教學實錄

活動三

月餅包裝“綠”起來

（課前向學生提供“考察記錄表”，結伴或在家長陪同下到附近超市或賣場考察月餅包裝情況，并填寫考察記錄表。）

一、總結月餅包裝的一般要求，引起話題

師：大家吃月餅的時候，留意過月餅的包裝嗎？

生：留意過！

師：能說說月餅包裝能起到什么作用？

生1：包裝盒里的月餅不會碎！

生2：包裝上面有圖案，很好看！

師（總結）：月餅包裝不單和購買月餅的人有關，和銷售者和生產者也有很大的關系。比如：月餅包裝要能保證月餅新鮮、衛生；要保證在運送途中不因撞擊、擠壓而碎裂；要達到一定的美觀效果以吸引消費者注意；要便于售賣者陳列在柜臺上。

二、總結考察結果，引入主題

師：（用課件出示月餅包裝圖片。）月餅包裝各式各樣，在大家課前開展的實地考察中，還見過哪些不同的包裝？有什么特點？可以詳細說說讓你印象深刻的包裝的細節，如材質、層數、容納月餅的個數，然后發表你的看法，如：你覺得這樣的包裝能有效保護月餅不損壞嗎？這樣的材質是否是必需的？

（學生發言。）

師：看來大家在考察過程中是動了腦筋的。的確，不少包裝還是存在很多問題，比如：有的包裝使用了質量較差的紙盒，以至于里面的月餅在運送途中被擠壓得不成樣子；有的包裝雖然使用了鐵盒，但是尺寸很大，里面容納的月餅數又過少，浪費材料；有的月餅盒設計的形狀是不規則的，雖然很特別，但是卻不便于陳列……這節課，我們就要一起來動手設計一款月餅的“綠色”包裝。

三、設計“綠色”包裝

師：回顧月餅一般包裝的作用，再加上在考察過程中發現的問題，綜合起來想一想，我們要設計的“綠色”包裝應該滿足哪些要求？

（學生將設計要求記錄在小組記錄本上。）

師：怎樣的設計可以滿足這些要求？

（小組討論，確定設計細節，如尺寸、材質。畫出里包裝和外包裝的示意圖，包括形狀、圖案、顏色，完成文字說明。除了材料說明和尺寸說明外，還可以說明設計亮點及意圖。）

（小組間交流，相互提出質疑及建議，然后各組完善設計。）

四、總結與評價

師：你最喜歡哪個小組的設計？為什么？

（學生發言，說明該小組在滿足包裝的一般需求與環保要求方面的表現。）

（出示評價表，學生開展評價。）

評

價

單

l

能根據考察表進行實地考察，仔細觀察月餅盒的包裝，并做好

☆☆☆☆☆

記錄。

l

能結合考察結果，對月餅“綠色”包裝的設計提出自己的見解?！睢睢睢睢?/p>

l

有節約材料或使用可重復利用的材料制作包裝盒的環保意識。

☆☆☆☆☆

l

善于傾聽他人意見，并樂于接受他人的提議。

☆☆☆☆☆

l

能通過包裝設計圖及文字說明，清晰地呈現自己的設計。

☆☆☆☆☆

我得了

顆☆。