第一篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得體會(huì)

畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得體會(huì)

學(xué)院： 專業(yè)： 年級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名：

畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得體會(huì)

大學(xué)生活過半，如今已經(jīng)大三的我們，明年也將畢業(yè)。在畢業(yè)之前，對(duì)每一個(gè)大學(xué)生來說，畢業(yè)論文的撰寫與答辯是至關(guān)重要的。本學(xué)期開設(shè)畢業(yè)論文指導(dǎo)課，對(duì)于我們將來完成畢業(yè)論文幫助是十分巨大的。在結(jié)束本學(xué)期的論文指導(dǎo)課之后，回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，感悟畢業(yè)論文指導(dǎo)課，在翻看大學(xué)前兩年所寫過的各類論文中，發(fā)現(xiàn)了諸多問題。

還記得本學(xué)期第一次的畢業(yè)論文指導(dǎo)課是解教授為我們講解。從課程中我第一次接觸到畢業(yè)論文。原本以為離我們很遠(yuǎn)的畢業(yè)論文也漸漸越來越近，逐漸揭開它神秘的面紗。從解教授的講解中，我開始了解論文，了解論文的選題和寫作。從解教授的講授中，我受益匪淺。

首先論文的選題決定了論文的成敗。然而如何選題并不簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單。首先在時(shí)間上，由于選題時(shí)間距離考研很近，沒有充足的時(shí)間反復(fù)推敲，我們需要在很短的時(shí)間內(nèi)選擇題目與選擇導(dǎo)師。成功不是一蹴而就的，在寫論文時(shí)不能臨時(shí)抱佛腳，優(yōu)秀需要沉淀，所以在寫畢業(yè)論文之前要注重平時(shí)的積累，提前了解自己關(guān)心的方向的發(fā)展情況，提前為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。在學(xué)術(shù)上，注重平時(shí)的積累，在日常的學(xué)習(xí)生活中，注意細(xì)節(jié)，挖掘自己感興趣的方面，興趣是最好的老師，同時(shí)也是我們求學(xué)上進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)注重對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，把握規(guī)律，反復(fù)思考，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。論題要大小適中，題目不要太大，要切實(shí)可行，考慮客觀條件，盡量“小題大做”。研究角度要有新意，要從新的角度去研究、研究以前沒有人研究過的問題，或者是研究過探討過但說法不一的問題去分析論證，才會(huì)得出與眾不同的結(jié)論，才會(huì)見出新意。學(xué)院的老師教授眾多，我們需要提前了解自己感興趣方面的老師，選擇導(dǎo)師，為自己的畢業(yè)論文做指導(dǎo)，幫助自己完善論文，同時(shí)也是給自己的大學(xué)生活一個(gè)完美的句號(hào)。

在準(zhǔn)備之后，根據(jù)論文題目，搜集查找資料。資料要包括與論題直接相關(guān)的原始材料、他人對(duì)該論題或相關(guān)論題的研究成果和與論題有關(guān)的社會(huì)、文化、語言、歷史背景等。材料收集完成后，要進(jìn)行整理分析比較，對(duì)資料進(jìn)行推敲、篩選，留下最能反映本質(zhì)、最有說服力的材料，以幫助自己形成論點(diǎn)。在時(shí)間分配上大致是：實(shí)驗(yàn)研究時(shí)間為32%，查閱資料時(shí)間為51%，計(jì)劃思考時(shí)間為8%，撰寫論文的時(shí)間為9%。回想過去寫課程論文的時(shí)候，很多時(shí)候都是在最后的時(shí)候收集資料，沒有按照本該有的時(shí)間分配去完成，造成了用一小部分去收集資料，用一大部分時(shí)間去完成最后的撰寫這樣的錯(cuò)誤，最后的寫成的論文質(zhì)量也偏低。在寫畢業(yè)論文時(shí)在搜集資料上多花經(jīng)歷。只有向前人取經(jīng)，我們才能站在巨人的肩膀上，站得更高，看的更遠(yuǎn)。

接下來是提出自己的觀點(diǎn)，寫好提綱，對(duì)題目準(zhǔn)確定位，簡(jiǎn)明扼要。提出的論點(diǎn)及態(tài)度要明確，不易產(chǎn)生岐義。在學(xué)習(xí)中我了解到，寫好論文需要把握“四不要”，不要寄希望自己的論文填補(bǔ)了某些空白。不要著眼于自己完全解決了某個(gè)分歧。不要刻意追求創(chuàng)新。不要熱衷于倡導(dǎo)某些新體系，新名詞。寫論文的時(shí)候總想去追求創(chuàng)新，總想提出一些自己認(rèn)為的創(chuàng)新觀點(diǎn)，可是往往提出了觀點(diǎn)卻找不出足夠的數(shù)據(jù)、資料去證明?？梢浴捌嫠济钕搿?，但不可以“胡思亂想”。避免人云亦云。已被大量事實(shí)及資料證明正確的命題或結(jié)論不能成為自己的觀點(diǎn)，只能從某個(gè)角度或就某方面進(jìn)行補(bǔ)充論證。觀點(diǎn)提出后，要認(rèn)真做論文提綱。論文提綱可以是簡(jiǎn)單提綱，也可以是詳細(xì)提綱。簡(jiǎn)單提綱只是概括地提示論文的要點(diǎn)；詳細(xì)提綱則是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較詳細(xì)的列出來，這樣寫作時(shí)就能更順利完成。論文題目是一篇論文給出的涉及論文范圍與水平的第一個(gè)重要信息，也是讀者了解論文的第一步，必須要做到準(zhǔn)確得體、簡(jiǎn)短精煉、外延和內(nèi)涵恰如其分及醒目。

接著是正文的撰寫，正文一般包括三大部分：緒論、本論和結(jié)論。緒論是論文的開頭部分，一定要語言簡(jiǎn)潔扼要，開門見山，引人注目。本論是論文的主體，主要是展開論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，是表達(dá)見解和研究成果的中心部分。在這一部分需要注意，論點(diǎn)是明確新穎、深刻、嚴(yán)肅的。論點(diǎn)不管是否需要論證，都必須是可以論證的。論點(diǎn)必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料。論證必須根據(jù)論題的需要選擇不同的論文結(jié)構(gòu)形式，不同的論證結(jié)構(gòu)形式，決定了本論部分的結(jié)構(gòu)。論證邏輯要嚴(yán)密。合乎邏輯的論證，別人是無法駁倒的。結(jié)論是論文全文的總結(jié)，總體的結(jié)論，是全篇論文中分析、論證的問題綜合性概括，是論文的精華所在。所以，結(jié)論要完整、明確，不能含糊其詞、模棱兩可；不能與本論相矛盾，應(yīng)與緒論呼應(yīng)；對(duì)成果的評(píng)價(jià)要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人；語言應(yīng)簡(jiǎn)潔、干凈利落。在寫作時(shí)，注意用詞要準(zhǔn)確、無誤，合乎事實(shí)。要注意辨析詞義，要仔細(xì)區(qū)別近義、同義詞在含義上和用法上的細(xì)微差別。要注意區(qū)別詞語的感情色彩，在選詞、用詞上注意掌握“分寸感”。漢語詞匯極其豐富，要想從這浩瀚的詞匯海洋中，選取唯一的、完善的詞語來準(zhǔn)確地?cái)⑹?、言物、表情、達(dá)意，是一項(xiàng)十分艱苦的勞動(dòng)。因此，我們?cè)趯懻撐牡倪^程中，在沒有搞清詞義之前，絕不能輕易落筆，剛不能望文生義，保持學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和態(tài)度的認(rèn)真，對(duì)于詞語的運(yùn)用要反復(fù)推敲。論文作為大學(xué)生活結(jié)束標(biāo)志，對(duì)每個(gè)人來說都是至關(guān)重要的，一定要仔細(xì)和認(rèn)真的完成。同是在論文的格式方面也規(guī)范了許多，在曾經(jīng)的論文寫作中，很少出現(xiàn)參考文獻(xiàn)以及致謝。

通過論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在論文寫作方面給我了很大的幫助和提高，以后在論文寫作中一定會(huì)注意先思考清楚寫什么，其次是有一個(gè)清晰的思路，還有要規(guī)范論文寫作的格式，寫作期間要有條理，通過這次論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了信息檢索，收集材料，電腦排版和論文格式等多方面的知識(shí)。還有在論文態(tài)度上也有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于那些所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”應(yīng)該嗤之以鼻，在寫論文的時(shí)候更多的應(yīng)該是要依靠自己的實(shí)力，去搜集論文寫作所需要的資料，當(dāng)然對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的資料也可以適當(dāng)?shù)慕梃b。畢業(yè)論文指導(dǎo)課使我受益匪淺，在最后的畢業(yè)論文寫作中一定會(huì)按照這次課程去做，認(rèn)真的完成畢業(yè)論文，感謝每一位畢業(yè)論文指導(dǎo)課老師的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)。

第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得

畢業(yè)論文指導(dǎo)課心得

王瑞 2009060103 思想政治教育專業(yè)

如今的時(shí)代有網(wǎng)絡(luò)書庫(kù)、在線閱讀，word文檔中有自動(dòng)拼寫和語法檢索，輸入法中有自動(dòng)聯(lián)想詞句，還有很多很多方便我們寫作，同時(shí)卻使我們懶惰的科技出現(xiàn)。偶爾要交一篇論文，大家滿腹牢騷去應(yīng)付了事，更不必說主動(dòng)去寫些什么。大四第一學(xué)期開的畢業(yè)論文指導(dǎo)課真的是使我們的論文寫作不再迷茫。首先何以提筆？當(dāng)我們工作中一時(shí)萌發(fā)的想法或疑問吧，相信自己并抓住這可貴的靈感，記錄它、追尋它、完成它。靜下心來，提起筆來，相信于浮躁且功利的氛圍里，還是能夠堅(jiān)持一下，為那白駒過隙般的靈感努力一把的。

第二點(diǎn)是思路，應(yīng)該說興趣能找到寫論文的方向，但一篇論文能完整地寫下來是需要有一個(gè)明晰的思路的，思路如何形成呢?作為一名大學(xué)生，我們每次看雜志、看報(bào)紙或是遇到一件事都已經(jīng)從以前的簡(jiǎn)單接受到有自己的觀點(diǎn)和想法，我認(rèn)為寫論文就是把自己的這些觀點(diǎn)和想法用筆寫在紙上，然后用各種方法證明它的正確性，這樣寫論文的思路就出來了。

有了寫論文的思路，下一步就是搜集資料開始為論文添磚加瓦了，如果是帶著興趣來做這件事，那么這一過程將會(huì)有很大的收獲。搜集資料無非是在網(wǎng)上和圖書館，閱讀各種有關(guān)論文內(nèi)容的雜志、報(bào)紙、書籍等，而每一次閱讀都會(huì)有新的思想和自己的想法碰撞，這不僅對(duì)寫論文有幫助而且對(duì)個(gè)人思想上的認(rèn)識(shí)也會(huì)有很大的影響。

寫學(xué)術(shù)性論文多要求語言文字的科學(xué)性，要求作者有很深的專業(yè)知識(shí)功底，論文的內(nèi)容需要經(jīng)得起推敲，論文中引用的數(shù)據(jù)、事例必須是經(jīng)過論證的。這就要求我們?cè)趯懻撐那耙鲎愎φn，專業(yè)知識(shí)是第一重要的，閱讀大家的文章是必要的，同時(shí)廣泛閱讀各類書籍，關(guān)心時(shí)事，多聽講座，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以此來豐富自己的思想對(duì)寫論文是很有幫助的，另外我還認(rèn)為學(xué)校的選修課是很有必要聽的，現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中寫論文很多是重復(fù)話題，沒有新思想，多聽選修課不僅能夠?qū)W到不一樣的知識(shí)而且創(chuàng)新往往在學(xué)科交匯處發(fā)生，這樣寫出的文章才有新意。

關(guān)于內(nèi)容方面：

1、選“自己所長(zhǎng)”。日常的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究為選題提供了沃土和源泉。教學(xué)論文的選題從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，這是選題的最基本最重要的方向。首先要選擇自己留心思考、認(rèn)真研究過并有所收獲的問題，這樣的選題才有可能考慮寫作，沒有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無收獲體會(huì)，是寫不出好文章的。選“自己所長(zhǎng)”還指選擇自己對(duì)此有濃厚研究興趣的問題，選擇自己感興趣的，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性，以專心、細(xì)心、恒心和耐心的心態(tài)去完成論文的撰寫。

2、選“四點(diǎn)問題”。就是選擇教育教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的難點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問題，前三點(diǎn)問題帶普遍性、整體性和全局性，冷點(diǎn)問題更需要獨(dú)創(chuàng)性。當(dāng)然，也可以是“熱點(diǎn)問題冷思考”“冷點(diǎn)問題熱實(shí)踐”，但不管怎樣，都要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談自己的新認(rèn)識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，或完善或糾偏或發(fā)展“潮頭”理論。當(dāng)前，新課程的實(shí)施，新教材的運(yùn)用，為教師的研究提供了交流的平臺(tái)和實(shí)質(zhì)性的研究載體

3、選“缺陷空白”。就是選擇未被開墾的處女地或旁人研究缺陷處。教師應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索、去發(fā)現(xiàn)、去研究教學(xué)實(shí)踐中那些“缺陷和空白”，用自己的智慧去填補(bǔ)、糾正、豐富和發(fā)展，這也是很有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

4、選題宜小不宜大。選題一般不宜過大，即切口要小，小易深，大易空。選題過大，道理講不清說不透，最好是截取某一個(gè)小問題或某一個(gè)大問題的一個(gè)側(cè)面來寫，把道理說清楚，使人們看后得到啟發(fā)，受到教益。

5、選題宜新不宜舊。文貴創(chuàng)新，有無創(chuàng)新關(guān)系到論文價(jià)值的大小。要注意從教學(xué)的新理論、新觀點(diǎn)、新方法中選題。選題陳舊，老生常談，沒有創(chuàng)見，沒有新意，論文寫的再多也是沒有什么價(jià)值的。有些題目，別人寫了多次，如自己又提不出新觀點(diǎn)、新見解，就沒有必要再寫了。

寫論文更像是一次歷練，這一過程是自己在尋求知識(shí)表達(dá)自己的過程，也是一次與人溝通尋求思想交流的過程。

第三篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)課感想

畢業(yè)論文指導(dǎo)課自我小結(jié)

通過這些時(shí)間的論文課學(xué)習(xí)，論文指導(dǎo)課帶給了我很大的感悟 通過學(xué)習(xí)了解，我認(rèn)為論文的成敗還是在于選題，和時(shí)間的分配上，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得做課題研究的問題，需要大家能夠有問題意識(shí)，還有在寫論文的時(shí)候不能夠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作需要平時(shí)的積累，論文各部分的時(shí)間分配很重要，大致是：實(shí)驗(yàn)研究時(shí)間為32%，查閱資料時(shí)間為51%，計(jì)劃思考時(shí)間為8%，撰寫論文的時(shí)間為9%?；叵脒^去寫課程論文的時(shí)候，很多時(shí)候都是在最后的時(shí)候收集資料，沒有按照本該有的時(shí)間分配去完成，造成了用一小部分去收集資料，用一大部分時(shí)間去完成最后的撰寫這樣的錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)中我還了解到，寫好論文需要把握“四不要”，第一，不要寄希望自己的論文填補(bǔ)了某些空白。第二，不要著眼于自己完全解決了某個(gè)分歧。第三，不要刻意追求創(chuàng)新。第四，不要熱衷于倡導(dǎo)某些新體系，新名詞。在第三個(gè)“不要”上我深有體會(huì)，寫論文的時(shí)候總想去追求創(chuàng)新，總想提出一些自己認(rèn)為的創(chuàng)新觀點(diǎn)，可是往往提出了觀點(diǎn)卻找不出足夠的數(shù)據(jù)、資料去證明。

通過論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，還了解到在寫論文時(shí)還需要它過程上的規(guī)范性：（1）發(fā)現(xiàn)或確定研究對(duì)象。（2）文獻(xiàn)閱讀分析，提出要研究的問題。（3）圍繞RQS進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，論文就現(xiàn)狀和研究的起點(diǎn)。（4）研究設(shè)計(jì)，包括研究模型構(gòu)建，研究變量的定義和測(cè)量，研究數(shù)據(jù)的收集方案。（5）數(shù)據(jù)采集的過程。（6）數(shù)據(jù)分析，解答各個(gè)RQS。（7）研究結(jié)果的討論和分析。遵循了以上的論文寫作時(shí)的規(guī)范性，就會(huì)寫出一篇好的論文。

當(dāng)然除了以上的感受之外，還有論文的格式方面也規(guī)范了許多，正規(guī)的論文格式包括：題目，摘要與關(guān)鍵詞，謀篇與論文類型，參考文獻(xiàn)以及致謝。在曾經(jīng)的論文寫作中，很少出現(xiàn)參考文獻(xiàn)以及致謝。

通過論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在論文寫作方面給我了很大的幫助和提高，以后在論文寫作中一定會(huì)注意先思考清楚寫什么其次是有一個(gè)清晰的思路，還有要規(guī)范論文寫作的格式，寫作期間要有條理，通過這次論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了信息檢索，收集材料，電腦排版和論文格式等多方面的知識(shí)。還有在論文態(tài)度上也有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于那些所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”應(yīng)該嗤之以鼻，在寫論文的時(shí)候更多的應(yīng)該是要依靠自己的實(shí)力，去搜集論文寫作所需要的資料，當(dāng)然對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的資料也可以適當(dāng)?shù)慕梃b?？傊?，畢業(yè)論文指導(dǎo)課對(duì)我的幫助真的很大。在最后的畢業(yè)論文寫作中一定會(huì)按照這次課程去做，認(rèn)真的完成畢業(yè)論文。

法學(xué)091班

學(xué)號(hào)：09056158

徐韓韜

第四篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)課感想

畢業(yè)論文指導(dǎo)課感想

通過半個(gè)學(xué)期的論文課學(xué)習(xí)，論文指導(dǎo)課帶給了我很大的感悟，回顧過去一些課程寫過的論文，與現(xiàn)在所得到的論文要求才發(fā)現(xiàn)其中的差距。

通過學(xué)習(xí)了解，我認(rèn)為論文的成敗還是在于選題，和時(shí)間的分配上，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得做課題研究的問題，需要大家能夠有問題意識(shí)，還有在寫論文的時(shí)候不能夠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作需要平時(shí)的積累，論文各部分的時(shí)間分配很重要，大致是：實(shí)驗(yàn)研究時(shí)間為32%，查閱資料時(shí)間為51%，計(jì)劃思考時(shí)間為8%，撰寫論文的時(shí)間為9%?；叵脒^去寫課程論文的時(shí)候，很多時(shí)候都是在最后的時(shí)候收集資料，沒有按照本該有的時(shí)間分配去完成，造成了用一小部分去收集資料，用一大部分時(shí)間去完成最后的撰寫這樣的錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)中我還了解到，寫好論文需要把握“四不要”，第一，不要寄希望自己的論文填補(bǔ)了某些空白。第二，不要著眼于自己完全解決了某個(gè)分歧。第三，不要刻意追求創(chuàng)新。第四，不要熱衷于倡導(dǎo)某些新體系，新名詞。在第三個(gè)“不要”上我深有體會(huì)，寫論文的時(shí)候總想去追求創(chuàng)新，總想提出一些自己認(rèn)為的創(chuàng)新觀點(diǎn)，可是往往提出了觀點(diǎn)卻找不出足夠的數(shù)據(jù)、資料去證明。

通過論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，還了解到在寫論文時(shí)還需要它過程上的規(guī)范性：（1）發(fā)現(xiàn)或確定研究對(duì)象。（2）文獻(xiàn)閱讀分析，提出要研究的問題。（3）圍繞RQS進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，論文就現(xiàn)狀和研究的起點(diǎn)。（4）研究設(shè)計(jì)，包括研究模型構(gòu)建，研究變量的定義和測(cè)量，研究數(shù)據(jù)的收集方案。（5）數(shù)據(jù)采集的過程。（6）數(shù)據(jù)分析，解答各個(gè)RQS。（7）研究結(jié)果的討論和分析。遵循了以上的論文寫作時(shí)的規(guī)范性，就會(huì)寫出一篇好的論文。

當(dāng)然除了以上的感受之外，還有論文的格式方面也規(guī)范了許多，正規(guī)的論文格式包括：題目，摘要與關(guān)鍵詞，謀篇與論文類型，參考文獻(xiàn)以及致謝。在曾經(jīng)的論文寫作中，很少出現(xiàn)參考文獻(xiàn)以及致謝。

通過論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在論文寫作方面給我了很大的幫助和提高，以后在論文寫作中一定會(huì)注意先思考清楚寫什么其次是有一個(gè)清晰的思路，還有要規(guī)范論文寫作的格式，寫作期間要有條理，通過這次論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了信息檢索，收集材料，電腦排版和論文格式等多方面的知識(shí)。還有在論文態(tài)度上也有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于那些所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”應(yīng)該嗤之以鼻，在寫論文的時(shí)候更多的應(yīng)該是要依靠自己的實(shí)力，去搜集論文寫作所需要的資料，當(dāng)然對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的資料也可以適當(dāng)?shù)慕梃b?？傊?，畢業(yè)論文指導(dǎo)課對(duì)我的幫助真的很大。在最后的畢業(yè)論文寫作中一定會(huì)按照這次課程去做，認(rèn)真的完成畢業(yè)論文。

工商091班

學(xué)號(hào)：200900701028

黎天生

第五篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)課感想

畢業(yè)論文指導(dǎo)課感想

摘要 上了一學(xué)期的論文寫作指導(dǎo)課，我收獲頗多，從原來一提到寫論文就覺得一頭霧水到現(xiàn)在至少有了大致清晰的思路。這堂課使我解決的第一個(gè)大的問題就是論文是什么，不同于之前所了解到的，論文并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)的羅列，最重要的是能夠提出一個(gè)問題并解決它。現(xiàn)在，通過論文寫作指導(dǎo)課，我了解到一種更為確切的說法，論文是討論或研究某種問題的文章，是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章。同時(shí)，要寫好一篇論文，就要把握好論文的性質(zhì)、要求和選題以及課題的調(diào)研，當(dāng)然還有論文的寫作。關(guān)鍵詞 論文性質(zhì) 要求 選題 調(diào)研 寫作

一、畢業(yè)論文的性質(zhì)

在老師的講解中，我得知畢業(yè)論文（或?qū)W位論文）是學(xué)術(shù)論文的一種，是授予學(xué)位的重要依據(jù)。學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成，作為提出申請(qǐng)授予學(xué)位時(shí)評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文也是高等院校畢業(yè)生提交的一份有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的文章。它是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，是大學(xué)生從事科學(xué)研究的最初嘗試，是在教師指導(dǎo)下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。

二、畢業(yè)論文的基本要求

要寫好畢業(yè)論文，還需掌握以下基本的要求：

1、調(diào)查研究、對(duì)資料、信息的獲取及獨(dú)立分析的能力，本專業(yè)外文的閱讀和翻譯能力；

2、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，解決實(shí)際問題的能力；

3、較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能，方案論證的能力；

4、培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，繼承和發(fā)現(xiàn)探索與創(chuàng)造的能力；

5、使用計(jì)算機(jī)(包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、多媒體軟件應(yīng)用等)的能力；

6、撰寫論文(設(shè)計(jì))或設(shè)計(jì)說明書的能力，開題報(bào)告、論文(設(shè)計(jì))答辯時(shí)的口頭表達(dá)能力。

三、畢業(yè)論文的選題

1、選題在研究中的地位

選題是研究工作的起步，選題是確定科研工作主攻方向的問題。選題也是畢業(yè)論文寫作的開端。能否選擇恰當(dāng)?shù)念}目，對(duì)于整篇論文寫作是否順利，關(guān)系極大。選擇課題恰當(dāng)與否，直接關(guān)系到科學(xué)研究進(jìn)行的快慢、成效的大小、乃至成功還是失敗。愛因斯坦曾經(jīng)說過,在科學(xué)面前，提出問題往往比解決問題更重要。提出問題是解決問題的第一步,選準(zhǔn)了論題,就等于完成論文寫作的一半,題目選得好,可以起到事半功倍的作用。選題能夠決定畢業(yè)論文的價(jià)值和效用,畢業(yè)論文的成果與價(jià)值,最終當(dāng)然要由文章的最后完成和客觀效用來評(píng)定。但選題對(duì)其有重要作用，選題不僅僅是給文章定個(gè)題目和簡(jiǎn)單地規(guī)定個(gè)范圍,選擇畢業(yè)論文題目的過程,就是初步進(jìn)行科學(xué)研究的過程。所以，寫作前重要的一步就是選好論文題目。

2、選題步驟

科研選題一般都要經(jīng)過：發(fā)現(xiàn)問題→選擇方向→調(diào)查研究→分析論證→確定課題，通過這幾個(gè)環(huán)節(jié)，逐步深入，了解選題的方向，才能在寫作時(shí)做到有依據(jù)，有論點(diǎn)，使論文有思路。若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫出來的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，難以結(jié)合實(shí)際；而選擇的畢業(yè)論文題目范圍過于狹窄，又難以查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，會(huì)讓人感到無從下手.所以畢業(yè)論文題目的確定，通?？梢圆扇∠劝l(fā)現(xiàn)問題，再圍繞該問題選擇方向，然后查找文獻(xiàn)資料，通過閱讀、思考、分析材料，最后確定課題。

3、選什么樣的題目

首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進(jìn)”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。題目選的太難，著眼于一些學(xué)術(shù)價(jià)值較高、角度較新、內(nèi)容較奇的題目，超過了自己所能承擔(dān)的范圍，一旦盲目動(dòng)筆，很可能陷入中途寫不下去的被動(dòng)境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時(shí)間、精力的浪費(fèi)，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實(shí)的水平，而且也達(dá)不到通過撰寫畢業(yè)論文鍛煉自己，提高自己的目的。

其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目太大把握不住，考慮難以深入細(xì)致，容易泛泛而論。因?yàn)榇箢}目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。另外，大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)，對(duì)我來講還只是掌握了一些基本理論，而要獨(dú)立地研究和分析一些大問題，還顯得理論準(zhǔn)備不足。再加上缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大量的材料的處理也往往駕馭不了，容易造成材料堆積或過于散亂，寫得一般化。

再次，選題還應(yīng)注意千萬不能隨大流或者趕時(shí)筆，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點(diǎn)國(guó)外的材料，收集到幾個(gè)新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴諒人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當(dāng)然是寫不好的。

四、調(diào)研

1、題目調(diào)研

無論做哪個(gè)學(xué)科或?qū)I(yè)方向的畢業(yè)論文，在確定了課題后都首先要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，了解國(guó)內(nèi)外前人在自己所要進(jìn)行的課題研究工作方面已經(jīng)做了些什么研究工作?是怎樣做的?做到什么程度?取得了哪些成果?留下了哪些有待解決而尚未解決的問題?了解國(guó)內(nèi)外現(xiàn)在還有哪些學(xué)者也正在開展與自己課題相近的或相關(guān)的研究工作?然后在此基礎(chǔ)上制定出在前人工作基礎(chǔ)上自己的切實(shí)可行的科學(xué)研究方案。

2、文獻(xiàn)檢索

對(duì)于我們書寫論文來說，不論是選題階段還是寫作階段都要進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。在選題

階段，通過文獻(xiàn)檢索可以了解國(guó)內(nèi)外同類課題的研究情況和發(fā)展水平，以確定自己的科研起點(diǎn)，還可避免選題撞車，減少重復(fù)勞動(dòng)。在寫作階段，要用第二手資料來證明白己的觀點(diǎn)，豐富論文內(nèi)容，使之更加有理有據(jù)．增強(qiáng)說服力。而幾乎所有的第二手資料都是通過文獻(xiàn)檢索間接得來的。因此，文獻(xiàn)檢索是學(xué)位論文寫作中必不可少的一項(xiàng)工作，是科學(xué)研究工作的一項(xiàng)基本功。通過以下的方式，可以查找到所需資料的文獻(xiàn)

(1)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊(2)會(huì)議論文集(3)學(xué)位論文(4)科學(xué)著作(5)文摘索引

五、論文寫作

1、開題報(bào)告

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下寫開題報(bào)告，開題報(bào)告通過后才可以開展論文研究。包括以下內(nèi)容：（1）課題名稱：論文研究?jī)?nèi)容的高度概括

（2）課題來源：實(shí)驗(yàn)所需經(jīng)費(fèi)來源于那個(gè)課題？（3）立題依據(jù)：研究背景及開展該項(xiàng)研究的意義（4）研究?jī)?nèi)容、研究目的和擬解決的關(guān)鍵問題（5）擬采用的實(shí)驗(yàn)方法、步驟、技術(shù)路線及可行性分析（6）課題的創(chuàng)新之處

（7）研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展（8）預(yù)期研究結(jié)果（9）參考文獻(xiàn)

2、論文的撰寫

論文的內(nèi)容包括：（1）文章標(biāo)題（2）作者姓名及專業(yè)班級(jí)（3）指導(dǎo)教師姓名及單位（4）摘要（5）關(guān)鍵詞（6）1－5的英文翻譯（7）引言（8）正文（9）致謝（10）參考文獻(xiàn)

六、小結(jié)

通過論文指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，自己對(duì)畢業(yè)論文的基本格式和內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，還有在論文態(tài)度上也有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)于那些所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”應(yīng)該嗤之以鼻，在寫論文的時(shí)候更多的應(yīng)該是要依靠自己的實(shí)力，去搜集論文寫作所需要的資料，當(dāng)然對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的資料也可以適當(dāng)?shù)慕梃b?？傊厴I(yè)論文指導(dǎo)課對(duì)我的幫助真的很大。在最后的畢業(yè)論文寫作中一定會(huì)按照這次課程去做，認(rèn)真的完成畢業(yè)論文。參考文獻(xiàn) 1.本科畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 鄧國(guó)和

2.《畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)》 施新

3.《本科論文寫作指南》 武麗志 陳小蘭