第一篇：學習焦裕祿精神 爭當人民滿意的教師

學習焦裕祿精神 爭當人民滿意教師

南康市贊賢小學 盧致寶

焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執政為民的一面偉大旗幟,是我黨寶貴的精神財富。當前，學習和弘揚焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質,領會科學、創造的精髓，抓住實干、奉獻的關鍵，逐步內化為堅強的黨性，外踐于良好的作風，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師。

焦裕祿同志去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。近期我校組織廣大黨員認真學習了習近平同志參觀蘭考后的重要講話，使我對他的精神實質有了更深的理解。

焦裕祿肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產黨員的好榜樣。我認為學習焦裕祿，主要是學習他的宗旨意識、責任意識。

學習焦裕祿，要學習他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。印象中比較深刻的是焦裕祿領著縣委班子到火車站去看災民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經常口口聲聲說要為人民服務，我希望大家能牢記今晚的情景，去領導群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學習焦裕祿，要學習他的責任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業生產、擔任縣委書記，一直對黨的事業中心耿耿，對從事的工作充滿責任感。

學習焦裕祿，要做好三個結合：一是與保持共產黨員先進性、樹黨員新形象結合起來。通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質,加強作風建設，樹立服務意識，二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大!可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向，努力提高自己的工作水平。

學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。一是要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,加深對焦裕祿精神的理解,解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自身能力和理論水平。經常反思，及時發現自己身上的缺點，加強政治理論學習和教育教學理論的學習，提高自己的認識和工作能力，努力提高自己的教學成績和班級管理水平，著力推動素質教育，增強創新能力，為學校的可持續發展做出自己的努力。

二是要增強創新意識，工作爭先創優。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念；大膽工作，敢于管理；工作中勤于思考；多發現問題，多想辦法，多出路子；兢兢業業，克己奉公，扎實工作，充分發揮自己的模范帶頭作用。

三是要抓住這次學習焦裕祿精神的契機，進一步提高認識。從自身做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起。切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變；自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和先模人物看齊，時刻記住自己是一名共產黨員，嚴格約束自己，努力做好各項工作，在日常工作學習生活中注重發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。工作中以學校的發展為工作的根本出發點，作為一名黨員，必須牢固樹立和認真落實科學發展觀，把聚精會神搞教育、一心一意求質量落實到堅持以人為本，實現全面發展、協調發展、可持續發展上來,我應該從自身做起、從身邊做起，構造和諧的自我發展，構造和諧的身邊環境；應該圍繞學校的發展思路，嚴格遵守學校制定的規章制度，服從學校的具體工作安排，并且在工作中充分發揮黨員的先進性和模范性，立足本職崗位，做好工作。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學校的發展做出表率作用，及時改正自己在工作和學習業務上的不足，為人民教育事業奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。

第二篇：學習焦裕祿精神 爭當人民滿意教師

學習焦裕祿精神 爭當人民滿意教師

焦裕祿同志去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。近期我校組織廣大黨員認真學習了習近平同志參觀蘭考后的重要講話，使我對他的精神實質有了更深的理解。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產黨員的好榜樣。

作為一名人民教師，我深知今天的教育是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的教師，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。勤奮工作，樂于奉獻是最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質要求，也是基本素質要求。做教師很辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。教師不僅應該具有高深扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。教師給予學生的教育和影響并不因學生的畢業而終止，而是他們的工作和生活中繼續產生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地面對壓力，培養出適應社會要求的合格人才，教師的素質起著十分重要的作用。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。但作為一名優秀的教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。永遠吸引學生的是教師的人格魅力、淵博的學識和深厚的人文底蘊。“正人先正己”，“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。好教師還應當學識淵博，教學精湛，像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識，改變老化的知識結構。要像焦裕祿一樣善于向身邊的專家學習。焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。做一個優秀的教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學校的發展做出表率作用，及時改正自己在工作和學習業務上的不足，為人民教育事業奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。

第三篇：學習焦裕祿精神_爭當人民滿意的教師

學習焦裕祿精神心得體會

———弘揚焦裕祿精神 爭做人民滿意的教師

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我校黨支部組織全體教師學習了焦裕祿精神，觀看了影片《焦裕祿》。焦裕祿事跡使我們深受感動，焦裕祿精神使我們深受教育和鼓舞。

焦裕祿同志已經去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。焦裕祿同志是一位黨的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作風廉潔，生活艱苦樸素。

近期我校黨支部組織全體教師認真學習了習近平同志參觀蘭考后的重要講話，使我對他的精神實質有了更深刻的理解。焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執政為民的一面偉大旗幟,是我黨寶貴的精神財富。當前，學習和弘揚焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質,領會科學、創造的精髓，抓住實干、奉獻的關鍵，逐步內化為堅強的黨性，外踐于良好的作風，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭做人民滿意的教師。

在黨的群眾路線教育實踐活動中我們要遵照習總書記提出的“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求，時刻自省，自律，自警，自勵。作為一名黨員教師，更應該嚴格對照焦裕祿精神，切實的做好自己的教育教學工作，做學生、家長、領導滿意的教師；做群眾的貼心人。

焦裕祿肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產黨員的好榜樣。我認為學習焦裕祿，主要是學習他的宗旨意識、責任意識。

學習焦裕祿，要學習他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。印象中比較深刻的是焦裕祿領著縣委班子到火車站去看災民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經常口口聲聲說要為人民服務，我希望大家能牢記今晚的情景，去領導群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學習焦裕祿，要學習他的責任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業生產、擔任縣委書記，一直對黨的事業中心耿耿，對從事的工作充滿責任感。學習焦裕祿，要做好三個結合：一是與保持共產黨員先進性、樹黨員新形象結合起來。通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質,加強作風建設，樹立服務意識，二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大!可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向，努力提高自己的工作水平。

學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。

一是要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,加深對焦裕祿精神的理解,解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自身能力和理論水平。經常反思，及時發現自己身上的缺點，加強政治理論學習和教育教學理論的學習，提高自己的認識和工作能力，努力提高自己的教學成績和班級管理水平，著力推動素質教育，增強創新能力，為學校的可持續發展做出自己的努力。

二是要增強創新意識，工作爭先創優。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念；大膽工作，敢于管理；工作中勤于思考；多發現問題，多想辦法，多出路子；兢兢業業，克己奉公，扎實工作，充分發揮自己的模范帶頭作用。

三是要抓住這次學習焦裕祿精神的契機，進一步提高認識。從自身做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起。切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變；自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和先模人物看齊，時刻記住自己是一名共產黨員，嚴格要求自己，努力做好各項工作，在日常工作學習生活中注重發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。工作中以學校的發展為工作的根本出發點，作為一名黨員，必須牢固樹立和認真落實科學發展觀，把聚精會神搞教育、一心一意求質量落實到堅持以人為本，實現全面發展、協調發展、科學發展上來。我應該從自身做起、從身邊做起，構造和諧的自我發展，構造和諧的身邊環境；應該圍繞學校的發展思路，嚴格遵守學校制定的規章制度，服從學校的具體工作安排，并且在工作中充分發揮黨員的先進性和模范性，立足本職崗位，做好工作。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學校的發展做出表率作用，及時改正自己在工作和學習業務上的不足，為人民教育事業奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大貢獻。

第四篇：學習焦裕祿精神_爭當人民滿意的教師

學習焦裕祿精神心得體會

尹吉甫鎮中心幼兒園鄭玲

為深入推進黨的群眾路線教育實踐活動的開展，6月25日下午，幼兒園舉行了 “弘揚焦裕祿精神，踐行群眾路線”大討論活動。為使本次活動不流于形式，走過場，對照焦裕祿精神，深入查找在思想境界、素質能力、作風形象等方面的問題和不足，教師們分別結合自己的工作崗位，詳細闡述了如何以焦裕祿為榜樣，夯實自己的理想信念，直面工作、生活的困難和挫折，俯下身子，知難而進，做一名品格高尚、業務精湛、幼兒喜愛、人民滿意的教師。

此次活動的開展，進一步激發了教職工的工作熱情，大家紛紛表示：焦裕祿精神是黨和人民寶貴的精神財富，歷久彌新，永遠閃耀著時代的光芒，在今后的工作中，要學習焦裕祿精神，嚴于律己，求真務實，艱苦奮斗，開拓創新，為幼教事業的發展做出自己的努力和貢獻。

焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執政為民的一面偉大旗幟,是我黨寶貴的精神財富。當前，學習和弘揚焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質,領會科學、創造的精髓，抓住實干、奉獻的關鍵，逐步內化為堅強的黨性，外踐于良好的作風，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師。

焦裕祿同志去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。今天我校組織全體黨員和教師認真學習了習近平同志在蘭考的重要講話，使我對焦裕祿精神的實質有了更深的理解。

焦裕祿肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產黨員的好榜樣。我認為學習焦裕祿，主要是學習他的宗旨意識、責任意識。

學習焦裕祿，要學習他的宗旨意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭，想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。

學習焦裕祿，要學習他的責任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業生產、擔任縣委書記，一直對黨的事業中心耿耿，對從事的工作充滿責任感。

學習焦裕祿，要做好三個結合：一是與保持共產黨員先進性、樹黨員新形象結合起來。通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質,加強作風建設，樹立服務意識，二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大!可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定新的努力方向，努力提高自己的工作水平。

學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。

一是要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,加深對焦裕祿精神的理解,解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自身能力和理論水平。經常反思，及時發現自己身上的缺點，加強政治理論學習和教育教學理論的學習，提高自己的認識和工作能力，努力提高自己的教學成績和班級管理水平，著力推動素質教育，增強創新能力，為學校的可持續發展做出自己的努力。

二是要增強創新意識，工作爭先創優。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念；大膽工作，敢于管理；工作中勤于思考；多發現問題，多想辦法，多出路子；兢兢業業，克己奉公，扎實工作，充分發揮自己的模范帶頭作用。

三是要抓住這次學習焦裕祿精神的契機，進一步提高認識。從自身做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起。切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變；自覺遵守各項規章制度，規范自己的行為，向先進典型和先模人物看齊，時刻記住自己是一名共產黨員，嚴格約束自己，努力做好各項工作，在日常工作學習生活中注重發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。工作中以學校的發展為工作的根本出發點，作為一名黨員，必須牢固樹立和認真落實科學發展觀，把聚精會神搞教育、一心一意求質量落實到堅持以人為本，實現全面發展、協調發展、可持續發展上來,我應該從自身做起、從身邊做起，構造和諧的自我發展，構造和諧的身邊環境；應該圍繞學校的發展思路，嚴格遵守學校制定的規章制度，服從學校的具體工作安排，并且在工作中充分發揮黨員的先進性和模范性，立足本職崗位，做好工作。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學校的發展做出表率作用，及時改正自己在工作和學習業務上的不足，為人民教育事業奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。

第五篇：學習焦裕祿精神 做人民滿意的教師

學習焦裕祿精神做人民滿意教師

焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執政為民的一面偉大旗幟,是我黨寶貴的精神財富。當前，學習和弘揚焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質,領會科學、創造的精髓，抓住實干、奉獻的關鍵，逐步內化為堅強的黨性，外踐于良好的作風，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師。

焦裕祿同志去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。近期，在學校的統一安排下，我在課余時間觀看了影片《焦裕祿》，焦裕祿同志堅定的革命意志和樂觀主義精神，深深感染了我，使我對他的精神實質有了更深的理解。從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。

焦裕祿肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是每一名共產黨員的好榜樣，也是我們每一個人的好榜樣。

學習焦裕祿，要學習他的宗旨意識和責任意識。把人民群眾的安危冷暖、掛在心頭。印象中比較深刻的是焦裕祿領著縣委班子到火車站去看災民的場景：大雪天，火車站擠滿了衣衫襤褸、面黃肌瘦的災民，焦裕祿站在雪里充滿感情的對班子成員說：“我們經常口口聲聲說要為人民服務，我希望大家能牢記今晚的情景，去領導群眾改造蘭考的面貌”。這是他對別人的要求，但更是對他自己的要求。雖然今天的情況和那個年代相比發

生很大的變化，但宗旨意識不能談薄，仍然需要我們的廣大黨員想群眾所想，急群眾所急，多為群眾辦實事，辦好事。學習焦裕祿，要學習他的責任意識。焦裕祿同志參加工作十八年，不管是在革命時期從事武裝斗爭，還是和平時期從事企業生產、擔任縣委書記，一直對黨的事業中心耿耿，對從事的工作充滿責任感。

學習焦裕祿精神，最重要的是要立足于本職工作崗位，做好教育教學工作。

一是要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,加深對焦裕祿精神的理解,解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自身能力和理論水平。經常反思，及時發現自己身上的缺點，加強政治理論學習和教育教學理論的學習，提高自己的認識和工作能力，努力提高自己的教學水平和班級管理水平，著力推動素質教育，增強創新能力，為學校的可持續發展做出自己的努力。

二是要抓住這次學習焦裕祿精神的契機，進一步提高認識。從自身做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起。切實通過活動使自己思想能有大的提高，作風能有大的轉變；嚴格遵守學校制定的規章制度，規范自己的行為，向優秀教師看齊，嚴格約束自己，服從學校的具體工作安排，立足本職崗位，努力做好各項工作。

總之，作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。