人教版語文六年級上冊第四組第13課《只有一個地球》同步練習D卷
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎題
(共21題;共136分)
1.(6分)辨字組詞
瑩________
濫________
脅________
營________
檻________
肋________
2.(8分)寫反義詞
破壞________
遙遠________
渺小________
枯竭________
慷慨________
奉獻________
隨意________
造福________
3.(4分)選擇劃線字的正確讀音
遨________游(áo
ào)
扁________舟(piān
biǎn)
枯________竭(ɡū
kū)
慷慨________(kǎi
ɡài)
4.(1分)判斷下列句子所運用的說明方法。
它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。________
5.(6分)給劃線的詞換個意思相近的詞語。
①在天際遙望地球,這個水藍色的晶瑩球體,上面藍色和白色的紋痕________相互交錯________著。
②如果不加節制________地開采,必將加速地球上礦產資源的枯竭________。
③人類不能指望________在破壞了地球以后再移居________到別的星球上去。
6.(4分)寫出下列詞語的反義詞。
毀壞——________
容易——________
精心——________
美麗——________
7.(16分)比一比,再組詞
竭________
遨________
賜________
慨________
渴________
傲________
惕________
概________
協________
賭________
薄________
螢________
脅________
睹________
簿________
瑩________
8.(1分)判斷下列句子所運用的說明方法。
它在群山之中無奈地垂下了頭,像生命垂危的老人,形容枯槁,奄奄一息。________
9.(12分)填入恰當的字組成詞語。
映入________
________
相互________
________
________
________可親
一葉________
________
________
________提供???不加________
________
10.(10分)比一比,再組詞。
竭________
遨________
賜________
慨________
協________
歇________
傲________
惕________
概________
脅________
11.(6分)在橫線上填適當的字組成詞語。
映入________
相互________
________可親
一葉________
________不斷
不加________
12.(11分)內容梳理(課文回放)
①《只有一個地球》一文以________的形式,從________的角度介紹了地球的有關知識,闡明了人類的生存“________”的事實,呼吁人類應該________。
②課文從________引入,接著從________、________、________三個方面來說明________的事實,最后告訴人們________的重要性,提醒人們要________。
13.(5分)寫幾句保護地球的標語。
如:精心保護地球,造福子孫后代。
14.(5分)看拼音,寫詞語。
jīng
yíng
héǎi
ēn
cì
wēi
xié
kū
jié
________??????________
________
________???________
15.(5分)說說下列句子中劃線詞的意思。
①鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。
②要是在白天開花,就有被灼傷的危險。
16.(5分)照樣子改寫句子。
例:你怎么能賭氣不吃飯呢?
你不能賭氣不吃飯。
“野”味十足的索溪峪怎能不令人流連忘返?
17.(5分)將下列詞語組合成四字詞語,然后選用一兩個寫話。
生態
基地
礦產
災難
資源
移民
枯竭
開采
18.(8分)辨字組詞
葛________
脅________
賭________
瑩________
藹________
協________
睹________
螢________
19.(10分)比一比,再組詞。
賭________
薄________
螢________
濫________
礦________
睹________
簿________
瑩________
檻________
曠________
20.(6分)選詞填空
后果
結果
成果
①不聽勸告,________自負。
②不聽勸告,不會有什么好的________的。
③科學家的研究取得了豐碩的________。
希望
指望
愿望
④想到月球去居住,________是好的,但不可能。
⑤我們________大家都能夠重視環境的保護。
⑥他這件事沒做好,想受表揚是沒________了。
21.(2分)你認為課文《只有一個地球》中重點學了什么內容,請選擇適合的答案()
A
.地球是一個晶瑩透亮、美麗壯觀的球體。
B
.與宇宙相比,地球是渺小的,地球上擁有的自然資源是有限的。
C
.地球是人類生命的搖籃,它所擁有的自然資源是有限的,我們要精心保護地球和地球的生態環境。
二、閱讀題
(共3題;共52分)
22.(24分)閱讀下文,回答問題
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來是可以不斷再生,長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態災難,給人類生存帶來了嚴重的威脅。
(1)給文中劃線的字注音。
________
________
________
因為
災難
生存
(2)結合句子理解劃線字的意思。
①再生:________。
②濫用:________。
(3)短文提到的可再生資源有________、________、________、________。
(4)根據內容理解,完成下面填空。
①從文中“________”一詞可以看出這段文字兩句話之間是________關系。
②地球上自然資源遭到破壞的原因一是________,二是________。
③文中的本來一詞不能夠去掉,因為________。
(5)根據課內外的了解,寫出所知道的生態災難的類型。
(6)根據這段文字提出的問題,設計兩條保護和節約資源的廣告語。
23.(13分)閱讀短文,回答問題
風
一年四季都有風。人們常常把春天的風叫和風,夏天的風叫熏風,秋天的風叫金風,冬天的風叫朔風。________它們都是風,________它們的脾性卻完全不同。
春天,農民伯伯脫下棉衣,播下種子。一陣陣春風吹過,喚醒了萬物,許多種子悄悄地露出頭來,探望那明媚的世界。草兒綠了。花兒開了,田野里一片生機勃勃。溫暖的春風給人們帶來了歡樂。
夏日,天氣非常悶熱,大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來,人們是多么需要風啊!可是,風卻和我們捉迷藏,不知躲到哪里去了。即使有點風也是暖烘烘的。吹散不了炎熱,怪不得叫“熏”風。
初秋,一陣涼風拂來,吹在們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來,河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高梁紅了,稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風給人們帶來了豐收的喜悅。
隆冬,凜冽的寒風怒號,卷起塵土,刮得人們睜不開眼睛。清晨,路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路,幾個調皮的小男孩干脆倒退著行走,躲過風頭。我們卻迎著寒風堅持長跑,________我們有一顆火熱的心。
風啊,風!人們歡迎你,需要你,可有時又討厭你,怕你。我長大了要叫你聽人們的話,為人類造福,你愿意嗎?
(1)在文中的橫線上,填上適當的關聯詞語。
①________它們都是風,________它們的脾性卻完全不同。
②我們卻迎著寒風堅持長跑,________我們有一顆火熱的心。
(2)有“Δ”劃分段落,寫出段意。
(3)抄寫兩個擬人句。
24.(15分)閱讀下文,回答問題
據有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在天際遨游時遙望地球,映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體,上面藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
(1)這段文字寫的是________。
(2)給劃線的字注音。
________
________
映入
紋痕
(3)找出具體些地球美麗壯觀的句子。
(4)根據理解完成填空。
①“藍色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍色‘紗衣’”中“藍色”的是________,“白色”的是________,“水藍色的紗衣”指的是________。
②這段話中將地球比作________和________,說明它的________,表達出對地球的________之情。
參考答案
一、基礎題
(共21題;共136分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、閱讀題
(共3題;共52分)
22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、