第一篇：學習焦裕祿精神 辦人民滿意教育

學習焦裕祿精神 辦人民滿意教育

——《焦裕祿》觀后感

陳貴鎮小：金水松

從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。我們要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發展方向，堅持以科學發展觀為統領，把干事創業熱情與科學求實精神結合起來，把開拓進取與尊重規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來。

焦裕祿精神體現了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領群眾發展生產、植樹治沙、脫貧致富，戰斗到生命的最后一息。如今，我們的國家和社會生活都發生了翻天覆地的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務”為己任的精神仍需發揚光大。“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，這是焦裕祿同志

公仆精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所系。

我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結合：一是與保持共產黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，提高自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同志，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。”焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。

他用光輝的一生鑄就了忠誠、愛民、科學、創造、實干、奉獻的焦裕祿精神，成為中國共產黨和中華民族的寶貴財富。我們是教育工作者，肩負著祖國的重任，我們更應該學習焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業，關心愛護學生，樹立科學的態度，提高科學發展水平。敬業、實干、無私奉獻，為開創科學發的新局面培養更多更好的優秀人才。

第二篇：學習焦裕祿精神,做人民滿意法官

學習焦裕祿精神，做人民滿意法官

記得有一首歌的歌詞是這樣寫的：“焦裕祿是毛主席的好學生，焦裕祿赤膽忠心為人民，像一棵青松，像一盞燈，他是考蘭人民的貼心人……”，以前我只知道焦裕祿同志是名好黨員好干部，而對焦裕祿同志的一生并無所知，在對焦裕祿同志事跡的認識上也比較模糊，只知道個大概，具體的情況不是很了解。通過多次的學習焦裕祿同志的感人事跡和崇高精神，我才真正了解到焦裕祿同志確實是一位黨的好干部，人民的好公仆，他平易近人，作風廉潔，生活艱苦樸素，他的先進事跡使我的內心深受感動和鼓舞，也深受教育。

焦裕祿同志出生在一個貧苦農民家庭，青少年時代受盡苦難的煎熬，七歲上學，學習刻苦認真，成績優異，因家鄉遭遇災荒，家庭貧困，被迫退學，后被日本鬼子抓到撫順煤礦做苦工，受盡殘酷折磨……，但是他并不向命運低頭。后來他找到黨組織，他在入黨申請書上是這樣寫的：共產黨是人民的救星，沒有共產黨，革命就不能勝利，窮人就不能翻身，我要聽毛主席的話，跟共產黨走，為推翻舊社會，為新中國實現共產主義而奮斗！他在入黨申請書是這樣說的，在工作中也是這樣做的，他帶領蘭考人民戰勝自然災害，不顧個人身患肝病的痛苦，多次用鋼筆桿頂著腹部堅持工作，他常常說，“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請組織放心，不改變蘭考的面貌，我絕不離開這里”。焦裕祿同志堅定的革命意志和樂觀主義精神，感染了我們許多黨的干部和群眾，更是感染了我。

焦裕祿精神的學習使我的思想政治覺悟進一步提高，我深刻的認

識到，在平常的工作中，必須嚴格執法，廉潔辦案，努力做一名為民、務實、清廉的好法官。

一、學習焦裕祿同志自覺親民愛民，心系群眾的公仆情懷，努力做一名“為民型”法官

焦裕祿在蘭考一年多的時間里，住的是農民養牲口的棚子，始終騎著自行車，為了得到水患的第一手資料，他冒雨勘察內澇情況，為了抵住肝病的疼痛，他居然把坐騎抵出一個窟窿。他的行動充分說明一個人只要實實在在為人民做事，人民就永遠不會忘記他。這讓我想起執行局的黃健雄法官，他也是一位心系當事人，把當事人放在第一位的好法官，如他在辦理……糾紛一案中，申請人已造成殘疾，被執行人又查無財產，申請人隔三差五地就到法院申請救濟，因院里不能及時有資金支付給申請人，黃法官多次用自己的錢先墊付給申請人，為了緩解申請人到海口的不便和減輕其的負擔，他甚至自己墊付錢然后送到瓊海到申請人的手里。他們這種在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在工作上依靠群眾的作法是非常值得我學習的。我也始終以此作為對我的鼓勵和鞭策，在以后的工作中，必當努力做到利為民謀，情為民系，把當事人放在第一位，耐心聽取當事人的意見和想法，真正帶著對人民群眾的真摯感情去辦案，全力保障當事人的合法權益不受侵害。

二、學習焦裕祿同志求真、求實、實干的工作態度，努力做一名“務實型”法官

實事求是是黨的思想路線的核心內容，也是焦裕祿精神的靈魂。

在焦裕祿同志看來，實事求是、求真務實既是一種科學精神，也是一種工作作風，更是一種人生態度。在焦裕祿同志身上，充分體現一名共產黨員以民為本，情為民所系，權為民所用，利為民所謀的精神。而我，作為一名執行法官，更應該以全心全意為人民服務為宗旨，把求真、求實、實干的工作態度貫穿于執行工作的始終，認真接待好每一位當事人，處理好每一位當事人的訴求，努力做到對每一位當事人熱情迎、耐心聽、認真辦、誠心幫，始終做到對群眾深惡痛絕的事零容忍，對群眾急需急盼的事零懈怠，力求所承辦的執行案件都能讓當事人開心而來，滿意而歸。

三、學習焦裕祿同志艱苦奮斗、廉潔從政的優良作風，努力做一名“清廉型”法官

焦裕祿精神的鮮明特點是清正廉潔、無私奉獻。他嚴守黨紀黨規，親自起草了《干部十不準》，規定任何干部在任何時候都不能搞特殊化。作為一名人民法院的執行法官，手中握有一定的權利，不但要時刻繃緊廉潔執法這根弦，堅決抵制不正之風的侵蝕，堅持以事實為根據，以法律為準繩；更要廉潔奉公、司法為民，多想當事人少想自己，多想事業少想名利，努力讓每一位當事人在每一起案件中都感受到公平正義。在我們身邊，不缺乏像焦裕祿同志這樣清正廉潔、無私奉獻的法官，例如莫雄法官。。。。向這樣具有焦裕祿精神的、廉潔為民的法官在我院比比皆是，都是值得我們年輕的法官欽佩和學習。

第三篇：學習焦裕祿精神 爭當人民滿意教師

學習焦裕祿精神 爭當人民滿意教師

焦裕祿同志去世40多年了，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的英雄事跡，教育和激勵著幾代人。近期我校組織廣大黨員認真學習了習近平同志參觀蘭考后的重要講話，使我對他的精神實質有了更深的理解。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產黨員的好榜樣。

作為一名人民教師，我深知今天的教育是為了培養未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發展，具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的教師，教師的思想政治修養與理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。勤奮工作，樂于奉獻是最基本的要求，奉獻既是教師的基本素質要求，也是基本素質要求。做教師很辛苦，因為你應該比別人付出更多，奉獻更多，犧牲更多。同時，做教師很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。教師不僅應該具有高深扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。教師給予學生的教育和影響并不因學生的畢業而終止，而是他們的工作和生活中繼續產生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地面對壓力，培養出適應社會要求的合格人才，教師的素質起著十分重要的作用。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。但作為一名優秀的教師，僅有好的師德是遠遠不夠的。永遠吸引學生的是教師的人格魅力、淵博的學識和深厚的人文底蘊。“正人先正己”，“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。好教師還應當學識淵博，教學精湛，像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識，改變老化的知識結構。要像焦裕祿一樣善于向身邊的專家學習。焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。做一個優秀的教師，要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學校的發展做出表率作用，及時改正自己在工作和學習業務上的不足，為人民教育事業奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。

第四篇：學習貫徹十九大精神,辦人民滿意教育

學習貫徹十九大精神，辦人民滿意教育

——教育系統學習貫徹十九大精神報告

江西省遂川縣教研室 羅六生

同志們，黨的第十九次全國代表大會，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期召開的一次十分重要的大會。

全縣各中小學要把學習宣傳貫徹黨的十九大精神，作為當前和今后一個時期的首要政治任務，迅速掀起學習宣傳貫徹熱潮，努力把全縣教職工及所有教育工作者的思想統一到黨的十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到完成十九大提出的建設教育強國戰略任務上來，統一思想、堅定信念、凝聚力量，為開創我縣教育工作新局面而努力奮斗。

今天，我就全縣教育系統學習宣傳和貫徹落實黨的十九大有關教育方面的主要精神與大家一起學習和交流： 一、十九大賦予教育新使命。十九大報告的第八部分（提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理），首先談到的就是“優先發展教育事業”。報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。將“優先發展教育事業”放在保障和改善民生的首位，充分顯示出黨中央對教育事業的高度重視。我國進入中國特色社會主義新時代，社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。我縣當前存在的城區學校入學難、超大班額、高中辦學規模偏小等問題，就是社會主要矛盾在教育領域的突出體現。十九大報告明確提出“辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育”。今后我縣教育發展的任務就是進一步促進教育均衡發展，解決好不平衡不充分的問題，滿足人民日益增長的享受更公平更高質量教育的需求。二、十九大重視對教育方針的落實。十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”新時代教育發展必須適應人的全面發展需要，滿足社會對人才的多層次多樣化需求，打破應試教育思維定式，糾正片面追求升學率的錯誤做法，堅持立德樹人，全面實施素質教育。我縣中小學廣泛開展講紅色經典故事、中國夢教育、精神文明創建等一系列關于社會主義核心價值觀教育活動，正是為了落實立德樹人根本任務，增強德育工作的親和力、針對性和實效性。我們出臺了《遂川縣義務教育階段學校音體美等非統考科目教學質量抽測方案》，對義務教育階段學校音樂、美術、體育及小學科學、道德與法治（品德與社會）等非統考科目進行教學質量抽測，就是為了規范非統考科目教師的教學行為，全面落實黨的教育方針，堅持素質教育和應試教育“兩條腿”走路，從而全面提高學生的藝術、體育及綜合素養。三、十九大提出教育發展的新目標。十九大報告首次提出“公平而有質量的教育”，這是黨中央對教育事業提出的新要求，也是中國教育砥礪前行的新坐標。現在，我們解決了“能上學”問題，但“上好學”問題還沒有解決。“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑。從教育公平來說，我們要確保建檔立卡戶貧困學生公平接受教育的機會，決不讓一名學生因貧輟學，加強對貧困學生的教育和關愛。從教育質量來說，就是要落實立德樹人根本任務，把教育工作的著眼點放在創新人才培養上，從小培養學生的探究興趣、創新意識、創新能力，按教育教學規律、學生成長規律辦學治校，讓教師樂教，讓學生樂學。我們要全面實施“因材施教”，為不同學生提供個性化教育，促進每名學生個性化成長，這是更高要求的公平。四、十九大強調城鄉義務教育一體化發展的新理念。十九大報告提出：“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育”。在新時代，基本公共教育資源應當實行均衡配置，逐步縮小區域、城鄉、校際之間的發展差距，抬高底部、夯實基礎，推動每一所學校辦出特色、辦出水平。目前，我縣城鄉教育發展很不平衡，農村教育整體還很薄弱，各校辦學條件和師資水平參差不齊，城鄉學校教學質量更是天壤之別，以2017年我縣中考質量為例，總分優秀率只有思源、瑤中、博雅3所縣城學校達到縣平均優秀率；中考全縣前100名中，思源、瑤中占了82人，只有18人分布在農村學校；遂中均衡招生計劃完成情況來看，全縣只有15所初中完成了均衡計劃，有17所初中未完成，有的學校差欠很多，如堆前中學（指標39人，只完成9人，差30人）、大汾中學（指標72人，差17人）、高坪中學差（指標25人，差16人）等等。這些城鄉發展失衡問題必須引起我們的高度重視，想方設法加以解決，推動我縣城鄉義務教育一體化發展。五、十九大重視學生資助體系的完善。十九大報告增加“幼有所育”和“弱有所扶”，表明我們黨是真正為人民謀幸福的政黨，是不忘初心的政黨。同時，這也表明我們的民生工作將進一步擴大覆蓋面，真正實現“小康路上一個都不能少”。就教育部門而言，我們要健全助學體系。要全面落實好“兩免一補”政策，做好農村義務教育學生營養改善計劃和寄宿生生活補助“兩個全覆蓋”工作；落實普通高中國家助學金政策，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費；落實中等職業教育免學費和國家助學金政策，逐步實行中等職業教育免費制度；健全大學生生源地“應貸盡貸”的信用助學貸款體系，優先安排建檔立卡貧困戶家庭學生高考入學政府資助金。同時，在爭取國家、省傾斜支持的前提下，要引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金，實現學生資助從學前教育到大學的全覆蓋。六、十九大指明職業教育發展的新方向。十九大報告提出，“要大力弘揚勞模精神和工匠精神。從職業教育著手培養大國工匠精神，需要學校和社會共同努力。” 目前，我縣的職業教育發展滯后。我們要堅持鞏固提高義務教育與大力發展職業教育緊密結合。縣職教中心要充分發揮龍頭引領作用，從實際出發，要緊扣市場需求，進一步深化“校企合作、校校合作、產教融合”，擴大職業教育辦學規模；同時要苦練內功，提高辦學質量，促進就業。要吸引更多的貧困山區學生在完成九年義務教育之后，有針對性地加大勞動技能培訓，使其成為有技能的自食其力勞動者。要變過去自發、無序地外出打工，為有組織、有技能、有保障地轉移就業，努力探索一條成功的教育扶貧之路。七、十九大關注和加強師德師風建設。十九大報告提出“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”這突出了教師隊伍建設在落實立德樹人根本任務中的重要性。目前我縣教師隊伍中存在一些教師熱衷于課外“帶學生”搞家教、教輔資料滿天飛，而荒于備課、上課，課堂效率低等群眾反映強烈的問題。因此，我們要抓住教師這個立德樹人的核心部分和關鍵環節，努力建設一支紀律嚴明、師德過硬的教師隊伍，要把立德和樹人緊密聯系起來，教育引導廣大教師自覺把個人理想追求融入到國家和民族的偉大事業中，融入到“兩個一百年”的奮斗目標中。加強師德建設，我們要抓好熱愛教育的問題，要講奉獻，講責任，努力造就一支忠誠黨的教育事業的優秀教師隊伍。

同志們，黨的十九大進一步指明了黨和國家事業的前進方向，吹響了決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興中國夢的進軍號角。我們一定要把黨的十九大精神特別是有關教育的精神學習好、領會好、貫徹好，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在縣委縣政府的正確領導下，緊扣遂川教育實際，銳意進取，扎實工作，將學習貫徹落實十九大精神與具體工作結合起來，進一步激發工作熱情，提高工作效率，提升工作水平，把智慧和力量凝聚到落實教育事業各項工作任務上來，不斷提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的教育。

第五篇：學習焦裕祿精神爭做人民滿意的教師

學習焦裕祿精神爭做人民滿意的教師

實驗小學 潘彩虹

我從小就看過《焦裕祿》的電影。從電影中我知道1963年的蘭考縣，漫天黃沙，斷壁殘垣，一片灰暗，這樣艱苦的條件，致使當時很多干部群眾一一離去，然而，有一個人，他不畏艱險、抗災搶險、解救群眾，他穿的衣服全打滿了補丁，而他做的事情卻讓很多人深受感動，他就是焦裕祿--我們黨的好干部。從那時起，我的心靈中就留下了蘭考縣的焦裕祿。另外我還聽了好多好多關于他的故事。他在我心中矗立起一個人民群眾的好領導形象；一個好人、一個為了人民而工作、而獻身的共產黨員。于是，我就下定決心要做一個像焦裕祿那樣的人。

光陰似箭，日月如梭，我現在是一名教齡快10年的教師了。從畢業開始工作，我始終沒有忘記焦裕祿的故事，就是因為焦裕祿的精神使我在工作中一直兢兢業業、為人師表、以身作則。這么多年來我一直遵守《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師八不準》等，而且不斷的學習，每次學習都有新的收獲，就這樣日復一日，年復一年，我每天都在嚴格要求自己，要像焦裕祿學習，學習他的各種奮斗精神和奉獻精神。

2001年，我從師范畢業后來到尋烏縣吉潭鎮圳下小學代課。當我第一次走上三尺講臺時，看著一雙雙充滿求知欲的眼睛，我就喜歡了教師這個職業，也喜歡上了孩子們。于是我就努力學習，一定

要讓自己轉正，成為一名正式的人民教師。才能更好的為了孩子們。后來我如愿以償成了一名合格的人民教師，被分配到項山小學。

項山小學是一個面積較小的小學，學生不多，只有三百多人，住宿生就有一百多人。這里的住宿生大部分來自比較偏遠的山村。有福中、聰坪、大中、書園、坪地、中坑、坪下山等村。這些住宿生基本上都是從家里帶菜。他們吃的是咸菜、蘿卜干、豆腐干之類的菜。可以說他們半個月都吃不到肉。我知道這些情況后，心里就產生了一個念頭。為什么不把自己的菜分一些給孩子們吃呢？于是，我每天就留一半的菜給那些不夠菜吃的孩子。記得有個叫潘婷的女孩子，家住坪下山。家里很窮，一個像樣的書包都沒有。她每天就用塑料袋裝書，每個星期還要走十幾里的山路。那時坪下山只有她一人在項山小學讀書。我想這么小的孩子一個人走那么遠的山路，我怎么能放心呢？后來我就每個星期陪她走路回家，送完她后，自己再一個人回家，星期日時，我又到她家接她，然后兩個人一起回學校。這樣雖然辛苦，但我覺得還是很快樂，既可以鍛煉身體，又可以在路上照顧潘婷。只要我能做到的就多幫助她，就這樣我一直風雨無阻堅持接送直到她小學畢業。

還記得我教四年級時，班上有個叫盧幫平的學生，這個學生是被他爸爸媽媽拋棄的孩子。爺爺看到這么可憐，就把他帶到項山的盧屋村，每天送他來上學。因為他缺少父愛和母愛，所以性格比較古怪。有一次，盧幫平被他爸爸打了，他就離家出走，也沒有上學。我知道這個情況之后，就主動去找他。到他喜歡去的地方找他，找

了半天都沒有找到。第二天，我租了摩托車離項山更遠的地方去找，就在項山去吉潭的路上，我看見了一個穿得臟兮兮的小男孩在公路邊睡著了。我走近一看，果然是盧幫平同學。我問清原因后就把他送回了家。他的爺爺奶奶握著我的手說：“謝謝你！我們家的幫平有這么好的老師，是他的福氣啊！”然后他們就不停地囑咐盧幫平：“今后一定要聽老師的話，好好學習了。”看著盧幫平不停的點頭，我高興的笑了。

我在項山中心小學任教了三年，一直和同學們打成一片，做學生的知心朋友，久而久之與他們結下了不解之緣，后來縣城招聘教師，我被錄取到實驗小學。今天，我又一次看了電影《焦裕祿》，心中再一次被他那種心里裝著人民，唯獨沒有自己的公仆精神所感動，他一切以人民的利益為重，他牢記宗旨、心系群眾、勤儉節約、艱苦創業、不怕困難、不畏風險，他清正廉潔、率先垂范，他深入基層，把工作做到實處，沒有一點書記架子。要是所有的領導干部都像焦裕祿那樣，怎么會出現貪官腐敗的現象？怎么會出現部分干部的子女冒名頂替上大學的事情？我作為一名人民教師，一定要為國家負責，為孩子負責。在以后的工作中努力做到以下幾點：

1、時刻牢記教師的職責，教書育人，為國家培養人才，樹立正確的榮辱觀，牢記八榮八恥，為社會培養出不怕苦不怕累、清正廉潔辦實事的人。

2、提高個人素質，認真鉆研教材，不斷給自己充電，嚴格要求自己，做一名受學生歡迎、令家長滿意的教師。

3、教育學生學會做人，學會做事，培養學生正確的民族意識，教會學生熟練的知識技能。

作為一名教師，我們要為學生的發展著想，才能不辜負“人類靈魂工程師”的偉大使命。歷史上曾有許多贊譽教師的語句：“教師像春蠶，到死絲紡盡。”“教師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。”這些富有哲理性的語句既是對教師的贊譽，也是對教師職業精神的嚴格要求，教師的工作平凡而偉大。我們的工作是需要全力以赴，更應該做到鞠躬盡瘁，死而后已。作為一名教師，我們要認真學習焦裕祿精神，做一名新時代的“焦裕祿”。而且還要把這種精神帶到我們的工作中，用焦裕祿精神來指導我們工作，做到一切為了學生，為了學生的一切，發揚嚴以律己、克己奉公、無私奉獻的偉大精神。把本職工作做好，真正做一名人民滿意的教師。