朋友們，相信你們看到題目后一定十分奇怪：什么是特別的課？作為小學生的我們上課太平常不過了。莫急莫急，我賣個關(guān)子，后面你就知道了！

這天，晴空萬里，陽光明媚，春風暖暖，令人心曠神怡。我們從游覽完周馥接官廳的大路回來。路旁的菜地里長滿了各種人們種植的蔬菜，五顏六色的特別吸引人。

這時，媽媽突然心血來潮，對我和我的朋友說：“我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！我來指一種蔬菜，你們說出它的名稱，怎么樣？”我們連聲稱好！好像黃鼠狼吃雞的時候一般高興！

游戲開始！媽媽首先帶我們走向右前方的一塊菜地，指著一種菜問：“這是什么菜？”我一看，這菜呈深綠色，像翡翠里的帝王綠，高端大氣，但又不缺少活潑感，像一個小王子。葉片上面紋路清晰，有點像一根根暴起的青筋。葉片的排列呈旋渦狀，外一層，里一層，一圈一圈！我思考了半天，沒想出來。我的朋友突然像茅塞頓開一般，大叫一聲：“大白菜對不對？”

“不對！”媽媽說。

“青菜？”

“不對。”

這時我恍然大悟，“包心菜?！蔽颐摽诙觥?/p>

“對了！”媽媽贊同地說。

太好了，我猜對了，我高興得手舞足蹈。媽媽同我們講述：這種菜是包心菜，剝?nèi)ネ饷鏇]有包起來的葉片，里面就是我們?nèi)粘Ｒ姷降臉幼恿?。第一局我贏了，我就像中了一百萬大獎一樣高興。

第二輪，媽媽又指著旁邊的一種蔬菜問：“這是什么？”這種蔬菜葉片呈淡綠色，一片片沖天而上，像疊著羅漢，你比我高，他比你高，葉片邊緣像波浪似的打著彎，使人有種郁郁蔥蔥的感覺！里面似乎護著什么東西，神秘極了！我問：“這大概是蘿卜吧？”媽媽連連搖頭，“萵筍？”，我朋友大叫一聲?！皩α耍　眿寢屨f。原來如此，是萵筍呀，我真“有眼不識泰山！”

再往前走一點，媽媽指著個子高高直直的，大家排著整整齊齊的隊伍的一種菜問：“這又是什么？”“”大蔥！”我的朋友馬上就搶答了。在我以為他會對了的時候，媽媽搖著手說：“不對不對，差不多，再想一想?！边@時，我想起了爺爺曾經(jīng)帶過來的這種菜，“大……大蒜?！薄啊皩α?，就是大蒜，特別香的大蒜！”媽媽開心地笑了。

后面我們又認識了開著白色花兒長得枝繁葉茂的豌豆苗，剛栽下去，還耷拉著腦袋，沒有精氣神的辣椒秧……我們開心地笑著，真是大開眼界！

時間過得真快，一次搶答游戲在歡聲笑語中就過去了，與其說它是游戲，我認為這是一堂很特別的課。我們在學校課堂上只能學到一些書面知識，但是，今天卻讓我學到了一些實物知識，讓我真正地認識了蔬菜的真面目。這堂課真的是太特別了，我受益匪淺！

一堂有趣的課敘事作文1

叮鈴鈴——，上課的鈴聲響了。

老師笑咪咪的走進了教室。只見她左手拿著一只燒杯，燒杯中有半杯水，手上還拿了一個又大又圓的雞蛋；右手拿著一支蠟燭，一盒火柴。我喑喑地想：老師拿來這么多東西干什么？

老師把東西放在講臺上，對我們說：“下面我們來變個魔術(shù)”。同學們聽了就像一鍋燒開了的水。立刻歡呼起來。但是，過了一會兒，同學們又七嘴八舌起來。老師這么可能會變魔術(shù)呢？老師問我們雞蛋外面是怎么樣的？有的同學說“胖胖的”，有的同學說“圓圓的”，有的同學說“橢圓形的”，有的同學說“像橄欖球”，有的同學說“像個小腦袋”。

實驗開始了，只見老師先擦亮火柴，點燃蠟燭，風一吹，火苗像個小姑娘一樣跳起舞來。老師小心翼翼地拿起紅殼蛋往火苗上烤，火苗就像一條紅舌頭毫不留情地舔著。燒過后雞蛋變成黑呼呼的，像披上了一件長袍。蛋放到盛有清水的燒杯中，在陽光照射下，黑呼呼的蛋變成了銀光閃閃的蛋了。這時有的同學叫了起來，有的`同學站了起來，還有的同學甚至走了過去，同學們都議論紛紛，但誰也說不清其中的道理。最后還是老師告訴了我們，原來雞蛋表面經(jīng)過燒烤后覆蓋了一層溥溥的小炭粒被水裹隹了，陽光一照就成了銀光閃爍的銀蛋了。

這個實驗真有趣，讓我們知道了一個科學的秘密。

一堂有趣的課敘事作文2

上周五，我們上了一節(jié)生動有趣的語文課，這節(jié)語文課名叫《你說，我做》。

游戲規(guī)則是：把我們的語文老師做的表情動作、神態(tài)、語言都描寫出來，寫在一張紙上。然后請一位同學念她所寫的片段，看和老師所表達的意思一樣嗎？

老師開始表演了，接著讓我們寫，寫完以后，同學們都爭光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點了我的名字，我站起來大聲念道：“今天中午，語文老師在教室里認真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒有理會它，繼續(xù)認真地批改作業(yè)，又聽見嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來的蒼蠅？’然后便又聚精會神地改起作業(yè)來。不一會兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的.桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時老師得意地笑了。”

讀完之后，大家都為我鼓掌。看到同學們向我投來稱贊的目光，我心里開心極了。

同學們，這節(jié)語文課是不是很有趣呀？

一堂有趣的課敘事作文3

每當讀起有趣這一個詞語時，我便會偷偷一笑。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，全班聽說下節(jié)是“開心果”王老師的課時，全班都歡呼雀躍起來，教室熱鬧得像一個菜市場。學霸一聽見說“開心果”王老師要大駕光臨，她那原本一本正經(jīng)的臉，突然就不見了，她看書看著看著都會情不自禁地“撲哧”一笑；小懶蟲平常上課都是睡懶覺的，這次聽說“開心果”王老師要來，他便繞著滿教室跑；連最最讓人感到無藥可救的'學渣也高興地一蹦三尺高，他的嘴巴都無法再一次合上了，他也繞著這個教室滿圈跑，還時不時地做出一張讓人笑到肚子疼的鬼臉。全班都這樣開心，這個“開心果”王老師真的有這么好笑嗎？那就讓我們拭目以待吧！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響起來了，只聽見“開心果”王老師輕快的腳步，她輕輕的推開那扇門，全班都響起了熱烈的掌聲?！伴_心果”王老師臉上露出了無比燦爛的笑容，她那大大的眼睛也被笑成了一條縫，有時笑得連眼睛也不知道去哪了?！伴_心果”王老師對著全班人說：“這堂課，我們先來玩一個游戲，大家說——好——嗎？”“好”我們異口同聲地喊道，也再次響起熱烈的掌聲。這個游戲叫“真人版找不同”，王老師叫到了小懶蟲和調(diào)皮鬼去外面換裝。過了一會兒，他們回來了?！伴_心果”王老師說：“開始吧！”學霸果然是學霸，她又是第一個舉手的。她說道：“鞋子穿反了，項鏈拿出來了?！薄伴_心果”王老師，這節(jié)課就是有趣的課。

這真是一個有趣的課啊！

一堂有趣的課敘事作文4

今天，區(qū)老師和我們玩了兩個有趣的游戲：正話反做和搶椅子。其中，我覺得正話反做更好玩。

正話反做的規(guī)則是：要做和老師說的話相反的動作，如老師說：舉起左手。則參賽的同學便要舉起右手。每一輪請6個同學上場，三個男生，三個女生。游戲開始了，初次上場的女生是菲菲、美貞和我，男生則有趙杰倫和另外兩個同學。游戲開始了，這時，老師喊：向右轉(zhuǎn)。同學們紛紛向左轉(zhuǎn)去，可是美貞卻如老師所說的向右轉(zhuǎn)了，結(jié)果她輸了。老師說：按規(guī)定你要做五個俯臥撐作為懲罰哦！她聽了，只好乖乖地做了五個俯臥撐，逗得同學們哈哈大笑。第二輪要開始了，老師說：用右手摸你的鼻子，左手摸你的屁股。然后，我就用左手摸著鼻子，用右手摸著屁股，這熊樣逗得我自己都笑了起來，看看其他同學，它們一個個笑得像喝醉了酒似的，東倒西歪。

搶椅子的游戲也很好玩，一開始我們放了五張椅子，六個同學上場去搶。經(jīng)過一輪激烈的.斗爭，我敗下陣來，第一個被淘汰了，不過我并不傷心，因為這只是一個游戲。剩下的五個同學繼續(xù)搶著椅子，游戲還在緊張地進行著。

快樂的時間總是過得特別快，游戲已經(jīng)結(jié)束了，不過我們還沉浸在游戲的歡樂中。

一堂有趣的課敘事作文5

“加油！加油！”咦！這是什么聲音？原來我們在玩夾玻璃珠比賽呢！

首先，老師給我發(fā)了一顆玻璃珠。玻璃珠圓溜溜的，晶瑩剔透，里面鑲嵌著綠色的花瓣，像銀杏樹的葉子，摸起來十分光滑。有些同學手里的玻璃珠外表有很多顏色，圖案有藍色、紅色、綠色、黃色，五彩繽紛。

接著老師宣布游戲規(guī)則：每人放一個碗，每組的`第一個人手里都有一雙筷子，只有第一個人成功地從碗中夾出十顆玻璃珠才能把筷子傳給第二人。第二個人再從第一個人碗中把那十顆玻璃珠夾到自己的碗里……以此類推，哪個隊先夾完就是贏家。

游戲開始了，教室里一片加油聲。一組夾得最快的同學是譚樂怡，她手疾眼快，一點閃失都沒有。接著到了最后一位同學，他叫李洲印，他開始還夾得好好的，最后眼看只剩一顆的時候，他就急了，那顆玻璃珠好像故意與他作對似的，在盤子里蕩秋千，同學們看著都著急起來，有的同學對他說：“快夾呀！快夾呀！”還有幾個同學鼓勵他說“不著急，還有時間”。這時，他急得眼淚都擠出來了。并且不停地說：“我就是夾不起來呀！這筷子不聽我的使喚??！”他手一直在發(fā)抖，一邊說一邊打自己的腦袋。過了一會兒，他終于把珠子夾在另一個盤子里。李洲印在困難面前不放棄的精神感動了我。游戲結(jié)束了，第一組獲勝。

游戲在同學們的加油聲中結(jié)束了，這節(jié)課考驗了我們手的靈活性，我喜歡這樣有趣的作文課。

一堂有趣的課敘事作文6

光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學習的知識也在增長。我們這個學期學了一種新的語法知識：修改作文。我們在這堂課中，各自學到了自己的缺點與優(yōu)點，這堂課使我感到很有趣。

“何老師來了！”靠窗戶的同學烏鴉似的喊道。只見何老師左手拿著作文本，對我們說：“今天我們上作文修改課！”“啊？”作文修改課是什么東西？”因為這是第一次修改作文，所以同學們都議論紛紛。

隨后老師無序的'發(fā)本子了……

我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的寫了“陳宇麒”三個大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。

“現(xiàn)在開始修改作文，修改要用修改符號，要標注眉批與總批”只聽老師嚴肅地叫道，“現(xiàn)在開始修改作文?！?/p>

于是我們班同學像比賽似的。我也不甘示弱，開始認真地修改著這位“大俠”的作文……

咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現(xiàn)了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會顯得更自然一些；“撲哧—”我差點笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯別字、語病太多，但內(nèi)容生動﹑形象，希望你繼續(xù)加油！

我認為這次作文修改課非常有趣，，因為這堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。