第一篇：音樂科教學工作計劃

音樂科教學工作計劃

（2011—2012學年度）

面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發揮自身能力，特做如下計劃：

一、學科內容與學生概況

本學期我任一、三四年級音樂課和5年級的品社課。根據校區的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業，在工作中不斷完善自己。

下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況：小學生在入學前，尚未經過聽覺訓練，往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節拍、節奏也不穩，在唱音階時也常易走音。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養學生準確的音高，時值概念，則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。注意學生的趣味性和可接受性，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

二、工作要求與設想

為保證教學工作的實施，在工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務。

3、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性。

4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養和提高學生的思想道德素質和文化素質，使其在德、智、體、美等方面全面發展。

6、在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。

以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望各位領導給予指出。

張曉云3月1日

第二篇：2012年音樂科教學工作總結

2012年學期音樂科教學工作總結

黃石市白馬山學校 陳同軍

時間毫不停息地走著，緊張的一學期已經成為過去,回顧本學期的工作,有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為了今后能更進一步搞好音樂科的教學工作，特對本期工作總結如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一、認真備課,提高音樂課堂的教學質量。

自開學以來,始終能夠按照音樂課彪要求，以審美為核心，以新的教學理念，結合學生特點，認真備好每一節課，并在此基礎上加入優秀的音樂教學方法,全面的預設課堂,從而做到教學得心應手,信手拈來的自信。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

二、注重音樂課堂審美教育，培養學生的各項音樂技能。在音樂教學過程中，我始終能夠堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好，利用學科特有的力量來教育學生,尊重學生的人格,讓學生獨立,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在舒暢的音樂實踐活動(聽、看、唱個人工作總結,辯論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感想音樂、解析音樂、浮現音樂,并在肯定基礎上創造音樂。

三、激發學生的創新思維，提高學生終身學習音樂的興趣。音樂的學習并不止于學校中的教學，只有讓學生對音樂產生興趣，懂得音樂的藝術價值，學生才能產生終身學習的興趣，而激發學生的創新思維，產生創造音樂的思想是形成興趣的關鍵。于是我為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓學生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創造出音樂。從而調動起學生對音樂的學習興趣。

四、從日常生活中找切入點。

學生理論基礎差，不要講太多純理論性的知識，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節奏，就是基本根據我們平時朗讀“藍藍的天上白云飄”這句話的節奏而來的。我們可以將語句中的這些音調作為創作旋律的基礎。還有在講如何選擇恰當的節奏時，可以引導學生根據不同的形象來決定。如表現小蜜峰飛翔和大象走路，節奏疏密迥然不同等等。

五、其他: 我還很注重自身的學習，善于與其他小學教師進行交流。在本學期組織的校內外活動,學生的興趣很高,參與意識非常強烈。

總之，本學期的音樂課堂上，學生能夠學有所得，學有所用，教師也在辛勤的教學中得到了學生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步，在今后的教學工作會不斷進步，超越自己，收獲新成績。在音樂教學實踐中，我體會到音樂素質教育要實現全體學生的全面發展，首要的因素是在充分發揮教師的主導作用下，為學生創造實踐的機會，使不同的學生在實踐的活動中都能獲得不同程度的成功。活動中要充分體現學生的主體地位，學生是學習的主人，學生主體性的發展只有通過全體學生的參與才能完成。過去的一學期是充實的一年,因為在這一學期當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的一年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

2012年6月3日

第三篇：四年級上期音樂科教學工作總結

四年級上期音樂科教學工作總結

作為音樂老師，本人一直以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發，讓學生學會發現美、追求美、并努力去創造美。在課堂教學中主要安排了風、唱、演、畫的教學活動。現本期工作總結如下：

一、音樂是聽覺的藝術。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。教材上也剛好安排了聆聽欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂，在上這部分知識的時候，總在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學生在上聆聽欣賞的時候，課堂紀律很活躍，同學們也愛回答問題。

二、引導學生用自己的感情去歌唱，在教學過程中，要求學生知道歌曲所表現的故事情節，用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學生很快就會認真的唱。

三、游戲表演歌曲內容，表演可以培養學生與人合作、表現自我的能力，在表演的過程中加入游戲，學生更是喜歡，盡量讓每個學生都有上臺的機會，讓學生依據自己的理解去表現音樂，展現自我。

四、藝術是相通的，歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現出來，音樂則有了色彩，對于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維，讓他們有了一個廣闊的想象空間，更增加了他們對音樂的興趣。所以，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時，我心里涌動的只有喜愛！

2011.01.06

第四篇：九年級英語科教學工作計劃

貴州省甕安第五中學2013——2014學第二學期

九年級英語科教學工作計劃

任課教師：

一、基本情況分析

本學期我任教初九（1）班的英語課。由學生有求知欲，沒自信心；有學習的潛力，卻沒良好的學習習慣，自控力極差。這諸多原因造成他們學習困難，衍生出厭學情緒。期末測試題目偏難，所以上學期的學科檢測情況總體不好，本班的及格率很低，優等生的人數沒有。總之，這批學生的優勢和不足并存，希望與困難相伴，我們要發揮學生們的優勢，彌補他們的不足，一方面集中力量培養一批優等生，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課，達到共同提高的總體目標。

本學期的中心任務是：疏導心理，激發興趣，指導學法，夯實基礎，培養能力。

在今后的教學活動中，教師需注意以下幾點：

1、2、結合社會大環境，引導學生信仰學習，崇尚知識。幫助學生樹立起學習英語的自信心。

3、幫助學生制定自己的學習小計劃，找出適合自己的學習方法。

4、繼續促成學生學習習慣的養成，如：指導他們怎么預習？怎么聽課？怎么鞏固？

5、6、激勵學生主動、持久、高效地學習。學習過程中注意因材施教，愛心感染。

向青春期過度的孩子們情緒不穩，明辨是非的能力較差，叛逆心理嚴

重，這就要求教師必須耐心細致，嚴以律己，言行一致，腳踏實地，持之以恒地去工作，督促指導學生努力地、科學地學習，成為有用之材！

二、教材分析

本學期的任務有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務，二是系統復習七八九三個年級的所學全部內容，為最后的學業水平測試做準備。九年級英語第二學期的教學任務是12---15共4個單元的新授及Units 11—15的一個復習單元。其主要內容涉及現在完成時，現在進行時，被動語態等。其特點是生詞量大，知識點零碎。我們應重在練習，加強鞏固。

七年級教材內容側重基礎，難度不是很大，在考試中所占比例也不大。復習時要以點帶面，精講多練，教師只起一個點撥的作用即可。

八年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結構明顯增多，難度加大，閱讀量增加，是復習的重中之重。九年級教材所涉及的詞匯、短語、句型結構、語法更多，內容貼近生活，詞匯量大而且難記，在中考中所占比例最大，是復習時的重點更是難點。

在復習過程中，要夯實基礎，注重知識間的聯系與區別，并以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研

究，給予學生精要的指導和引導，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法。

三、本學期要達到的教學目標（包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的目標）

一）知識與技能：

1、能夠系統掌握七至九年級相關的教學內容，牢固掌握基礎知識。

2、各知識間的區別于聯系要明確，并在測試中做到不混淆。

3、由知識到能力的轉化，技能明顯提高，能夠將知識和能力做到有機統一。

（二）過程與方法

1、狠抓過程中基礎知識的落實，以此促進能力的提高。

2、引導學生通過自主學習，進行知識的歸納、總結，使總結知識的過程成為掌握、提高、錘煉的過程。

3、抓好過程的調控，因材施教，并注重反饋和總結。

（三）情感態度與價值觀

1、培養學生的積極性和良好的習慣。

2、促進學生間的合作，并體驗創作的快樂。

3、對比中外文化的差異，開闊視野。

4、磨練意志，達到自我教育的目的。明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

四、具體措施

1、教材處理方面：深入學習新課標，領略其精髓所在。總覽教材，把握重點，勾劃難點。遵循由易到難，由點及面的教學規律，把它作為一種課內教育資源，進行創造性地使用。

2、教學研究方面：與時俱進，學習先進的教育理論，更新教育觀念，把任務型教學的精神實質實踐于英語課堂中。真正做到“以學生的發展為本”，把課堂還給學生，提高學生用英語交際的能力。加強集體備課的力度，學人之長，補己之短，團結合作，共同提高。

3、培優轉差方面：學會賞識每一個學生，尤其關愛中下游學生。加大對優等生的培養力度，鼓勵他們拔尖，發揮榜樣帶頭作用，帶動中下游學生，大面積提高學習質量。

4、思想教育滲透方面： 把愛國主義情感、集體主義道德、個人自立精神以及崇尚科學的精神融于日常教學之中。增強人口意識、環境意識，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。

5、在學法指導和激發興趣方面：尊重學生的個性差異，及時賞識學生。鼓勵他們創新。利用學習互助小組，大力開展合作學習，在合作中培養責任感，并品嘗成功的快樂，使其更愛學習。

五、教學進度安排

第一周：Unit 12 Section A—Section B(2C)

第二周：Unit 12 Section B(3a)-Reading —Unit 13Section A(2c)

第三周：Unit 13Section A(3a)-Reading

第四周：復習及九年級畢業考試

第五周：Unit 14Section A--Section B(2C)

第六周：nit 14 Section B(3a)-Reading —Unit 15 Section A(2c)

第七周：Unit 15 Section A(3a)-Reading)第八周：專項復習名詞、冠詞、數詞、代詞、介詞、連詞、形容詞、副詞

第九周：復習及九年級第一次模擬考試第十周：專項復習動詞的時態和語態、情態動詞、非謂語動詞

第十一周：復習及九年級第二次模擬考試 第十二周：簡單句、并列句、復合句、主謂一致、交際用語 第十三周：復習及九年級第三次模擬考試第十四周：綜合訓練

第十五周：復習及九年級第四次模擬考試 第十六周：綜合訓練

第十七周：九年級中考

2014年3月8日

第五篇：初三級政治科教學工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，以新一輪課程改革為契機，認真貫徹清城區教育局、教研室的工作思路，根據橫荷街中心學校《2009――2010學教學教研工作意見》的文件精神和結合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以進一步提高我校初三政治科的教學質量和教學水平。

二、工作思路

以新一輪課程改革為主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生為主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作為教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質量。

三、教學工作目標

1、培養學生成為一個有高尚道德情操、良好心理品質和現代法律意識的公民。

2、幫助學生掌握下列基礎知識：人類社會是怎樣發展過來的？各個社會形態又是怎么樣依次更替的？衡量社會進步的主要標準是什么？還必須明確：為什么只有社會主義才能救中國？為什么社會主義初級階段是當代中國最基本是國情？怎樣建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化？在新世紀，全面建設小康社會的奮斗目標是什么？

3、使學生通過對這門課的學習，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發展歷程，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉

大歷史使命。

四、工作措施及方向

1、教師備好每一節課，并強調學生要根據學習指導書進行課前預習。

2、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能回避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因為學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性；二是因為許多熱點問題都和政治課教學內容有關，尤其是和初三政治常識內容聯系密切。如果回避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。

基于以上認識，在初三思想政治課教學和總復習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題（有的熱點問題也是課本的重點），上

一、兩節公開課、研究課，寫一篇總結或論文。兩年中，先后研究了“一國兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅持黨的領導”、“完善人民代表大會制度”、“什么是社會主義市場經濟”等專題，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課后布置適當的作業。

3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節

課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。

4、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優扶差工作；積極輔導學生。

五、教材重點難點

1、生產力和生產關系的概念；私有制、階級和國家的產生；資本主義生產關系的特點；工人受剝削的根子在于資本家占有一切生產資料；

2、社會主義的本質；我國還處在社會主義初級階段；人口問題與可持續發展戰略；在社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設為中心；“一個中心、兩個基本點”的關系；建設有中國特色的社會主義經濟、政治、文化；生產力與生產關系的辯證統一；當今時代的主題；發揚艱苦創業的精神；當代中國青年的崇高使命。