第一篇：2012—2013—2六年級(jí)音樂科教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)音樂科教學(xué)工作總結(jié)

2012—-2013—-2

甕安縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校：周榮坤

本期教學(xué)工作即將結(jié)束，我順利地完成了本學(xué)期音樂科的教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學(xué)工作中做出大量努力。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，彌補(bǔ)不足，努力提升自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從《開心的感覺真好》中，可以感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲的主旋律，了解樂曲的基本結(jié)構(gòu)；用和諧統(tǒng)一的聲音，歡快熱烈的情緒演唱歌曲《歌聲與微笑》，并在學(xué)唱活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)、掌握下滑音符號(hào)和升音記號(hào)的意義和唱法。從聽賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》、湖南民歌《放風(fēng)箏》和江西民歌《斑鳩調(diào)》，感受“紅土地”深厚的文化底蘊(yùn)，了解湘贛兩地 民間小調(diào)的特點(diǎn)，以及放風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)人民對(duì)共產(chǎn)黨和毛主席的深厚感情，接受革命傳統(tǒng)教育，產(chǎn)生對(duì)湘贛紅色革命圣地的熱愛之情。可以感受到對(duì)勞動(dòng)的熱愛以及對(duì)敬業(yè)精神的鼓舞；用歡快明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱《甜甜的大家園》、《五十六個(gè)民族》等歌曲，了解我們幅員遼闊，物產(chǎn)豐富的祖國，加深對(duì)祖國的熱愛之情。在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，幫助學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)的思想。從各種曲調(diào)悠揚(yáng)的動(dòng)聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望，同時(shí)也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

存在的問題與不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，積極參與聽音樂專業(yè)教師教學(xué)觀摩課和示范課，對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、堅(jiān)持教材知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的同時(shí)結(jié)合知識(shí)點(diǎn)滲透法制教育。本學(xué)期在結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教 育、革命傳統(tǒng)教育，滲透了《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《中華人民共和國反分裂法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法制教育。

總的說來，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作完成得比較滿意，同時(shí)也還有許多不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂教學(xué)工作做的更出色。

第二篇：2012年音樂科教學(xué)工作總結(jié)

2012年學(xué)期音樂科教學(xué)工作總結(jié)

黃石市白馬山學(xué)校 陳同軍

時(shí)間毫不停息地走著，緊張的一學(xué)期已經(jīng)成為過去,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為了今后能更進(jìn)一步搞好音樂科的教學(xué)工作，特對(duì)本期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。

自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂課彪要求，以審美為核心，以新的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實(shí)證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

二、注重音樂課堂審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)音樂技能。在音樂教學(xué)過程中，我始終能夠堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好，利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱個(gè)人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué)，只有讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

四、從日常生活中找切入點(diǎn)。

學(xué)生理論基礎(chǔ)差，不要講太多純理論性的知識(shí)，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏，就是基本根據(jù)我們平時(shí)朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來決定。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路，節(jié)奏疏密迥然不同等等。

五、其他: 我還很注重自身的學(xué)習(xí)，善于與其他小學(xué)教師進(jìn)行交流。在本學(xué)期組織的校內(nèi)外活動(dòng),學(xué)生的興趣很高,參與意識(shí)非常強(qiáng)烈。

總之，本學(xué)期的音樂課堂上，學(xué)生能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長(zhǎng)的回報(bào)。相信自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作會(huì)不斷進(jìn)步，超越自己，收獲新成績(jī)。在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到音樂素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使不同的學(xué)生在實(shí)踐的活動(dòng)中都能獲得不同程度的成功。活動(dòng)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過全體學(xué)生的參與才能完成。過去的一學(xué)期是充實(shí)的一年,因?yàn)樵谶@一學(xué)期當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,即將到來的一年我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

2012年6月3日

第三篇：六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末。為了使今后的體育教學(xué)更加科學(xué)化、人性化，更好地服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)

1、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足于基礎(chǔ)教育與素質(zhì)教育的方針與政策，以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)互學(xué)，以教促學(xué)，以學(xué)促教，力爭(zhēng)全面發(fā)展學(xué)生，實(shí)現(xiàn)快樂體育與體育教育的有機(jī)結(jié)合。

2、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)積極性較高，在老師的教學(xué)及指導(dǎo)下能積極鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，有效地矯正和補(bǔ)償自身身心缺陷，特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和正確的思想意識(shí)。

3、通過體育課的鍛煉，使那些有身心障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，體會(huì)到了集體的和諧；在學(xué)習(xí)過程中樹立自信、自尊、自強(qiáng)，促進(jìn)德、智，體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、在整個(gè)體育教學(xué)中，突出教與學(xué)的實(shí)用性和趣味性，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)體差異、因材施教，盡量使每個(gè)學(xué)生都能尋找到適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和健身方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的同時(shí)，也讓他們了解到自己在這個(gè)群體中的位置，從而快樂、健康地成長(zhǎng)在這個(gè)充滿活力的大家庭里。

5、在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、合理地編

排，并根據(jù)實(shí)際情況做靈活的調(diào)整。突出以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)模式，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)各類理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

2、多參與校內(nèi)、校際間的交流、探討

3、積極外出學(xué)習(xí)，參與各項(xiàng)體育活動(dòng)

4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”、升級(jí)與更新。

5、充分利用時(shí)間，加深師與師、師與生之間的人際關(guān)系。

總而言之，本學(xué)期存在的不足與長(zhǎng)處，在今后的工作中，我將會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐漸改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，促使我校體育工作順利地向前發(fā)展。我相信，有付出總有回報(bào)！借著新年的喜氣，預(yù)祝我們體育組的兄弟姐妹們永遠(yuǎn)年輕]有魅力；我校的體育工作步步高升；全校師生健康、幸福每一天。

第四篇：六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)體育科教學(xué)工作總結(jié)

很快，一期的體育教學(xué)工作又接近尾聲。隨著體育教學(xué)觀的更新，現(xiàn)代體育教學(xué)正逐步朝著求立體、多層次、重效果、講效益的方向發(fā)展，已研究學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化為出發(fā)點(diǎn)，把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法與培養(yǎng)學(xué)生的自練能力作為歸宿點(diǎn)，最終使學(xué)生獲得一種良好的自我鍛煉能力。今個(gè)學(xué)期，新塘鎮(zhèn)仍按上期把體育考試納入小學(xué)畢業(yè)試中。針對(duì)于此，以下是本人一期來進(jìn)行體育教學(xué)工作的實(shí)踐總結(jié)：

一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)成功的愉悅

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”可見，兒童在學(xué)習(xí)過程中具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)。因此，教師要熱情鼓勵(lì)、精心誘導(dǎo)他們最大限度地參與教學(xué)過程，盡量讓學(xué)生通過自己積極參與探究，來習(xí)得知識(shí)和技能，體驗(yàn)“成功”的愉快。

二、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)參與

學(xué)生通過故事情節(jié)、景物影視的演示，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在入景動(dòng)情的環(huán)境中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程的成功樂趣，獲得知識(shí)、技能，使身心得到和諧發(fā)展。

首先教師要根據(jù)教材，把各項(xiàng)教材系列化，如體育保健基礎(chǔ)知識(shí)情景教學(xué)袋、隊(duì)列、走和跑、跳躍、投擲、基本體操、游戲等等的情景教學(xué)袋的設(shè)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生在入景動(dòng)情的歡樂趣味中學(xué)習(xí)每一個(gè)教材，從而獲得知識(shí)、技能，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感，使他們經(jīng)常地回味體育課，渴望上體育課。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，學(xué)習(xí)活動(dòng)更有趣。

三、群體學(xué)習(xí)，多向參與

開展自主性小集團(tuán)學(xué)習(xí)。小集團(tuán)學(xué)習(xí)是從集團(tuán)與個(gè)人，個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系方面來把握和改善教學(xué)，把一個(gè)班分成幾個(gè)小組，根據(jù)教師有計(jì)劃的指導(dǎo)，利用小組自主的協(xié)同學(xué)習(xí)，使全體學(xué)習(xí)者同時(shí)參加學(xué)習(xí)。小集團(tuán)教學(xué)較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用“小群體”的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮“小群體”的自主性和它屬有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)之功能，學(xué)生通過多種感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功。

四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，積極參與

為使學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，必須引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、去思考、去探索，從而自行發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，學(xué)會(huì)探索知識(shí)的方法，品嘗到探索成功的喜悅，更加激發(fā)出渴望參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在教學(xué)過程中，應(yīng)啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，這不僅是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要措施。這樣，讓學(xué)生在創(chuàng)新中體驗(yàn)成功的喜悅。教師要?jiǎng)佑靡磺锌赡艿氖侄危瑸閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的條件。讓每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)成功的喜悅。

五、注意分層進(jìn)行成功教學(xué)，力求人人品嘗成功

實(shí)踐證明，給學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，就能大大提高他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生“更上一層樓”的“自我激勵(lì)”的進(jìn)取心態(tài)，能進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣為樂趣和志趣。然而，學(xué)生之間的個(gè)別差異是客觀存在的，體育教學(xué)的最終目的是為了增強(qiáng)體質(zhì)，不是人人成為運(yùn)動(dòng)員，而應(yīng)是實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。為此，課堂教學(xué)上對(duì)不同學(xué)生應(yīng)

提出不同的要求，力求使全體學(xué)生都能獲得成功感，人人都能保持愉快的學(xué)習(xí)情緒。

六、分層設(shè)計(jì)練習(xí)，滿足不同學(xué)生的]不同需求

在安排和組織教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。學(xué)生在接受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學(xué)生要有不同的對(duì)待，在一個(gè)班中，身體素質(zhì)好、接受能力快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱、跳高等項(xiàng)目，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習(xí)對(duì)他們是非常必要的。

“滿足成就需要，激發(fā)學(xué)習(xí)需求”，一期的實(shí)踐效果是十分明顯。學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，節(jié)約能源的習(xí)慣。我主要從改革教學(xué)結(jié)構(gòu)入手，情景教學(xué)、小集團(tuán)教學(xué)、分層練習(xí)法以及發(fā)現(xiàn)法的實(shí)踐引用，充分考慮學(xué)生的心理、生理因素，因材施教。只要我們不斷努力、大膽實(shí)踐研究、更新觀念，那么學(xué)校體育教學(xué)一定會(huì)沿著素質(zhì)教育的要求發(fā)展的。

2013-1-10

第五篇：四年級(jí)上期音樂科教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)上期音樂科教學(xué)工作總結(jié)

作為音樂老師，本人一直以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并努力去創(chuàng)造美。在課堂教學(xué)中主要安排了風(fēng)、唱、演、畫的教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)本期工作總結(jié)如下：

一、音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了聆聽欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，總在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ詫W(xué)生在上聆聽欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，同學(xué)們也愛回答問題。

二、引導(dǎo)學(xué)生用自己的感情去歌唱，在教學(xué)過程中，要求學(xué)生知道歌曲所表現(xiàn)的故事情節(jié)，用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。

三、游戲表演歌曲內(nèi)容，表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。

四、藝術(shù)是相通的，歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對(duì)于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛！

2011.01.06