第一篇：赴廣州參觀學習的報告-海南技師學院

他山之石 可以攻玉

---赴廣州參觀學習的考察報告

2010年6月20日至26日，呂志勇副校長帶領教研室主任林覺芳、教務科科長王清杰及相關部門人員共7人赴廣東參觀學習?？疾旖M先后參觀了廣東省佛山市高級技工學校、廣東白云農工商技師學院、廣東省技師學院、廣州市工貿技師學院、廣州市機電技師學院、廣州市交通技師學院和廣州開發區，重點學習技師學院院校二級管理、學生管理（學生職業素養、心理健康）、教學教研管理（模塊一體化教學、預備技師培養）和校企合作等方面的經驗。

一、參觀考察的基本情況

（一）營造育人環境、培養學生核心職業能力

1、以環境育人、活動育人的廣東白云農工商技師學院 走進廣東白云農工商技師學院，我們立即被他們良好的育人環境所吸引。每個實訓車間，都在醒目處懸掛著各種勵志條幅，企業中采用的“5S”管理理念，在這里被延伸為“8S”，即整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全、節約、服務，每一條還有簡明、清晰的解釋，使企業管理從學校開始入心入腦。

各專業部均組織學生參加每月一節的活動，有科技節、文化節、安全節等?；顒又黝}鮮明、學生參與度高，作品展示琳瑯滿目，令人耳目一新。

2、以榜樣育人、心理預警系統完善是廣州市交通技師學院的 特色

針對當今90后學生信仰缺失的現狀，廣州市交通技師學院在校內建設了文化廣場和科技廣場（籌建中），分別以孔子和魯班為廣場中的靈魂人物，為學生樹立精神偶像，并輔以人物介紹，賦予人物時代內涵。

重視學生心理健康教育是該校另一大特色。經過一年的試運行，該校從廣州凌治公司購買了學生心理健康動態預警系統軟件，將專業普查與重點測試相結合，及時掌握學生心理動態；對特殊學生的問題進行分類，開展有針對性的團體咨詢，收效顯著。

3、注重核心能力課程開發是廣州市工貿技師學院特色 為使基礎課程能與企業對人才素質需求有效接軌，廣州市工貿技師學院在專家指導下，對學生應具備的核心職業能力進行課程分類與研發，其課程結構為社會技能、方法技能和提升思想與身體素質課程。

該?，F已在高級班中開設了《工作價值》、《與人溝通》、《與人合作》、《自我管理》及《體育技能》五門課程，并建立了五個職業核心能力工作站（室），讓學生在活動中學習、成長，在體驗中反思、改善。

4、學做人，樹典范是廣東省技師學院的特色

廣東省技師學院有著推行學生三自教育（自我教育、自我管理、自我服務）十五年的經驗，參加值周班級的學生，見到老師不僅會主動問好，還會標準九十度鞠躬。據介紹，他們不僅重視學生日常教育與管理，還準備在2010屆新生軍訓的基礎上，引入《弟子規》誦讀與講解，讓學生先學會做人，做到行正品端，再 接受專業技能的培訓。

該校還為學生成才樹立典范，讓身邊的人、身邊的事鼓舞學生成才。如該校在校園大道兩側樹起一塊塊名人牌，名師、名人、技能突出的學生均可以上榜。通過這種耳濡目染的教育，學生立志成才，通過技能學習改變人生的信念會逐漸增強。

5、舉行隆重畢業典禮是廣州市機電技師學院的特色 學生在校最后一年一般開始頂崗實習，常常感覺自己已脫離學校。為了使學生在走向社會時仍能以校為榮，為校爭光，時刻牢記學校的教育與栽培，激發學生不斷強化技能，樹立報效之志，廣州市機電技師學院提出三動理論，即：“生命在于運動，成就在于行動，教育在于活動”。除了日常活動外，每年五月舉行隆重的畢業典禮是一大特色，而師生同壘瑪尼墻及贈送校訓是其中最精彩的部分。無論當時畢業生身在何處，都將收到學校參加畢業典禮的通知，瑪尼墻來源于藏民以石壘壇，帶來平安福祉的瑪尼堆。廣州市機電技師學院全體畢業班師生在一塊塊手掌大小的石頭上，以字或以圖寫下心愿、祝福，鑲嵌在學院主教學樓前的瑪尼墻上，意喻師生為學校發展的基石，學生從這里走向奮進的人生。這也為學校平添一道亮麗的文化風景。“厚德立人，強技立生”是機電技師學院的校訓，為了讓這一理念始終激勵學生成長、成才，學校在畢業典禮上為每個畢業生頒發了一張印制精美的校訓，八個大字全部由全體畢業班師生的頭像組成。通過查找自己的位置（頭 像），讓學生感到自己與學院休戚相關，牢記校訓，立人立生將成為激勵學生終身的座右銘。

6、溫馨舒適的陽光天地是佛山市高級技工學校的特色 別具匠心的心理咨詢室，位于佛山市高級技工學校綜合辦公樓一層，與校圖書館毗鄰，環境幽雅、舒適，門口“陽光天地”的牌子醒目又透著溫馨。室內既有適合團體咨詢的活動桌，又有用屏風隔開的功能明確的個體咨詢室，還有配有小沙發、書架、飲水機的等候區。室內既有大幅的令人平靜心緒的風景畫，又有精美別致的小掛圖。整個心理咨詢室布局合理、格調統一、功能齊全，是學生敞開心扉，調適心情的好去處。

（二）特色鮮明的院系二級管理體系。

1、按月考核，經費包干。

廣東白云農工商技師學院在校生規模達到800人以上的專業設系，不到800人的設單列教研室，全校共有8個系和5個單列教研室。教務處、學生處等處室對各系進行統籌管理并每月進行考核，根據考核分數按學生人數將經費（生均88元/人/月，根據考核情況有所浮動）撥給各系，另外各項文藝活動和設備經費也是按一定的人均比例撥給各系，所有經費再由各系根據實際工作進行統籌分配。該校的管理模式能夠在宏觀上管理好各項經費支出，使各系的工作效率和收入掛鉤，對各系的工作積極性有很大的促進作用，從而提高教學管理效率。

2、分級管理，重心下放。廣東省技師學院是廣東省人力資源和社會保障廳的直屬單位，是國家級重點高級技工學校，是廣東省職業教育中發展最快、規模最大、實力最雄厚的大型綜合性職業教育培訓基地。學校占地335畝，教職工600多人，校本部、廣州校區在校生人數達1.2萬人。該校也是實施院系二級管理，且處和系下設科室，如教務處下設教務科、教材科、教研科等，各系下設學生科、專業科等。在教學管理上，由教務處統籌管理，組織各系開展各項教學活動和教研活動，每學期都對教師進行量化排名，并按一定比例進行獎勵。樹立教師標兵，每年都進行十佳教師評比等活動，提高教師工作積極性。學院招生和就業工作由招生辦公室（就業辦公室）統一負責。

廣東白云農工商技師學院甚至把招生和就業工作都下放到系。

（三）卓有成效的一體化教學改革。

廣州市工貿技師學院從1997年開始，在一體化教學改革中，重點從課程調整和教學場地布置的角度，對維修電工、制冷與家電、機械加工等專業實行了一體化教學模式。在2004年至2007年期間，該校參與了中國就業培訓技術指導中心立項的《職業活動導向課程模式的構建》科研課題研究，利用文秘專業作為實驗對象，就職業活動導向的課程設計開發進行為期三年的實驗，并通過該實驗班學生畢業就業后企業的反饋，形成了一個完整的課改周期。通過該課題的研究，學校主要收獲了兩個成果，一是從 技術層面上掌握了職業活動導向新課程的開發實施流程，能比較準確地把握課程體系改革的節奏和步驟，為下一步學校各專業全面推行一體化課程體系構建與實施奠定了堅實的技術基礎；二是從人才角度上培養了一批既懂課改技術又有科研精神的課程研發師資隊伍，這批教師為下一步各專業全面推行一體化課程體系改革起到了先鋒隊的作用。廣州市工貿技師學院在總結十多年課程體系改革經驗和吸收國內外職業教育課程建設先進理念的基礎上，全面構建高級技工培養層次和預備技師培養層次的13個專業大類（28個專業小類）一體化課程體系，并于2009年9月在新招生的高級技工班和預備技師班鋪開實施，取得階段性成果。

在一體化教學實驗室建設方面，廣東白云農工商技師學院、廣州市交通技師學院汽車系的一體化實驗室布置值得學習借鑒。他們的做法是：將汽車專業的實習分成許多個模塊，每個模塊制定詳細的實習計劃；根據實習計劃配備實習設備，每個模塊配一間教室（大多數裝有電腦與投影等多媒體設備）；學生按實習計劃順序在各個模塊進行實習；每學期各個模塊安排固定的教師負責，班級輪換實習，不用交接班，學期末由系教務部門對設備進行驗收，這樣便于設備的管理。

（四）形式多樣的校企合作模式

1、引企入校式

這是廣州幾所技師學院校企合作最多的形式，即學院與某企業簽訂了開發新專業(新職業)的合作辦學協議,采取了引企入院的 方式, 在合作中發揮校企雙方各自的優勢,共同研發新的工藝專業，使得這一專業課程設置合理,實訓設施先進。例如：廣州市交通技師學院與北京現代汽車有限公司合作，由北京現代投資在校內建立一個汽車商務基地，學校負責培訓公司員工，為公司輸送優秀畢業生；廣州市機電技師學院引入一個機械加工廠，由學校投入設備（各種機床），由企業管理和生產，學生參與實習。廣州市工貿技師學院與廣州市某家電腦公司合作，在校內設立動漫設計工作室，由公司派技術人員常駐學校，該校學生動漫設計作品參加了廣東省的比賽，取得較好成績。

2、組建冠名班，訂單培訓

積極開展“訂單式”教育，實現學校與企業的“零距離對接”，學院與企業從招生、專業設置、教學內容、教學方法等方面開展全方位合作。廣東白云農工商技師學院這方面特別突出，與多家企業合作冠名，還設立展覽廳，將幾十家企業的牌扁布置在展廳中，設立技能節，邀請企業人員來校作技術講座，形成較濃的校企合作的氛圍。

3、投資合作式

即學院與某企業簽訂了投資合作培養技能人才的協議，由企業投入高端設備，開發研究產品。

二、我校文化體系重建的思考

（一）提升職業素養 打造核心能力

理論上說，學生的職業素養主要包括五個方面：思想素質（理 想、信念、人生觀、價值觀）、道德素質（職業道德修養）、文化素質（知識、修養、思維能力等）、專業素質（崗位適應、專業技能）和身心素質（身體素質及心理適應能力等）。這些素質在學生進入工作崗位時會轉化為綜合的核心職業能力。如果我們能開發出具有可操作性的新型核心能力課程體系，關注學生素質養成，為各專業教學提供服務，就一定能培養出勝任工作、適應社會、自我發展的技能型人才。

1、了解我們的學生

知彼知己，方能百戰不殆。為了解我校學生的學習興趣、心理狀況及能力狀況，德育教研組制定了我校學生學習情況調查方案，并完成了化工部所有班級的問卷調查。通過此次問卷，我們對各班學生九種職業能力（言語能力、數理能力、空間判斷能力、察覺細節能力、書寫能力、運動協調能力、動手能力、社會交往能力和組織管理能力）水平進行客觀評估，今后可以結合專業部及行業對學生的要求，有針對性地對學生進行能力培養與訓練，同時對各班主任工作提出更有針對性的建議。

2、了解企業需要

可以通過走訪企業和各大人力資源公司，對各行業員工的需求進行分析，讓學生成長與企業需要同步。

3、正確認識職業素養的內涵

從人、事、素質三個方面進行課程結構分析，從學會做人、學會做事、思想與身體素質提高三個方面進行鍛煉，提升學生的社會技能、方法技能、提升思想素質、身體素質。建議課程研發方向為：自我管理、與人合作、與人溝通、體育技能、演講與口 才、數字應用、信息處理等。

4、分段實施

課程研發初具規模后，建議選部分班級先行進行，這樣可以邊完善，邊建設核心能力工作室（專業教室），以利于信息的收集與反饋。

5、建立心理咨詢輔助支持系統

當核心能力課程在全校推開后，相關的輔助支持系統也應不斷完善。

1）建立全校學生心理健康動態預警系統。充分利用網頁上“盡數港灣”板塊，在新生入校時進行全面心理健康狀況測評，對學生情況進行時時跟蹤與監控。通過對校領導、分管科室、班主任、德育指導中心設置不同的登錄、查閱權限，及時把握學生心理動態。如廣州市交通技師學院、廣州市機電技師學院已試用并購買了相關軟件，反應良好。

2）完善心理咨詢制度。充分利用現有的人力、物力資源，更好地為學生服務。如每周可選兩天，將咨詢時間延長到晚上八點；結合心理預警系統的提示，對問題學生進行預約；利用學生心理健康協會的力量編寫《心理小報》發到各班等。

3）將團體輔導制度化。每學期制訂出三個左右的團體輔導主題，向各專業部公開，采用在學生中招募與專業部推薦相結合的方式，確定參加輔導的人員，使團體輔導更有實效。

6、豐富校園文化載體

豐富多彩的校園文化生活，是學生健康成長的精神大餐。對此，建議在現有各種活動的基礎上，重點開展以下活動： 1）完善視聽內容。可采用購買或租用的方式，選擇有教育、啟示作用的電影光碟在各班中巡回播放，并引發討論。

2）校園處處皆教育。我們參觀的各個學校幾乎無一例外在車間、實訓場所引入了“5S”甚至“8S（”整理、整頓、清潔、清掃、素養、安全、節約、服務）管理理念，讓企業管理從學校開始入心入腦。各種管理、教育的條幅在教室、教學樓等處隨時可見，使環境育人發揮出最大效應。

3）豐富第二課堂。部分學校在生源升級為高中學生后，開設選修課，每周固定兩個下午為全校選修課時間，將第二課堂、社團活動、學生創新實踐活動等均納入其中。課程有《信息處理》、《網頁設計》、《汽車文化》、《書法欣賞》、《藝術賞析》、《演講與口才》、《市場營銷》、《投資理財》、《企業培訓》、《手工編織》、《服裝服飾》、《體育舞蹈》、《跆拳道》、《心理健康》等。廣州白云技師學院從去年已開始這一嘗試，受到學生的廣泛好評。

7、讓新生從入校起學會做人

近年，很多企業已從全面質量管理，轉向重視企業與員工的全面品德管理。加強員工品德修養，已是企業普遍共識。《弟子規》被視為企業管理的良方，是領導、主管、員工生活處事的行為指導，廣東省技師學院在這方面已取得很好的效果，若在我校教師、學生中也引入《弟子規》教育，通過對《弟子規》進行加工處理，去粗取精，并傳授給師生，將成為啟迪心靈的鑰匙、規范言行的準則。

在對班主任進行全面培訓的基礎上，嘗試對所有新生以班級為單位進行《弟子規》教育，每周班會課前先誦讀（每次約15-18 分鐘），每次班會課引入一個主題故事進行講解、分享。學校還可以舉行學生舉止禮儀（站、坐、走三姿表演）、交往禮儀（握手、致意、鞠躬、介紹、禮讓等）、校園禮儀（課堂禮儀、課間禮儀、尊師禮儀、集會禮儀）、穿著禮儀、行走禮儀的比賽等。

8、讓母?！氨弧睂W生記憶，讓學生“被”母校記憶

華中科技大學校長李培根在2010屆的畢業典禮上有一段精彩的說辭：“……請記住，華中大，你的母校?！裁词悄感?？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方’。多么樸實精辟！……

親愛的同學們，也許你們難以有那么多的記憶，也許你們很快就會忘記根叔的嘮叨與瑣細。盡管你們不喜歡‘被’，根叔還是想強加給你們一個‘被’：你們的未來‘被’華中大記憶！”。廣州市機電技師學院也給我們提供了很好的范例，畢業典禮和瑪尼墻讓學生多了一份自豪，多一份自信，多了一份歸宿感，長期的沉淀將成為特色校園文化的精華。

9、用榜樣來影響學生

針對學生信仰缺失的現狀，為學生樹立精神偶像。既可以選孔子、魯班這樣的靈魂偶像，賦予人物以時代內涵，也可以以我校名師、優秀畢業生等為榜樣，不斷規范學生言行。通過校園小報，學習資料的方式將人物事跡印發到各班，讓學生時時以身邊的名師激勵自己，以同專業的學長感召自己，不斷進步、不斷完善自我。

（二）構建技工院校院系二級管理新體系

1、技工院校在擴大到一定規模后，實行院系二級管理是比較 有效的管理模式。我校在成立技師學院后，應在目前校部二級管理的基礎上加大院系二級管理的力度，將教學管理和學生管理重心下放到系里，并給予相應的人、財、物管理權限，這有利于提高管理工作效率。而各行政處室主要是制定各種管理方案及制度，對各系進行統籌管理和考核，將工作績效與補貼緊密結合，以提高管理效率。

2、隨著學校辦學規模的不斷擴大，學校的各項教育教學管理工作相互交錯，而我校目前的教學部門、學生管理部門、后勤管理部門等各項管理雖引入了計算機管理，但數據仍是相互獨立的，工作效率比較低。學校在成立技師學院后，應構建一個計算機網絡管理平臺，將學校的各項管理數據都匯總在一起進行二次加工，提取有用的信息供領導層進行決策參考，并提供預警信息，便于領導層發現管理上的漏洞。

（三）課程改革是學校的活力所在

構建和實施一體化教學，既是學生學習、企業用人的迫切需求，也是提升學校教學核心競爭力的重要途徑。我校在今后的教學改革中，應該堅定不移地實施一體化教學改革。但在實施一體化教學改革的過程中，一定要注意“因地制宜、循序漸進”的原則，根據學校的實際條件和學生情況，制定出切實可行的措施和辦法，逐步推行一體化教學改革。

當前，結合我校實際情況，可以將實施一體化試點作為我校教學教研工作的一個重點，由教研室負責策劃和實施。要做到試 點和示范相結合、評價和獎勵相結合，充分調動教師參與教學改革的積極性和創造性，通過試點，建立一體化教學的模式，進而在全校逐步推行一體化教學。

1、工作目標

實施一體化教學不可能一蹴而就，可分階段進行，先通過試點再逐步推廣，經過反復實踐和改進形成具有系統性、科學性、程序性的范式。在試點階段，應圍繞以下目標開展工作：

（1）積極宣傳推介一體化教學理念，通過試點彰顯一體化教學的效果，形成一體化教學改革的共識。

（2）創造一體化教學條件。一是打造一體化教學師資隊伍，參與一體化教學的教師原則上都是“雙師型”教師；二是開發一體化教學校本教材、工作頁、引導文、任務書等學習資料；三是規劃建設一體化教學場所。

（3）建設一體化教學資料體系。通過試點，積累教學資料，形成教學資料共享，充分發揮一體化教學改革成果的輻射作用。

（4）積極開展一體化教學的教學研究工作。通過試點，要開發出一批可以推廣使用的一體化教學大綱和教材。要撰寫一體化教學科研論文，積極創造一體化教學精品課程。

2、組建一體化組織機構

課改是人員涉及面比較廣，對教師日常工作影響比較大的一項工作，建立相對穩定的架構管理是必要的，也是開展課改工作的一個基礎。（1）設立一體化課程教改總課題組。在學校層面上成立一個總課題組，總課題組成員包括：學校領導、教學教研職能部門負責人、各專業部負責人和部分骨干教師。學?？傉n題組設在教研室。

（2）在總課題組下設若干課改小組，課改小組以專業大類為單位進行組建，每個課改小組負責本專業課程的調研、開發、匯報、評審、實施等。

3、實施一體化課改總體思路

（1）明確以立德樹人為本，明確以服務區域經濟發展為宗旨。結合我校的分層教學管理模式，建議將教學課程體系分文化基礎學習模塊、職業素養學習模塊、專業基礎技能一體化課程模塊、專業技能（拓展技能）一體化課程模塊、技能鑒定模塊和頂崗實習模塊等六大模塊。

（2）在試點專業或專業的某方向，建議選1～2個試點班級，組建教學教改團隊，提供試點專用場地等，通過試點建立一體化教學的范式，積累經驗和素材，進而在全校逐步推行一體化教學。

（3）建立一體化教學的激勵機制。對有成績、有貢獻的一體化教師以及學有所成的學生予以適當的物資和精神獎勵。

（4）全校和各專業全面推行行動導向教學模式，要求專業教學在課程教學、考核評價模式上改革傳統的教學方式；聘請職業教育課程專家對全校教師進行“洗腦式”的工作過程系統化課程構建方面的主題培訓，為今后各專業全面推行一體化模塊式課程體 系改革奠定堅實的群眾基礎。

（5）利用校企合作的平臺組建“專家指導委員會”。專家委員的作用有：來校授課、傳授技藝、開設講座、開發課程、編寫教材、共同制定教學計劃、督導教學過程等，從而促進一體化課程的改革進程。

（6）抓好教師下企業研修。教師下企業研修是提高教師實踐教學能力，加快學?！耙惑w化”教師隊伍建設的關鍵。

（四）探索新的校企合作模式

1、以企業形象為亮點，吸引充足生源。

校企合作與學校的招生就業密切相關，尤其是學生家長在關注學校、專業的同時，會更多地關注未來就業的企業，因此，宣傳企業成了招生宣傳工作中的一個重要環節。

對不同類型的企業，宣傳的側重點也應有所不同。對著名企業，充分利用其在社會上已有的認可度，宣傳該企業的效益、信譽度。用成功企業的形象吸引學生；對于新辦企業，重點宣傳新企業的投資規模、發展前景，特別是新辦企業中新興產業的生命力，用企業良好的發展前景吸引學生；對傳統的勞動密集型行業，重點宣傳其機械化與自動化程度，及其精良先進的技術設備，用企業優越的工作環境吸引學生；在宣傳過程中，根據不同行業的特點，對環保、勞保福利、工資水平、管理水平等作必要的介紹，滿足不同對象對不同問題的關注。深入了解企業，是他們更有效地選擇學校的基礎。

2、部門的本位主義令學校各部門始終從自身的管理角度去思考校企合作的問題，提供的合作方案往往難以得到企業的認可。因此，我們要轉變觀念，要從多方位、從“多贏”角度考慮校企合作，即從國家贏、企業贏、學生贏、學校贏等多方面出發開展校企合作工作，缺少了任何“一贏”，校企合作都難以出成果。我校目前和宏淮汽車的合作模式應該是一種成功的案例。

3、從實際情況來看，校企合作應該是多層次、多形式、多方位的，不局限于一家企業，也不局限于一種形式。各教學部應結合專業特點，深入了解、多方咨詢論證，建立起充足的“選單”儲備庫，通過多種渠道，采用多種形式，廣泛接觸企業，與企業保持良好的親密聯系，形成有足夠數量的校企合作伙伴；設專人經常走訪企業，并利用參觀、見習、下工地定點實訓，實習等機會保持與企業的聯絡；通過舉辦本專業開放周，校企合作洽談會、企業文化教育報告會、學生專業技能匯報展示會等活動，邀請企業界人士走進校園，使學校、企業建立起全方位的交流平臺。

三、結語

七日廣東之行收獲頗豐，感嘆之余甚感差距很大。他山之石，可以攻玉。隨著海南經濟社會的高速發展,特別是“大企業進駐，大項目帶動”的經濟戰略和“海南國際旅游島”國家戰略的實施，海南工業得到較快發展。我校作為我省工科中等職業學校的龍頭，要抓住籌辦技師學院和新校區建設機遇,高標準嚴要求建校，努力完 成由培養中高級技能人才為主發展到培養技師技能人才為主的目標任務。

第二篇：赴廣州深圳學習參觀考察報告

古人云：他山之石，可以攻玉；取人之長，可以補己之短。

六月二十日至六月二十六日，由楊老師，王老師二位老師帶隊，川美零八級版畫與印刷專業的我們一行三十余人一路南下，赴廣州美術學院、廣州時代美術館、現代資訊傳播有限公司、深圳觀瀾版畫原創產業基地、佳信達印務有限公司等各高校、單位考察學習。就藝術及其所用材料的多元化方向，版畫專業相關分支的具體做法及其流程，架上繪畫、裝置藝術、觀念攝影等多元藝術表現形式的優秀作品賞析。學生們聽取了相關高校領導的介紹，和有關專家、領導進行了對口交流，并參觀了相關單位的工作 環境、廠區建設。

盡管這幾天我們常常是早出晚歸，疲于奔波，十分辛苦。但大家總是精神飽滿，興致勃勃地忙碌著。這次考察，不僅使我們開闊了眼界，增長了知識，更多的是讓我們的心靈得到了洗禮。

現圍繞本次考察學習工作的主題，對照考察學習的實際情況作匯報如下：

一、總體概況

我們一行三十人六月十九日下午一點多在重慶龍頭寺火車站乘火車于翌日下午兩點到達廣州火車站。

六月二十一日上午聽取了廣州美術學院版畫工作室老師介紹辦學情及版畫專業情況并進行了對口交流，下午參觀廣州美術館關于廣州美術學院2011屆本科畢業作品展；六月二十二日上午參觀廣州美術學院老校區美術館關于廣州美術學院2011屆研究生課程進修班結業作品展，下午赴扉藝廊參觀這是神馬石川設計展；六月二十三日上午赴廣州時代美術館，下午參觀廣州現代資訊傳播有限公司總部，與平面設計師吳楨關于平面設計流程、雜志制作流程、畢業就業方向等一些列方面進行了廣泛探討；六月二十四日參觀紅磚廠，欣賞大師吳冠中生前作品；六月二十五日前往皮革、紙張、五金市場選購材料；六月二十六日奔赴深圳觀瀾版畫原創產業基地，下午參觀佳信達印務有限公司，并與杜總進行了對口交流。

二、學習考察收獲

通過本次的考察學習，反思自身的實際，我認為我們面臨的最大的問題不僅僅是錢與物的缺乏問題，更重要是人的觀念問題，開拓視野，意識創新問題。下面選取重點分別記述單日行程及收獲：

廣州美術學院簡介：廣州美術學院是華南地區唯一一所高等美術學府，為廣東省省屬高校。其前身是中南美術專科學校，1953年創建于湖北武昌，其學術淵源可追溯到廣東華南文藝學院、湖北中南文藝學院和廣西藝術?？茖W校。1958年，中南美術專科學校遷校廣州，更名為廣州美術學院并開始招收本科生。1981年獲得碩士學位授予權，是全國首批取得碩士學位授予權的單位之一，1987年開始招收外國及港澳臺地區學生，2005年被國務院學位委員會批準為藝術碩士（mfa）培養試點單位。

六月二十一日上午聽取了廣州美術學院版畫工作室老師對廣美著重其版畫專業情況的簡單介紹，并就該校在版畫開設專業及其成果和版畫系特色系內刊物進行了對口交流；下午參觀學習廣州美術館關于廣州美術學院2011屆本科畢業作品展。

本次展覽延續往年全景式模式，展出了學校不同院系、不同專業的全部畢業生作品，匯集了中國畫學院、造型藝術學院、建筑與環境藝術設計學院、工業設計學院、視覺與動漫設計學院和美術教育學院六個學院22個專業方向約1148件作品，總展線長達2400多米。展出作品主題既包括傳統的架上繪畫作品，又有結合當下語境的綜合材料作品及反映時代精神的各類設計作品。這些作品讓我們看到了廣州這座城市在設計上的領先性和獨創性，看到了自身的差異和提升的空間，以一種直觀且強烈的方式沖擊我們的視覺和心理，從觀念、材質、創意、實踐等各個領域去其糟粕，高效地學習并吸收其精華，有效地達到此行考察的目的。

六月二十二日上午參觀廣州美術學院老校區美術館關于廣州美術學院2011屆研究生課程進修班結業作品展，下午赴扉藝廊參觀這是神馬石川設計展。

有別于廣州美術學院2011屆本科畢業作品展，此次廣州美術學院2011屆研究生課程進修班結業作品展不論是從技術上，制作工藝上，觀察視角上都顯示出了較本科生更高的起點和更為深入的思考。

這是神馬-石川設計展。

此次展覽是設計師石川進行的 飲料瓶回收改造計劃中的部分成果，其中包括本次展覽將展示的新作搖搖木馬。此次展覽將展出一系列燈具玩具等家居用品，它們均由收集回來的廢棄飲料瓶改造而成。利用瓶子各自不同的造型特征，巧妙地結合在家居用品上，重新賦予它們新的生命。本展覽將以充滿童趣和幻想的方式讓人們知道，原來花點心思，環保也可以很時尚，很有創意。從身邊點滴做起，讓我們的生活環境，乃至人類的生存環境可以更美好。展覽中，搖搖木馬是飲料瓶環保計劃的其中最吸引眼球的作品。木馬的主要部分是細細打磨的實木，底部配有23個孔，可以通配市面上大部分的飲用水瓶。結構非常結實，可供2歲-10歲的小孩子使用。搖搖木馬鼓勵家長和小朋友一起收集用過的塑料瓶，并且一起安裝和美化木馬，通過在瓶子里放入不同顏色的裝飾品或顏料，diy屬于自己的木馬。用最自然有趣的方式來實踐綠色生活方式。

六月二十三日上午赴廣州時代美術館，下午參觀廣州現代資訊傳播有限公司總部?，F代傳播集團是一間領先的傳媒公司，矢志成為國際地區與大中華地區之間的文化信息平臺，主要在香港制作及銷售「號外」的廣告版面及在中國提供中文生活時尚雜志的制作、推廣和發行及中國雜志廣告版面的銷售?，F共有超過二十間主要辦事處，員工超過600人，而每間主要辦事處均具有完整的團隊為各地區客戶提供優質服務，于其他二線城市開設更多辦事處以配合業務的擴充和發展，及進一步推廣旗下的刊物。目前，現代傳播集團在香港制作「號外」（一本擁有逾三十年出版歷史的雜志），并在中國制作七份雜志，包括「周末畫報」、「優家畫報」、「新視線」、「汽車生活」、「健康時尚」、「生活」及「大都市（男士／女士版）」。在該等雜志中，「周末畫報」在發行量方面為制作最成功的雜志。作為中國少數領先全國周刊之一，「周末畫報」獲得中國認可機構授出的多個獎項與嘉許。于二零零九年四月，現代傳播于二零零九中國傳媒產業經營管理論壇上獲傳媒雜志社提名為二零零九中國十大最具投資合作價值傳媒產業公司（二零零九中國傳媒產業經營管理論壇：2008-2009 中國十大最具投資合作價值傳媒產業公司）之一。在與平面設計師吳楨的交談中我們了解到，制作一本雜志的不易。它需要團隊的合作和溝通，各部門各司其職又密切配合。以及雜志制作的大致流程，如：制作的提前量一般兩到三個月，各個階段中的任務分工不同，每月流程存在任務交叉。選題會：各編輯報選題，然后各自回頭做稿子 →第一次截稿→美術設計/第二次截稿 →最終截稿→三?！骶幗K審→核紅→改核紅/一次發廠→改大樣→二次發廠→簽菲林→雜志開印→發行上市。

二十六日奔赴深圳觀瀾版畫原創產業基地，下午參觀佳信達印務有限公司，并與杜總進行了對口交流。

根據當地的一些宣傳資料和網路上的介紹，我們得知：古香古色、典雅宜人的觀瀾版畫村，是中國新興木刻運行的先驅者、著名的版畫家、美術理論家、教育家陳煙橋先生的故鄉，與觀瀾湖高爾夫球會毗鄰，它是深圳市寶安區人民政府與中國美術家協會、深圳市文學藝術界聯合會共同創建的中國.觀瀾版畫原創產業基地的核心區，它集版畫創作、制作、展示、收藏、交流、研究、培訓和市場開發為一體，以獨特的魅力與方式，將中國版畫的事業與產業發展緊緊的連接在一起。觀瀾版畫村自2008年5月正式開放運營，目前免費供游人觀光旅游。已經在國內外形成巨大影響的深圳寶安觀瀾版畫基地，有力地推動了中國版畫藝術事業發展，正成為中國文化走向世界，贏得國際話語權的有力媒介和閃亮名片。中國一代版畫大師陳煙橋的故鄉觀瀾牛湖社區大水田村，至今仍保存著200多年前的樣子。2006年初，寶安區文產辦全面推進大水田村的舊村徵收、改造工作，投資數億元將這個古村打造成為原創版畫基地，一些世界知名的版畫家紛紛前來開設工作室，目前基地成了中國版畫高端原創作品聚集地，版畫專業研究機構、製作銷售和博覽中心、版畫器材銷售中心、高等美術院校教育實習基地，構築起集原創、收藏、展示、交流、研究、培訓為一體的高端產業鏈條。

四月初評選結果出爐的第三屆觀瀾國際版畫雙年展，呈現參展國家多元化、數量多，版種多樣、技術精良，評審團陣容強大、學術權威一流等顯著特點，共收到來自全球81個國家和地區1991位藝術家的3697件版畫作品。經國內外頂級評委團嚴格評審，248件作品脫穎而出，其中有15件作品獲得「觀瀾國際版畫獎」。入選作品將在第七屆文博會觀瀾版畫基地分會場精彩展出。

深圳市佳信達印務有限公司

深圳市佳信達印務有限公司成立于一九九七年，是一家擁有固定資產13億元人民幣，年產值2.5億元人民幣的頗具規模的現代化印刷企業。

公司位于深圳市寶安區觀瀾鎮觀光路128號。公司擁有辦公和生產面積24000平方米，員工800余人，其中高中級專業技術人員100余人，企業管理人員及技術骨干人員均有十年本行業從業經驗。

2000年公司順利通過iso9001認證，并在2002年完成iso9001 2000版的升級。2010年順利通過icti的認證。作為省級書刊定點生產企業，公司自2000年開始參加廣東省新聞出版局書刊質量評比，連續四年榮獲評比綜合評分第二名。2003年被評為中國印刷百強企業，深圳印刷十強企業。

經過十多年不懈的探索，公司在經營管理上日臻成熟，并實現規模化發展。至今公司已在北京、上海、湖南和香港設立了分支機構，形成南北呼應、大小配套的集團經營布局。2006年，佳信達印務正式加盟新加坡主板上市公司速印控股集團，開始了向世界印刷強軍進發的新征程！

十幾年來，公司憑借精良的質量和極具競爭力的價格確立了良好的信譽。公司的主要客戶群為國內書刊雜志社、出版社、大型廠礦企業、政府機關及歐美、加拿大、澳洲等地區和國家的發行商及出版商。

根據杜總的介紹，我們得知印刷流程大致分為三個階段：印前，印中，和印后。印前：指印刷前期的工作，一般指 攝影、設計、制作、排版、輸出菲林打樣等； 印中：指印刷中期的工作，通過印刷機印刷出成品的過程； 印后：指印刷后期的工作，一般指印刷品的后加工包括過膠(覆膜)、過uv、過油、啤、燙金、擊凸、裝裱、裝訂、裁切等，多用于宣傳類和包裝類印刷品。

其中印刷不同種類商品，其制作流程、工藝，設定標準，選取材料上也有很大的區別。例如對紙張的選用，標準、尺寸的選擇，印刷機的選取，和對印刷板材篩選均是需要考慮的因素。而關于版面的分類，傳統上根據印版的版面結構分為：

凸版印刷：凡是印刷的圖文高于空白的部分，并在圖文周圍涂布油墨，通過壓力的作用，使圖文印跡復制到印刷物表面的印刷方法，稱為凸版印刷。平版印刷（膠版印刷）：現在習慣上把膠版印刷就稱做平版印刷，印版的圖文和空白部分在同一個平面，通過油水分離的原理，讓圖文最終轉移到印刷物表面。凹版印刷：凹版印刷和凸版印刷剛好相反，圖文部分凹入，而空白部分仍然保持原來的平面。圖文部分接受油墨層，經過印刷滾筒的壓力作用，將油墨層轉移到印刷物的表面，復制印刷品。

濾過版印刷：絲網印刷是濾過版印刷的典型。油墨從織物的網孔（圖文）滲過，在承印物表面復制成圖文。這四種方法稱做四大印刷方法。根據現代印刷的發展，還可以分為： 柔性版印刷（屬凸版印刷）：柔性版在最初的時候，因采用苯胺染料制成的揮發性液體色墨而得名苯胺印刷，版材使用橡皮版。但隨著科技的發展，版材和油墨都有很大的變化，苯胺印刷也就變成了今天的柔性版印刷。特種印刷：根據不同的承印材料和工藝，特種印刷又可以分成：金、銀色印刷；電化鋁燙?。话纪箟河?；模切壓痕；金屬印刷；不干膠印刷；上光貼塑；立體印刷；發泡印刷；噴墨印刷；全息印刷等等。

從工藝上來說，所有的印刷都可以分類成四大印刷；

從實際材料和特點來說，印刷當然還包括柔性版印刷和特種印刷。

第三篇：赴山東參觀學習報告

赴山東參觀學習報告

木林中學馬秀婷

2012年8月22至29日，我有幸和其他學校的80多位老師，在李局長的帶領下赴山東杜郎口中學、山東大學附屬中學及濟南中學進行了實地參觀學習。下面，我就在學習期間所看到的、所聽到的，以及自己的一些想法做一簡要匯報。

我看到的、聽到的“課堂應該使學生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價值得以體現，尊嚴得以實現，生命得以張狂。”這是杜郎口中學校園里一塊展板上的話，并且杜郎口的確是這樣做的，把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主宰者。具體體現為：

一．撤掉了講臺，搬走了講桌，讓老師放下了架子，蹲下了身子，走入學生，和學生一起探究知識。

二．杜郎口改變了原來的排位方式，由原來的所有學生面向老師變成了現在的小組合作制，這樣首先保護了學生的自尊心，其次便于老師更好的了解學生、管理學生。

三．杜郎口的教室有四面黑板，前、后、墻上以及教室外的墻上，這樣使每位學生都有一塊屬于自己的板面，方便老師更好的檢測，并且板面上的內容人人都能看的見，這樣同學們會更仔細、認真。

杜郎口的課堂是開放的，教室的門永遠是開著的，你可以任意走進某間教室聽課。杜郎口的課堂是高效的，學生爭先恐后的回答問題。杜郎口非常注重預習課，他們不上沒有預習的課，他們利用早自習或

下午自習讓學生預習新課，教師給出明確的預習內容，讓學生有目的地預習。

我想到的首先，對于杜郎口的方法,我個人認為不能拿來就用,照搬照抄,我們應該根據我們學生的特點,找到適合我們自己的方法.比如,杜郎口的班級都是40人左右,相對來說用“小組合作制”式的座位,教室內空余地會很多,而我們有些班級有70人,如果用杜郎口方式會更加擁擠,我們可以按自己的實際情況來分組合作.其次,杜郎口現在的模式是由1998年以來“師問生答”“生問生答”等提問式的課堂,逐漸轉變為現在的“336”模式，把課堂完全歸還給學生，我們不能直接套用現在的模式，而應該循序漸進，先在課堂上調動學生的積極性，參與型，讓我們的學生敢說，只有敢說才能逐漸說的更好。

反思自己的教學，是我們把本該屬于學生自主學習的時間占用了，是我們沒有給孩子們展示自己能力的時間。其實，我們的學生并不笨，相信他們。相信自己，我們會做的更好。

第四篇：赴蘇州參觀學習報告

赴蘇州考察學習報告

2012年3月16日，在安博集團倪校長的陪同下，我們一行5人，赴蘇州外國語學校和新區實驗小學考察學習。我們參觀了學校的教育教學環境，一路行程緊張而充實。所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采，無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。我們還分別聽取了兩個學校的副校長的學校情況介紹，交流了辦學經驗和管理經驗。此次學習考察兩所不同類型學?！还幻?，啟發收獲很大。現將學習考察情況報告如下。

一、學習、考察見聞

（一）考察學習的基本情況。

1、蘇州外國語學校創辦于1994年，位于蘇州高新區，占地面積104畝，總建筑面積4萬多平方米.校園環境優美，設施一流。從幼兒園到高中，全部實行小班化。是經江蘇省教育廳批準成立的蘇州市唯一的外國語學校。學校堅持以教科研為先導，以教育質量求生存，以教學特色求發展，在“科學務實，自強不息，追求完美”的校園精神指導下，全面實施精品戰略，努力培養具有創新精神和實踐能力的復合型人才。

2、新區實驗小學創建于1993年，東臨京杭運河，西靠獅子山麓，南望橫越含翠，北依寒山古寺，校園內綠樹成蔭，環境優美，教育設施先進，校園文化氛圍濃厚，是“江蘇省綠色學校”。目前學校規模是擁有三至六年級學生的總部和容納一二年級的分部。一校兩區，教育實施先進，各專用教室齊全。

（二）參觀學校的總體印象。

1、外國語學校環境特色。學校校園環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從教室、興趣小組活動室、科學探索室、科技創新室、閱覽室的精心設計，到教室走廊、墻壁的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。剛進入學校，我就被外國語學校的“學生心目中最喜歡的老師”和師生的“明星榜”吸引住了；教室走廊的墻壁上，展示了藝術節、讀書節、雙語節等活動的圖片；圍棋室的墻壁上的三十六計，琴房墻上世界著名音樂家和樂器的圖片介紹等，把每一件簡單的事做得都很不簡單，達到了讓草木勸學、讓墻壁說話、讓石頭礪志的目的。充分利用每一處空間，從環境的小處著眼，將名言警句、優秀的文化、做人的準則、各科知識都搬入了學生的視線，孩子們在潛移默化中，學會了做人，提升了道德情操，拓寬了知識范圍。學生置身校園中，人格，品德，知識時時處處受到校園文化的熏陶，更是在潛移默化中提高自身的知識。

2、外國語學校教育教學特色。

學校設有普通班、藝術班、英特班、海外班四個不同類型的班級，適應不同家長，不同學生的需求。英特班和藝術班給我留下了較深的印象。

英特班：2005年創辦，從啟蒙教育開始，結合國家義務制階段小學教育教學大綱，參考并引進國外優質資源及評價體系，滿足學生身心及心理素質的發展，開發學生的聰明才智，使學生在德、智、體、美和個人潛能方面獲得全面的培養和開拓不僅重視發展學生的智能，更強調培養學生具有國際間相互理解的意識和國民的責任心，使學生成為“基礎扎實、善于學習、英語超前、禮儀高尚”的高素質國際化復合型人才。

藝術班：引進國內外優質教育資源，突出才藝，強化外語，滿足學生身心及綜合素質的發展。培養“秀外慧中、學貫中西、品位高雅、多才多藝”的未來優秀女性。課程設置特別，琴棋書畫作為普及課程。在參觀中，發現圍棋室、書法室，古箏室、鋼琴室繪畫室等的桌子、凳子、地板及門窗、天花板的顏色、造型都經過精心設計，顯得那么協調，古色古香，散發出文化氣息。教室走廊的墻壁上，藝術班孩子活動的圖片，都能讓人深深感受到那種濃濃的藝術氛圍。

興趣活動豐富多彩，學校精心布置的的各種活動室場特色鮮明，有碑刻、鋼琴、舞蹈、刺繡、泥塑、陶藝、剪紙、書法、航模等50多種興趣小組，為學生提供了豐富多彩的課外活動空間。不僅可以學習這些課外的東西，興趣課上，學校還為小學部拔尖的同學添加了奧數、奧英等拓展思維的課程。

另外，學校還重視學生綜合能力的培養。連續多年利用寒暑假組團開展出國游學活動，足跡遍布美、法、德、澳、新西蘭、新加坡等國。

3、外國語學校的宿舍、食堂管理。

走進宿舍、餐廳，處處顯示了管理的人性化、個性化。從餐桌上的抽紙、一側的洗手區，到墻上“為了您的身體健康，請您吃飽！”的標語，無不體現出對學生的關愛和人性化的管理。宿舍里的床、凳子、被罩床單的花色、床上的布娃娃，一切是那么的整潔、美麗、溫馨。給我印象很深的是，宿舍制度的內容，它不是以制度一二三的形式羅列出來，而是用“我們宿舍的文化”作為題目，用兒童化的語言呈現出來，不但達到教育學生的目的，還容易讓學生接受、遵守，也增添了一種家的溫馨。比如其中有兩條是這樣說的：“如果你是我們大家庭中的一員，請一起來整理我們的宿舍?！薄叭绻隳芄澕s用品，節約用水，地球媽媽也會高興的”。

4、新區實驗小學主要凸顯了“科學教育、環境教育、排球教育”三大特色。校園內有四幢既連接又有間隔的教學樓和一個體育館，分別命名為：學道樓、問道樓、悟道樓、得道樓、體育館。問道樓的校史成立室展示了學校十五年來的辦學成果；藝術教育區域內設有音樂、美術、書法、舞蹈房；學生閱覽區域設有藏書室、學生閱覽室，擁有近五萬冊圖書；信息技術區域設有電腦教室、網絡管理室、軟件制作室、機器人活動室、近400平米的多媒體報告廳；科技特色活動區域設有自然實驗室、勞技室、科技創新室、海洋長廊、生態標本館、科技活動區、宇宙館。置身其中，無不被眼前一物一景，所震撼，感染。這樣的環境，激發了師生熱愛科學、學習科學、探究科學的興趣。必將豐富師生的課余生活，提高科學素養，激發創新精神，鍛煉實踐能力。

巨大的雷鋒墻耀眼醒目，成為新區實驗小學一道亮麗的風景線，也體現了該校對德育工作的重視程度，據瞿主任介紹，學校全面實施素質教育，立足內涵發展，豐富校園文化，積極開展以“學雷鋒精神，做雷鋒少年”、“公民教育”為主題的德育特色實踐活動，與貧困學校結對、成立愛心超市，編寫了“學雷鋒”校本教材，探索德育教育的新途徑。學校成為蘇州市德育示范學校、江蘇省文明學校。

二、聽課感受。

1、上午第二節課，我們在外國語學校，聽了一節普通班的英語課。課前5分鐘，學生表演了英語版的小品，讓我們眼前一亮，耳目一新。后來聽領導介紹，所以 班級每堂課都是如此，這不僅鍛煉了學生英語的表達能力，也給學生表現的機會，鍛煉了學生的表演能力，還激發了學生學習英語的興趣。作為教師，無論是豐富的課件，還是飽滿熱情的精神，和學生課堂上的互動，一口純正流利的口語，都是那么精彩。學生的課堂參與率達百分之百，是那么投入，充分發揮了學生的主體作用，激發了學生的學習熱情，學生的課堂學習效率高、效果好。一節課下來，無論是提問，還是表達，從老師到學生，全是英文。他們英語口語所達到的水平令人驚嘆。在平等對話，共同探究中，每一個學生都能學有所獲，使全體學生都能享受到學習的成功與快樂。真正體現了朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

2、下午，在新區實驗小學，我們聽了一節鄭春夫老師的《祁黃羊》。鄭老師這節可課的設計非常精巧，獨具匠心，打破了語文課上傳統的教學方法，拋開文本，僅抓住課文中祁黃羊說的三句話。巧妙的構思，體現了鄭老師的大膽創新精神。課堂上教師與學生交流，真誠自然、情感豐富，互動也自然，流暢，教師提出的問題有新意，有啟發性，最大限度地調動學生的學習積極性，誘發學生展

開想象的翅膀，達到非說不可的境地。老師對學生的回答點評非常實在、真誠、到位。短短的四十分鐘，充分地訓練了學生讀、思、說、寫的能力。

三、學習、考察啟示。

參觀學習過程中，通過對其他學校的參觀，不僅是新奇，而更多的是震驚。在校園布置，基礎建設，教學設備等方面，我們不僅與經濟發達地區的學校存在巨大差異，而且比本縣的幾大名校也落后很多。

通過這次參觀考察和交流，我覺得，可以從以下幾個方面進行學習借鑒：一是從小景入手，加強校園文化建設，打造個性特色校園環境；二是教學立足課堂，勇于創新，探索了一條低耗高效的教學改革之路。三是管理模式要放開些，滿足學生身心及心理素質的發展；三是把興趣活動落到實處，搞出特色化，成為亮點；四是改革英語教學模式，真正凸顯雙語優勢。

第五篇：紀檢組領導干部赴海南參觀考察報告

紀檢組領導干部赴海南參觀考察報

告

紀檢組領導干部赴海南參觀考察報告2007-02-08 08:04:07

圍繞“發展”主題，改革創新機制和體制切實

推進黨風廉政建設和反腐敗工作新局面

――縣紀委派圍繞“發展”主題，改革創新機制和體制切實

駐紀檢組領導干部赴海南參觀考察報告

縣紀委：

為開闊視野、增長見識、促進我縣紀檢監察干部的工作能力和素質提高，在縣紀委領導的關心支持下，縣紀檢組領導干部一行人，于××年月日始至××年

××月××日止，由縣紀委廉政辦主任××同志帶隊，前往我國最南端，改革開放的前沿陣地――海南省澄邁縣進行參觀考察，途經深圳、?？诘鹊?，歷時天。我們除重點在海南省澄邁縣學習考察他們的公車改革和派駐紀檢級組改革試點等工作外，還游覽了海南省的東山嶺，南山寺一些等風景游覽區。雖然是短短五天的走馬觀花式的參觀考察學習，但卻使我們感受頗深、受益匪淺?，F將我考察組考察學習情況，向你簡要匯報如下：

一、按照指定目標和路線在規定時間內，一路順利推進。

考察組于××年××月××日早上時分從××火車站出發，乘火車于當天下午時分左右到達深圳，在深圳上布賓館領取飛機票時，由于密碼錯誤，出現一點小插曲，但經胡主任的多方聯系與協調，終于取得機票，當晚時分乘飛機直達海南省?？谑校稳樟璩繒r左右到達海南美蘭國際機場時與導游王斌取得了聯系。在導游的引導和協助下，于月日上

午時順利到達指定地點海南省澄邁縣委，考察組一行受到了海南澄邁縣紀委領導干部熱烈歡迎和熱情款待。與澄邁縣紀委的交流座談會上，澄邁縣紀委的兩位副書記，詳細地介紹了他們在公車改革和鄉鎮紀委體制改革及派駐紀檢組改革的成功經驗。胡主任也代表定南縣紀委考察組一行，向他們介紹了我縣公車改革派駐紀檢組改革情況，交流會氣氛熱烈、融洽，你問我答，我問你答，實事求是，互吐心聲，坦誠相待，取得了良好效果。隨后的行程是我們按照既定方案游覽了東南亞風情園，熱帶植物園林，鹿回頭公園，東海灣潛水基地，中國科學研究院海南珍珠養殖基地、南山寺、天涯海角、東山嶺、海產品購物中心以及土人部落等名盛游覽區。期間即月日下午，導游與考察組之間出現了一點小誤會，原因起于旅游公司與導游間的經濟分配問題，后經胡主任從中協調，得于消除。游覽如期順利進行。月日上午時許乘飛機回到深圳，月日上午

乘火車返回定南縣城，到家時間為月日下午時左右，至此學習考察全程結束。為期天的學習考察中，組織協調有力，時間安排科學，學習游覽緊湊?？疾靾F成員尊重領導、遵紀守法，相互照應、團結協作，服從指揮，聽從安排，體現了領導干部應有的品質和風范，得到了當地群眾和賓客的好評和尊重。

二、學習考察認真，游覽名盛活躍，感受得益頗多

㈠海南鄉鎮紀委體制改革模式有利于加大鄉鎮查辦案件力度，促進鄉鎮的黨風廉政建設和反腐敗工作。

如今，鄉鎮紀委工作普遍存在黨內監督不到位，查辦案件業務不熟、人員缺乏、力量不足、易受干擾和黨委、紀委監督“兩頭空”等現象。因此加大鄉鎮紀委體制改革勢在必行。海南省澄邁縣鎮紀委體制改革工作（試點）走在了全國前列，他們的做法是：撤銷鎮紀委，原鎮紀委工作職能歸并鎮黨委管理，鄉鎮黨委只設立一名紀檢員，負責鎮黨委

黨風廉政建設和反腐敗工作的上傳下達，反腐倡廉法律法規及政策的學習宣傳和處理群眾的來信來訪。同時，增加縣紀委編制人員，設立縣紀委派駐鄉鎮紀檢組，其工作職責重點是加強對鎮領導班子成員的監督和對其監察對象違法違紀案件的查處工作。其人員歸縣紀委直接管理，其經費由縣財政統一劃拔，納入財政預算。這樣就克服了鄉鎮紀委查辦案件人員缺乏、力量不足、易受干擾、監督不到位等問題，有力的促進了鄉鎮黨風廉政建設和反腐敗工作尤其是查辦案件工作的順利進行。

㈡海南省澄邁縣公務用車改革，領導重視，改革徹底，成效明顯。

為貫徹落實黨的十六屆三中全會關于職務消費貨幣化改革的要求的精神，推進廉政建設，降低行政成本，減少資源浪費，提高工作效能，實現取消行政性公務用車，逐步建立公務用車社會化、市場化、貨幣化的新機制目標，澄邁縣進行了公務用車試點改革。他們 的做法：一是成立了以縣委副書記，政府常務副縣長為組長，縣政府副縣長、縣紀委副書記為副組長，其他相關部門辦公室主任及重要局級部門單位主要負責人為成員的公務用車制度改革工作領導小組。二是為保證縣公務用車制度改革的順利進行，縣紀委、監察局出臺了《關于公務用車制度改革的紀律暫行規定》。三是在深入調查研究的基礎上制定了詳實的《澄邁縣公務用車制度改革實施辦法》。四是積極向省紀委匯報，加強與省紀委聯系，積極爭取改革運作資金。在海南省紀委的關心支持下他們爭取了車改資金多萬元。五是在公務用車改革進程中始終堅持公開、公平、公正的原則。對車改單位所有的公務用車在拍賣前統一集中到縣車改辦指定地點統一管理，并聘請了多家具有評估資質的評估單位進行客觀評估，評估后進行現場拍賣。第一拍賣的是縣委書記的“坐騎”，該“坐騎”評估價值萬元，公開現場拍賣獲得萬元。拍賣會歷時三天，將具備拍

賣條件的輛公務用車全部拍賣一空，獲益多萬元直接匯入縣政府指定拍賣款專用帳戶，?？顚Ｓ谩Ａ枪珓沼密囍贫雀母镱I導小組成員反復多次深入基層調查研究，廣泛征求意見，發放了幾千份公務用車改革調查問卷。同時，還組織人員外出考察和網上查詢其他地方公務用車改革的成功經驗。七是交通補貼核定標準較為科學。他們的公務交通補貼費標準是采取“職務級別”的辦法核定。領導“職務”補貼標準是：縣級正職元，縣級副職元，一級局（含鎮）正職元，副職元，二級局正職元，副職元。級別補助標準是：正縣級元，副縣級元，正科級元，副科級元，股長元，科員和辦事員元。值得一提的是他們把縣紀委二位副書記作為正職和正科級來對待。全縣最多補助標準為每月元，最低標準為每月元。八是為促進購買私車保證公務活動正常進行。制定了購買私車獎勵政策：副縣級以上的現職領導購買私車，一次性獎勵萬元，提前預支三個公

務用車交通補貼費，一級局現職正職領導購買私車一次性獎勵萬元，提前預支三個交通補貼費。一級局現職副職，二級局現職正職領導購買私車，一次性獎勵萬元，其他干部購買私車的政府協助其到銀行貸款。這樣就保證了車改后領導干部購買私車資金來源不足問題，也解決了車改后領導干部無車進行公務活動問題。九是對原司機的處理。主要采取達到周歲的提前退養，臨時工解聘，其他在原單位臨時暫用做臨雜工等。十是車改涉及面廣，他們的車改對象是除公檢法以外的所有國家公務員（包括參照或擬依參照國家公務員制度管理的單位或個人）。他們的公車費用補貼的范圍限定在本省內的公務活動，出省的公務活動按原標準據實填報補助。據海南省澄邁縣紀委負責人介紹，該縣實行公務用車制度改革后，私車購買成倍增長，就其紀委部門來說，原有公車部，現私車已增至部。該縣每年可減輕財政負擔萬元左右，較之以往公務用車支出可節

省資金。逐步建立了公務用車的社會化、市場化、貨幣化制度。肥養了汽車市場產業化的發展。目前來看，群眾滿意、干部滿意，正常公務活動未受到任何影響，相反還提高了公務活動效率?；具_到了預想效果。

年時，我縣也進行了公務用車制度改革，但與之相比較，我們的公務用車改革存在不徹底、不平衡，從而導致了有的干部下鄉借用下級單位公務車，甚至有的還在下屬單位報銷公務用車費用等現象。群眾不夠滿意，干部不夠樂意。我認為雖然我縣的財政收入與澄邁縣相比相差甚遠，但海南省澄邁縣的公務用車制度改革經驗確有其可借鑒之處。

㈢地方經濟的發展，要在中央的大政方針下，結合實際，充分發揮資源比較優勢，科學管理，努力擴大對外開放度。

海南省地處我國邊陲，是少數民族聚集地，四周環海，海洋資源豐富，四季如春，盛產椰子，椰子樹遍地可種，遍地成林，陸地多平坦，名勝古跡多。在改革開放以前，這里人少地廣，經濟落后，群眾生活水平低。自海南建省，中央畫圈為經濟開發特區后，海南省委、省政府，結合本地實際，充分發揮本地資源的比較優勢，大力發展旅游業和海洋資源產業，積極擴大對外開放，加大農業和交通基礎建設，使得該省的經濟快速發展，人民生活有了明顯提高，人們的認識觀念開明開放。如今，該省已成為了一個人人向往的旅游盛地和居住療養圣地。海產品開發研制了幾百上千種，成了海味大餐品嘗基地，海產品購買基地等。在旅游業和海洋產業的帶動下，其他產業如餐飲、房地產等產業也蓬勃興起，而且勢頭發展迅猛，有力地促進地方經濟的快速發展。不足之處，我們認為是在該省的旅游和海洋產業發展起來的同時，要加強科學管理，加大中部地區的交通設施建設，努力探索和開發中部旅游資源，加大人文環境的整頓力度，尤其要加強對少數民族群眾的

管理和教育，加強道德法制建設，切實解放思想，轉變觀念，結合實際，扎實工作。相信海南將會有一個更加美好的明天。

總之，這次海南學習考察，考察組認為開闊了視野，增長了見識，有啟發有收獲有意義。在各方條件允許的情況下，這種學習考察活動建議縣紀委還應多組織幾次。