第一篇：《綜合實踐科》教學工作總結(六年級)

《綜合實踐科》教學工作總結

2009——2010學年上期泌沖小學泌沖小學李永林

《綜合實踐科》是對小學生進行社會常識教育，從了解周圍社會開始，進而認識祖國，認識世界，培養學生正確觀察社會，認識社會適應現代社會生活的初步能力，本學期，我充分理解這些基本要求，積極地抓好社會教學工作，并收到了良好的效果，現將本學期社會科教學工作做如下總結。

一、認真鉆研教材，探索創新思路，讓學生在教學教程中增知益智能力，并從教學方法、教學形式、教學手段、教具、教學教程上創新，激發學生興趣，調動學生的學習積極性，提高教學質量，同時，也為學生提供“創新”的示范，形成“創新”氣氛。

二、重視學生的群體素質，培養互相關心，團結協作的精神。

1、組織教學活動、知人善往，揚長避短，發揮學生個人長長處，發展創造能力。

2、加強個體指導，因人而異，揚長避短，有的學生不善言辭，我針對這個弱點，創造條件，鼓勵學生“闖”讓他們在實踐中克服弱點，發展能力，變短為長，有所進步。

3、發揮班集體作用，互幫互學，啟發思維，撞出創造的火花，調動學生你追我趕，互相學習，補短取長的積極的學習心理，達到很好的教學效果。

4、保護好學生的好奇心理，鼓勵，探索實踐，學生學習了《綜

合實踐科》后，由于信息量的劇增，會產生許多新問題，產生積極實踐的欲望，我對此進行積極引導，使這種心理狀態保持并不斷鞏固，成為努力學習的動力。

三、借用綜合科競賽和社會科加入初招考試內容的動力，激發學生學習社會科的緊迫感。首先教師高度重視社會科的教學，全學期中，保證了社會科教學的時間；其次，重視社會科課堂效率，教師積極做好課前準備工作。

總之，在社會課教學中，我著重培養學生的社會意識，創新意識，以適應現代社會生活的初步能力。

第二篇：山東科教出版社六年級下冊 綜合實踐活動教案

山東科教出版社六年級下冊

綜合實踐活動教案

全冊備課

一、本冊教學內容

六年級下冊教學內容按照方法與指導、活動與探究兩部分編寫，共8個專題。方法與指導部分包含學會評價與反思、建立活動小檔案兩個主題。活動與探究部分半酣綜合實踐活動三個指定領域的相關內容。飲茶的學問和探索宇宙側重研究性學習領域，科學使用家用電器、技術與創新和了解身邊的職業側重于勞動與技術教育領域；做最好的自己則側重社區服務與社會實踐領域。

二、教學建議：

1、教學活動師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。

2、方法與指導部分，主要是介紹在探究式學習過程中常用的方法法，教學時教師要側重方法法的引領。

3、研究性學習領域安排問題思考、方案設計、實踐探究、總結交流、還想研究5個活動環節。

4、本冊勞動與技術教育領域的內容分，與家庭生活、社會生活和科學發展密切相關。

5、教師要從學生的實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生探索。

6、新課程理念主張評價主體多元化，學生是評價的主體。

三、教學時間安排。1/17 綜合實踐活動課時，按照每周2-3課時，本學期上課時間17周，共上50 課時。

方法與指導----主題1：學會評價與反思

一、教學目標：

1、結合一項具體的主題活動，了解評價與反思的內容與方法，學會正確自我評價。

2、能依據具體的活動項目，設計評價與反思的內容及形式。

3、初步形成合作與分享的意識。

二、教學重點、難點： 重點：評價與反思的方法。難點：正確評價他人和自我反思。

三、教學準備：

學生準備：通過上網查閱資料等方式，了解評價與反思的方法。教師準備：通過多種方式，了解評價與反思的相關知識。

四、教學過程：

（一）發現問題、提出問題。

教師引導：通訊感忽而門在參加活動過程中，總希望得到老師和同學們的鼓勵與幫助，有什么方法能夠幫助我們實現這個愿望呢？ 學生提出不同的看法，教師引導學生圍繞評價與反思提出不同方面的問題。

（二）結合實例，學習評價與反思。以我做家鄉小導游主題活動為例，應該從哪幾個方面對活動進行評價？這樣評價有什么好處？你自己還有什么建議？

（三）、交流互助，突破難點。

交流辦理組織的一項活動，回想活動的目的和要求，以及完成任務情況等方面，鼓勵學生對自己的表現好好思考，特別抓住關鍵問題進行評價與反思。

（四）及時反思，不斷進步。結合本次活動，總結評價與反思的學問。

（五）教學小記：

方法與指導----主題2：建立活動小檔案

一、教學目標：

1、了解檔案的內容及一般整理的方法。

2、通過具體的主題活動，初步學會將種類繁多的資料進行分類、排序和存放。

二、教學重點、難點： 教學重點：學會建立檔案。

教學難點：學會一定順序建立檔案。

三、教學準備：

學生準備：上網查閱資料等方式，了解建立檔案的方法。教師準備：通過多種方式，了解檔案的相關知識。

四、教學過程：

（一）發現問題，提出問題。

引導學生圍繞建立檔案，從不同角度提出問題，師生共同梳理問題。

（二）結合實例，自主探究。

以我做家鄉小導游為例，引導學生思考：一項活動積累哪些方面的材料？

（三）、實踐體驗，突破難點。

結合近期開展的一項活動，小組交流活動過程積累的材料，包括自己的總結、評價和反思，查缺補漏。

（四）、設計制作檔案袋。

1、根據活動小檔案的類型和材料的多少，教師引導學生選擇適合的 廢舊紙盒，設計制作檔案盒。

2、在檔案袋的封面貼好標簽。

3、把整理好的檔案放進檔案袋。

（五）、評價反思，拓展延伸。結合本次活動，評價自己的表現。

（六）教學小記：

活動與探究-----主題1：飲茶的學問

一、教學目標：

1、初步學會辨別幾種常見的茶葉。

2、培養學生收集、處理信息的能力。

3、初步形成對生活的關注、參與意識。

二、教學重點、難點：

認識幾種常見茶葉的種類、特點和保存方法。

三、教學準備：

學生準備：認真填寫記錄表，將資料進行整理，準備全班交流。教師準備：準備幾種常見的茶葉。

四、教學過程：

（一）創設情境、導入新課。

教師播放視頻《前門情思大碗茶》，激發學生對茶葉的興趣。

（二）、師生互動、匯報交流。

1、教師指導學生按照小組分工，交流課前收集到的資料。

2、注重對學生進行平即時評價，科學引導。

3、教師與學生共同小結。

（三）深入體驗、感受區別。

1、教師出示自己準備的幾種常見的才hayes，讓學生通過看一看、聞一聞、摸一摸等方法進行現場辨別。

2、教師用玻璃杯沖泡茶葉，讓學生認真觀察茶葉的茶色、湯色，品茶味。

（四）、總結升華、，學以致用。

1、教師結合學生的發言，對常見茶葉的種類、特點和保存方法進行總結。

2、教師引導學生將探究到的知識應用到生活中。

（五）教學小記：

活動與探究-----主題2探索宇宙

一、教學目標：

1、通過對航天資料進行分類整理、篩選、編輯，了解我國航天技術的發展，增強民族自豪感。

2、通過制作宣傳冊，探究合理運用資料、科學積累的方式。

二、教學重點、難點：

重點：對所搜集的資料卡進行了分類、編輯、整理。難點：對資料卡進行篩選。

三、教學準備;學生準備：前期制作完成信息資料卡，包括我國神舟9號宇宙科學等方面的知識。

教師準備：多媒體課件：神舟9號載人飛船。

四、教學過程：

（一）、激趣導課。

1、交流資料。

教師播放神舟9號飛船課件，學生交流制作的信息資料卡。

2、提出問題：

通過開展專題研究，分享探索宇宙的收獲。

3、揭示課題：

展示前期開展課題研究制作的《北京奧運會宣傳冊》，引導學生交流，揭示課題。

（二）學習制作宣傳冊。

第一步：探究宣傳冊由哪幾個部分組成？ 規劃目錄：

1、學生翻閱討論。

2、觀察《北京奧運會宣傳冊》，有什么發現？ 安排內容：

1、繼續觀察？《北京奧運會宣傳冊》，還有什么發現？

2、制作細節指導。設計封面封底：

1、繼續交流：宣傳冊還有哪些部分？

2、小結：怎樣制作宣傳冊？ 第二步：確定目錄，明辨評價標準。

1、交流。

2、出示最受歡迎的頁面評價標準。第三步：制作宣傳冊。

（三）展示評價。

1、讓學生展示學生制作的宣傳冊頁面。

2、學生填寫自評表。

3、學生總結本節課收獲。

（四）總結延伸。

（五）教學小記：

活動與探究----主題3科學使用家用電器

一、教學目標：

1、掌握使用微波爐的正確方法。

2、通過學習，培養學生動手實踐和創新能力。

二、教學重點、難點：

重點：微波爐的使用方法和用途。

難點：制作微波雞翅。

三、教學準備：

1、雞翅一斤，微波爐、玻璃保鮮盒、盤子。

2、課件、微波爐使用方法的相關資料及使用說明書。

四、教學過程：

（一）激趣導課，揭示主題

1、組織學生交流自己對微波爐有哪些了解。

2、教師課件出示微波爐烹飪的美味食品圖片。

（二）合作探究，了解用途。

1、教師組織學生以小組為單位，利用說明書了解微波爐的結構和功能。

2、根據搜集的資料，小組合作探究微波爐的烹飪有哪些要求。

（三）示范指導，解決難點。

1、教師請學生品嘗做好的雞翅。

2、教師重點示范 背面劃刀-------加入配料----浸泡腌制----覆蓋-----加熱烹飪

（四）實踐體驗，掌握技能。

1、教師組織學生進行微波烹飪雞翅。

2、學生兩人一組進行實踐。

（五）、交流評價，拓展延伸。

1、同學生互相品嘗自己做的雞翅。

2、教師出示用微波爐烹飪的不同美味菜肴，激發學習欲望。

（六）教學小記： 活動與探究-----主題4技術與創新

一、教學目標

1、了解身邊技術創新的有關知識。

2、樹立技術創新意識。

二、教學重點、難點;重點體會技術核心是創造、理解創造的價值。

三、教學準備：

學生準備：搜集技術創新的資料。

教師準備：多媒體課件。

四、教學過程：

（一）活動引入、初步感悟。

1、教師帶領學生開展腦筋急轉彎活動。

2、先獨立思考，再集體交流。

3、教師小結：打破常規的思維就是一種創造。

（二）走進生活，尋找靈感。

1、請同學們讀一讀魯班發明鋸的故事。

2、小組交流：你還知道哪些人的發明創造？有什么啟發？

3、小結：平凡的生活蘊藏著創造的機遇。

（三）合作學習，體驗生活。

1、請學生結合以上發明創造的故事，談一談感受。

2、集體交流。

3、小結：如果向他們學習，那我們也能創造。

（四）走進生活、激發潛能。

1、教師結合兒童發明的充氣雨衣的創新事例，讓學生找一找身邊的發明。

2、從他們的故事中你有什么想法？

3、小結：發明源于生活。

4、填寫“創意新點子”表格。

（五）、課后踐行。

1、講講自己同齡人發明創造的故事。

2、通過學習，你有什么收獲。

（六）教學小記：

活動與探究-----主題5了解身邊的職業

一、教學目標：

1、了解職業有分工是社會發展德爾需要。

2、了解不同的職業對從業能力的要求。

二、教學重點、難點：

重點：為什么有職業分工。

難點：如何適應職業的分工。

三、教學準備：

學生準備：課前訪問有關人員，搜集有關職業的材料。

教師準備：查閱收集職業分工、職業發展趨勢的資料。

四、教學過程：

（一）錄像導入，揭示課題。

1、觀看錄像：社會職業分工的課題。

2、學生交流見到的和課前收集了解的有關社會職業的資料。

3、通過以上活動，提出：職業有什么分工？共同研究。

（二）、小組交流討論，完成下表。各行各業成功的典型 先進事跡 北京公交車售票員李素麗 熱愛自己的職業-----科學家鄧稼軒-----

（三）教師組織學生進行職業體驗。

小組同學安排體驗的角色（教師、醫生、售票員）

1、同學們交流。

2、師生一起總結。

（四）教學小記：

活動與探究-----主題6做最好的自己

一、教學目標：

1、通過活動讓學生懂得什么是挫折，如何勇敢地面對。

2、通過情境分析、生活體驗等方法，引導學生正確地面對。

二、教學重點、難點：

面對挫折的正確態度。

三、教學準備：

學生準備：課前收集名人勵志故事。

教師準備：多媒體課件。

四、教學過程：

（一）活動導入，揭示課題。

1、開展詞語接龍活動，讓學生體驗成功的喜悅和失敗的挫折。

2、采訪失敗的同學，讓他們談談自己的感受。

（二）面對挫折，自我反思。

1、請同學們會議在自己的學習和生活中遇到的困難和失敗。

2、分小組討論產生困難和挫折的原因，應對挫折采取的方法。

3、將交流的結果向大家匯報。

（三）走進名人成長檔案。

1、教師多媒體課件展示著名數學家陳盛世的故事，讓學生談談感受。

2、讓學生互相交流一下搜集到的名人勵志故事。

3、教師總結。

（四）講述自己或者別人戰勝困難的事例。

1、教師引導學生說一說自己戰勝困難的事情。

2、學生交流生活中觀察到的戰勝困難的事例。

3、總結交流感受。

（五）、創設情境，說出心里話。

1、知心姐姐信箱中曾經有這樣一個故事：如果你是那只掉進陷阱的小兔，你會怎么想？

2、現在請同學們幫忙寫悄悄話，為小兔子出主意，鼓勵它們戰勝困難、收獲成功，好嗎？

（六）教學小記：

第三篇：六年級體育科教學工作總結

六年級體育科教學工作總結

轉眼間，已臨近期末。為了使今后的體育教學更加科學化、人性化，更好地服務于學生，促進學生的身心健康、全面發展，現對本學期的工作總結如下：

一、提高認識

1、本著“健康第一”的指導思想，立足于基礎教育與素質教育的方針與政策，以學生為主體，師生互動互學，以教促學，以學促教，力爭全面發展學生，實現快樂體育與體育教育的有機結合。

2、學生對體育運動積極性較高，在老師的教學及指導下能積極鍛煉，增強自身體質，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特別是使他們養成良好的行為習慣和正確的思想意識。

3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，體會到了集體的和諧；在學習過程中樹立自信、自尊、自強，促進德、智，體、美等素質的全面發展。

4、在整個體育教學中，突出教與學的實用性和趣味性，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的好習慣。在教案的編寫上，突出了個體差異、因材施教，盡量使每個學生都能尋找到適合自己的活動內容和健身方法，促進學生個性自由發展的同時，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而快樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。

5、在教學過程中，對教學進度和教學內容進行科學、合理地編

排，并根據實際情況做靈活的調整。突出以“學生為主，教師為輔”的教學模式，盡可能為學生創造一個良好的學習環境和氛圍。

三、今后努力方向

1、加強各類理論學習與培訓

2、多參與校內、校際間的交流、探討

3、積極外出學習，參與各項體育活動

4、注重利用網絡資源學習，及時“充電”、升級與更新。

5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關系。

總而言之，本學期存在的不足與長處，在今后的工作中，我將會揚長避短，逐漸改進和提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園，促使我校體育工作順利地向前發展。我相信，有付出總有回報！借著新年的喜氣，預祝我們體育組的兄弟姐妹們永遠年輕]有魅力；我校的體育工作步步高升；全校師生健康、幸福每一天。

第四篇：六年級體育科教學工作總結

六年級體育科教學工作總結

很快，一期的體育教學工作又接近尾聲。隨著體育教學觀的更新，現代體育教學正逐步朝著求立體、多層次、重效果、講效益的方向發展，已研究學生由“學會”向“會學”的轉化為出發點，把教會學生掌握身體鍛煉的方法與培養學生的自練能力作為歸宿點，最終使學生獲得一種良好的自我鍛煉能力。今個學期，新塘鎮仍按上期把體育考試納入小學畢業試中。針對于此，以下是本人一期來進行體育教學工作的實踐總結：

一、鼓勵學生積極參與，體驗成功的愉悅

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。”可見，兒童在學習過程中具有強烈的參與意識。因此，教師要熱情鼓勵、精心誘導他們最大限度地參與教學過程，盡量讓學生通過自己積極參與探究，來習得知識和技能，體驗“成功”的愉快。

二、創設情境，誘發參與

學生通過故事情節、景物影視的演示，引導學生積極參與，在入景動情的環境中，主動學習和鍛煉，充分體驗到學習過程的成功樂趣，獲得知識、技能，使身心得到和諧發展。

首先教師要根據教材，把各項教材系列化，如體育保健基礎知識情景教學袋、隊列、走和跑、跳躍、投擲、基本體操、游戲等等的情景教學袋的設計。引導學生在入景動情的歡樂趣味中學習每一個教材，從而獲得知識、技能，體驗到學習的成功感，使他們經常地回味體育課，渴望上體育課。

學生的學習態度更加積極，學習活動更有趣。

三、群體學習，多向參與

開展自主性小集團學習。小集團學習是從集團與個人，個人與個人的關系方面來把握和改善教學，把一個班分成幾個小組，根據教師有計劃的指導，利用小組自主的協同學習，使全體學習者同時參加學習。小集團教學較好地調動了學生的學習積極性，運用“小群體”的教學組織形式，充分發揮“小群體”的自主性和它屬有的互動、互助、互爭之功能，學生通過多種感官參與學習，體驗成功。

四、引導發現，積極參與

為使學生積極主動參與教學過程，必須引導學生自己去觀察、去思考、去探索，從而自行發現科學原理，學會探索知識的方法，品嘗到探索成功的喜悅，更加激發出渴望參與學習的內驅力。在教學過程中，應啟發與鼓勵學生質疑問難，這不僅是學生主動參與學習的體現，也是發展學生創造性思維的重要措施。這樣，讓學生在創新中體驗成功的喜悅。教師要動用一切可能的手段，為學生創設各種學習的條件。讓每個學生都有參與和表現自己的機會，使學生在參與的過程中體驗成功的喜悅。

五、注意分層進行成功教學，力求人人品嘗成功

實踐證明，給學生成功的機會，體驗成功的愉悅，就能大大提高他們的學習興趣，強化他們的學習動機，產生“更上一層樓”的“自我激勵”的進取心態，能進一步發展學生的興趣為樂趣和志趣。然而，學生之間的個別差異是客觀存在的，體育教學的最終目的是為了增強體質，不是人人成為運動員，而應是實現有差異的發展。為此，課堂教學上對不同學生應

提出不同的要求，力求使全體學生都能獲得成功感，人人都能保持愉快的學習情緒。

六、分層設計練習，滿足不同學生的]不同需求

在安排和組織教學時一定要考慮到學生年齡、性別、體質情況和接受能力等。根據教材特點和學生實際，采取相應的教法措施，會使整個教學過程生動活潑，節奏鮮明，效果顯著，有利激發學生自始至終以極大的熱情投入練習。學生在接受、學習一項教學內容時，教學的過程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學生要有不同的對待，在一個班中，身體素質好、接受能力快的和一些身體素質較差的，應用分組教學。如：跳箱、跳高等項目，體重較大的胖學生和彈跳力協調較差的學生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習對他們是非常必要的。

“滿足成就需要，激發學習需求”，一期的實踐效果是十分明顯。學生養成了良好的衛生習慣，節約能源的習慣。我主要從改革教學結構入手，情景教學、小集團教學、分層練習法以及發現法的實踐引用，充分考慮學生的心理、生理因素，因材施教。只要我們不斷努力、大膽實踐研究、更新觀念，那么學校體育教學一定會沿著素質教育的要求發展的。

2013-1-10

第五篇：六年級綜合實踐（精選）

第一單元、茶與生活

教學目標：

1、初步了解茶文化。

2、開展茶文化的有關調查活動。

3、提高實踐能力和綜合素質。課前預習：

上網查閱有關茶文化的知識。課時安排：3課時 教學時間：第1-2周

第一課時 合作探究

一、課題引入：

誰來說說什么叫茶文化？

二、了解三大無酒精飲料及其簡單特征。1.茶葉—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶葉品牌：

龍井、碧螺春、大紅袍、祁門紅、猴魁

四、探究廣東省人喜歡喝的茶：

一般來說，廣東中老年人喜歡喝云南的普洱茶，暖胃、潤滑。年青人多半喜歡 福建的烏龍茶（也就是鐵觀英），此茶提神、消滯。

五、指導怎樣填寫調查問卷。一邊講述一邊完成書第2頁調查問卷。

六、作業：摘錄關于茶的詩句。

第二課時 親歷實踐

一、檢查引入：

1、檢查完成采訪任務情況。

2、了解親身體驗茶館感受。

3、談談炒茶及體會。

二、了解茶館。

1、環境。

2、茶具、茶童。

3、茶道。

4、斟茶的學問。

5、飲茶（茶館）的藝術。

三、談談茶館給你感受。

第三課時 設計制作

一、倡議引入：

我們已經了解了不少的茶文化，這節課讓我們一起發揮我們的想像，為茶文化貢獻自己的一點心意，添上一絲光彩。

二、討論茶具標準。按要求填寫課文內容。

三、完成茶具設計圖。

以小組為單位，（也可以自己獨立完成），完成一幅茶具設計立體圖。

四、現場展示小組合作制作的茶具。

五、作業延伸： 了解更多的茶文化。

六、提出問題及改進意見。

積極開展探究活動，提高綜合素質及實踐能力，親身體驗探究的樂趣，培養愛 科學、學科學、用科學的態度。

七、總結。暢談查閱資料、了解茶文化及制作茶具等的體會。第二單元、知識產權的保護

教學目的：

1、了解什么是知識產權。

2、了解我國的主要知識產權法有哪些。

3、提高實踐能力和綜合素質。課前預習：

1、查閱資料，完成課本調查表。

2、學習一些知識產權知識以備競賽。課時安排： 4課時 教學時間：第3-4周

第一課時 知識產權基本知識

一、課題引入：

1、什么是知識產權？

2、知識產權有何作用？

二、知識產權包括的內容有哪些？

《世界知識產權組織公約》規定知識產權包括以下各項智力創造成果的權利： 1文學、藝術和科學作品；

2表演藝術家的表演以及錄音制品和廣播； 3人類一切活動領域的發明； 4科學發現； 5工業品外觀設計；

6商標、服務商標以及商業名稱和標志； 7制止不正當競爭；

8在工業、科學、文學及藝術領域內由于智力活動而產生的一切其他權利。

三、我國知識產權法主要有： 著作權法律制度；專利權法律制度； 版權法律制度； 商標權法律制度；商號權法律制度； 產地標記權法律制度； 商業秘密權法律制度；反不正當競爭法律制度等。

四、作業“盜版假冒侵犯知識產權”調查：

1、調查內容

2、調查時間

3、調查地點

第二課時 知識產權保護

一、檢查導入：

調查任務完成情況檢查，并進行簡單扼要的小結，肯定表揚可取之處，指出、改正存在不足的地方。

二、根據你的調查記錄，說說你身邊的侵權行為。盜版光盤?? 盜版書?? QQ盜號??

三、了解我國有關知識產權保護的法律法規：

中華人民共和國專利法 中華人民共和國專利法實施細則 國防專利條例 集成電路布圖設計保護條例 著作權集體管理條例 中華人民共和國商標法

中華人民共和國商標法實施條例 中華人民共和國著作權法 中華人民共和國著作權法實施條例 計算機軟件保護條例

中華人民共和國知識產權海關保護條例 中華人民共和國反不正當競爭法 奧林匹克標志保護條例 中華人民共和國合同法（節選）中華人民共和國擔保法 中華人民共和國植物新品種保護 條例

中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（農業部分）中華人民共和國植物新品種保護條例實施細則（林業部分）中華人民共和國海關關于知識產權保護的實施辦法

四、小實踐。

了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

第三課時 維權行為

一、怎樣申請發明（創作??）的專利權？

1、產品名稱、簡單介紹。

2、填寫“專利申請表”。

3、遞交——復核——批復——專利權成立。

4、以書內容（范例）加以說明，邊講邊學習怎樣填寫“專利申請表”。

二、開展維權行為。

1、了解知識產權的侵權現象及對社會、個人的影響。

2、知識產權維權法知識知多少？

3、保護知識產權應通過什么途徑？

4、小學生應該怎樣保護知識產權？

5、學寫《拒絕盜版，從我做起》倡議書。①格式

②內容（交待清楚為什么倡議？倡議大家做什么？）

三、作業。

準備知識產權法知識競賽

第四課時 實踐活動

一、開展知識產權法知識競賽。

1、以小組為單位。

2、必答題：

3、搶答題：

4、互相提問。

5、總結。

二、模似法庭。

侵犯知識產權 行為發生后，一般有“庭外和解”和“法庭審決”兩種解決 方法。

在課室開展模似法庭演示：①人員模似。②位置模似。③程序模似。

三、談談我們應該怎樣保護知識產權。

四、知識延伸：

開展知識產權宣傳活動。如標語、板報、手抄報。

第三單元、中秋節

教學目標：

1、通過查找資料了解中秋節。

2、培養學生熱愛祖國的傳統文化。

3、提高實踐能力和綜合素質。課前預習：

1、查閱中秋節資料。

2、收集關于中秋節的一些詩句、名詞。課時安排： 5課時 教學時間：第5-7周

第一課時 中秋知識知多少

一、導入

1、讀P28的文字，直接引入。

2、講述關于中秋節的傳說（來歷）。《嫦娥奔月》 《月餅起義》 《吳剛折桂》

二、說說、議議。

1、我們學過的關于中秋節的詩句。

2、你是如何理解“人是故鄉親，月是故鄉圓”這一名句的？

三、中秋知識知多少。

1、一年之中哪些月份是屬于秋天？

2、“中秋”是什么意思？

3、口頭描述秋天的景色、特點。

4、秋天的節日有哪些？

5、為什么中秋節的月亮是最圓的？

第二課時 實踐活動

一、指導怎樣開展探究活動。

1、擬定探究題目。

2、以小組為單位，制訂探究方案。

3、分工，明確各人職責、要求。

4、注意：在探究過程中，記得不要漏掉最有價值的收獲啊。①記錄下“成果與收獲”，寫在書本33頁。②留下最美好的記憶，寫在書本34頁。

二、作業布置。

課外開展探究活動，完成第1、2、3步的結果與收獲，并做好第4步記錄 工作。

第三課時 設計天地

一、說一說、議一議、寫一寫。

1、你吃過的月餅。

2、你喜歡的月餅。

3、你為什么喜歡這一款月餅？

二、設計天地。

1、設計一款“月餅”。

外形：新穎、別致、獨特、讓人喜愛、銷路暢通。圖案：引人注意、有內涵意義。色澤：賞心悅目、增進食欲。

2、為家庭設計一個賞月活動方案。①選料。如月餅、蘋果、螺?? 可同時制訂

②時間安排。點至 點

③活動程序。如講故事、背古詩、燒烤、猜燈謎??

3、向你的家人推薦你的活動方案，讓家人過一個輕松、溫馨、有特色的中 秋節。

三、作業。完成設計任務。

第四課時 制作天地

一、檢查引入。

1、總結P33的成果與收獲。

2、設計一種特別的月餅。

3、設計家庭賞月方案。

二、制作天地

1、書37頁，手工制作一個中秋花燈。①設計方案 ②材料 ③工具 ④ 制作步驟 ⑤注意事項

2、電腦制作。

①設計一個中秋花燈。②制作一幅關于秋月的美麗圖畫。

三、課堂總結

1、說說學習了這一課你有什么收獲？；

2、了解秋天適宜的集體活動；①重陽登高②賞花燈③賽詩會④故事會⑤參觀敬老院⑥；附：補充資料；中秋傳說之一——嫦娥奔月；

第四單元、嶺南佳果

目標：

1、認識嶺南佳果，了解水果的產地及其特點。

2、通過參觀活動，讓學生深入嶺南佳果的種植過程。

3、了解水果的保鮮方法，藥用價值，膳食作用。

4、學習制作水果拼盤。教學時數：6課時 教學時間：第8-10周

第一課時

一、導入：

嶺南佳果很多，同學們都了解了哪些情況呢？今天就請大家匯報學習有關嶺南佳果的知識。

二、認識嶺南佳果：

1、說說你想研究的關于嶺南佳果的課題。

2、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等

3、重點介紹你所了解的水果資料，包括品種、產地、產量、特點等。

三、其它的水果呢？填下表： 名稱主要產地特點營養成分

四、布置探究任務。

1、完成書43頁查表。

2、收集有關水果的謎語、詩句。

第二課時

一、談話引入。

1、匯報你了解的情況：采訪對象、喜歡吃的水果、原因。

2、匯報你小組探究的課題及分工情況。

二、猜謎語。

1、看看圓，摸摸麻，包著一肚小月牙。（打一水果）桔子

2、綠蓋紅缸，里頭裝滿蜜漿。（打一水果）杮子

3、粉臉紅唇模樣美，偏偏是個大歪嘴。（打一水果）桃子

4、彎彎兒不是鐮刀，翹翹兒不是牛角，一旦抓它在手，撕開臉皮就咬。（打一水果）香蕉

三、同學間互讀古詩，互猜謎語。

四、小結：讀古詩 羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。〔蘇軾《食荔枝二首〔并引〕》

五、布置探究任務。根據課本表格收集有關資料。

第三課時

一、把你收集的對嶺南佳果了解的知識進行整理。

二、指導學生利用周日走出家門，通過參觀活動，深入了解嶺南佳果的種植過程。參觀地點： 參觀時間： 小組成員： 參觀目的： 要帶的物品： 要注意的事項： 設計參觀情況調查表。

1、填表：

水果品種 栽培情況 主要病害

2、采訪果農收入情況。

3、在防止病蟲害的工作中，了解他們用什么方法？

三、作業： 寫參觀日記。

第四課時

一、你知道水果除了本身作用外（新鮮食用），你還知道它有什么作用嗎？

二、了解水果的藥用價值和膳食價值。

蘋果：生津潤肺，健脾開胃」對于心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜數片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強化和潤肺潤胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數個，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤肺止咳。

木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質和淀粉質，對消化系統大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之余還能消暑解渴、潤肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟后加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬干研粉，可驅蟲。而最為人知的，應為木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進乳汁分泌之效。

西瓜：利濕解暑，清熱瀉火。可用翠衣(即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬為主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強健脾效果。梨子：清熱潤肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對于聲沙口干頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢(9克)煮湯，可加強補肺氣的功效。如配百合，則可養陰安神。芒果：傳統上說它能益眼、潤澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。生食能止嘔，治暈船浪。奇異果：防癌有道。菠籮雞：炒 粟子鴨：燜 木瓜煲湯：煲、燉

三、完成書本的填寫。

四、結合實際回家試用水果藥療。第五課時

一、談話引入。

二、水果還可以制作拼盤，你知道哪些呢？ 例：富含纖維的香甜水果餐： 材料：西生菜數片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿卜半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗凈，撕成適合入口的大小；西洋芹刨去外側與根部較老的纖維，縱切成較細條狀。

2.胡蘿卜洗凈，刨去外皮，對剖后切成細條；黃瓜洗凈，切成條狀。3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。

4.將所有處理過的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最后淋上千島沙拉醬即可。功效：

含有豐富纖維質、幫助消化，晚餐時來上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。

這道簡易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來吃。打開冰箱看看有什么想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切干凈就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對美容是意想不到的好東西，而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。有瘦身的作用。5.學生說說自己所知道的水果餐。完成書本的填寫。

三、水果的保鮮方法。

學習果農了解水果的保鮮方法，并填寫下表。水果名稱保鮮方

四、小結本節情況。

第六課時

一、匯報所調查的水果銷售情況： 水果銷售調查

1、您經常買什么水果？ * [多選題] 蘋果 梨 香蕉 橘子 木瓜 楊桃 葡萄 圣女果 其它

2、您覺得現有的水果的種類可以滿足你的要求嗎？ * 可以 不可以

3、題2中,水果不可以滿足你的需求,請列舉1-3種水果.提示：(題2回答可以滿足,則此題可不答)

4、您一般去哪里買水果？ * 超市 保留村水果店 流動水果攤點 其它

5、每周平均用于水果的消費在 * 0-5元 5-10元 10-15元 15-20元 20元以上

6、您買水果的頻率？ * 一次都沒有 一天一次 兩天一次 三天一次 一周一次 兩周一次 其它

7、您平時什么時候去買水果？ * [多選題] 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日

8、你在購買水果時最注重的是？ * 水果質量 水果價格 是否符合自己的口味 性價比 其它

9、您覺得學校附近的水果店那些方面不能滿足你的要求？ * [多選題] 新鮮程度 價錢 方便程度 未定義 其它

10、假如你學校周圍的水果店在價錢和質量上都有所改善，你會增加對水果的消費額嗎？ * [多選題] 不會增加 增加0%--20% 增加20%--40% 增加40%以上 有待考慮

二、討論：

1、開展水果銷售情況調查活動應注意什么？

2、南方與北方水果的異同。

三、設計向全世界推介嶺南佳果。

四、全文總結。

第五單元、環保調查

教學目標：

1、了解保護環境的重要性。

2、通過調查并小結，明確環保意識和今后我們應怎樣做。

3、了解汽車尾氣、工業污染、農業污染、生活污染的危害。

4、教學生收集有關清除污染物的方法，如何抵御的污染。教學時數：5課時 教學時間：第12-14周

第一課時

一、導入：

污染是個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物甚至玩具中毒害著我們。我們一定要保護好我們的環境。

二、談污染的現象和危害

關于校門口車輛調查：5分鐘內經過校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時間等。

三、了解周邊環境的污染情況。地點 發現 來源

學校門口 很多車輛停放 家長接送學生上學、放學 學校邊排水溝 ?? ??

四、小結。

第二課時

一、匯報周邊環境的調查情況： 小組人員： 地點： 時間： 噪音污染： 空氣污染：

人類生產、生活活動或自然界向大氣排出各種污染物，其含量超過環境承載能力，使大氣質量發生惡化，使人們的工作、生活、健康、設備財產以及生態環境等遭受惡劣影響和破壞，這類現象稱為大氣污染。

天然污染源 : 天然污染源是指自然界向大氣排放污染物的地點或地區，如排放灰塵、二氧化硫、硫化氫等污染物的活火山、自然逸出的瓦斯氣，以及發生森林火災、地震等自然災害的地方。

人為污染源 ：人為污染源則又可按不同的方法分類：按污染源空間分布方式可分為點污染源、面污染源、區域性污染源；按 人們的社會活動功能可分為生活污染源、工業污染源、交通污 染源等；按污染源存在的形式可分為固定污染源和移動污染源。

二、匯報調查體會。

三、討論：

1、環境污染是怎樣產生的？

2、談談我對污染的看法。

四、小結。

第三課時

一、揭開污染的“真面目”——了解污染的危害。

1、汽車尾氣的污染物和危害：

汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對人體產生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態，隨風擴散。錫進入人體后，主要分布于肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周后，鉛由以上組織轉移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內約90％～95％的鉛積存于骨骼中，只有少量鉛存 在于肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩定，當食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸堿類藥物而破壞了酸堿平衡時，鉛便由骨中轉移到血液，引起鉛中毒的癥狀。鉛中毒的癥狀表現很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食欲不振、上腹脹滿、暖氣、惡心、腹瀉、便秘、貧血、周圍神經炎等；重癥中毒者有明顯的肝臟損害，會出現黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等癥狀。1943年，在美國加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒后產生的碳氫化合物等在太陽紫外光線照射下發生化學反應，形成淺藍色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。后來人們稱這種污染為光化學煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，后者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱為“世界八大公害”和“20世紀十大環境公害”之一的洛杉磯光化學煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認識到了汽車尾氣的危害性。

2、生活污水的危害。

3、躁音的危害。

4、工業污染的危害。

5、農業污染的危害。

二、談談你對校門口污染物的產生及危害性有什么看法。

第四課時

一、講講上節課你學了什么？

二、匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點。

三、清除污染大行動。

1、交流收集有關清除污染物的方法。

例如：介紹一種能徹底清除工業生產系統中所產生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進行點燃或共燃，使其進行充分燃燒，再經堿溶液吸收，生成有用的付產物和無害的無機物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統的化學吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難于徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級，ｐｐｂ級微量有害有毒廢氣，其設備簡單、可靠，投資少。可廣泛應用于醫藥、農藥、化工、造紙、橡膠等工業生產中所產生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。

2、以小組形式合作設計清除學校門口污染的方案。

四、小結。

第五課時

一、追根究底看污染。

匯報采訪的情況：采訪對象、采訪時間、采訪地點。

二、如何抵御污染？

1、控制污染源，控制污染排放

2、植樹造林，綠化環境。利用生物作用凈化環境。

3、節約能源，節約水

4、實現人與自然的和諧

三、寫一份倡議書，倡議大家行動起來，共同抵御污染。

四、倡導低碳生活。

五、總結：

讓我們行動起來，進行一次清除校門口污染物的活動，并寫下活動過程。

第六單元、成長與網吧

教學目標：

1、讓學生正確認識網吧的利弊。

2、通過文明公約，指導學生正確利用網絡。

3、提高綜合素質和分析材料、整理材料的能力。

4、提高自我保護意識，辯別是非的能力。教學時間：第15-16周 教學時數：3課時

第一課時

一、導入：

網絡是把雙刃劍。網絡是信息化時代人們獲取信息的重要途徑和手段，但也影響著正在成長中的我們。那么，我們應該怎樣認識網吧的利弊呢？今天大家一起來學習和討論。

二、認識網絡的用處。

1．必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，作為21世界的主力軍的我們，必然要更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速及時獲取有效科學信息的能力。而網絡恰恰適應了這個要求。

2．實用性。網絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“金山”誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，并靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什么問題，可以隨時通過E-mail請求老師的指導。

三、開展網吧調查。

第二課時

一、探究：

1、沉迷網吧，不能自拔的原因。自身： 外因： 家庭： 社會：

2、如果你身邊有沉迷于網吧的同學，你會怎樣勸說他。

二、“上網的利與弊”辯論會。

1、分組進行辯論活動。正方：小學生上網利大于弊。反方：小學生上網弊大于利。

2、學習全國青少年網絡文明公約。

三、學習全國青少年網絡文明公約。

團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網絡協會2001年11月向社會發布《全國青少年網絡文明公約》。要善于網上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網友 要維護網絡安全 不破壞網絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

四、討論：如何合理利用網絡？