第一篇：2016年安全質(zhì)量座談會(huì)總結(jié)分析

1、質(zhì)量管理形式和問題的分析: 單純的談質(zhì)量問題--從隊(duì)伍整體施工水平上來說：

第一、結(jié)構(gòu)隊(duì)伍施工人員操作工人水平參差不齊，人員流動(dòng)性比較大，隊(duì)伍缺少技術(shù)型管理人員，項(xiàng)目部執(zhí)行落實(shí)工作時(shí)，所交待的事項(xiàng)落實(shí)到最后差強(qiáng)人意。

第二、項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)力量上相對(duì)比較薄弱，都是剛畢業(yè)一年的實(shí)習(xí)生，雖然工作都在崗位，但是缺少施工經(jīng)驗(yàn)的人員帶領(lǐng)，缺少遠(yuǎn)見，在執(zhí)行力上很難在施工隊(duì)伍管理過程中執(zhí)行下去。

第三、隊(duì)伍的情況，在管理施工隊(duì)伍上難度比較大，會(huì)找各種借口理由來搪塞。

第四、在一些具體問題上雖然都答應(yīng)的很好，同意今天上人員，明天上機(jī)械的，但是實(shí)際上施工隊(duì)伍并沒有完全按照項(xiàng)目部整體布局開展工作。

第五、在防護(hù)工程上，按照目前項(xiàng)目部合同的單價(jià)施工隊(duì)伍進(jìn)行施工，存在一種以前其他項(xiàng)目的誤區(qū)，以前其他項(xiàng)目280元/m3他們幾何尺寸基本上都是不符合要求的，但是上級(jí)單位檢查比較寬泛，所以能賺錢，在這邊的質(zhì)量管理上雖然單價(jià)高出來不少，但是要求沒有像他們以往項(xiàng)目的要求那么寬泛，但是所有砌筑安裝的老板，隊(duì)伍都存在一種僥幸心理，在質(zhì)量上總是為了砌筑安裝的更快，壓縮成本，進(jìn)行偷工減料，至使質(zhì)量大部分達(dá)不到圖紙的要求。說到底就是隊(duì)伍根本沒有質(zhì)量意識(shí)，項(xiàng)目部在此問題上也多次開會(huì)，通報(bào)，進(jìn)行罰款，很多隊(duì)伍不賺錢都已經(jīng)紛紛撤離，在此項(xiàng)問題上確實(shí)是一個(gè)比較棘手的問題。

第六、路面工程、材料受地方地材影響，這是其一。在既有舊路上施工，且社會(huì)車輛封閉難以實(shí)行，導(dǎo)致行駛車輛過多這是其二。從而導(dǎo)致出現(xiàn)多處返工段落，另外加上隊(duì)伍本身的問題，隊(duì)伍雖然在項(xiàng)目部管理合同中，但是路面隊(duì)伍項(xiàng)目部在管理上處于的關(guān)系很微妙，這種承包關(guān)系上很難管理，在起初的時(shí)候項(xiàng)目部只是兼管路面項(xiàng)目部，所以項(xiàng)目在人員配備上基本是沒有考慮在此方面投入人力的，可是到施工期，所有的問題都針對(duì)項(xiàng)目部，這種兼管自然就變成直接管理者，在管理上項(xiàng)目部很難處理其中一些管理的關(guān)系，例如基層返工處理的段落長(zhǎng)度，清除材料，溝通打點(diǎn)人際關(guān)系，都是涉及到錢的問題。

2、討論質(zhì)量管理的重難點(diǎn)，薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)際落實(shí)中存在的問題： 在實(shí)行質(zhì)量管理過程中，雖說質(zhì)量和進(jìn)度上是不發(fā)生沖突的，但是實(shí)際操作起來確實(shí)相互有所影響，這其中的根本主要是施工主要管理者的質(zhì)量意識(shí)淡薄，雖然天天強(qiáng)調(diào)，可是根本解決不了實(shí)實(shí)在在的問題，例如一些材料的供應(yīng)，本來材料檢測(cè)上就不合格，偏偏要找關(guān)系出具一些合格報(bào)告，雖然說小型材料到不會(huì)影響到工程主體的質(zhì)量關(guān)鍵，但是涉及到大宗材料時(shí)，在選材，考察上工作做得十足，都是合格的材料，那為什么采購(gòu)到現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)就會(huì)出現(xiàn)不合格情況？這無疑讓人匪夷所思，即使是這樣，地材也是非常缺少的，為了趕施工進(jìn)度，不用就沒有材料可用，在實(shí)際施工過程中出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題，沒有人敢把真正的問題提出來，都只是提一些施工現(xiàn)場(chǎng)表面的一些能完善的問題，例如改進(jìn)設(shè)備，跟換設(shè)備，完善施工工藝，加強(qiáng)控制質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，可是最后問題看似解決了，可是實(shí)際的還是存在一些隱患，這些隱患一直在潛伏者，不暴露出來還好，一旦暴露出來，試問該由誰(shuí)去承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，最后出現(xiàn)一種結(jié)局就是，項(xiàng)目管理混亂，什么都是由項(xiàng)目部承擔(dān)，可是項(xiàng)目部連自己的財(cái)務(wù)賬號(hào)都沒有，連自負(fù)盈虧的能力都沒有，項(xiàng)目部其實(shí)就是個(gè)被架空的執(zhí)行者，實(shí)際沒有什么權(quán)利，勞務(wù)分包的隊(duì)伍是總包定的，這其中不凡都是關(guān)系戶，沒有關(guān)系誰(shuí)能拿到活，就是這些關(guān)系戶依仗者和上面的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好，來到項(xiàng)目施工按道理是應(yīng)該給領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)臉的，可是他們的做法可不太想給領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)臉的，到像是給領(lǐng)導(dǎo)丟臉的，一流的標(biāo)書，二流的老板，三流的施工水平，試問怎么能把工程質(zhì)量做好，叫他們上鋼筋工，結(jié)果給你上人，來了一拼農(nóng)民工，什么都不會(huì)的農(nóng)民工讓他們?nèi)ソ変摻睿@是熟練工種，那試問及時(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)員再有技術(shù)水平，在有能力，他能親自的去綁扎鋼筋還是親自去振搗混凝土？結(jié)構(gòu)施工也好，路基路面施工也罷，招標(biāo)進(jìn)來的隊(duì)伍的施工水平和質(zhì)量與進(jìn)度有著至關(guān)重要的關(guān)系，雖然天天再喊著要求，如果只是下來要求，然后發(fā)一個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書，然后外加現(xiàn)場(chǎng)靠一個(gè)技術(shù)員負(fù)責(zé)的去管理就能把施工質(zhì)量提高一大截，我個(gè)人認(rèn)為是不可能的，要想把工程質(zhì)量抓起來和進(jìn)度追上去，還是需要企業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事，首先在員工選擇上就要有優(yōu)勝劣汰，要切合實(shí)際的考慮人文關(guān)懷，一個(gè)企業(yè)有人員流動(dòng)才是正常的，要每年都招人和裁人，如果一成不變，人沒有憂患意識(shí)，那和溫水煮青蛙有什么區(qū)別，最后就是這些人在這里折騰。實(shí)際落實(shí)的存在的問題主要在第一：定下來的事不能總變，變上三次以上誰(shuí)還會(huì)相信你，所以執(zhí)行不下去才是正常的。第二，獎(jiǎng)罰一定要說道做到，雖然不建議以罰代管，但是項(xiàng)目也好總包也罷管理上如果讓別人信服你就一定要說道做到，有問題會(huì)下要求，如果按照實(shí)際問題隊(duì)伍也好項(xiàng)目也罷真正提出一個(gè)需要你們解決的問題是不是能給真的解決。

3、提高質(zhì)量管理的改進(jìn)措施

質(zhì)量一票否決權(quán)，但是執(zhí)行落實(shí)過程中如果執(zhí)行者工作職位比較低，實(shí)施過程中肯定落實(shí)不下去，雖然項(xiàng)目經(jīng)理是質(zhì)量第一責(zé)任人，但是項(xiàng)目經(jīng)理是一個(gè)總體的管理者需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門的關(guān)系，這就是為什么質(zhì)量監(jiān)督管理站檢查所有人都會(huì)高度重視，而其他單位檢查引起的重視程度不夠的原因，因?yàn)橘|(zhì)量監(jiān)督站，檢查不合格的基本上不給你商量溝通的機(jī)會(huì)。所以要想改進(jìn)還是要注重主要管理者的質(zhì)量意識(shí)，其項(xiàng)目部也好，指揮部也好，不能單單靠一個(gè)質(zhì)檢部，或者幾個(gè)人就能把這個(gè)局面扭轉(zhuǎn)過來，我相信目前狀況來看達(dá)不到。還是要加強(qiáng)決策者的質(zhì)量管理意識(shí)（個(gè)人意見）

4、對(duì)2017年質(zhì)量管理的意見、建議及展望。

說說對(duì)2017年的展望吧，想解決問題就把根源找到，如果找不到根源，那也就是說將會(huì)一樣的結(jié)果，希望所有參與的建設(shè)者都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地考慮下，企業(yè)的形象不單單是靠進(jìn)度形象打造，更主要的是產(chǎn)品的質(zhì)量。

僅僅代表個(gè)人，說說針對(duì)以上幾個(gè)問題的想法。

第二篇：質(zhì)量安全座談會(huì)心得體會(huì)

“主題研討座談會(huì)活動(dòng)”心得體會(huì)

根據(jù)貫徹落實(shí)分公司《關(guān)于開展“抓全面整頓、保質(zhì)量安全、促持續(xù)發(fā)展”主題活動(dòng)的通知》（通廣黨發(fā)【2012】2號(hào)）的要求，項(xiàng)目部開展了質(zhì)量安全全員座談會(huì)，在項(xiàng)目經(jīng)理王志華的主持和帶領(lǐng)下，項(xiàng)目部全體員工參加了此次座談會(huì)，要求提升員工的質(zhì)量安全意識(shí)，確保貫徹落實(shí)分公司質(zhì)量安全整頓工作的順利完成，充分體現(xiàn)了項(xiàng)目部對(duì)質(zhì)量安全的重視，下面我就對(duì)參加此次座談會(huì)得出的心得體會(huì)做一匯報(bào)：

1、安全是什么，安全是文明，安全是權(quán)力，安全是義務(wù)，安全是幸福，安全是財(cái)富，安全是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，安全是企業(yè)文化的體現(xiàn)，安全“以人為本”。

2、從大的成面來講，安全事故直接影響企業(yè)資質(zhì)，影響到企業(yè)的信譽(yù)及地位，影響企業(yè)形象與口碑，因此，我們?cè)谑┕ぶ邪踩珪r(shí)刻不能掉以輕心，時(shí)刻不能松懈。我認(rèn)為我們應(yīng)該每個(gè)員工一定要從負(fù)責(zé)任，促發(fā)展的高度，以維護(hù)企業(yè)發(fā)展的責(zé)任心和使命感，積極負(fù)責(zé)、扎實(shí)的做好安全生產(chǎn)工作，努力創(chuàng)造安全穩(wěn)定的工作環(huán)境。

3、我們應(yīng)該積極為在工程施工安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。隨時(shí)思考安全問題，及時(shí)查找安全隱患，針對(duì)在施工過程中發(fā)現(xiàn)的安全隱患、本崗位安全工作實(shí)際，認(rèn)真分析各個(gè)時(shí)期的安全形勢(shì)和各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的不安全因素，積極為安全工作出主意，想辦法，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出有利于安全工作的合理建議。

4、加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)。利用安全學(xué)習(xí)時(shí)間和業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家安全法規(guī)、分公司安全文件、規(guī)章制度和本崗位安全操作規(guī)程，積極參加各項(xiàng)安全活動(dòng)，豐富安全知識(shí)，強(qiáng)化安全理念。

5、自覺遵守安全規(guī)定。在工作中，從小事做起，從我做起，時(shí)刻警鐘常鳴，隨時(shí)繃緊安全這根弦，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，堅(jiān)持按操作規(guī)程辦事，杜絕違章做到“不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害”。

在經(jīng)過這次質(zhì)量安全座談會(huì)，我們都增強(qiáng)質(zhì)量安全的意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量安全的重視，也為以后的施工安全積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這“質(zhì)量安全全員研討座談”活動(dòng)開展期間，每個(gè)人都有不小的收獲，都會(huì)牢記自己的責(zé)任，時(shí)刻遵循“安全責(zé)任重于泰山”，并且在以后的工作中，時(shí)刻警惕、警鐘長(zhǎng)鳴，把質(zhì)量安全零事故的目標(biāo)放在第一位，把質(zhì)量安全工作放在重中之重。

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2012-3

第三篇：安全質(zhì)量大檢查活動(dòng)總結(jié)分析

咸安梁場(chǎng)“質(zhì)量安全大檢查”活動(dòng)總結(jié)分析

根據(jù)“2.12”全路運(yùn)輸安全工作會(huì)議和“2.13”全路建設(shè)電視電話會(huì)議精神及鐵道部部署；按照湖北城際鐵路有限責(zé)任公司“關(guān)于開展湖北城際鐵路建設(shè)質(zhì)量安全大檢查活動(dòng)的通知”以及中鐵十一局集團(tuán)湖北城際鐵路工程指揮部文件，咸安制梁場(chǎng)主管領(lǐng)導(dǎo)積極行動(dòng)，成立專項(xiàng)質(zhì)量安全檢查小組，認(rèn)真制定“關(guān)于鐵路建設(shè)質(zhì)量安全大檢查活動(dòng)”專項(xiàng)方案，建立問題庫(kù)，編制詳細(xì)檢查計(jì)劃，深入現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真查找問題，及時(shí)消除安全隱患，現(xiàn)將活動(dòng)過程中取得的效果及需要加強(qiáng)改進(jìn)的方面匯報(bào)如下：

一、質(zhì)量情況

我梁場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組以認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”和“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的方針，牢固樹立“六個(gè)不”和“兩不一建”的質(zhì)量安全觀念。嚴(yán)格按照技術(shù)交底內(nèi)容，不定期進(jìn)行質(zhì)量大檢查，全面抓好現(xiàn)場(chǎng)影響質(zhì)量的每一個(gè)細(xì)節(jié)：①模型的清理，做到水及雜物清理干凈。②鋼筋對(duì)焊外觀質(zhì)量合格，下料符合設(shè)計(jì)要求，鋼筋綁扎無漏綁，少筋現(xiàn)象。預(yù)應(yīng)力孔道鋼筋定位網(wǎng)坐標(biāo)位置準(zhǔn)確，成孔膠管編扎后保證順直，位置準(zhǔn)確。③梁體混凝土下料厚度、下料順序、振搗位置及時(shí)間控制。④養(yǎng)護(hù)記錄。⑤張拉“三控”。⑥壓漿壓力、流動(dòng)度控制。⑦試件的制作和養(yǎng)護(hù)。⑧原材料檢驗(yàn)。

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)檢查的質(zhì)量情況，發(fā)現(xiàn)箱梁預(yù)制的各個(gè)工序或多或少有一些問題：模型的清理不到位、橋面拉毛程度不達(dá)標(biāo)、鋼筋綁扎不牢、鋼筋對(duì)焊彎心距大于3°、壓漿時(shí)包子強(qiáng)度不達(dá)標(biāo)、養(yǎng)護(hù)土工布覆蓋不到位、張拉開機(jī)不同步等。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行，嚴(yán)格制定相對(duì)應(yīng)的整改措施，按時(shí)整改到位，及時(shí)消除隱患，并建立好大檢查活動(dòng)“問題庫(kù)”及檢查記錄。

梁場(chǎng)的質(zhì)量大檢查，發(fā)現(xiàn)部分質(zhì)量管理需待加強(qiáng)，以保證箱梁預(yù)制的完整性、有效性。

1）質(zhì)量管理人員現(xiàn)場(chǎng)不定期對(duì)相關(guān)箱梁生產(chǎn)質(zhì)量過程培訓(xùn)，讓“標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣、習(xí)慣符合標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)”的要求完全深入人心、植入腦海。

2）加強(qiáng)原材料控制，積極開展自檢、互檢、專檢相結(jié)合制度，嚴(yán)格控制箱梁的生產(chǎn)質(zhì)量。

二、安全方面

安全方面我梁場(chǎng)主要對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行檢查：

①梁場(chǎng)生產(chǎn)設(shè)備安全檢查。②進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)人員佩戴安全帽情況。③施工用電電線連接與使用合理與否。④特種工持證上崗與防護(hù)措施是否到位。⑤模型防護(hù)欄，警示牌配備是否完全。⑥生活區(qū)用電安全檢查。

存在問題：①2號(hào)龍門吊報(bào)警器不能正常工作。②4號(hào)制梁臺(tái)欄桿毀折未及時(shí)修理。

通過嚴(yán)格執(zhí)行梁場(chǎng)各項(xiàng)安全管理制度，定期進(jìn)行安全大檢查，橫向到邊，縱向到底，排除安全隱患。無因公負(fù)傷、死亡事故的發(fā)生，重傷率為0；大型機(jī)械設(shè)備檢查正常，未發(fā)生重大設(shè)備、火災(zāi)和中毒事故；無環(huán)境污染和嚴(yán)重?cái)_民事件；特種工持證上崗率100%。安全情況處于可控狀態(tài)。

根據(jù)梁場(chǎng)對(duì)安全的重視，繼續(xù)嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)安全的管理，制定以下幾方面的管理措施：

1）以人為本，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作人員的安全防護(hù)，配備足夠的勞保用品；

2）加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理，積極開展安全隱患排查工作并整改落實(shí)到位；

3）加強(qiáng)施工設(shè)備的安全防護(hù)以及消防器材的管理；

4）加強(qiáng)施工運(yùn)輸及工作用車的安全管理。

5）加強(qiáng)安全工場(chǎng)及住所用電管理及培訓(xùn)，大力開展對(duì)消防的宣傳教育工作。

此次咸安梁場(chǎng)“質(zhì)量安全大檢查”活動(dòng)，取得重大成果。統(tǒng)一思想，形成認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)了工場(chǎng)的質(zhì)量安全管理，讓梁場(chǎng)的工作更有效、有序的開展下去。

中鐵十一局集團(tuán)橋梁有限公司咸安制梁場(chǎng)

2011年4月3日

第四篇：質(zhì)量分析和總結(jié)

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

五年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析

東城辦中心學(xué)校上孔完小 侯敏燕

五年級(jí)英語(yǔ)期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧這次考試，暴露出的問題是不容忽視的，這些問題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。現(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?/p>

該試卷注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，既面向全體學(xué)生、全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況又突出學(xué)生的主體性，尊重個(gè)性差異，使各個(gè)水平層次的學(xué)生都能有所發(fā)揮。試卷分為聽力和筆試兩大部分，從聽、寫、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

五年級(jí)成績(jī)低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過關(guān)，卷面中的筆試部分第一題選出不同類的單詞，雖然大部分學(xué)生做的不錯(cuò)，但仍有極個(gè)別同學(xué)失分較多，五年級(jí)的單詞量大，對(duì)于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。在新授課前，會(huì)抽時(shí)間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能掌握。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？ 反思：原因

一、對(duì)于這樣的學(xué)生，自己落實(shí)不夠，沒有及時(shí)補(bǔ)差；原因

二、孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣；原因

三、我覺得是有些家長(zhǎng)不能做到督促孩子、檢查孩子。基于這些學(xué)生，需要我在今后多抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差工作，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，教給學(xué)生記單詞的方法，不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐怖心理，厭煩心理，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

從這次的考試中，我發(fā)現(xiàn)，有些題是課堂上多次強(qiáng)調(diào)過的，句型，我認(rèn)為會(huì)沒有問題，但看到試卷發(fā)現(xiàn)也有學(xué)生出錯(cuò)，通過分析，我發(fā)現(xiàn)在平時(shí)課堂上注意力不夠集中的學(xué)生會(huì)出錯(cuò)。

反思：課堂效率決定了學(xué)習(xí)成績(jī)，在提問學(xué)生時(shí)，舉手的學(xué)生很多，但當(dāng)老師叫了一個(gè)學(xué)生回答時(shí)，還有學(xué)生不停地舉著手要回答，而不是馬上進(jìn)入聽的狀態(tài)，英語(yǔ)本來就是一門語(yǔ)言課程，學(xué)會(huì)傾聽是最重要的。

五年級(jí)的聽力更是有差距，有部分學(xué)生的聽力部分的聽短文選答語(yǔ)整道題都錯(cuò)了，我想這一定是他在聽的時(shí)候沒有集中注意力，把句子聽的混淆了。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力，怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽的能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生會(huì)聽、愛聽，善聽，提高課堂質(zhì)量，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。

沒有永遠(yuǎn)的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，就讓我以此次考試為契機(jī)，定下今后努力的方向吧。

1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬的知識(shí)面。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.在教學(xué)中，認(rèn)讀掌握“三會(huì)”“四會(huì)”單詞，多操練句型，讓學(xué)生能夠“學(xué)了會(huì)用，為用而學(xué)，在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想 4.認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

5.改革課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績(jī)，大面提高教學(xué)質(zhì)量。

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期

六年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量分析

東城辦中心學(xué)校上孔完小 侯敏燕

本次期中測(cè)試題個(gè)人認(rèn)為非常好，難易程度適中，并且試題沒有離開課本，這對(duì)于我們一線教師來說非常好，我們可以知道給學(xué)生們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

一、試題的特點(diǎn):我覺得本次試題出得非常之好，學(xué)什么考什么，沒有讓我們老是抓不著的東西，我們老師就可以有目標(biāo)的復(fù)習(xí)。

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語(yǔ)言的交際功能

英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

3、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

試題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語(yǔ)法、時(shí)態(tài) 等方面的考查。現(xiàn)分述如下：

1、選出不同類一項(xiàng)，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)課文中介詞的掌握程度。所以失分的并不多，大部分的學(xué)生都答的不錯(cuò)。

2、根據(jù)圖片選詞填空。本題因?yàn)橐呀?jīng)出示了單詞，對(duì)于學(xué)生來說很簡(jiǎn)單，所以答的不錯(cuò)。

3、單項(xiàng)選擇。本題中第3、5小題出錯(cuò)較多，因?yàn)閷W(xué)生不知道m(xù)eat是不可數(shù)名詞，所以都用了meats。第5小題是發(fā)音題，因?yàn)槲移綍r(shí)不太注重，所以學(xué)生失分較多。

4、選詞填空。這道題答的不好，因?yàn)殡m然平時(shí)我經(jīng)常講解，但是，很明顯學(xué)生還是沒有記牢。

5、選恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。學(xué)生在本題做得不錯(cuò)。

6、閱讀理解。學(xué)生答的也很好。

三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期 五、六年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作總結(jié)

東城辦中心學(xué)校上孔完小 侯敏燕

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅(jiān)持不懈地從事教育、教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五、六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，尤其是最后沖刺的一個(gè)月，每天考試-改卷-講評(píng)，學(xué)生累了，老師也煩了。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)：

一、思想政治工作 我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教 在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，不厭其煩，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

三、在課堂中 在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用多媒體，巧設(shè)情景教學(xué)，巧用手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。在后期沖刺階段，我精講試卷習(xí)題，歸納知識(shí)重點(diǎn)，盡量幫學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí)。

四、批改作業(yè)方面 學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、利用上課時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學(xué)生個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決問題，而忽視了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正。只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，忽略的其薄弱方面的及時(shí)補(bǔ)差。

3、對(duì)學(xué)生自覺性沒有盯上靠上。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

第五篇：2013質(zhì)量分析總結(jié)

2012-2013學(xué)年秋期 期終考試質(zhì)量分析活動(dòng)總結(jié)

陡溝小學(xué) 2013年3月

期終考試質(zhì)量分析活動(dòng)總結(jié)

近期，我校教師認(rèn)真對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行上學(xué)期期終質(zhì)量分析，教師層層進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，尋找教學(xué)中的不足，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，為今后改進(jìn)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量指明方向。

一、成績(jī)及不足：

1、教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。學(xué)校根據(jù)教師教學(xué)的需要，結(jié)合我縣“三疑三探”教學(xué)模式的特點(diǎn)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師弄清素質(zhì)教育與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章，并展開了討論，提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。特別是在教學(xué)方法上，學(xué)校進(jìn)行了多次學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要因材施教，分層教學(xué)。教師要做學(xué)生的朋友，同時(shí)要做學(xué)生的父母。

2、教學(xué)方式和教學(xué)手段變得更加靈活多樣。我校堅(jiān)持隨堂課的抽查活動(dòng)，教師們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了較高的水平。教學(xué)中，教師們更加注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，合作學(xué)習(xí)、小組討論等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。教師們注重了課前準(zhǔn)備，自覺地準(zhǔn)備教學(xué)用具，部分教師還能制作課余輔助教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)效率。

3、教學(xué)常規(guī)好，六認(rèn)真落實(shí)到位。我校堅(jiān)持了每月的教學(xué)六認(rèn)真工作的督導(dǎo)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教師們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的問題。大多數(shù)教師的六認(rèn)真工作到位落實(shí)，教案書寫規(guī)范整潔，嚴(yán)格按照回車鎮(zhèn)中心校要求進(jìn)行備課。六認(rèn)真的落實(shí)，有效地保證了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4、采取了走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式。我校讓我校的有更多的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，課堂的駕馭能力，對(duì)知識(shí)的處理等。這樣，使得我校教師在教學(xué)上少走彎路。采用了拿來主義，做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5、教師對(duì)課標(biāo)的研讀不夠。有一部分教師由于對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對(duì)考試，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的內(nèi)容卻沒引起重視，造成學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力不強(qiáng)，解決實(shí)際問題的能力不高。

二、今后工作的打算

1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)精神的教育，加強(qiáng)管理。學(xué)校教務(wù)處在下學(xué)年還要加大對(duì)六認(rèn)真工作的督導(dǎo)檢查工作。

2、加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

各科課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家的教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課標(biāo)理念。

3、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的抽查，提高堂課的教學(xué)效益。

4、讓教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

總之，在回車鎮(zhèn)中心校的大力指導(dǎo)和支持下，通過教師們的辛勤勞動(dòng)，無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教學(xué)教研工作取得了初步的成績(jī)。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更大的考驗(yàn)，我們堅(jiān)信，我們將取得更為輝煌的成績(jī)。