第一篇：畢業論文指導課感想

畢業論文指導課感想

通過半個學期的論文課學習，論文指導課帶給了我很大的感悟，回顧過去一些課程寫過的論文，與現在所得到的論文要求才發現其中的差距。

通過學習了解，我認為論文的成敗還是在于選題，和時間的分配上，去發現一個值得做課題研究的問題，需要大家能夠有問題意識，還有在寫論文的時候不能夠臨時抱佛腳，這項工作需要平時的積累，論文各部分的時間分配很重要，大致是：實驗研究時間為32%，查閱資料時間為51%，計劃思考時間為8%，撰寫論文的時間為9%。回想過去寫課程論文的時候，很多時候都是在最后的時候收集資料，沒有按照本該有的時間分配去完成，造成了用一小部分去收集資料，用一大部分時間去完成最后的撰寫這樣的錯誤，在學習中我還了解到，寫好論文需要把握“四不要”，第一，不要寄希望自己的論文填補了某些空白。第二，不要著眼于自己完全解決了某個分歧。第三，不要刻意追求創新。第四，不要熱衷于倡導某些新體系，新名詞。在第三個“不要”上我深有體會，寫論文的時候總想去追求創新，總想提出一些自己認為的創新觀點，可是往往提出了觀點卻找不出足夠的數據、資料去證明。

通過論文指導課的學習，還了解到在寫論文時還需要它過程上的規范性：（1）發現或確定研究對象。（2）文獻閱讀分析，提出要研究的問題。（3）圍繞RQS進行文獻閱讀，論文就現狀和研究的起點。（4）研究設計，包括研究模型構建，研究變量的定義和測量，研究數據的收集方案。（5）數據采集的過程。（6）數據分析，解答各個RQS。（7）研究結果的討論和分析。遵循了以上的論文寫作時的規范性，就會寫出一篇好的論文。

當然除了以上的感受之外，還有論文的格式方面也規范了許多，正規的論文格式包括：題目，摘要與關鍵詞，謀篇與論文類型，參考文獻以及致謝。在曾經的論文寫作中，很少出現參考文獻以及致謝。

通過論文指導課的學習，在論文寫作方面給我了很大的幫助和提高，以后在論文寫作中一定會注意先思考清楚寫什么其次是有一個清晰的思路，還有要規范論文寫作的格式，寫作期間要有條理，通過這次論文指導課的學習，還學會了信息檢索，收集材料，電腦排版和論文格式等多方面的知識。還有在論文態度上也有了一些深刻的認識。對于那些所謂的“學術抄襲”應該嗤之以鼻，在寫論文的時候更多的應該是要依靠自己的實力，去搜集論文寫作所需要的資料，當然對于網絡上的資料也可以適當的借鑒。總之，畢業論文指導課對我的幫助真的很大。在最后的畢業論文寫作中一定會按照這次課程去做，認真的完成畢業論文。

工商091班

學號：200900701028

黎天生

第二篇：畢業論文指導課感想

畢業論文指導課自我小結

通過這些時間的論文課學習，論文指導課帶給了我很大的感悟 通過學習了解，我認為論文的成敗還是在于選題，和時間的分配上，去發現一個值得做課題研究的問題，需要大家能夠有問題意識，還有在寫論文的時候不能夠臨時抱佛腳，這項工作需要平時的積累，論文各部分的時間分配很重要，大致是：實驗研究時間為32%，查閱資料時間為51%，計劃思考時間為8%，撰寫論文的時間為9%。回想過去寫課程論文的時候，很多時候都是在最后的時候收集資料，沒有按照本該有的時間分配去完成，造成了用一小部分去收集資料，用一大部分時間去完成最后的撰寫這樣的錯誤，在學習中我還了解到，寫好論文需要把握“四不要”，第一，不要寄希望自己的論文填補了某些空白。第二，不要著眼于自己完全解決了某個分歧。第三，不要刻意追求創新。第四，不要熱衷于倡導某些新體系，新名詞。在第三個“不要”上我深有體會，寫論文的時候總想去追求創新，總想提出一些自己認為的創新觀點，可是往往提出了觀點卻找不出足夠的數據、資料去證明。

通過論文指導課的學習，還了解到在寫論文時還需要它過程上的規范性：（1）發現或確定研究對象。（2）文獻閱讀分析，提出要研究的問題。（3）圍繞RQS進行文獻閱讀，論文就現狀和研究的起點。（4）研究設計，包括研究模型構建，研究變量的定義和測量，研究數據的收集方案。（5）數據采集的過程。（6）數據分析，解答各個RQS。（7）研究結果的討論和分析。遵循了以上的論文寫作時的規范性，就會寫出一篇好的論文。

當然除了以上的感受之外，還有論文的格式方面也規范了許多，正規的論文格式包括：題目，摘要與關鍵詞，謀篇與論文類型，參考文獻以及致謝。在曾經的論文寫作中，很少出現參考文獻以及致謝。

通過論文指導課的學習，在論文寫作方面給我了很大的幫助和提高，以后在論文寫作中一定會注意先思考清楚寫什么其次是有一個清晰的思路，還有要規范論文寫作的格式，寫作期間要有條理，通過這次論文指導課的學習，還學會了信息檢索，收集材料，電腦排版和論文格式等多方面的知識。還有在論文態度上也有了一些深刻的認識。對于那些所謂的“學術抄襲”應該嗤之以鼻，在寫論文的時候更多的應該是要依靠自己的實力，去搜集論文寫作所需要的資料，當然對于網絡上的資料也可以適當的借鑒。總之，畢業論文指導課對我的幫助真的很大。在最后的畢業論文寫作中一定會按照這次課程去做，認真的完成畢業論文。

法學091班

學號：09056158

徐韓韜

第三篇：畢業論文指導課感想

畢業論文指導課感想

摘要 上了一學期的論文寫作指導課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡單的知識點的羅列，最重要的是能夠提出一個問題并解決它。現在，通過論文寫作指導課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進行科學研究和描述科研成果的文章。同時，要寫好一篇論文，就要把握好論文的性質、要求和選題以及課題的調研，當然還有論文的寫作。關鍵詞 論文性質 要求 選題 調研 寫作

一、畢業論文的性質

在老師的講解中，我得知畢業論文（或學位論文）是學術論文的一種，是授予學位的重要依據。學位論文是表明作者從事科學研究取得創造性結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成，作為提出申請授予學位時評審用的學術論文。畢業論文也是高等院校畢業生提交的一份有一定的學術價值的文章。它是大學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。

二、畢業論文的基本要求

要寫好畢業論文，還需掌握以下基本的要求：

1、調查研究、對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，本專業外文的閱讀和翻譯能力；

2、綜合運用所學知識和技能，解決實際問題的能力；

3、較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，方案論證的能力；

4、培養自身的創新意識和創新精神，繼承和發現探索與創造的能力；

5、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力；

6、撰寫論文(設計)或設計說明書的能力，開題報告、論文(設計)答辯時的口頭表達能力。

三、畢業論文的選題

1、選題在研究中的地位

選題是研究工作的起步，選題是確定科研工作主攻方向的問題。選題也是畢業論文寫作的開端。能否選擇恰當的題目，對于整篇論文寫作是否順利，關系極大。選擇課題恰當與否，直接關系到科學研究進行的快慢、成效的大小、乃至成功還是失敗。愛因斯坦曾經說過,在科學面前，提出問題往往比解決問題更重要。提出問題是解決問題的第一步,選準了論題,就等于完成論文寫作的一半,題目選得好,可以起到事半功倍的作用。選題能夠決定畢業論文的價值和效用,畢業論文的成果與價值,最終當然要由文章的最后完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用，選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規定個范圍,選擇畢業論文題目的過程,就是初步進行科學研究的過程。所以，寫作前重要的一步就是選好論文題目。

2、選題步驟

科研選題一般都要經過：發現問題→選擇方向→調查研究→分析論證→確定課題，通過這幾個環節，逐步深入，了解選題的方向，才能在寫作時做到有依據，有論點，使論文有思路。若選擇的畢業論文題目范圍較大，則寫出來的畢業論文內容比較空洞，難以結合實際；而選擇的畢業論文題目范圍過于狹窄，又難以查找相關文獻資料，會讓人感到無從下手.所以畢業論文題目的確定，通常可以采取先發現問題，再圍繞該問題選擇方向，然后查找文獻資料，通過閱讀、思考、分析材料，最后確定課題。

3、選什么樣的題目

首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。題目選的太難，著眼于一些學術價值較高、角度較新、內容較奇的題目，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業論文鍛煉自己，提高自己的目的。

其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細致，容易泛泛而論。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。另外，大學的幾年學習，對我來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準備不足。再加上缺乏寫作經驗，對大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。

再次，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的。

四、調研

1、題目調研

無論做哪個學科或專業方向的畢業論文，在確定了課題后都首先要進行文獻調研，了解國內外前人在自己所要進行的課題研究工作方面已經做了些什么研究工作?是怎樣做的?做到什么程度?取得了哪些成果?留下了哪些有待解決而尚未解決的問題?了解國內外現在還有哪些學者也正在開展與自己課題相近的或相關的研究工作?然后在此基礎上制定出在前人工作基礎上自己的切實可行的科學研究方案。

2、文獻檢索

對于我們書寫論文來說，不論是選題階段還是寫作階段都要進行文獻檢索。在選題

階段，通過文獻檢索可以了解國內外同類課題的研究情況和發展水平，以確定自己的科研起點，還可避免選題撞車，減少重復勞動。在寫作階段，要用第二手資料來證明白己的觀點，豐富論文內容，使之更加有理有據．增強說服力。而幾乎所有的第二手資料都是通過文獻檢索間接得來的。因此，文獻檢索是學位論文寫作中必不可少的一項工作，是科學研究工作的一項基本功。通過以下的方式，可以查找到所需資料的文獻

(1)科學學術期刊(2)會議論文集(3)學位論文(4)科學著作(5)文摘索引

五、論文寫作

1、開題報告

在導師的指導下寫開題報告，開題報告通過后才可以開展論文研究。包括以下內容：（1）課題名稱：論文研究內容的高度概括

（2）課題來源：實驗所需經費來源于那個課題？（3）立題依據：研究背景及開展該項研究的意義（4）研究內容、研究目的和擬解決的關鍵問題（5）擬采用的實驗方法、步驟、技術路線及可行性分析（6）課題的創新之處

（7）研究計劃及預期進展（8）預期研究結果（9）參考文獻

2、論文的撰寫

論文的內容包括：（1）文章標題（2）作者姓名及專業班級（3）指導教師姓名及單位（4）摘要（5）關鍵詞（6）1－5的英文翻譯（7）引言（8）正文（9）致謝（10）參考文獻

六、小結

通過論文指導課的學習，自己對畢業論文的基本格式和內容有了進一步的了解，還有在論文態度上也有了一些深刻的認識。對于那些所謂的“學術抄襲”應該嗤之以鼻，在寫論文的時候更多的應該是要依靠自己的實力，去搜集論文寫作所需要的資料，當然對于網絡上的資料也可以適當的借鑒。總之，畢業論文指導課對我的幫助真的很大。在最后的畢業論文寫作中一定會按照這次課程去做，認真的完成畢業論文。參考文獻 1.本科畢業論文寫作指導 鄧國和

2.《畢業論文寫作指導》 施新

3.《本科論文寫作指南》 武麗志 陳小蘭

第四篇：畢業論文指導課感想

畢業論文指導課

感想

學

院

環境與資源學院

學生姓名

馬碩碩

專

業

環境工程

學

號

2010333029

年

級

2010級

指導教師 段毅豪

郭棟生

解靜芳

桑楠

教務處制表 二Ο一三

年

一

月 十 日

通過一個月的畢業論文指導課，讓我對一年后的寫畢業論文的過程，內容題材選集以及基本格式有了詳細的了解。通過畢業論文，可以全面考查學生所學的專業基礎理論知識和所掌握的基本技能，培養學生發現、分析和解決理論或實際問題的能力，并使學生初步掌握科學研究的基本方法，同時提高學生的文字寫作能力。而畢業論文的質量能反映出作者的研究能力和學術水平。所以畢業論文的撰寫是順利畢業的重要環節之一，也是衡量畢業生是否達到要求重要依據之一。我們學院開展了2010屆畢業論文指導課程，來幫助我們更早地接觸論文寫作的基本知識，更好的養成寫作意識。我們為能聽到段毅豪，郭棟生，解靜芳，桑楠四位專業老師為我們綜合全面的講解感到榮幸。

段老師給我們講的是如何寫開題報告。他從科學的英文“science”的來源及其含義和“analysis”的分解說起，生動形象，吸引我們的注意力，接著引入了科學研究方法，由段老師講解我們知道了科學研究方法的步驟可分為六步，即觀察，問題，假設，預測，實驗和結論。然后就每個步驟通過舉例，讓我們了解到每個步驟中需做到和注意的，之后段老師講解了開題報告的整體結構，包括選題的目的和意義，文獻綜述和研究的主要內容以及開題報告的格式等等。最后，我們還簡單的了解到如何寫項目申請書，其中，創新點、重要性和可行性必須明確。

郭老師主要給我們講了兩大技術問題，一是和畢業論文確定相關的技術問題，另一個則是和畢業論文寫作有關的技術問題。就第一個技術問題而言，通過郭老師嚴謹而深刻的講解，我們從以下四個方面整體把握了進行畢業論文寫作前的準備工作，這四個方面分別是畢業論文研究層次的確定、畢業論文指導老師的確定、畢業論文研究方向的確定，同時郭老師結合了時下的一篇談中國教育與外國教育對比方法的研究論文來綜合具體講解為我們指出在如何選題和選什么題上。接下來郭老師講到和畢業論文寫作相關的技術問題，首先我們學習了畢業論文寫作的意義，明確了需正確認真對待畢業論文寫作。然后是畢業論文的類型，包括原創論文類，綜述類和調查報告類。對每一種論文，老師都通過一篇范文來舉例，給我們講解了每種論文的格式,以及每種論文里面的核心及主要注意事項。比如就原創類論文來說，主要包括論文的研究背景，論文的目的和意義，實驗設計，實驗結果與討論以及實驗結論，其中要注意的是論文摘要一般不超過500字，對于結論，與摘要有重疊，但不完全一樣，強調與別人不一樣的東西，數據分析要清楚，語言要簡潔精練。最后我們了解了畢業論文的組織形式包括參考文獻的組織形式。

解老師從畢業論文的作用意義和畢業論文（實驗）的研究方法兩個方面為我們作了詳細的指導。主要就前言及實驗部分做了較詳細的敘述。在此過程中，老師重點講述了畢業論文設計思路與應用的方法：包括比較法和數學模擬法等等，并且從儀器分析及數據分析處理等方面通過舉例及結合自身實際給我們詳細的講解。解老師還介紹了畢業論文數據方法中的一些具體項目如均值、波動、統計檢查和顯著性水平等。最后老師還教誨我們畢業論文的態度：嚴謹，認真，科學，實事求是，絕不可以急功近利，同時要有創新思維。

桑老師主要講解了學術論文的四個步驟，即前言、材料與方法、結果、討論。其中最有難度的便是前言，桑楠老師通過自身的一些經歷告訴我們應該如何選題，通過老師的講解我們了解到選題是非常有難度的工作，選題是論文撰寫成敗的關鍵，選題之前我們必須要大量地閱讀文獻，只有認真的閱讀文獻，了解國內外的形勢，才是我們選好研究課題的前提。在講解過程中，桑楠老師還為我們介紹了一些環境方面的主流期刊，包括EHP《環境健康展望》，ESP《環境科學與技術》等等。同時，桑老師指出畢業論文寫作過程中，寫作是比較難過的一關，這點要引起我們的重視。講解過程中桑楠老師結合自己的經歷告訴我們做科研一定要有不怕失敗的精神。最后通過一篇論文給我們講解了學術論文選題、寫作過程以及論文答辯過程中的一些注意事項。

老師們的費心講解讓我受益匪淺，讓我及時的考慮了對于一年后的寫論文的事情。

1．早定選題、早作準備

畢業論文的寫作安排在最后一學期，時間有限，對于沒有論文寫作能力和經驗的我，假若之前沒有準備和材料積累，要在幾個月的時間里完成6000字以上的畢業論文，確有困難。因此，必須早定課題，早作準備。我覺得應提前到畢業前一年進行畢業論文寫作安排。可以使我對本專業范圍內的某些問題，結合自己的實際學習，進行初步研究，并搜集，積累材料。這樣，寫作的時間提了，也充裕了。

2．加強基礎，強化素質，提高能力

對于我本人來說，沒有系統的完整的基礎知識，又缺乏扎實的專業理論基礎知識，要寫出一篇符合要求的畢業論文是困難的。我認為應想各學科教師討教本學科的前沿知識，以及現今各個國家正在研討的問題，以增加論文的時代性；在平常時寫些小論文，以提高我的的分析解決問題能力和寫作能力。

第五篇：畢業論文指導課心得

畢業論文指導課心得

王瑞 2009060103 思想政治教育專業

如今的時代有網絡書庫、在線閱讀，word文檔中有自動拼寫和語法檢索，輸入法中有自動聯想詞句，還有很多很多方便我們寫作，同時卻使我們懶惰的科技出現。偶爾要交一篇論文，大家滿腹牢騷去應付了事，更不必說主動去寫些什么。大四第一學期開的畢業論文指導課真的是使我們的論文寫作不再迷茫。首先何以提筆？當我們工作中一時萌發的想法或疑問吧，相信自己并抓住這可貴的靈感，記錄它、追尋它、完成它。靜下心來，提起筆來，相信于浮躁且功利的氛圍里，還是能夠堅持一下，為那白駒過隙般的靈感努力一把的。

第二點是思路，應該說興趣能找到寫論文的方向，但一篇論文能完整地寫下來是需要有一個明晰的思路的，思路如何形成呢?作為一名大學生，我們每次看雜志、看報紙或是遇到一件事都已經從以前的簡單接受到有自己的觀點和想法，我認為寫論文就是把自己的這些觀點和想法用筆寫在紙上，然后用各種方法證明它的正確性，這樣寫論文的思路就出來了。

有了寫論文的思路，下一步就是搜集資料開始為論文添磚加瓦了，如果是帶著興趣來做這件事，那么這一過程將會有很大的收獲。搜集資料無非是在網上和圖書館，閱讀各種有關論文內容的雜志、報紙、書籍等，而每一次閱讀都會有新的思想和自己的想法碰撞，這不僅對寫論文有幫助而且對個人思想上的認識也會有很大的影響。

寫學術性論文多要求語言文字的科學性，要求作者有很深的專業知識功底，論文的內容需要經得起推敲，論文中引用的數據、事例必須是經過論證的。這就要求我們在寫論文前要做足功課，專業知識是第一重要的，閱讀大家的文章是必要的，同時廣泛閱讀各類書籍，關心時事，多聽講座，擴大自己的知識面以此來豐富自己的思想對寫論文是很有幫助的，另外我還認為學校的選修課是很有必要聽的，現在現實生活中寫論文很多是重復話題，沒有新思想，多聽選修課不僅能夠學到不一樣的知識而且創新往往在學科交匯處發生，這樣寫出的文章才有新意。

關于內容方面：

1、選“自己所長”。日常的教學活動和教學研究為選題提供了沃土和源泉。教學論文的選題從自己的教學實際出發，這是選題的最基本最重要的方向。首先要選擇自己留心思考、認真研究過并有所收獲的問題，這樣的選題才有可能考慮寫作，沒有實踐基礎或雖有實踐但無收獲體會，是寫不出好文章的。選“自己所長”還指選擇自己對此有濃厚研究興趣的問題，選擇自己感興趣的，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性，以專心、細心、恒心和耐心的心態去完成論文的撰寫。

2、選“四點問題”。就是選擇教育教學實踐中亟待解決的難點、重點、熱點和冷點問題，前三點問題帶普遍性、整體性和全局性，冷點問題更需要獨創性。當然，也可以是“熱點問題冷思考”“冷點問題熱實踐”，但不管怎樣，都要結合自己的教學實踐，談自己的新認識、新發現、新創造，或完善或糾偏或發展“潮頭”理論。當前，新課程的實施，新教材的運用，為教師的研究提供了交流的平臺和實質性的研究載體

3、選“缺陷空白”。就是選擇未被開墾的處女地或旁人研究缺陷處。教師應有獨特的眼光和超前的意識去思索、去發現、去研究教學實踐中那些“缺陷和空白”，用自己的智慧去填補、糾正、豐富和發展，這也是很有科學價值和現實指導意義的。

4、選題宜小不宜大。選題一般不宜過大，即切口要小，小易深，大易空。選題過大，道理講不清說不透，最好是截取某一個小問題或某一個大問題的一個側面來寫，把道理說清楚，使人們看后得到啟發，受到教益。

5、選題宜新不宜舊。文貴創新，有無創新關系到論文價值的大小。要注意從教學的新理論、新觀點、新方法中選題。選題陳舊，老生常談，沒有創見，沒有新意，論文寫的再多也是沒有什么價值的。有些題目，別人寫了多次，如自己又提不出新觀點、新見解，就沒有必要再寫了。

寫論文更像是一次歷練，這一過程是自己在尋求知識表達自己的過程，也是一次與人溝通尋求思想交流的過程。