”活動中，我組織本班同學開展“講文明、樹新風、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動，組織學生觀看關于愛國主義教育的紀錄片，還有關于國防、自然、科技題材的優秀影像作品，對學生進行愛國主義以及國防教育和環境教育。

對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學生的思想道德修養，才能培養出符合時代道德標準的合格人才。

第四篇：德育工作指南心得體會.

德育工作指南心得體會

通過參加中小學教師德育專題培訓，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習，也增強自己要把這項工作做好的信心。

以下，是我參加本次培訓的收獲和體會： 1.對于小學低年級段，《中小學德育工作指南》提出這樣的學段目標：教育和引導學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國、熱愛人民，了解家鄉發展變化和國家歷史常識，了解中華優秀傳統文化和黨的光榮革命傳統，理解日常生活的道德規范和文明禮貌，初步形成規則意識和民主法治觀念，養成良好生活和行為習慣，具備保護生態環境的意識，形成誠實守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質。2.當然，對于如何達成目標，《中小學德育工作指南》也給出了以下建議：第一，課程育人，充分發揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。第二，文化育人，要依據學校辦學理念，結合文明校園創建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環境優美，校園文化積極向上、格調高雅，提高校園文明水平，讓校園處處成為育人場所。第三，活動育人，要精心設計、組織開展主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。第四，實踐育人，要與綜合實踐活動課緊密結合，廣泛開展社會實踐，每學年至少安排一周時間，開展有益于學生身心發展的實踐活動，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。第五，管理育人，要積極推進學校治理現代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的要求貫穿于學校管理制度的每一個細節之中。第六，協同育人，要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，營造積極向上的良好社會氛圍。

有學校領導的正確領導，有溫暖的同時一路相伴，我也會在教育的路上，踐行師德規范，時刻以人為本，爭做幸福教師，帶給孩子幸福教育。

第五篇：新文化工作指南(李)

四川省冶金地質勘查局

關于建設冶勘新文化系統工程工作指南

一、深刻認識冶勘新文化建設的背景和意義

二、認真把握冶勘新文化建設的定位

三、全面整合好冶勘傳統文化元素

四、努力建設好冶勘新文化系統工程

五、始終堅持冶勘新文化建設的創新

六、切實解決好冶勘新文化建設的“落地”問題

七、認真做好冶勘新文化建設的思想發動和組織準備

八、持之以恒地推進冶勘新文化建設工作

二〇〇八年元月

一、深刻認識冶勘新文化建設的背景和意義

黨的十七大勝利召開，為冶勘事業的發展指明了前進的方向。《國務院關于加強地質工作的決定》，給地礦事業帶來了新的歷史機遇。中央對地勘單位實施屬地化管理體制的調整，使冶勘經濟融入了四川經濟社會發展的主流。而四川冶勘人的理念、四川冶勘傳統文化、四川冶勘粗放的企業管理等等，已與當今四川冶勘經濟發展駛入快車道的形勢遠遠不適應，明顯不協調。進入新的歷史轉折和發展時期，地勘事業單位將面臨更多新的改革和挑戰。站在戰略高端，我們必須從新的起點出發，以全新的觀念、思維、行為去考量與建設四川冶勘新文化。

四川冶勘新文化，是四川冶勘人在新的歷史時期的精神火炬，是四川冶勘基業長青的牽引和保證。為四川提供工業強省發展戰略必要的資源保障和地質工作于社會服務重要的技術支持，為實現四川冶勘經濟又好又快的發展目標和四川冶勘人富裕小康的美好愿景，為提升我局在四川經濟社會發展總體格局中的地位和作用，為實現我局發展經濟與構建和諧的宏偉事業，我們必須以加強四川冶勘新文化建設為輿論引導、思想保證、精神動力、智力支持、文化支撐，必須把四川冶勘新文化建設工程作為新的“文化力”予以推進。

二、認真把握冶勘新文化建設的定位 冶勘新文化建設，必須立足地勘單位將長期處于“事業單位、企業管理”的特定狀態和環境。地勘文化建設過程中，必須堅持以文化統領發展與和諧，正確處理好發展求和諧，和諧促發展的相互統一關系。

冶勘新文化建設路徑將從兩個層面進行，局為第一層面，以戰略導向型為主體展開，著力點放在塑造相匹配的企業核心價值觀上，各地勘單位和專業公司為第二層面，以市場導向型和績效導向性相結合為主體展開，著力點放在企業文化與企業發展和企業管理的融合上，成功的關鍵在于如何把兩個層面的文化建設形成合力。企業文化建設有其特定的規律，就文化建設本身一般包括價值觀、行為、制度、外在形象等四個層次，在其中有一個推進系統，一般路徑是由內向外，由價值觀到外在形象逐步展開和推進的，即是從價值觀入手，提煉出文化的核心，通過員工的行為轉變予以實現。

建設冶勘新文化，必須堅持應用型文化的方向，必須堅持因地制宜、結合實際、突出特色的理念，必須堅持先進“文化力”建設的目標。

三、全面整合好冶勘傳統文化元素

企業文化是一種自我的存在，既是一種狀態，也是一個結果。冶勘長期的歷史發展沿革，必定形成了并被廣大員工認可的企業文化是客觀存在而不以人的主觀意志為轉移的。在特殊的歷史階段，正是一種獨特的文化鼓舞冶勘人的斗志，凝聚冶勘人的精神。建設冶勘新文化的時候，首先要尊重原來的文化，其次是對傳統文化中那些無序的、雜亂的、淺層形態的文化進行必要的梳理、診斷、提煉，去粗取精,去偽存真,發掘出其中優秀的、特質的文化元素進行科學的整合。

四、努力建設好冶勘新文化系統工程

1、以企業文化引領企業發展戰略

什么樣的企業文化，便會產生什么樣的企業戰略，企業通過戰略管理來實現使命和達成愿景，企業戰略反映著企業宗旨和核心價值觀，有著深刻的企業文化烙印。企業文化在指導、引領企業制定戰略的同時，又必須堅持服務于企業戰略。企業文化調動全體員工實施戰略的保證是企業“軟”管理的核心。企業要實現戰略目標，必須有優秀的企業文化來導航和支撐，必須用先進的文化打造企業品牌、樹立企業信譽、傳播企業形象、提升企業競爭力等等。一切企業行為和企業人的行為都必須與企業文化保持一致。

（1）樹立明確的使命

企業使命是企業存在的意義和價值，是企業肩負的最大責任，是企業生存的最根本目的。企業使命是企業員工使命感、危機感、自豪感的最基本出發點，也是企業營運的動力源泉，所有政策、程序、策略、方法等都應符合使命的要求。企業使命一定要有鼓動性和影響力，能如實反映企業的行為和行動，使命首先告訴人們：“企業為什么存在”，“企業到底該做什么”，進而明確：“企業將去向何方”，“企業去那里的理由”，“怎么做”等等。只有樹立了崇高的、明確的、富有感召力的使命，才能滿足企業成員自我實現的需求，明確工作的真正意義，激發出內心深處的動機，從而為企業指明方向。

企業的一切工作都源于使命。企業是由若干組織組成的，任何一個組織也是由人組成的，企業的驅動力源自人的驅動力，而人的驅動力又源自內心深處的激情，所以，最重要的是任何一個組織和個人都必須十分清楚“自己為什么做”，作為企業的管理者必須是為了使命而成為管理者，而不是為管理而成為管理者。“使命管理”是企業管理理論的本質或綱，培養員工和組織的使命感，注重人際關系的協調建設，是十分重要的內容。

（2）構筑共同愿景

戰略管理成功的關鍵在于，如何發揮組織能量從而取得成功。為使企業集團中所有組織和個人，從接納企業的每一個戰略開始，以在企業前景上達成一致，形成共識，規劃共同愿景就是最好形式。愿景的目標要雄偉，愿景的語言要振奮，愿景的描繪要清晰，愿景是可以實現的，讓人激情澎湃的，能超越常態，體現一種精神。愿景藍圖讓人們覺得雖然有點高遠但又愿全力為之奮斗，讓利益相關者愿意提供幫助，甚至犧牲自己短期的利益，讓愿景激發員工變革發展之欲望。

（3）塑造核心價值觀

價值觀是指導人的行為的一系列基本準則和信條，價值觀是企業進行決策，確定政策、策略和方法，以及選擇行為方式的指導方針。價值觀包括核心價值、目標價值、基本價值、附屬價值等四個層面。企業核心價值觀是企業的靈魂，在企業內部由此確定人的價值高于資產的價值，共同價值高于個人價值、團隊價值高于單體價值、社會價值高于經濟價值的價值觀。一個與企業發展戰略相適應、相匹配的企業核心理念體系的創建和豐富完善，將對企業的未來產生深遠的影響。

2、以企業文化導向人力資源建設

企業文化是始終圍繞人展開的，所以企業文化要求貫穿于人力資源管理的行為之中。企業文化推進實施的重點就在于如何通過企業文化工作與人力資源管理的結合，達到最有效地管理人，使人的潛能最大化，從而達到企業在競爭過程中能充分發揮人力資源優勢。

（1）堅持企業文化對人力資源管理的導向

人力資源管理是企業管理最為重要的一部分，而現代的人力資源管理和傳統的人事管理又有著很大的區別，它是采用現代化的科學方法，對人的思想、心理、行為進行有效的管理，達到企業不同層面和不同方面的群體或個體的協調控制。充分發揮人的潛能、主觀能動性、使人盡其才，進而達到企業目標。堅持以企業的價值觀念和思維方式對員工的導向作用，由企業文化去規范人們的基本思維模式和行為模式，讓企業的人力資源管理建立在特定的企業文化基礎上，逐步實現企業管理所追求的最高價值。

（2）企業文化的完善要依附于人力資源管理的手段 過去傳統的企業文化往往是借助于一些有形的方式，說教的語言灌輸給員工，員工接觸到的更多的是企業文化的表層。人力資源管理雖然一般也是通過具體的措施與方法作用于員工，但企業文化主要是通過價值觀的塑造來激發員工的，而現代企業文化的深層內容又是需要通過更為有效的措施和方法的融合實現傳遞的，是通過員工的切身感受來體會的。員工日復一日地受到企業文化的熏陶而不斷做出反應。在人力資源的管理中，只有將企業文化固化于制，才能真正做到企業文化既內化于心又外化于形。

（3）企業文化建設與人力資源管理必須堅持以人為本 人才是當代企業最寶貴的資源。無論是人力資源管理，或企業文化建設，都是通過以企業員工為紐帶，以人為本為交叉點來進行的，兩者都是基于對人的管理,基于對人的嶄新的認識。人是企業生產經營等一切活動的核心,人力資源是通過措施與方法影響于人,企業文化則是通過精神狀態影響員工,前者是有形的“硬管理”，后者是無形的“軟管理”，按照以人為本的理念，員工就是兩者的聯結點。當企業文化的價值觀融入到人力資源管理的具體措施與方法中，就會與員工自有的價值觀發生反應和磨合。這種以人為本的，以價值觀為核心的企業文化管理和人力資源管理相結合的模式的運行，必定會為企業發展奠定堅實的人力資源基礎。

企業人力資源管理實際上總是分層和分類的，在這些人群中，各級組織的主要負責人及其領導團隊是關鍵，其價值觀對企業組織的滲透和影響是十分深刻的。以人為本則必須針對不同的企業人群和個人實施分別的企業文化和人力資源管理。

3、以企業文化支撐企業生產經營管理

地勘內部企業文化已近20年的實踐，嚴格說來，地勘內部企業化還處在經驗管理的初級階段。總體上看，企業管理依然是地勘內部企業經濟運行的“軟肋”。客觀地講，長期粗放的內部企業管理曾造成了不少的地勘經濟損失和冶勘形象損害。地勘內部企業管理何去何從？依靠什么來改變粗放管理的現狀？通過對地勘內部企業管理歷史的總結、現狀的分析、未來的研究，我們不難發現最根本的出路還是在最具生命力與活力的企業新文化建設上。

針對企業管理的各個系統，組織好與企業文化的對接，建立若干相應的子文化分支系統，著力于企業文化與企業管理的深度結合。管理要堅持以企業文化為支撐，企業文化要做到有效地融入，其中要抓住核心價值觀這個最根本和人這個最關鍵的要素，著力于企業與人的靈魂的有機結合。堅持依靠思想和觀念的力量，打造企業與人的責任鏈，建立員工與企業的利益共同體。

五、始終堅持冶勘新文化建設的創新

不同企業給與不同人的文化感知是截然不同的，其中的哲理精髓就在于文化特色。由于地勘單位地質勘查這個基礎核心產業關于風險、探索、艱苦所具有的行業特殊性，由于地勘單位幾十年發展沿革所形成的“事業單位、企業管理”所具有的體制特殊性，由于地勘單位隊伍組成和產業組成相對分散、流動所具有的結構特殊性，所以，在建設新文化的過程中，必須始終堅持創新，突出創新，立足挖掘、培養、拓展自己特質的文化元素，強調與時俱進，一切從實際出發，因地制宜推進。同時要善于學習和借鑒一切先進和優秀的社會文化與社會企業文化,在學習和借鑒中形成全新的“自我”。彰顯企業文化中最具生命力與活力的特質，是建設和創新冶勘新文化非常重要的內容。

六、切實解決好冶勘新文化建設的“落地”問題

企業文化是一種實踐。企業文化建設的最重要的一個目的，就是使企業文化“落地”，讓企業文化成為真正的文化力、先進的生產力。

1、做到有效的傳播

企業文化是企業全體組織與員工共有的。首先要通過各級領導以豐富的文化思想內涵和生動的演講能力，把企業文化特別是核心價值觀傳播給各級組織和廣大員工，使他們認知和感受，產生共識。傳播過程力求做到四進入（進入各級領導層、各基層單元、生產現場、社會市場）；做到四貼近（貼近生產、經營、管理、改革）；做到放下架子，摘去帽子，表達建設文化的真誠和深刻的內涵；做到多次、逐層、分階段地進行。

2、完成切實的轉化

當企業文化建設沒達到員工的真心體驗和實現行為的自覺轉換則是難以推進的。由于員工在企業中的地位不同，作用不同，責任不同，實施文化轉化也要有明確的針對性和具體的方法。企業管理的一部分很重要工作就是建設制度、規范行為，而企業文化建設由內向外推進中也是依附于制度等作為載體的，以制度來約束員工的各種行為，以制度來完成文化核心價值觀的傳遞和轉化，尤其當企業文化被員工認同，并進入理念層面后，就會形成一種很自覺很統一的文化規范。就會以文化無形的力量去指導和糾正員工的各種不規范行為。企業文化會像空氣一樣存在于企業的組織之中，滲透于企業活動的一切領域，原來主要靠制度強行約束的行為就會逐步轉變成員工的自覺行動，達到以企業文化為本的組織控制和思想引領，從而實現建設一支有責任心、上進心、誠實敬業、忠于企業文化的員工隊伍，使企業變得更加有活力和動力。

3、領導踐行的作用

企業領導是企業文化建設的推動者和先行者。企業文化的更迭，一般都是先在上層形成，然后逐層傳遞，逐步改變員工原有的信念。所以，首先，要做好的就是各級組織領導團隊，其中特別是主要負責人身體力行的表率和示范作用；其次，是千方百計地做好讓價值觀體現在企業一切工作，其中特別是經濟發展的績效上；再次，是有效協調好企業文化推進與踐行過程中的各種矛盾，其中特別是解決好“兩張皮”的統一性。

七、認真做好冶勘新文化建設的思想發動和組織準備 企業文化是在長期發展過程中積淀下來的，是促進企業發展的思維理念和行為方式，是企業自身擁有的或必須擁有的文化因素。企業文化是科學，是企業管理的最高境界，有其深刻的內涵和極強的內在邏輯，它必須從企業已有的價值觀指導思想中逐步提煉出來。在企業文化建設過程中，必須要注意克服脫離管理理念，脫離企業實踐，脫離企業本身，脫離群眾基礎的做法，特別要反對搞“秀才文化”，“廣告文化”，“物質文化”。建設企業文化有兩種傾向要注意：一種是自然主義傾向，認為企業文化、企業理念不用人為設計，人為建設，而會在企業長期實踐中自然形成；另一種是主觀主義傾向，完全是靠人為設計，少數人加工而成。這兩種傾向的焦點，都表現出企業文化和企業理念在廣大企業員工心理和行為上的空白。正確認識和處理企業文化和理念的自然沉淀和人為設計兩者之間的關系，是一種要認真協調解決的思想和方法。總之，企業文化是企業的，是企業全體員工的，是為企業服務的。所以，在冶勘新文化的建設中，必須要形成一個良好的氛圍和健康的環境，必須加強過程中的學習和引導。特別在啟動階段，一定要充分利用多元化的手段，做好層層深入的輿論宣傳和思想發動工作。

企業文化建設是一個過程，是一個有意識的影響著企業的所有行為，在企業的一切活動中既是基礎，又為統領。企業文化建設有其深刻性、復雜性、寬泛性、長期性，在企業的發展中既是成本，更是投資。從企業文化建設的啟動階段開始，就要做好必須的組織鋪墊，建立企業文化領導委員會和相應的組織執行機構，做到冶勘新文化建設必須實實在在得有人，實實在在地做事，取得實實在在的效果。

八、持之以恒地推進冶勘新文化建設工作

企業文化建設是一個植根于企業的長效的建設過程，要實現永續而不指望一蹴而就，就必須樹立持之以恒的信念，建立科學有序的長效的推進系統。

1、建立由內向外的推進路徑

推進系統是企業文化理念體系回歸實踐的核心通道，為此，必須有效利用各種途徑，把企業文化所提倡的價值理念、精神宗旨灌輸到全體員工的頭腦中去，并通過制度與機制的引導和約束，使之“領會在心里，溶化在血液”中，切實保證員工在企業活動中自覺或不自覺地展現優秀的企業文化。

企業文化建設推進系統的路徑一般按價值觀、行為規范、管理制度、企業形象等四個層面展開。價值觀層，是企業在長期的經營過程中，為適應競爭環境而形成的對生產經營行為的選擇標準、辨別標準和評價標準，它決定了企業的發展方向和行為原則，是企業一切行為與對外體現的意識根源。制度與行為規范層，是在企業文化核心層指導下的企業各項管理制度和企業、員工行為的體現，他對企業所倡導的價值觀與理念體系的實現起到了保障和促進作用，并進一步轉化為指導操作的行為準則和規范。形象層，是企業文化的外顯，外顯的行為是受企業理念體系與價值觀為支配，表現出價值觀的選擇和要求，是企業價值觀的實踐化。

2、切實把握好三個原則

一是全局性原則。這是企業文化推進中必須遵守的第一個原則。因為企業文化是企業生產和發展的內在推動力，它滲透和影響著企業管理、經營、人際關系所有層面，是企業戰略、組織結構、流程設臵等企業行為之統領。所以，推進企業文化建設必須具有全局的眼光，要從企業的整體思考問題。全局性要求不僅在企業內部必須克服“兩張皮”現象，注意解決企業文化的提煉與落地，注意統籌其完整流程，同時，在企業外部還要注意企業文化與社會文化的關系融合。

二是深入性原則。首先，主要是解決好企業文化深入到企業的基層工作和員工的思想與行為中去，從認同到融合到自覺，建立好推進建設的基礎。其次，是深入到企業戰略、流程、組織結構和企業的日常生活中，讓企業時刻處于企業文化的氛圍之中，讓員工時刻處于企業文化的熏陶之中。總之，要讓企業文化最終深入到全體人員的心靈，切實體現在企業各種行為之中。

三是長期性原則。從企業文化形成過程就不難看出它所具有的歷史延續性特性，企業文化中人們的行為和價值觀的融會統一往往發生在長期之后。所以，企業文化建設切忌追求“轟轟烈烈”，切忌圖謀表面文章，切忌出現虎頭蛇尾。企業文化如養身之道，一定要通過長期的建設與實踐，合理的堅持與遵守來逐步推進，逐漸強化的。

3、建設學習型文化

建設好各種和各類的學習型組織，以推動學習型文化來推進企業文化建設。要讓企業全體人員，特別是各級領導、員工骨干，必須要努力學習各種知識，通過學習型組織使得大家的學習能力、適應能力、變革能力等得以強化。這是重要保障。

建設學習型文化，最重要的關鍵在于成員的自覺行為，是一種發自內心的而不是被動被 迫的學習，要主動地融入到“學習的浪潮中去，建立組織學習、自我學習、互相學習的多元化途徑，這是重要基礎。

建設學習型文化，要著力自我超越，改善心智模式，要加強使命、愿景、價值觀等系統的思考修煉。還要注意統籌規劃、具體安排，建立必要的考核激勵機制。這是重要手段。

總之，要把學習型文化建設成為一種鼓勵個人學習和自我超越的文化，一種建立共同愿景和團隊學習的文化，一種開放、創新、應變的文化，達到以學習力提升創新力，以創新力推動文化力，以文化力促進生產力。