教學實錄

活動一

創意紙漿畫

第1課時

一、任務引入

師：同學們，少年宮要舉辦一場少兒紙漿畫作品的展覽活動，學校號召大家要積極參加。

（出示PPT，呈現優秀的紙漿畫作品。）

師：看了這些作品，大家有什么想法？

生：第一次看到紙漿畫，非常漂亮，有點立體的感覺，顏色艷麗且充滿童趣。

師：你們知道如何制作紙漿畫嗎？

（學生搖頭。）

師：這次探究活動我們一起來了解紙漿畫，并且每個小組都要完成一幅屬于你們自己的作品。

二、選擇材料，嘗試效果

1.材料選擇

師：要制作一幅紙漿畫，首先要有紙制作紙漿，大家都知道紙的品種繁多，那大家猜測一下：用什么紙制作紙漿好呢？

生1：衛生紙。

生2：餐巾紙。

生3：報紙。

生4：打印紙。

……

師：到底哪種紙合適制作紙漿，效果比較好呢？大家可以一起來試一下。

2.實驗比較

師：請各小組確定用于做紙漿畫的紙，每組可以選擇三種紙進行嘗試。我們將在做紙漿的過程中，比較各種材料制作紙漿的效果和所需時間。實驗結束后，請大家說說你們最終選擇的紙的種類及原因。不過在這之前，大家通過課前收集資料，是否已經了解了制作紙漿的方法？

生：將紙揉軟撕開，然后放入水中浸泡，為了能使這些紙最后能粘到底板上，還要加入粘合劑。

師：很好。請各組看看是否備齊了粘合劑、各種紙、裝紙的小塑料盆和水。注意，實驗時應保持桌面的整潔。

（各小組動手制作紙漿。）

師：請大家說說自己的實驗結果。

生1：我們小組發現柔軟的紙更容易在水中浸潤，制作成紙漿的時間也相對比較短一些。

生2：我們小組的紙漿太爛了，可能是因為放了太多的水，所以我們認為水要慢慢加，多了和少了都不利于紙漿的制作。

生3：紙要吸水性好就容易被浸泡成紙漿，這個打印紙摸上去就比較硬，所以浸泡成紙漿就不太容易。

師：看來，對于做紙漿畫的紙的種類，大家都有了自己的認識。我還要提醒大家的是，選擇紙時，不要忘記考慮環保和價格兩個因素，爭取選擇效果好，又能節約成本的紙。

（每個小組確定制作紙漿的紙的種類。）

第2課時

一、設計制作方案

1.設計方案

師：確定了紙的種類后，是否就可以直接動手制作紙漿畫了呢？

生1：還要準備制作工具和材料。

生2：還要在小組內分工。

生3：還要知道畫面是怎樣的。

師：大家說得很對。制作之前，我們每個小組都要完成一份制作方案。在這份方案里，會把大家覺得需要確定的因素都設計好，然后再開始動手制作。

（出示學習單，要求學生完成。）

學習

單

組名：

紙漿畫制作方案

紙漿畫主題

需要材料

設計草圖

制作方法和步驟

可能遇到的問題

注意事項

2.討論交流

師：請已經完成的小組交流一下。說說你們小組設計紙漿畫的想法及總結出來的制作步驟，其他同學要認真傾聽，有不明白的地方可以提出問題，也可以提出好的建議。

（小組輪流展示設計方案，并接受大家的簡單點評。）

師：現在請每個小組完善設計方案。

二、制作紙漿畫

1.合作制作紙漿畫

師：有了比較詳細的制作方案，請大家小組合作一起完成你們小組的作品。

（出示制作要求：①根據設計方案小組制作完成紙漿畫。②需要的材料可以到教室兩邊的材料桌上拿，用多少拿多少。③制作過程中發現問題請組內商量，嘗試解決，并填寫學習單。④制作時間為15分鐘。）

（學生動手制作。）

2.發現并解決問題

師：請小組將自己完成的作品放到展示區，并派代表說說制作過程中遇到的問題及解決辦法。

（學生一邊說，教師一邊出示學生完成的學習單）

學習

單

問題

原因分析

解決方法

相鄰紙漿的顏色相互滲透。

水會互相滲透，也可能紙漿太濕，水滲出到紙外。

要等一邊的顏色稍干些再粘另一邊。或者是兩邊的顏色之間要稍有一點空隙。紙漿里的水分也不能太多。

師：其他同學也可以一起來幫忙想想有什么好方法能解決這些問題。

（學生自由發言。）

三、總結評價

師：大家在制作紙漿畫的過程中，發現了不少的問題，并且通過發揮集體的力量解決了這些問題。雖然大家初次完成的作品還有很多有待改進的地方，但在老師看來，你們的創造力和想象力是非凡的，老師相信只要經過多次嘗試，大家肯定能創造出更棒的作品！

（出示評價單，要求學生展開評價與反思。）

評

價

單

l

積極嘗試，用三種及以上的紙作對比，選出最適宜的材料制作紙漿。

☆☆☆☆☆

l

能分析紙漿畫的特點和構圖要求，設計便于制作的圖案。

☆☆☆☆☆

l

按照制作方案實施制作。

☆☆☆☆☆

l

在遇到問題時不放棄，通過討論，積極尋找解決方案。

☆☆☆☆☆

生1：我們也覺得時間比較緊，大家的很多想法都還沒有進行嘗試。所以我們小組決定要重新設計，然后再合作完成一幅紙漿畫。

生2：我們小組也發現第一次的作品有點粗糙，畫面看上去有點臟兮兮的，我們打算再用別的方法試試，看看效果。

生3：我們發現設計和制作還是有些不同的，我們的理想中的作品在動手嘗試后發現并不能實現，所以，我們打算從方案入手進行修改。

師：大家說得非常好。一幅好的作品的產生就是需要你們這樣的精神——不怕失敗和無限創意，老師很期待大家的新作品。我們課后將選出最棒的作品參加學校的比賽。