第一篇：弘揚焦裕祿同志精神 努力辦人民滿意教育——電影《焦裕祿》觀后感

1997年，我上高二，學校組織觀看電影《焦裕祿》，那是我第一次接觸這部影片，當時被焦裕祿的精神深深的感動和震撼；以后，又多次觀看，每次皆是如此；這次與全局黨員干部職工集中再次觀看這部由李xx主演的電影《焦裕祿》，在感動與震撼之余，更多了一份思考。

總書記3月赴xx縣調研時強調，“焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，并說“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神，“過去是、現在是、將來仍是我們黨的寶貴精神財富，永遠不會過時”。當前正值黔東南教育事業實現后發趕超的關鍵時期，全州教育工作者都應當大力弘揚焦裕祿同志精神，努力辦好人民滿意的教育。

大力弘揚焦裕祿同志心系群眾的公仆精神。影片中，面面對惡劣的環境，蘭考縣不少干部紛紛要求調離，焦裕祿同志卻堅持留下。召開縣委會前，帶領縣委班子雪夜前往火車站查看逃荒的難民，會上自我檢討，“我們當干部要心里裝著群眾”，“黨把蘭考36萬群眾交給我們，我們沒能領導他們戰勝災荒，卻讓他們端著討飯碗四處流浪，我們還不感到羞恥和痛心嗎？”隨即率領縣委干部分發救災物資，穩定群眾情緒，鼓勵恢復生產。正是這種親民愛民、心系群眾、為人民服務的公仆精神使焦裕祿同志成為永遠活在人民心中的榜樣。

全心全意為人民服務是我黨的宗旨，是黨的活動的根本出發點和落腳點。人民教育政府辦，辦好教育為人民。近年來，全州積極爭取上級資金，加上xx縣匹配，辦學條件得到了極大改善，老百姓在家門口接受優質教育的夢想正逐步變成現實。當前，我們正在進行中小學布局結構調整，農村孩子讀書是不是更方便了，廣大農村群眾是不是滿意了，這些都是我們需要認真思考的。隨著城鎮化的推進，“大班額”、“入園難”、“擇校熱”等問題需要我們破解，留守兒童、流動兒童、進城務工人員子女入學問題同樣需要我們高度重視。學生營養改善計劃惠及農村40萬學生，只要我們把這項工作打造成政府的德政工程、學校的素質工程、學生的健康工程、家長的責任工程、社會的關愛工程，這項工作我們就一定會得到廣大老百姓的支持和擁護。被國務院副總理劉延東贊譽“踐行了焦裕祿精神的好校長”河南鄲城縣秋渠一中校長張偉為了讓秋渠鄉的孩子能在家門口讀上書、讀好書，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。九九八十一難，難不倒張偉，他掛在嘴上的永遠都是那句話：“沒有咱秋渠一中人過不去的火焰山。”最后積勞成疾累倒在工作崗位上。全州廣大的校長是教育方針的具體執行者，直面教師和學生，他們水平如何，是不是能帶領全校師生辦出高質量的教育，需要愛校如家、愛生如子的公仆情懷。

大力弘揚焦裕祿同志實事求是的求實精神。災荒之年縣長吳xx置災民生死于不顧，卻熱衷于籌辦展覽會，焦裕祿同志與其爭論時說，“我們的工作不是做給人家看的，群眾滿意才是唯一的標準。”同志們勸他坐鎮指揮，他卻說“吃別人嚼過的饃沒味道”。在蘭考期間，他靠一輛自行車和一雙鐵腳板，走訪了全縣大部分生產大隊，調研期間，他真心向群眾請教，向群眾學習，短時間內基本掌握內澇、風沙、鹽堿規律，科學制定治理“三害”方案。正是這種尊重人民群眾、尊重客觀規律、實事求是的求實精神，焦裕祿同志帶領xx人民戰勝了災害，恢復了生產。

實事求是是毛澤東思想的精髓。結合全州廣大農村山高坡陡、河流縱橫、交通不便、人居分散，義務教育階段學校“散”、“小”、“差”特別突出的現象，我們在2008年率先在全省實施寄宿制小學建設，六年多來，廣大寄宿的農村孩子進得來、留得住、住得安，吃得香，學得好，曾經嚴重制約全州義務教育的均衡發展的難題得到有效緩解，在推進農村寄宿制學校建設過程中總結提煉的“十有”標準也得到了全省推廣。事實證明，只要心里裝有群眾，尊重客觀規律，堅持實事求是精神，民族地區的教育事業也能大有作為。當前，全州正在普及農村學前教育，只要因地制宜，認真思考，結合中小學布局，積極探索小幼五年制、小幼九年制學校建設，全州學前教育事業一定會迎來健康快速發展的春天。深入開展職業教育、學前教育、特殊教育集團化辦學（園），推進普職互通試點，這些緊密聯系黔東南教育實際的做法必將再次成為全省教育的亮點。

大力弘揚焦裕祿同志責任在肩的實干精神。到蘭考的第二天，焦裕祿同志就開始下鄉調研，在蘭考的大部分時間吃住都跟群眾在一起。風沙最狂暴的時候，他就出現在風口探流沙；暴雨最肆虐的時候，他就出現在河邊查洪水。面對因暴雨災害而泄氣的干部，他的話鏗鏘有力擲地有聲，“干部不領，水牛掉井，越是困難的時候，干部們越要振奮精神，挺身而出，給群眾作出榜樣！”“拿出共產黨員的氣魄來，咱們跟老天爺拼一拼！”他身患肝病，為不影響工作，用手強按或是用硬物抵著肝部，所坐藤椅被硬物頂出了窟窿。正是這種不畏艱難、責任在肩、不怕犧牲的實干進取精神和奮斗終身的追求，生動體現了他對事業和責任的擔當。

“空談誤國，實干興邦”。靠讀報紙、聽匯報、查網絡換不來人民滿意的教育。“領導苦抓、教師苦教、學生苦學、家長苦育”的江西臨川一中“四苦”精神歸根到底就是實干精神。我們的學校每年組織教師若干次的外出學習，回來撰寫的心得體會不可謂不深刻，提出的教育構想不可謂不宏大，可教學質量還是上不去，為什么？還是缺乏實干精神，學習多停留在紙面上，嘴上說一套，實際做一套。有的學校學習歸來換幾個標語、拉幾條橫幅、刷幾面墻壁、開幾次會議、喊幾句口號，自以為就是向先進學習了，但精細化的管理還是上不去，反落下個“畫虎不成反類犬”的笑柄。民族地區教育水平本來就落后于人，如果我們再不拿出拼搏的苦干實干精神，實現教育事業后發趕超的愿望恐怕只會淪為天方夜譚。我們并非生而比人愚笨三分，只要我們有責任在肩的實干精神，黔東南的教育也有值得別人學習借鑒的地方，丹寨、麻江兩縣不就是因為寄宿制學校建設出亮點而得到劉延東副總理的充分肯定嗎？

大力弘揚焦裕祿同志厚德載物的人格精神。下鄉調研途中，焦裕祿同志路遇被干部對因饑餓難耐而偷食番薯的群眾進行鞭打，他不僅責成干部立即放人，還自責“工作沒有做好，對不起鄉親們”。大學生小魏因飲食不習慣預離開蘭考，他聽聞后跑到火車站送行，并用真誠的舉動打動了小魏，替蘭考人民挽留住了一個難得的人才。他用自己的工資墊付社員孩子的住院費，家人卻無錢買肉。他病重時，妻子痛心的說，“你老想著別人，就是不想想自己的病。”他彌留之際跟組織提的要求是，“活著沒有治好沙丘，請組織上把我送回蘭考??”正是這種先人后己、尊重人才、厚德載物、死而后已的人格魅力，贏得了蘭考人民發自內心的尊重和擁戴。

人格的魅力是無窮的，任何時候我們都要加強自身的修養。教師是一個高尚但又清貧的職業，需要甘于奉獻的人。作為一名教師，除了必須的專業技術知識而外，職業道德的底線是不能逾越的，“學高為師，身正為范”講的就是這個道理。言傳身教之間，教師的一言一行可能會給學生帶來終生的影響，因此，表彰模范先進，加強師德修養，清除教壇敗類永遠是發展教育事業一項重要的工作。其實，向模范學習不必舍近求遠，在我們的身邊就有許多堅守三尺講臺幾十年如一日，默默耕耘的園丁模范，他們甘于清貧，樂于奉獻。一個學校發展的好壞，在于校長的引領。我們有的校長不思考教學質量如何提高，卻在絞盡腦汁想辦法挪用、克扣甚至貪污學生的補助款、學校建設的工程款，“其身不正，雖令不從”，試問，這樣的學校管理者如何引領師生們實現教學質量的提高？古人說：“唯厚德者能受多福，無福而服者眾，必自傷也”（《國語?晉語六》，德厚之人，才能服眾；沒有福德之人，雖身處名利的高位，必定會傷及自身），教育事關千家萬戶，我們不能有利益就上，見困難就跑，必須拿出點先人后己的精神來。

大力弘揚焦裕祿同志艱苦奮斗的勤儉精神。整部影片至始至終，焦裕祿同志生活簡樸，身為縣委書記的他所穿衣服多處縫補。到任后不搞領導干部特殊化政策，取消干部特殊供應補貼，率先垂范，下鄉都是騎自行車。他嚴守黨紀，不謀私利，囑咐家人對縣長吳xx“特別關照”的20公斤大米不得食用。他的孩子躍進因吃不到紅燒肉發脾氣，將饃摔在地上，他在打孩子的同時又語重心長的進行教育，教導孩子糧食來之不易要倍加珍惜。女兒小梅穿著舊衣服被同學嘲笑，他病重之時深感愧疚，將身上唯一值錢的舊表送給他。正是這種榜樣的力量，他的兒子國慶瞞著家人到煤場打工掙錢，只為一份樸實的愿望——掙錢為爸爸買好吃的補身子。正是這種嚴于律己、潔身自好、艱苦奮斗的勤儉精神，體現了他牢固踐行黨的宗旨的自覺。

大力弘揚焦裕祿同志仁者愛人的博愛精神。老廠長因營養不良而死對焦裕祿同志觸動很大，他深知“干部是黨的寶貴財富”，一方面安排給全縣的基層干部體檢，一方面冒著被處分的風險為基層干部增加糧補。此事驚動地委派員調查，群眾擔心焦裕祿同志受到不公對待徹夜圍觀，影片借趙專員之口說：“看一個干部是好是壞，能不能經得住歷史的考驗，就是要看他是不是真正的得到廣大群眾的愛戴和擁護。”事實證明，他是深得人心的縣委書記的榜樣，是全體共產黨員的榜樣。農民肖得貴受傷昏迷，他應家屬要求冒雨帶病看望，并親自拖著病體雨夜送其上醫院治療。地委強令他住院治療，蘭考人民排著長隊真情送行，場面何其感人。住院期間，他病重之時仍牽掛著蘭考的農業生產，“下次再來，帶幾個麥穗我想看看。”人民的好書記沒能見到成熟的麥穗，他的生命歷程定格在了42歲，但他這種仁者愛人的博愛精神必將永久的激勵后人。

“德高莫高于博愛人，為政莫高于博利人”（賈誼《新書?修正語上》，道德的高尚沒有高過對人普遍施愛，當政者最高的治理方式莫過于對廣大人民有利），廣大的共產黨員特別是我們的領導干部應當具備這樣的博愛情懷。從事教育的領導干部具有博愛精神，就會以辦人民滿意教育為己任勤勉為官；學校校長具有博愛精神，就會將教育教學質量視為生命線認真辦學；廣大教師具有博愛精神，就會牢記師德規范全心澆灌滿園桃李。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”教師是最清貧的一群人，但同時更是最富有的一群人。他們在春天播撒種子，在秋天收獲希望。他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻，在他們身上集中展現了廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、教書育人的高尚師德。熱愛學生是師德教育的核心，在他們身上集中體現著仁者愛人的博愛精神。教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。只要五萬教師胸懷博愛之心，扎實立德樹人，全州80余萬學生就都能找尋到適合自身發展的路徑，成為對社會有用的人才。

與焦裕祿同志擔任xx縣委書記時的條件相比，我們現在的教育發展環境已經取得了明顯的改善，但和東部和發達地區相比仍有很大差距，我們沒有理由慵懶懈怠、不思進取，唯有奮起直追、迎頭趕上。我們要大力弘揚焦裕祿同志心系群眾的公仆精神、實事求是的求實精神、責任在肩的實干精神、厚德載物的人格精神、艱苦樸素的勤儉精神、仁者愛人的博愛精神，真抓實干，努力辦好人民滿意的教育。

第二篇：弘揚焦裕祿同志精神 努力辦人民滿意教育——電影《焦裕祿》觀后感

弘揚焦裕祿同志精神 努力辦人民滿意教育電影《焦裕祿》觀后感 1997年，我上高二，學校組織觀看電影《焦裕祿》，那是我第一次接觸這部影片，當時被焦裕祿的精神深深的感動和震撼；以后，又多次觀看，每次皆是如此；這次與全局黨員干部職工集中再次觀看這部由李xx主演的電影《焦裕祿》，在感動與震撼之余，更多了一份思考。總書記3月赴xx縣調研時強調，焦裕祿同志是人民的好公仆，是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，并說親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，過去是、現在是、將來仍是我們黨的寶貴精神財富，永遠不會過時。當前正值黔東南教育事業實現后發趕超的關鍵時期，全州教育工作者都應當大力弘揚焦裕祿同志精神，努力辦好人民滿意的教育。

大力弘揚焦裕祿同志心系群眾的公仆精神。影片中，面面對惡劣的環境，蘭考縣不少干部紛紛要求調離，焦裕祿同志卻堅持留下。召開縣委會前，帶領縣委班子雪夜前往火車站查看逃荒的難民，會上自我檢討，我們當干部要心里裝著群眾，黨把蘭考36萬群眾交給我們，我們沒能領導他們戰勝災荒，卻讓他們端著討飯碗四處流浪，我們還不感到羞恥和痛心嗎？隨即率領縣委干部分發救災物資，穩定群眾情緒，鼓勵恢復生產。正是這種親民愛民、心系群眾、為人民服務的公仆精神使焦裕祿同志成為永遠活在人民心中的榜樣。

全心全意為人民服務是我黨的宗旨，是黨的活動的根本出發點和落腳點。人民教育政府辦，辦好教育為人民。近年來，全州積極爭取上級資金，加上xx縣匹配，辦學條件得到了極大改善，老百姓在家門口接受優質教育的夢想正逐步變成現實。當前，我們正在進行中小學布局結構調整，農村孩子讀書是不是更方便了，廣大農村群眾是不是滿意了，這些都是我們需要認真思考的。隨著城鎮化的推進，大班額、入園難、擇校熱等問題需要我們破解，留守兒童、流動兒童、進城務工人員子女入學問題同樣需要我們高度重視。學生營養改善計劃惠及農村40萬學生，只要我們把這項工作打造成政府的德政工程、學校的素質工程、學生的健康工程、家長的責任工程、社會的關愛工程，這項工作我們就一定會得到廣大老百姓的支持和擁護。被國務院副總理劉延東贊譽踐行了焦裕祿精神的好校長河南鄲城縣秋渠一中校長張偉為了讓秋渠鄉的孩子能在家門口讀上書、讀好書，他嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。九九八十一難，難不倒張偉，他掛在嘴上的永遠都是那句話：沒有咱秋渠一中人過不去的火焰山。最后積勞成疾累倒在工作崗位上。全州廣大的校長是教育方針的具體執行者，直面教師和學生，他們水平如何，是不是能帶領全校師生辦出高質量的教育，需要愛校如家、愛生如子的公仆情懷。大力弘揚焦裕祿同志實事求是的求實精神。災荒之年縣長吳xx置災民生死于不顧，卻熱衷于籌辦展覽會，焦裕祿同志與其爭論時說，我們的工作不是做給人家看的，群眾滿意才是唯一的標準。同志們勸他坐鎮指揮，他卻說吃別人嚼過的饃沒味道。在蘭考期間，他靠一輛自行車和一雙鐵腳板，走訪了全縣大部分生產大隊，調研期間，他真心向群眾請教，向群眾學習，短時間內基本掌握內澇、風沙、鹽堿規律，科學制定治理三害方案。正是這種尊重人民群眾、尊重客觀規律、實事求是的求實精神，焦裕祿同志帶領xx人民戰勝了災害，恢復了生產。實事求是是毛澤東思想的精髓。結合全州廣大農村山高坡陡、河流縱橫、交通不便、人居分散，義務教育階段學校散、小、差特別突出的現象，我們在xx年率先在全省實施寄宿制小學建設，六年多來，廣大寄宿的農村孩子進得來、留得住、住得安，吃得香，學得好，曾經嚴重制約全州義務教育的均衡發展的難題得到有效緩解，在推進農村寄宿制學校建設過程中總結提煉的十有標準也得到了全省推廣。事實證明，只要心里裝有群眾，尊重客觀規律，堅持實事求是精神，民族地區的教育事業也能大有作為。當前，全州正在普及農村學前教育，只要因地制宜，認真思考，結合中小學布局，積極探索小幼五年制、小幼九年制學校建設，全州學前教育事業一定會迎來健康快速發展的春天。深入開展職業教育、學前教育、特殊教育集團化辦學（園），推進普職互通試點，這些緊密聯系黔東南教育實際的做法必將再次成為全省教育的亮點。

第三篇：學習焦裕祿精神 辦人民滿意教育

學習焦裕祿精神 辦人民滿意教育

——《焦裕祿》觀后感

陳貴鎮小：金水松

從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。我們要做到：一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅定發展方向，堅持以科學發展觀為統領，把干事創業熱情與科學求實精神結合起來，把開拓進取與尊重規律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來。

焦裕祿精神體現了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記，他既是一縣之首，同時又是全縣人民的公仆。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民，他在蘭考帶領群眾發展生產、植樹治沙、脫貧致富，戰斗到生命的最后一息。如今，我們的國家和社會生活都發生了翻天覆地的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務”為己任的精神仍需發揚光大。“心里裝著全體人民、唯獨沒有他自己”，這是焦裕祿同志

公仆精神的寫照，也是黨的宗旨在他身上的具體體現。作為一名教師就要像焦裕祿同志那樣主動加強黨性修養，不斷用黨的理論武裝自己的頭腦，切實做到利為民所謀，情為民所系。

我認為學習焦裕祿，不能單純說說、寫寫，腦子熱熱，要做三個結合：一是與保持共產黨員先進性結合起來。要通過學習焦裕祿精神，全面提高思想政治素質。二是與學習身邊的先進典型結合起來。身邊的典型可能不是那么高大、那么完美，但可能更切合自身實際，可以用焦裕祿的精神激勵自己，用身邊的典型指導自己，學習那些優秀黨員的做法，提高自己的業務水平。三是與實際工作結合起來。要對照焦裕祿同志，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的學習效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠而彌存”。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人心里，那就真真死掉了。”焦裕祿同志就是一個雖死猶生，活在人心里，逾遠而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠而彌存，歷經時日而愈加光芒四射。焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了，但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們的思想源泉。要求我們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，吃苦在前，享受在后。要以焦裕祿精神來規范自己的思想和行為，以黨風帶師風，以黨風塑師魂。

他用光輝的一生鑄就了忠誠、愛民、科學、創造、實干、奉獻的焦裕祿精神，成為中國共產黨和中華民族的寶貴財富。我們是教育工作者，肩負著祖國的重任，我們更應該學習焦裕祿精神，并大力弘揚焦裕祿精神，忠誠人民教育事業，關心愛護學生，樹立科學的態度，提高科學發展水平。敬業、實干、無私奉獻，為開創科學發的新局面培養更多更好的優秀人才。

第四篇：弘揚焦裕祿精神 做人民滿意教師

弘揚焦裕祿精神 做人民滿意教師

出處：毛家灘中心學校 作者：李冷嚴

發表日期：2014年4月21日 共瀏覽247 次

更好地學習弘揚焦裕祿精神，開展好黨的群眾路線教育實踐活動，4月18日下午，毛家灘中學全體黨員黨的群眾路線教育實踐活動第二次集中學習會，學習和大力弘揚焦裕祿精神，重溫焦裕祿感人事跡和崇高過學習和觀看影片，大家一致認為，焦裕祿精神是一種公仆精神、奮斗精神、務實精神、奉獻精神，其終與人民保持血肉聯系，一切依靠群眾，一切為了群眾，從群眾中來，到群眾中去，其基本要求是權為民民所系、利為民所謀。大家紛紛表示，要以焦裕祿同志為榜樣，堅持科學求實態度，傳承艱苦樸素作風，帶頭作用，始終保持廉潔本色，以實際行動爭做焦裕祿式的好教師。

繞深入學習弘揚焦裕祿精神，肖岳好校長強調，焦裕祿同志是每位共產黨員和公務員學習的榜樣和行動焦裕祿精神要著眼于學、立足于改、關鍵在做。他要求全體教師要以開展的黨的群眾路線教育實踐活動為要求，對照“焦裕祿精神”這面鏡子查問題、找差距，人人寫好心得體會，做好學習階段“回頭看”，為活動的開展做好準備；要把學習弘揚焦裕祿精神與教育教學和自身實際結合起來，落在實處，大力踐行黨線，爭做表率。

學習焦裕祿精神 做人民滿意的教師

總書記指出，加強作風建設、改進干部作風，要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神。我們作為黨員,教師,應以焦裕祿同志為榜樣，嚴格要求自己,做學生滿意、家長滿意，社會滿意的教師。

一、學習焦裕祿精神到底要學什么？

總書記說，雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現了共產黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚。只要我們搞中國特色社會主義，只要我們還是共產黨，這種精神就要傳遞下去。黨中央號召全黨繼續學習焦裕祿精神。

什么是焦裕祿精神？

總書記把焦裕祿精神概括為親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻，提出要學習焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神、奉獻精神，大興服務群眾之風、艱苦奮斗之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風。

俗話說：為官一任，造福一方。做官難，做一個人民群眾滿意的好官更難。然而，焦裕祿就是這樣的一名黨員干部，他秉承全心全意為人民服務的宗旨，用自己的實際行動，以“寧愿拼上一條老命，也要改變面貌”的信念堅持帶病工作，致力根治困擾地區的風沙、水澇、鹽堿等“三害”，盡快幫助群眾脫貧終因積勞成疾。其為人民利益鞠躬盡瘁、死而后已的艱苦奮斗和無私奉獻精神，無疑是值得我們所有黨員領導干部認真學習！

1.學習焦裕祿精神，立身不忘做人之本。

黨員干部學習焦裕祿精神，必須把加強黨性修養放在首位，無論何時何地，都要把立足點放在踐行全心全意為人民服務的宗旨上，放在干事創業上，努力為人民幸福而奮斗。焦裕祿同志是黨的好黨員，是人民的好公仆。特別是在全面深化改革的今天，我們仍然要繼續學習弘揚焦裕祿精神，親民愛民、執政為民，艱苦奮斗、無私奉獻，實事求是、真抓實干，堅持原則、清正廉潔，為黨的事業和人民幸福而奮斗。

2.學習焦裕祿精神，為政不移公仆之心。

“處天下事，當以天下之心出之。”公仆之心，實質是為民之心。黨員干部學習焦裕祿精神，就要時刻牢記“為政不移公仆之心”，始終堅持法大于情、公大于私的原則，把公仆意識滲透到人生觀、價值觀、世界觀這個思想“總開關”中，全面端正執政觀、利益觀和權力觀，始終保持一顆公仆心、一份公仆情，真正做到權力面前不謀私、利益面前不伸手、金錢面前不動心，清清白白為官、堂堂正正做人、干干凈凈干事，永葆共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。

3.學習焦裕祿精神，為民務實清廉之氣。

焦裕祿身上所體現的廉潔奉公、勤政為民和鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，這種精神正跨越時空且歷久彌新，不斷感召著一代代共產黨人奮發圖強，更是成為激勵廣大黨員干部為民務實清廉的強大動力，成為實現偉大復興中國夢的精神支撐。當前正在開展的黨的群眾路線教育活動，就是要求廣大黨員干部俯下身子為民謀實事，要牢固樹立群眾觀點，堅持群眾路線，以改進作風的實際行動密切與群眾的血肉關系，涵養民心、引導民眾，以為民務實清廉的工作成效真正取信于民，凝聚全面深化改革的強大正能量。

二、怎樣向焦裕祿同志學習向焦裕祿同志學習，就是要把焦裕祿精神作為一面鏡子，一面旗幟。用焦裕祿精神來詮釋黨員干部對黨的忠誠和對信仰的追求與實踐，堅持以身作則，認真學習踐行并傳承，在工作上、生活中起到模范帶頭作用。特別是在面對艱困苦難的情況下，敢于迎難而上，做到以苦為榮，不講任何代價，不找任何理由，以“一心為黨的事業做貢獻，一心為民謀福利”的奉獻精神，用實際行動踐行為民務實清廉的錚錚誓言，做一個人民信任、群眾滿意的領導干部。

1.牢記黨的宗旨，做親民愛民的表率。

從群眾中來，到群眾去，一切為了群眾，一切依靠群眾是我們黨的優良傳統。作為一名組工干部，就要牢記黨的宗旨，始終堅持群眾路線。焦裕祿同志在蘭考工作期間，“心里裝著的只有群眾，唯獨沒有他自己”，竭盡全力為老百姓辦實事、辦好事。學習焦裕祿精神，就要像焦裕祿那樣把對黨無限忠誠、對人民極端負責作為工作的基本準則，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民服務。

2.堅持調查研究，做求真務實的表率。

焦裕祿為了摸清蘭考“三害”的規律，走了120多個大隊，查風向、探水流，與農民同吃同住同勞動。正是因為他深入第一線求真，才找到了治理“三害”的辦法。學習焦裕祿精神，作為黨員，作為教師，就要像焦裕祿同志那樣，堅持實事求是，尊重教育規律，深入調查研究，了解教育的實際、學生的實際，真正把求真務實融入自己的教學工作和生活之中，堅持一切從實際出發，講實話、辦實事、求實效。把我們的各項工作，做到學生、家長的心坎里，做到“踏石留印，抓鐵有痕”，以實實在在的成績樹立三中教師的良好形象。

3.嚴守黨的紀律，做清正廉潔的表率。

“為政清廉才能取信于民，秉公用權才能贏得人心”。焦裕祿身為縣委書記，在其女兒找工作時，不打招呼，不徇私情。甚至當女兒憑個人能力考進蘭考縣郵電局時，焦裕祿還親自送她去醬菜廠上班。學習焦裕祿精神，就要學習他廉潔奉公、勤政愛民、嚴于律己、甘于吃虧的精神。黨員干部要把始終清正廉潔作為自己的立德之本、工作之基，做到清正廉明、一塵不染。在“公”與“私”面前，在“義”與“利”面前，要經得起“關系”和“感情”的考驗，嚴格按黨的政策辦事、按組織原則辦事、按規章制度辦事。在教學工作和生活中，做到不該說的話不說，不該做的事不做，不該去的地方不去，坦坦蕩蕩做人、干干凈凈干事，永葆共產黨人的先進性和純潔性。

4.學習弘揚焦裕祿精神、堅持為民務實的主題

黨員干部在教育實踐活動中,要對照焦裕祿精神,堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，在糾正“四風”、改進作風、推動科學發展上取得實際效果，進一步密切黨同人民群眾的血肉聯系。具體做到以下方面：

要以焦裕祿精神為鏡子，找差距、找不足、找原因，問出自責、問出整改的內生動力，真正做到有反思、有觸動、有提高。

要像焦裕祿那樣，把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，始終做到一心為民。我們的群眾,就是同事、學生、家長。要像焦裕祿那樣，深入基層、深入實際、深入群眾，查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。當年蘭考的“三害”能在較短時間內得到有效治理，靠的是焦裕祿同志帶領全縣人民真抓實做。

要像焦裕祿那樣，知難而進、迎難而上，銳意進取、奮發有為，始終做到敢于擔當。總書記把“敢于擔當”作為好干部的“五個標準”之一。不畏艱險、敢于擔當是焦裕祿同志的寶貴品格，他以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏氣概，帶領蘭考人民在重重困難中闖出了一條生路。

要像焦裕祿那樣，堅持一切從實際出發，解放思想，實事求是，始終做到科學求真。焦裕祿精神的靈魂是實事求是。焦裕祿同志不死摳“本本”，從蘭考實際出發，做出和實施了治理“三害”的正確決策。現在我們做的事情要求越來越高、復雜性越來越強，更應該遵循規律、科學決策，用正確的方法做正確的事，不走錯路、少走彎路。

要像焦裕祿那樣，厲行節約、反對浪費，勤儉辦一切事業，始終做到艱苦奮斗。艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓。黨員干部的作風是社會風向標，追求享樂、貪圖享受，既會對社會風氣產生惡劣影響，更會削弱黨的執政基礎和執政地位。

要像焦裕祿那樣，嚴格要求自己，無私奉獻，勤政廉政，始終做到廉潔奉公。清正廉潔、無私奉獻是焦裕祿同志的崇高精神風范。“物必先腐，而后蟲生”。清則心境高雅，清則正氣充盈，清則百毒不侵，清則萬眾歸心。只有廉潔自律、為黨和人民事業鞠躬盡瘁，人生才會活得精彩，才不會辜負這個偉大的時代。總之，黨員干部要以焦裕祿同志為標桿，作為民務實清廉的表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，凝聚各方智慧和力量，為全面建成小康社會努力奮斗，我們要精誠團結，奮發圖強，為建設美麗新三中而奮斗！

第五篇：弘揚焦裕祿精神

弘揚焦裕祿精神的實踐與思考

習近平主席明確提出，要學習和弘揚焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質，奮斗精神是精髓，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容，奉獻精神是鮮明特征。

一、弘揚焦裕祿精神是時代的需要，人民的要求 當前，全黨全國各族人民正在深入貫徹黨的十八大精神，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，落實科學發展觀，為全面建設小康社會而努力奮斗。在這一新的偉大歷史進程中，焦裕祿精神依然是鼓舞我們艱苦奮斗、執政為民的強大思想動力，依然是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富。緊緊抓住發展這個黨執政興國的第一要務、堅持以經濟建設為中心、促進國民經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步、不斷開創社會主義現代化建設的新局面，需要我們進一步學習和弘揚焦裕祿精神，激發和凝聚廣大人民的智慧和力量，艱苦創業，開拓進取；大力發展先進文化、促進“三個文明”協調發展。

我國的改革事業已進入了關鍵時期，在新舊經濟體制交替、轉換過程中，新問題新矛盾將是層出不窮的。要持續、快速、健康地發展經濟，實現經濟和社會全面進步，必須克服前進中的一個個困難。這就要求我們的黨員干部，既要解放思想，又要轉變作風，必須像焦裕祿那樣具有全心全意為人民服務的思想，實事求是、密切聯系群眾的作風，艱苦奮斗、無私奉獻的精神。

二、弘揚焦裕祿精神，就必須堅持立黨為公、執政為民，切實維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益。

焦裕祿精神反映了為人民服務的客觀性。焦裕祿同志曾經說過：“共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾…”可以看出，這句名言不僅是焦裕祿同志甘當人民公仆的本質體現，而且它還深刻闡明了為人民服務的思想內涵。

人民群眾之所以始終牢記焦裕祿的英名，緬懷焦裕祿的業績，學習焦裕祿的精神，最根本的原因，是他“心里裝著全體人民，惟獨沒有他自己”。他常說：“我們不是人民的上司，我們都是人民的勤務員，必須同人民群眾同甘苦、共患難。”在焦裕祿同志的身上，生動體現了共產黨人愛民、親民、為民的本質特征。在新的歷史時期，弘揚焦裕祿精神，最根本的就是要按照“三個代表”重要思想的要求，堅持立黨為公、執政為民。我們每個黨員干部，無論職位高低、能力大小，都要像焦裕祿同志那樣，把為黨和人民的事業而奮斗作為人生的最高目標，把為人民服務作為人生的最大追求，把實現最廣大人民的根本利益作為工作的最高目的，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

三、弘揚焦裕祿精神，就必須牢固樹立和認真落實科學的發展觀和正確的政績觀。

焦裕祿同志始終把群眾的富裕、蘭考的發展放在重要位置。他說：“黨把這個縣36萬群眾交給我們，我們不能領導他們戰勝災荒，應該感到羞恥和痛心。”他團結帶領蘭考人民制定了治理“三害”的科學規劃，并組織實施，為改變蘭考的貧困面貌、實現蘭考的長遠發展打下了堅實基礎，為黨和人民創造出了實實在在的政績。目前，我國改革發展正處在關鍵的時期，要抓好發展這個黨執政興國的第一要務，聚精會神搞建設、一心一意謀發展，必須牢固樹立和落實科學發展