《電影賞析》課程標準

課程代碼：

課程學時：32

學時

課程學分：2

學分

開設時間：第二學期

課程類型：公共限選課

一、課程概述

1．課程定位

《電影賞析》是研究性以及人文素質培訓課程方面的系列課程之一，是基礎理論基本實踐課程相結合的課程。本課面對中國語言文學學科所屬專業的學生，同時也并面向全校各專業開設。本課程是有效提高學生的基本美學素質，也為本科學生的繼續學習準備了必要的條件。

2、設計思路

本課程以學生職業能力培養為重點，充分體現職業性、實踐性和開放性的要求。根據行業、企業發展需要和完成職業崗位實際工作任務所需要的知識、能力、素質要求，選取教學內容，并為學生可持續發展奠定良好的基礎。

二、課程培養目標

面向全體學生進行電影欣賞普及教育。通過賞析電影作品，開闊學生的藝術視野，增強學生對電影的興趣與愛好；了解中外經典電影及有關基本知識；提高感受、理解、鑒賞電影的能力，養成欣賞電影的文明習慣；培養學生具有高雅的審美情趣，以達到促進學生身心和諧發展、提高素質的目的。

序號

教學內容

教學基本要求

學時

備注

美國電影代表作品以及電影發展簡史，電影《罪惡之花》賞析

了解美國導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握美國導演賈木許的經典作品和作品思想表現。

必做

日本電影代表作品以及日本電影的發展簡史，電影《情書》賞析

了解日本導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握日本巖井俊二導演的經典作品和作品思想表現。

必做

法國電影代表作品以及電影發展簡史，電影《阿黛爾雨果的故事》賞析

了解法國導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握導演的經典作品和作品思想表現。

必做

波蘭電影代表作品以及電影發展簡史，電影《藍》賞析

了解波蘭導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握基耶洛夫斯基的經典作品和作品思想表現。

必做

中國內地電影代表作品以及中國內地電影的發展簡史，電影《闖入者》賞析

了解內地導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握內地導演王小帥的經典作品和作品思想表現。

必做

意大利電影代表作品以及電影發展簡史，電影《天堂電影院》賞析

了解意大利導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握導演的經典作品和作品思想表現。

必做

蘇聯電影代表作品以及電影發展簡史，電影賞析

了解蘇聯導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握導演的經典作品和作品思想表現。

必做

伊朗電影代表作品以及電影發展簡史，電影《小鞋子》賞析

了解伊朗導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握導演的經典作品和作品思想表現。

必做

韓國電影代表作品以及電影發展簡史，電影《春去春又回》賞析

了解韓國導演的代表作品思想內涵；熟悉代表作品的內容；掌握導演的經典作品和作品思想表現。

必做

小計

三、與前后課程的聯系

1、與前續課程的聯系

2、與后續課程的聯系

四、教學內容與學時分配

1．電影的基本概念分類功能和性質：（課內9學時+課外8學時）

了解電影的分類概念、電影性質、功能與其他藝術的關系；理解電影藝術的基本概念；掌握關于電影的知識和概念。

2．電影構成的物質材料和形式要素：（課內6學時+課外2學時）

了解影像的鏡頭、聲音、蒙太奇和長鏡頭；理解電影中如何運用電影的技法進行電影創作；掌握幾種電影手法的實際運用。

3．電影藝術發展的歷史線索：（課內3學時+課外8學時）

了解中國包括香港臺灣、西方東方的電影歷史發展簡況；理解各國電影發展的過程和原因；掌握電影發展的歷史線索和內容。

4．電影的類型和體裁：（課內3學時+課外2學時）

了解中國和西方的電影體裁；理解電影體裁的實際運用；掌握電影體裁的分類與類別。

5.中外電影名家名作賞析和期末影評考試：（課內30學時+課外30學時）了解中國和西方的電影代表作品；理解電影作品的內涵；掌握電影作品的思想內涵和表現的主題思想。

教學內容綱要：

第一章

電影電視發展史

3課時

教學內容：

世界和我國的電影發展史早期電影的特征、主要代表人物和其代表作品、藝術主張早期

電影和當代電影在藝術上的異同。

本章重點世界和我國的電影發展史

本章難點早期電影的特征、主要代表人物和其代表作品、藝術主張早期電影和當代電影在藝

術上的異同。

第二章

景別和鏡頭

3課時

教學內容

1.景和鏡頭的基本含義

2.各種景別的造型功能

3.鏡頭的藝術功效

本章重點景和鏡頭的基本含義鏡頭的藝術功效

本章難點鏡頭的藝術功效

第三章

愛情片欣賞

3課時

教學內容

1.欣賞《魂斷藍橋》、《風月俏佳人》、電視劇《金婚》片段

2.愛情片的情節特點、時代特點。

3.愛情片的地域和文化特征。

教學重點愛情片情節特點、時代特點

教學難點愛情片的地域和文化特征

第四章

蒙太奇

3課時

教學內容

1.蒙太奇的含義

2.蒙太奇的主要功能

3.蒙太奇的分類及其表現形式

4.長鏡頭的概念和由來

5.長鏡頭的藝術表現力

本章重點蒙太奇的相關理論以及對蒙太奇主要表現形式的理解

本章難點蒙太奇主要功能、第五章

戰爭片

3課時

教學內容

1.欣賞《拯救大兵瑞恩》、《我們曾經是戰士》、《亮劍》等片段。

2.戰爭片的結構、題材、敘事方法

3.戰爭片的國家特征、文化特征、表現主題等

4.戰爭的目的、意義、在歷史上的作用。

教學重點戰爭片的結構、題材、敘事方法

教學難點戰爭片的國家特征、文化特征、表現主題等戰爭的目的、意義、在歷史上的作

用。

第六章

驚恐、科幻片

3課時

教學內容

1.欣賞《下一個就是你》、《戰栗空間》、《閃靈》、《沉默羔羊》、《異形》等片段。

2.驚恐、科幻片的結構、題材、敘事方法、懸疑構造

3.驚恐、科幻片的國家特征、文化特征、表現主題等

4.驚恐、科幻片的心理依據、意義、在歷史上的作用。

教學重點驚恐、科幻片的結構、題材、敘事方法

教學難點驚恐、科幻片的國家特征、文化特征和心理依據

第七章

影視藝術的鑒賞方法

3課時

教學內容

1、影視藝術表現手段的鑒賞

1.蒙太奇

2.聲音

3.色彩

4.細節

5.語言

6.服裝

7.長鏡頭

8.開頭、過渡和結尾

9.空鏡頭

2、影視藝術風格的鑒賞

1.導演風格

2.表演風格

本章重點影視作品中各種表現手段的鑒賞尤其是細節的運用和空鏡頭在影片中的作用

本章難點本章難點在于聲音和色彩等表現手段在影片中的作用

第八章

生活、傳記片

3課時

教學內容

1.欣賞《天堂電影院》、《辛德勒名單》、《不見不散》等片段。

2.生活、傳記片的結構、題材、敘事方法

3.生活、傳記片的國家特征、文化傳統、表現主題等

4.生活、傳記片的概括性和形象性。

教學重點生活、傳記片的結構、題材、敘事方法

教學難點生活、傳記片的文化特征、表現主題、概括性和形象性。

第九章

動作片

3課時

教學內容

1.欣賞《終結者》、《臥虎藏龍》、《駭客帝國》、《黃飛鴻》、《縱橫四?！返绕?。

2.動作片的結構、題材、敘事方法、人物特征

3.動作片的區域特征、文化傳統、表現主題、導演風格等

4.動作片的概括性、假設性、形象性以及對現實社會的影響。

教學重點動作片的結構、題材、敘事方法

教學難點動作片的文化特征、對現實社會的影響。

第十章

總結考查

五、學習資源的選用

酈蘇元主編，《電影常用詞語詮釋》，高等教育出版社，2000年版。

羅慧生主編，《世界電影美學史思潮》，山西人民出版社，2001年版

王宜文主編，《世界電影藝術發展史教程》，北京師范大學出版社，2007年版

參考資料：

王宜文主編《世界電影藝術發展史教程》，北京師范大學出版社，2009年版

六、教師要求

本科學歷以上高級職稱和中級職稱為主。

七、學習場地、設施要求

以課程理論講授結合圖片分析以及視頻欣賞的教學方法為主。要求有播放設備的多媒體教室。

八、考核方式與標準

本課程的考核分為平時成績與期末成績兩項。平時成績主要根據學生的出勤率、參加活動情況和完成作業情況，教師在授課過程中配合教學內容布置作業，占總成績的40％。期末成績即期末考試的成績，考察學生對基礎知識的掌握，以及對綜合問題的分析能力，占總成績的60％

九、學習情境設計

1．體驗

完整而充分的體驗電影作品，在電影中展開聯想與想象，體會電影中所表達的內容和情感。

2．比較

通過對不同國家、不同民族、不同時期的作品的不同體裁、不同形式、不同風格的分析了解，培養、提高學生的電影鑒賞能力。

3．探究

通過對電影的表現形式與內容的關系，探討電影所表現的深層寓意，以及與其他文化的聯系。

十、其他

每個學期的電影內容可做更改，為了適應每屆學生的對電影的賞析口味和理解程度而定，可以做適當的調整。