第一篇：2012學年下學期總結質量分析

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 2012學年宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學工作總結

劉建云

一學年的工作已經(jīng)結束，我校在“十八大精神”的指導下，在教育局、黨委鎮(zhèn)府、中心校的正確領導下，在全校教職工共同努力下，我校在各項工作中取得了優(yōu)異成績，得到了領導的肯定，社會的好評，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、回顧去年學校重大事項

開學之初組織了全校學生軍訓，特別對五年級進行了學前教育，內務整理培訓，鞏固了六年級的軍訓成果，加強了安全教育、紀律教育，通過匯報表演，展示了軍訓成果，得到了家長和領導的好評。得到省、市、縣文明辦大力支持，撥款20萬元建設了鄉(xiāng)村少年宮，并且正常開展活動，通過了市、縣驗收評估，成為全縣第二家鄉(xiāng)村少年宮。學校成功舉辦了讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)，慶祝了新年、六一兒童節(jié)等重大節(jié)日。進行了課堂教學模式的創(chuàng)新大賽，組織了教研組長、班主任參觀學習。

二、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校五年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

（一）、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。

（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會四次，經(jīng)驗交流會四次，組織班主任外出參觀學習一次，并派出德育主任到外校駐扎學習。班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。

2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把 “值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

（四）、強化落實德育考評工作。

1、以衛(wèi)生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

（五）、加強校園文化建設

充分利用周四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，文化宣傳板報共達160余期；利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午進行少年宮活動，每學期師生借書達3000人次，積極組織班級圖書角活動；同時充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務，今年還進行了精品校園打造。

（六）、組織學生活動，豐富校園生活

1、文體活動：學校組織藝術節(jié)活動、體育節(jié)活動、元旦文藝匯演、慶祝“六一”兒童節(jié)活動，班級進行“五四”晚會，學生特長展演活動。

2、教育活動方面：進行弟子規(guī)朗誦活動、學生征文比賽、還組織讀書節(jié)活動。

3、德育教育：進行了感恩教育的專場講座，家長座談會，弟子規(guī)的踐行活動。

（七）學校特色方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。以少年宮為平臺，成立了20多個興趣活動小組，還分別爭取到了航模、摔跤、柔道的聯(lián)系點，并在市、縣比賽中取得優(yōu)異的成績。

三、教學工作

（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

2、教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(yè)（檢測）的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發(fā)表論文、后進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。本學年，聯(lián)系知名學校到我校授課，特別在外語上還請到了外籍教師到校指導，讓教師和學生能和外籍教師面對面交流。另外還派出部分教師到省內外學習，還專門現(xiàn)場聽取了上海知名校長楊安瀾的關于新課改的講座。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了語文組、數(shù)學組的課堂競賽活動。從課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學能手，其中陳紹平被評為市級骨干教師，賞菊珍等三人被評為縣級骨干教師，李文麗等六位教師參加了優(yōu)秀課例評選，陳紹平等12位教師的論文受到市縣獎勵。

3、繼續(xù)抓好課題研究工作。本學年我們在結束了對《分層分段推進式教學》、《差生的轉化》的課題研究工作后又積極籌備開展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬形成了兩個新的課題《小學語文開放式閱讀教學》、《數(shù)學興趣教學》的前期工作，在五月份已形成了初步的實施方案，并經(jīng)學校研究通過，且后半學期進行了嘗試性的實驗。經(jīng)過半學期的初步實驗，大部分教師認為《小學語文開放式閱讀教學》對于語文教學促進很大，它不僅能豐富語文課堂，而且豐富了學生們的語文知識，又很好的培養(yǎng)學生的閱讀能力，很有研究的必要。《數(shù)學興趣教學》的研究反應也不錯，他們認為興趣就是動力，有動力才會促進步。所以我們將計劃安排好下一階段的具體實施工作，力爭這兩個課題有新突破，早日應用到課堂教學中去。其次，我們還將在總結好《遠程教育工程模式二在農村小學課堂教學中的充分應用》的課題研究的基礎上做好下一階段工作的安排。本學年就課題研究我們共收回階段性體會五十余篇，論文二十余篇，其中還有一篇參加了省級優(yōu)秀教學成果評選。

四、安全工作

（一）、建立健全安全工作機制。

成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防范應急預案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）、明確分工，夯實責任。

明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄詳實，檢查到位。簽定安全責任書，發(fā)放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。

（三）、抓好安全常規(guī)工作。

1、計劃、安排、制度的落實。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上安全課，安全專項安排總動員活動10次，安全主題隊會班均20次，主題板報班均辦10期，教育健康課班均8節(jié)，學校還請法法制副校長及司法所同志來我校做報告2次，少隊利用紅領巾廣播站做宣傳20次，這些既增強了學生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。

3、抓好安全檢查工作

本學年各班安全排查40次，收繳小刀，易傷人的塑料玩具槍，打火機等危險物品，校委會檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。

4、有效開展傳染病的預防

開學初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預防計劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來我校為學生檢查一次，一年來我校以預防“手足口病”和“H1N1”流感為重點,學校還派專人去防疫站學習，做好學校的預防工作。

（四）、落實節(jié)假日安全值班制度。經(jīng)行政會研究決定，由行政領導帶班，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時通信暢通和檢查記錄清楚詳實。每學期放假前，學校都要進行安全大排查，并對學校假期值班進行詳細安排。

(五)后勤安全工作

1、強化管理，夯實責任。

后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學生發(fā)放了告家長書，簽訂了安全目標責任書，組織學生學習了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期五下午召開后勤工作例會，總結安排工作，對學生進行安全教育和衛(wèi)生知識的宣傳。開學初，學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全責任書，明確職責夯實責任。建立了嚴格的交接學生制度。

2、抓好常規(guī)，加強食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。

飲食安全是大事，我們堅持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅持每天至少檢查一次。對食堂食品的采購，消毒，衛(wèi)生進行嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達標要責令其認真打掃，并根據(jù)情節(jié)進行適當?shù)慕?jīng)濟處罰。本學年，組織后勤從業(yè)人員學習《食品衛(wèi)生法》、《農村小學生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書》、《安全協(xié)議書》，建立安全責任追究制，為了保證學生飲食安全，后勤堅持嚴格的食品留樣制度并做好嚴格記錄，確保學生食品安全，校委會和主管領導經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。

五、蛋奶工程工作。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

1、建立蛋奶工程應急預案。

2、制定蛋奶工程實施細則。

3、制定蛋奶工程管理辦法。

4、填寫蛋奶工程發(fā)放表。

5、落實蛋奶工程留樣記錄。

6、建立蛋奶工程出庫入庫記錄。

7、實施蛋奶工程發(fā)放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

六、存在問題。

1、專業(yè)教師缺、教師業(yè)務還需不斷提高。

2、學校部分房子有滲漏現(xiàn)象。

3、教學樓陳舊不堪，墻面脫落、門窗全部變形，急需更換。

4、校園需要進行修繕、完善綠化。

總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發(fā)展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

2012學年下學期六（2）班班務工作總結

付國芬

班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執(zhí)行人。本學期的工作中，我們班能按照學校的布置，進行各種活動。為使學生能夠健康地成長、系統(tǒng)地學習，特按計劃進行工作，現(xiàn)將這一學期的工作總結如下：

（一）狠抓班風，學風建設

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。經(jīng)常對學生進行集體主義教育，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，良好班風。

本學期我們是畢業(yè)班，為了穩(wěn)定學生思想，我深入學生中，了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，總是先了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現(xiàn)已在班 集體中形成了班榮我榮，班辱我恥的良好行為習慣。

（二）常規(guī)訓練、習慣培養(yǎng)。開展以《小學生行為規(guī)范》為主、嚴格遵守《課堂常規(guī)》的教育，選撥有能力的班委，通過各種途徑對學生進行各種良好行為習慣培養(yǎng)。樹立一個良好的班風，使學生做到“五講”“四美”。由于班上優(yōu)差懸殊很大，我在班上開展了評選優(yōu)秀，激勵后進的活動，對評選出來的優(yōu)生優(yōu)干給予表彰，并激勵后進生，使學生6 初步認識到集體與個人的關系；積極參加集體活動，學做集體的小主人，做到愛校、愛班、愛生。

（三）培養(yǎng)良好學習習慣。為提高學生學習的積極主動性，我要求學生做到

1、堅持課前預習，逐步養(yǎng)成自學能力。

2、堅持課后復習、練習，鞏固已學知識。

3、認真、獨立完成作業(yè)。做到重視學生的自尊，平等對待每一個人。

（四）客觀分析自身：這里說的自身既指學生。分析什么？分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優(yōu)缺點，學習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。通過測試，讓學生知道了自己在平時學習上表現(xiàn)不足的地方，在老師的幫助下，下了要改正的決心，有部分同學在測試后的成績直線上升。

（五）密切聯(lián)系家長。通過家長座談會，使家、校能更好地結合，讓老師從家長的口中了解一些學生在學校以外的情況，能有的放矢地對學生進行教育。

（六）安全教育不放松。

1、堅持每天做好晨午檢工作。規(guī)范學生紀律，教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2、使學生知道一些簡單的安全常識。

3、使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

4、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

5、對學生進行春季防滑冰及傳染病教育。教育學生春季冰層變薄不要到溝渠河湖去滑冰。

6、對學生進行道路交通安全知識教育。

7、教育學生不到溝渠河湖去游泳。使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法。

三、采取的方法和措施

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反復的講解糾正，并付以適當?shù)慕逃龖土P。對歪風在經(jīng)過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。

四、不足及今后努力的方向

在這個學期中，雖然取得一些成績，但還存在很多不足的地方，比如對學生的特點認識不夠，對其發(fā)展規(guī)律的認識不到位等，在新的一年里，我將更加努力，查缺補漏，進一步完善班級管理，爭取更好的成績。

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2012學年下學期六（2）班數(shù)學教學工作總結

付國芬

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想 結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的教學效果。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，不但備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑。

二、注重課堂教學的師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量，向40分鐘要成績。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。既抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學作業(yè)和數(shù)學學習周記，以及小學生素質評價手冊中。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。8 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。關于學困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長 處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。

2012學年下學期六（2）班數(shù)學科質量分析

付國芬

一、基本情況：

從整體上來看，本次命題基本上能立足課本，重視對學生“雙基”的理解和掌握。試卷六大版塊，有填空、選擇和判斷和計算以及解決問題。，題量適中，題型多樣，考查內容主要圓柱與圓錐、比和比例兩個方面的內容。基本上注重了學生的計算，應用等方面能力的考查。

二、試卷分析：

本次考試，學生在基礎方面掌握得比較扎實。比如圓柱和圓錐的表面積和體積計算，以及正反比例的判斷。計算和應用方面掌握得良好，比如解比例以及應用題當中圓柱和圓錐的知識應用方面，大部分同學掌握得比較好。但也存在一些不足：

1、學生綜合題型的解答能力不夠好，比如圓柱圓錐的體積轉化，圓柱的側面展開，以及對正反比例判斷。

2、學生的計算能力有待提高。很多孩子碰到數(shù)字比較大的題目就容易失分。

3、學生的學習習慣有待于提高。部分學生做題時書寫潦草，不能認真讀題、審題、理解題意。也沒有養(yǎng)成良好的檢驗習慣。

4、兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重。懸殊相差較大。

三、卷面分析

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

1、填空題第1、4、7、9小題失分較多，很多學生在把圓柱側面積和體積公式混淆。

2、判斷題錯誤比較多的是第7、12、13小題，對于比例的特征掌握不夠熟練。

3、選擇題第3、4、7小題錯誤率較高。

4、計算部分有些學生沒有寫過程而直接寫答案,解比例第三題失分較多。

5、求圖形側面積和體積的完成得比較好。

6、解決問題部分完成得比較好的是第2題，其它幾題都有不同程度的失分，主要是學生審題粗心，計算能力較差，所以出現(xiàn)很多錯誤，失分也較多。

四、主要成績

1、學生對本學期所學基礎知識掌握得比較扎實。

從填空題1—6題到計算，再到解決問題的1、2、3、4題，學生能正確解答，說明學生的分析、計算、數(shù)量之間的關系能夠作出全面、細致的解答。

2、具備了較強的計算能力。計算部分（第四題）總的正確率是93%，在六道大題中是正確率最高的。試卷反映出學生掌握了分數(shù)四則運算的規(guī)則，能夠正確地進行分數(shù)四則的脫式計算、簡便計算、解方程。

3、學生靈活處理數(shù)學信息的能力增強了。

五、今后的建議

1、重視培養(yǎng)學生形成良好的心理素質和學習習慣。通過本次月考發(fā)現(xiàn)，審題馬虎，急于求成，考慮不周，是部分學生解題出現(xiàn)錯誤的通病。教學中應該注重引導學生學會冷靜，全面分析問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，注重考點背后方法和策略的滲透。

2、加強學生做題技巧的指導。在考前指導學生靈活應對各種題型。比如在判斷題時可以采用列舉法，在選擇題上可以采取排除法，在解決問題時對容易出錯地方可以做適當標記，引起自己的注意等。

3、在平時教學中要繼續(xù)重視基礎知識的教學，強化知識的運用和延伸。重視學生的計算能力培養(yǎng)，多做多練，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。利用輔導時間抓好“補差”工作，把學困生的轉化當成工作的“重中之重”，決不只抓優(yōu)秀生！

4、提高課堂教學效率。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學生，把握好每個單元，每一節(jié)課的知識點、考點。通過巧妙導多層次練，努力做到課堂教學的短時高效。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

2012學年六年級下學期語文質量分析

杜存芬

我們班共有學生49人，其中男生22人，女生27人。本次考試試卷分析如下：

一、主要成績：

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 掌握較好的是基礎知識題，字、詞、句子、課文內容部分學生掌握得較好，得分率各題可達到90%； 對于靈活性強的閱讀理解，大部分學生概括主要內容的能力較強，對閱讀短文理解的較好；習作方面這次學生的作文整體上較好，基本達到了寫作要求，而且語句通順，內容具體。

二、存在問題：

1、個別學生存在拼錯詞、寫錯字、形近字混淆的現(xiàn)象，在這方面丟分。

2、積累不夠。重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

3、閱讀短文學生審題不夠仔細，不能逐字逐句地分析題目。答案不符合題目要求。

4、作文內容不夠具體，語句存在不通順的現(xiàn)象，更談不上語言生動，表達自己的真情實感了。

三、主要原因：

1、個別學生基礎不夠扎實，易寫錯字。

2、學生積累較差，平時讀書較少，缺乏靈活性。

3、個別學生不能夠逐字逐句地審題，不夠認真仔細。

4、大多數(shù)學生概括能力較差，不能抓住句子中的主要意思。

四、改進措施：

1.在基礎知識方面，對學生進行及時檢查，及時反饋，及時改錯，讓學生掌握課本所要掌握的知識。

2、要更加重視學生書寫習慣的培養(yǎng)，要學生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。

3、注重語言積累的靈活性以及課外閱讀的習慣，以提高學生的閱讀和寫作能力。

五、命題意見

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，體現(xiàn)了新課標學習的理論，是一份比較理想的答卷，題型有三類，分別是基礎知識積累、運用，閱讀題和作文題。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學生掌握基礎知識及課內外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學生的學習情況，體現(xiàn)素質教育的教育基本理念。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

2012學年六年級下學期語文教學總結

杜存芬

光陰似箭，歲月如流，六年級一年的教學已畫上記號。作為六（2）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，現(xiàn)將本期語文教學作一下總結：

一、重視夯實基礎知識。

“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。

二、重視學習方法指導

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的掌握。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班上介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到周末再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

3、重視營造教學氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。

②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 ③教法設計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望.三、不足、遺憾

6月18日送走這個班的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是。比如，像陳東亮、李鳳云、徐天龍等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”六年級的教學任務已經(jīng)結束，回顧一年的工作，我教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

2012學年六（2）班下學期語文教學總結

杜存芬

光陰似箭，歲月如流，六年級一年的教學已畫上記號。作為六（2）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭，現(xiàn)將本期語文教學作一下總結：

一、重視夯實基礎知識。

“教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的訓練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、重視學習方法指導

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的掌握。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學習方法，在班上介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，專心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習。最后臨睡前好好回顧當天所學，到周末再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。

3、重視營造教學氛圍 14 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。

①

設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，②

②倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

6月18日送走這個班的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是。比如，像陳東亮、李鳳云、徐天龍等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”六年級的教學任務已經(jīng)結束，回顧一年的工作，我教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

2012學年下學期六（9）班班主任工作總結

楊月芬

轉眼一學年過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六（9）班的班主任,曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學生的學習生活還算是了解.不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。于是,我和我的學生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人……

為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發(fā)揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果.我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 出現(xiàn)的矛盾.更多的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師？見到老師問好,當然不錯，但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛(wèi)生,愛護身邊的財物等.這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學生插嘴,在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了.六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,16 孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神，因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲地批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.回顧一年來的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗,也認識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

2012學年下學期六（9）班數(shù)學教學工作總結陳維鋼

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 本學期，我認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、注重集體備課

本學期我們同年級的教師都在同一個辦公室里，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。

二、利用網(wǎng)絡資源進行學習注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，根據(jù)本班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。

四、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短，更別說是來自14所學校的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的，也有比較愚笨的，在這學期的教學中，我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子的家長聯(lián)系，讓家長協(xié)助教育孩子。

五、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學風

我所教的班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促和幫助他們。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進步，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復。

七、家校聯(lián)系

對于學生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學期我更注重家訪，我會經(jīng)常利用周末家長來接送時，了解他們在家的學習、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力，有的學生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的習慣，還有些學生行為上還有反復。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，因為他們連最簡單的都不知道，你讓他怎么做呢，這也是讓老師覺得無奈的。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學校里老師在教：要刻苦學習，而家庭中卻一味的溺愛、放縱、遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天調查了6個學生的作業(yè)情況，只有1個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了，說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味，其實，我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責任。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。

2012學年下學期六年級數(shù)學畢業(yè)考試的試卷分析

陳維鋼

一、試卷特點：

本次質量監(jiān)測試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設置合理，全面考查了學生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。努力體現(xiàn)新課標的基本理念與思想；有相當一部分試題密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。為教師的教學工作起到了導向作用，更好地促進數(shù)學教學質量的提高。

二、答題情況 好的方面有：

1、學生的計算技能較為熟練。

在試卷中的口算、遞等式計算、解方程或比例、列式計算學生的失分率較低。這充分說明，教師在平時的教學工作中，非常重視對學生的計算技能的訓練和培養(yǎng)，對學生計算基本功抓的比較實，比較到位。正是由于平時這樣的訓練，因此，學生的計算能力在這次考試中發(fā)揮出了較好的水平。

2、學生的基本概念、基本的數(shù)量關系掌握得比較扎實，能夠在理解的基礎上較好地運用。從試卷的整體情況來看，大多數(shù)學生能夠較好地理解基本概念，作出正確的選擇。基本掌握了應用題的數(shù)量關系和結構特征，具備了一定的解答應用題的能力。

不夠的方面： 20 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

1、靈活運用所學知識解決綜合性問題的題目失分率較高，綜合運用知識的能力還有待于培養(yǎng)和提高。

2、良好的數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成。回答問題不完整、卷面不整潔等不良習性在少數(shù)學生中比較嚴重。

3、稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

4、對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。

5、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學教師一貫的關注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的培養(yǎng)。

具體分析如下：

（一）填空題：整體上得分不很高，一些基礎題目看上去沒什么難度，其實很容易出錯。

（二）判斷題：一小題很多學生判斷錯誤，分析其錯誤原因是因為出題比較靈活，學生容易含糊。學生靈活運用知識的能力較差（不知道進行轉換）。從中也看出學生學的比較死，老師在教學時也應該多角度去講解，培養(yǎng)學生的靈活性。

（三）：選擇題前四道題學生掌握較好，最后一題出現(xiàn)的錯誤較多，分析原因是學生對“距離”、“往返”在理解上存在偏差。相當多的學生求往返距離時忘了要乘以2。

（四）計算題：從整個卷面上看，計算部分是得分最高的部分，說明學生具備基本的計算能力。其中口算得分最高，其次是列式計算，絕大多數(shù)學生計算做的還可以。但是有極少數(shù)學生計算極差，不能動筆。

（五）動手操作題，有30%左右的學生動手操作能力不是很強，存在的問題有：

1、畫圖錯誤，導致全題失分。

2、基本圖形的各種公式含糊。

3、數(shù)據(jù)量錯和計算錯誤。忽略單位名稱。

4、對題意理解的偏差，總體上圖形計算題不是很難，但綜合性較強，得分都不高。

（六）綜合應用部分是整份試卷得分最低的地方。

主要錯誤集中在最后一題共計4分，全年級有50%左右的學生全錯。整體上對文本的閱讀理解和分析能力比較欠缺。

錯誤典型：

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 題目的意思是讓同學算出一天內一次吃幾片藥，但大部分同學都是只算出一天吃幾片，沒有除以4.三、面對以上諸多問題，我們在今后的教學中應該：

1、繼續(xù)加強計算基本功的訓練，加快計算速度，重視估算。

要經(jīng)常地、有計劃地堅持計算基本訓練，計算還應該達到一定的速度。應重視口算訓練，加強估算，鼓勵算法多樣化。

2、要注重思維訓練。

思維訓練就像口算訓練一樣，要經(jīng)常地、有計劃地進行。因為現(xiàn)行教材中的題目都比較簡單，難度較小，學生遇到靈活一點的題目就不會做。教師要根據(jù)教學內容充分挖掘生活資源，轉變教學觀念，用足，用活教學資源，做到數(shù)學內容生活化，生活內容數(shù)學化。這樣的數(shù)學課堂學生一定會感覺到生動有趣。這樣做可以有利于學生（至少是一部分學生）思維靈活性的訓練。

3、要注重數(shù)學知識的學習，更要注重數(shù)學知識的應用。

學習數(shù)學的本質是一種發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、提煉出數(shù)學模型，利用已有的知識經(jīng)驗解決問題的過程。也就是說學習數(shù)學是為了應用數(shù)學，而這恰恰就是我們學生的薄弱22 環(huán)節(jié)。學生掌握數(shù)學知識并不難，難的是靈活運用所學知識解決實際問題。

五、改進教學的思考和策略

1、創(chuàng)設生動具體的情境。根據(jù)六年級學生的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。在設計練習題的時候要尋找生活素材，把知識點放到情境中，注重估算能力、空間觀念的培養(yǎng)。在落實“雙基”的同時加強題目深度的練習，加強知識之間的比較和溝通，尤其在組合圖形與綜合應用這兩塊內容上需要整體考慮，精心設計復習課，不能僅僅參照書本總復習的安排。在上復習課時，時刻要提醒學生我們學習這個知識點有什么用處？生活中哪些地方會用到這個知識？還要提醒學生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，增強學生解決實際問題的能力。

2、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反

三、靈活應用的水平。

3、加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。

新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師要精選、精編靈活多變的針對性、發(fā)展性、綜合性練習，有意宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。

4、關注后進生。

本次考試有部分同學不及格，這就警示我們在今后的教學工作中要堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

2012學年下學期六年級語文教研活動工作總結

楊月芬

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 本學年語文教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。以下是我們組的工作總結：

一、工作態(tài)度：

本組9位教師工作態(tài)度積極、認真。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。

二、學習狀況：

我們教研組是一個善于學習的教研組。我們深知身處學習型社會的人，要適應這個時代，就要做個善于擠出時間來學習的人。本學期我們進行教研組活動每周一次。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，同時也有教學實踐的研究探討。

三、完成任務情況：

本學年我們語文組在每位老師的共同努力下，保質保量完成了學校布置的每一項任務。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。

四、團結與凝聚力： 人們常說：“團結就是力量”。我們語文組就是一個團結、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組，組內每位老師都深知團結的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們語文教研組9位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。

五、身體狀況與心態(tài)：

每個人都會受到來自生活和事業(yè)等諸多方面的憂慮，迷惑，失敗，病痛等不同問題的困擾，沒有一個人一生一帆風順。任何人都會遇到挫折和障礙，任何人都會遇到生活中諸多難題。一位著名學者說：“我們無法矯治這個苦難的世界，但我們能夠選擇快樂地活著。”我們組的每位老師就是用這樣的心態(tài)來面對工作，生活中出現(xiàn)的任何問題，好的心態(tài)是成功的前提，我們都很積極，樂觀，自信！我們努力工作，愉快工作，享受工作，就連病魔有時面對我們的不竭動力也屈服了。我們每個人只要是工作中出現(xiàn)的問題都往好的一面去想，互相鼓勵，及時調整心態(tài)，我們保持著心態(tài)的平和，盡量的享受生活中的每一天。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

六、存在的問題：

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學年我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學生進入了青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動，用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打鬧等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學生，是我們一致努力的方向。

七、今后努力的方向：

教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

2012學年下學期六年級語文教研活動工作總結

楊月芬

本學年語文教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。以下是我們組的工作總結：

一、工作態(tài)度：

本組9位教師工作態(tài)度積極、認真。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策。工作之余，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關資料，做到資源共享，互通有無。

二、學習狀況：

我們教研組是一個善于學習的教研組。我們深知身處學習型社會的人，要適應這個時代，就要做個善于擠出時間來學習的人。本學期我們進行教研組活動每周一次。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，同時也有教學實踐的研究探討。

三、完成任務情況：

本學年我們語文組在每位老師的共同努力下，保質保量完成了學校布置的每一項任務。全組教師認真完成了本職工作。對待學生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認真記錄等等。

四、團結與凝聚力：

人們常說：“團結就是力量”。我們語文組就是一個團結、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組，組內每位老師都深知團結的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。我們語文教研組9位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團26 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。

五、身體狀況與心態(tài)：

每個人都會受到來自生活和事業(yè)等諸多方面的憂慮，迷惑，失敗，病痛等不同問題的困擾，沒有一個人一生一帆風順。任何人都會遇到挫折和障礙，任何人都會遇到生活中諸多難題。一位著名學者說：“我們無法矯治這個苦難的世界，但我們能夠選擇快樂地活著。”我們組的每位老師就是用這樣的心態(tài)來面對工作，生活中出現(xiàn)的任何問題，好的心態(tài)是成功的前提，我們都很積極，樂觀，自信！我們努力工作，愉快工作，享受工作，就連病魔有時面對我們的不竭動力也屈服了。我們每個人只要是工作中出現(xiàn)的問題都往好的一面去想，互相鼓勵，及時調整心態(tài)，我們保持著心態(tài)的平和，盡量的享受生活中的每一天。

六、存在的問題：

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學年我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導我們的實踐。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學生進入了青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學期我們組織學生開展了很多活動，用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學生中還存在隨便、廢話多、不愛學習、不遵守紀律、打鬧等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學生，是我們一致努力的方向。

七、今后努力的方向：

教育教學的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！

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2012學年下學期六年級語文科總結

楊月芬

一學年的教育教學工作已經(jīng)結束了，現(xiàn)對自己這一段時間的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

今年，我擔任六（9）班的語文教學工作。為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。⑴、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，要求生字、詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們增強了學習的信心。

四、抓好知識的落實和過關。

在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野

為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。

3、開展語文活動，增長了學生的知識，訓練了學生動腦、動口、動手的能力。

六、認真做好課后反思；回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

七、積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務水平。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為進入中學的學習打下了基礎。

回顧一年來的教學，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力做到：

1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

2012學年下學期語文教學工作總結

朱麗芬

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 轉眼間，一個學期的教學工作又結束了，回顧這一學期教學工作的點點滴滴，在學生的認真學習和刻苦努力下，在家長的積極配合和耐心幫助下，我圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作（具體做法）總結如下：

一、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課30 堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”

四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文知識積累

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。4.課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦.學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

五、突出月學章節(jié)過關、注重知識版塊特點學習。

本學期的教學內容分為七個單元。在每個月的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了月學章節(jié)過關，本學期學生對學習更加重視了、尤其對學習成績看的更重要了，學習成績普遍有了提高。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，總之本人在實踐中為了使學生的語文素養(yǎng)提高，基本技能得以強化下了不少的功夫，也收到了較好的效果。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

2012學年下學期六年級班主任工作總結

朱麗芬

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期我擔任六年級（7）班的班主任工作。回顧半年來的工作，總結如下：

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我結合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。32 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質量、課間操的質量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結果進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且堅持下來。

四、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

2012學年下學期六年級語文期末試卷質量分析

朱麗芬

本學期我們班共有人數(shù)54人其中男生28人女生26人，本次參加考試實到人數(shù)54人。

一、命題指導思想、范圍、要求

本次期末測試內容很全面，命題緊扣課程標準，以教材為基本點，以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學生實際與社會生活，關注學生心靈，較好地滲透新課程理念。這份試題，其內容注重題型的多樣性，力求對學生的素質進行全面評價，盡可能多地涉及到課本的各個知識點。漢字、詞語、成語句子、古詩、篇章等方面有機融合，是一份難度不大，題目較靈活的試卷。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

二、答題分析

第一部分基礎知識。

1.把漢字正確、端正的寫在田字格中。這一題考查學生的書寫是否正確端正。

2、看拼音寫漢字。這一題主要考察學生六年的語文學習基礎字詞的積累情況。出錯較少，但有個別不會拼或粗心的現(xiàn)象，可見同學們對拼音的掌握能力不強，這也是他們經(jīng)常寫錯別字的原因。

3、按要求改寫句子。這些題型平時都訓練過，只要細心都能做對。但也有一些同學很大意，沒有審清楚題目就寫了。以后應多加強這方面的練習。

4、按原文填空。所考查的內容是本冊課本中要求背誦的古詩，段落，應該是最簡單的，但還是有令人不滿意的現(xiàn)象。竟然有不少同學出錯。

第二部分閱讀感悟。

1、閱讀

（一）這是考同學們對課文內容的理解，只有少數(shù)同學對課文內容和老師講過的與課文相關的文學常識已有所遺忘，大多數(shù)做得還不錯。

2、閱讀

（二）這則短文篇幅不算太長、淺顯易懂，大部分同學做得較好，然而有少數(shù)理解能力較差的同學回答問題抓不住關鍵，或是沒有深入閱讀把文章意思理解透徹。

第三部分習作表達

此次作文題目內容較寬，1、《最珍貴》，要求：(1)補充題目（可以是親情、友情、誠實……）。（2）選擇一件具體的示例加以敘述，做到內容具體，感情真摯，語句通順，字數(shù)在400字左右。從整體來看，好的方面大致有以下幾點：一是暢所欲言，表達了真情實感，能夠引起讀者共鳴；二是語句通順流暢，一氣呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在：語言積累欠缺，表述不清，事例選取不好或不當；習作選材方面還要加強。

本次檢測讓我深刻地認識到，我的教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我今后要朝這個方向奮斗——憑借簡明的教學目標、簡約的教學內容、簡化的教學環(huán)節(jié)、簡便的教學方法，達到真、實、活的教學境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。因此我要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，使我班語文教學質量再上新臺階。

2012學年下學期六（4）班數(shù)學教學工作總結

秦 紅

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 本學期,我擔任六（4）班數(shù)學教學工作.在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力.為了克服不足,總結經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結: 一,認真?zhèn)湔n.備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點.認真寫好教案。二,認真上課.為了提高教學質量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中.課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識.對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學,學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作,掌握方法,體驗成功等.鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力.從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人.三,認真批改作業(yè).對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不36 做毫無意義的作業(yè).學生的每次作業(yè)批改及時,認真并做到了面批面改.個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評.四,認真做好后進行轉化工作.本班52名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要.本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”.首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎,鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導.對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚.通過一學期“時間,地點,內容,人物,措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績.五,做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度.對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣.這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,強制學習轉化到自覺的求知上來.六,積極推進素質教育.宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,技能和發(fā)展智力,能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng).2012學年六年級下學期數(shù)學教學質量分析

秦紅

一、情況分析

本次考試命題有填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決問題六項。能緊緊圍繞人教版六年級下冊數(shù)學教材的教學范圍進行。它立足教材，立足基礎，立足前一階段教材的知識點進行檢測，同時注重雙基考查，增大知識覆蓋面，如對基礎知識的掌握，基本概念的理解，計算能力幾何知識的初步認識等都做了考查，試題注重考察學生對知識的活學活用，著力避免單純的記憶知識的考查，將幾個知識點糅合在一起，考查學生綜合應用知識，解決問題的能力，而且體現(xiàn)了新課程改革的理念，注重了對知識的形成過程，而且從學生的實際生活出發(fā)，從學生樂于接受的形式出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學源于生活，服務于生活的道理。考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的興趣和信心。

二、答題情況分析

從這次測評分數(shù)的公布情況看，中下學生對基礎知識的掌握較好，應辨能力比較差，一些變形的題目不能隨機應變，學生盲目下手。如判斷題中的第2小題，-5℃表示的意義一定是零下5℃。還有第4小題，圓的周長一定，直徑與圓周率成反比例。學生受思維定式的影響，輕而易舉的判為正確，殊不知仔細審題，從中發(fā)現(xiàn)問題，做出相應判斷；選擇題的第3題類同，學生的盲目下手造成50%的同學在這幾道題目上出現(xiàn)問題。第四大題簡算，學生對題目不仔細觀察分析，加上一些學困生對簡便運算的方法掌握不好，錯誤率也很高。其次，解比例的第一道小題，學生不認真看題，誤把本就是乘法形式的方程，又用比例的基本性質改寫了一下，造成計算的錯誤；第五大題動手操作的第一小題，學生在看到試卷給出的設計圖后，不假思索，把高是多少厘米的空填寫錯誤！加上解決問題中的第二小題，方磚鋪地的問題，在復習過程中再三強調，要看清條件，不要用邊長乘上所需方磚的塊數(shù)，而此次測評中大部分學生還是出錯，這些現(xiàn)象所反映的問題，我認為還是課堂強化不到位。這與班容量大，上課不能面面俱到等等原因是分不開的。

三、存在的問題

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

1、部分知識的教學，引導學生探究的過淺。

2、個別學生在計算問題上還存在較大的失誤。

3、題型變換練習不夠。

四、改進的措施。

1、在平時的教學中，還要注重學生基礎知識的掌握，進行多方面的練習。

2、強化思維過程，努力提高理解思維能力和應變能力。

3、增強實踐意識，重視探究和應用。

4、重視教學方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學的出發(fā)點，多設計，提出適合學生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。

5、加強過程意識，注重數(shù)學概念、公式、法則的提高過程，重視知識形成，發(fā)展過程解決思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，使學生真正理解所學知識，發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。

6、培養(yǎng)學生的數(shù)學學習行為習慣，獨立思考、認真探究，遇到問題，主動解決。綜觀整體，這次期末數(shù)學試卷能充分體現(xiàn)以學生為主體的新的教學理念，使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學習的興趣和人生的自信。

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2012學年六年級下學期體育教學工作總結

黃利富

在本學期體育教學工作中，堅持德、智、體全面發(fā)展，切實抓好課堂教學，豐富學生的學校生活，增強學生的身體素質，使學生在緊張的學習和生活中，充沛體會到了學習生活的樂趣。現(xiàn)就本學期六年級下學期開展的體育工作做如下總結：

一、本著“健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作。

本學期中我認真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》，本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展。

在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教學質量有明顯的提高。認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，二、常抓懈，推動“兩操”有序開展。

學校“兩”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學期來，認真配合少先隊大隊部

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 工作，繼續(xù)嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實施“領操周周換”制度，不斷改進廣播操動作質量，樹立六年級在學校領操的榜樣模范作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。本學期督促師生不斷改進動作規(guī)范性，提高做操質量。

三、續(xù)加大課余體育訓練力度，積極參加各類體育競賽。

學生余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)后備體育人才都具有積極意義。本學期我繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓練工作。一學期來，利用早晚課余時間，帶領學生堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃、有記錄，按時保質抓成效。

四、不之處

1、自身的練水平還有待深入鉆研與改進，自身的綜合素質還不足。

2、專業(yè)理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。

3、向其他各個科目老師的學習與交流偏少，缺少交流與合作。

五、改進措施

1、加強各類理論學習與培訓。

2、多參與校內、校際間的交流、探討。

3、積極外出學習，參與各項體育活動。

4、注重利用網(wǎng)絡資源學習，及時“充電”、升級與更新。

5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關系。

總之，從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。

2013年下學期華興小學數(shù)學教研工作總結

時光荏苒，很快一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們數(shù)學教研組工作的重點仍是以教務處工作為重點，并結合我組的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合

1、本組九位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。這學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

2、交流和合作。每周一上午教研組開展的集體備課、教材解讀、復習計劃、質量分析等活動，給每位教師在上周的收獲和困惑提供一個交流平臺，又把這種交流和學習實質化，從而調控本周的教學計劃；又讓擅長某種課型或擅長某類知識教學的教師在充分聽取廣泛意見的基礎上授示范課，其他老師能邊聽邊學邊思考邊總結，努力提高教學質量。

3、積極進行新知識和新觀念的學習。組織好學校教研活動，做到每一次活動有主題、有措施、有記錄，確保每一位參加活動的人員都能有所收獲。鼓勵教研組成員相互聽課，評課。同教研組成員相互聽課不少于3節(jié)/學期。教師聽課不少于10節(jié)/學期，從教學引導教師轉變觀念，改進方法。

二、以教學為中心，努力提高教學質量。

1、做好常規(guī)工作。教研工作努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋，效果明顯，大家能從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向40分鐘要效益；

2、立足課堂互學互促。切實抓好單元自測、期中檢測、期末統(tǒng)測（模擬考）。考后認真反思、討論、分析成績上升和下滑的原因及今后努力的方向。查漏補缺，“提優(yōu)補差”效果明顯。。

3、嘗試教學改革。繼續(xù)嘗試教學改革，積極探索新方法，把考查的基礎知識和考試內容緊密與社會實際和學生生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，重視考查學生分析問題、解決問題的能力，即關注學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

4、重視教學經(jīng)驗的積累。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料，把所任學科的各單元知識進行分類細化，把各知識點典型例題進行收集整理，從而形成一本系統(tǒng)化的復習資料，真正實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。做到理論與實踐相結合。

三、加強管理，高文化素養(yǎng)。

加強和優(yōu)化學管理，是新課程實施的必要舉措，也是提高教學質量的重要保證，更是減輕學生課業(yè)負擔的重要保證。當前要根據(jù)課程改革和教學創(chuàng)新的要求，進一步加強教學工作的過程管理。

1、組織教師學習新課程標準。要求教師在教學中切切實實嘗試貫穿新課程理念。雖然我們教學用的課本的版本和知識設置不同，每種教材的編寫理念和偏重點有所差異，但新課標對學生在每個學段的學習任務都有明確的要求。所以，我們要求教師每節(jié)課后要認真地反思教學過程的基礎上，還要求教師能把自己本學期所教授的知識做一個系統(tǒng)的整理和歸類。

2、繼續(xù)做好讀書筆記。每一次教研學習時都要有學習筆記，每半學期的教學結束要有心得和體會。

3、積極參加教育教學論文的撰寫。教研組積極支持和鼓勵教師撰寫教研論文。

4、定期組織新老教師經(jīng)驗交流會，并能創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。

5、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與幫助新教師提高教學技術和教學基本功。

四、具體開展的活動。

1、學期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。

2、在教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

3、組織開展了我校數(shù)學教學模式研究，研究了數(shù)學試卷講評模式、提優(yōu)課教學模式、復習課教學模式等，其中經(jīng)過全組老師總結提煉，由陳世俊老師執(zhí)教的提優(yōu)課教學模式通過了教研室領導的視導并受到了好評。

4組織進行了全校的數(shù)學期中檢測工作。

5、指導期末復習，9位教師合作撰寫了一份分塊復習題和三份期末卷。

6、組織進行了5次升學模擬考試，并進行質量分析。

五、存在的問題：

1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

2、課堂教學中還沒有真正地理想完美地實現(xiàn)以學生為主體，有時還存在課堂以“教師為中心”的現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學地位上。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、由于缺少與外學區(qū)的交流，缺少外出學習的機會，整體教研水平尚待于提高。

七、今后的奮斗目標

1、在今后的新課程改革中不斷反思自我，提升自我，不斷總結經(jīng)驗吸取教訓，不斷研究適合學生特點的教學方法。

2、鉆研教材，以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學質量。

3、共同關注學困生的發(fā)展。對學困生進行分析,在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合, 以此來提高自己的教學質量。

縱觀本學期的工作，既有扎扎實實，又有改革創(chuàng)新，雖然工作仍有不足，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作成績來看，華興小學數(shù)學組正逐漸成長。

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2013年下學期六（7）班數(shù)學教學總結

賞菊珍

本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照課程標準及教材的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。

二、認真上課。為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

四、認真做好后進行轉化工作。本班54名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

2012學年下學期數(shù)學組質量分析

2013學年期末閱卷工作已經(jīng)圓滿畫上句號，為了發(fā)現(xiàn)教學工作中成績和存在問題，以便在今后教學工作得以提高，現(xiàn)將本次檢測做如下分析：

一、試卷特點

本次測試卷題量適中，難度偏簡單，注重對學生基礎知識和基本技能的檢測，試卷共分六部分：填空、判斷、選擇、計算、填一填，畫一畫、解決問題。命題能聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)數(shù)學生活化，注重學生仔細、細心的良好習慣的養(yǎng)成。

二、考試基本情況

本次參考人數(shù)54人，優(yōu)秀人數(shù) 30人，優(yōu)秀率55.6%，及格人數(shù) 48人，及格率88.9%，平均分 74.36分，其中100分有2人，90-99分的有 15 人，80-89分有13

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 人，79-70分有 13人，69-60分有5人，60分以下的 6人。最高分100分，最低分8分。

從成績來看，卷面基本上反映了學生的真實水平，由于題型簡單，中等學生取得了滿意的成績，優(yōu)秀生的能力沒有體現(xiàn)出來，學困生較期中考試少了許多。

三、試題具體分析

為了真實、準確地做好這次卷面分析，找出存在的問題和今后教學中要努力的方向，我隨機抽取2本試卷按正確率進行統(tǒng)計了一遍，并進行了認真的分析。

從學生答題情況開看，還算可以。每個大題的正確率都在70——80%之間。答題情況較弱的是填空題、圖形題、解決問題等這些認知水平較高、需一定解決能力的習題。完成較好的是計算題和選擇題和判斷題。

四、典型錯題分析

1、填空題中第5題，此題是五年級的一個難點，多數(shù)學生不能正確區(qū)分求分率，怎么除，求數(shù)量，又怎么除？兩空填反或兩空都填。另外是第10題，把兩個正方體拼成一個長方體后求表面積和體積，此題綜合性比較強，所以約有35%的學生做不出來。

2、選擇題中第5題，錯誤原因是把一個正方體切成兩個正方體后，表面積是增加46 了兩個面，大多數(shù)學生只算了一個面，從中可以看出學生空間想象能力還不夠高。

3、直接寫出得數(shù)中，最后一題學生不熟練用分數(shù)表示除法的商，還停留用小數(shù)來表示，因為除不盡，所以就錯了，可見學生的數(shù)感還有待在提高。

4、五大題填一填，畫一畫。1題是用5個小正方體堆成，有4個外露，1個隱藏，體積多數(shù)學生都能填對，而表面積學生容易忽略隱藏的面，錯誤率較大。2題畫軸對稱圖形學生完成較好，但在畫旋轉后的圖形時，有的是順時針和逆時針方向不清，有的是角度把握不住，總之空間想象還要多加強。

5、解決問題第2題，是考最大公因數(shù)的應用，第一問部分學生不知道，是求54和48的最大公因數(shù)。第2問沒分析清楚是求一共的小組數(shù)，而不是分別問男女生小組數(shù)。總之，此題題意理解不清，解題格式不規(guī)范，得分率較低。第4題已知條件中單位不統(tǒng)一，多數(shù)學生粗心，會做但沒有化單位導致丟分。所以要培養(yǎng)學生認真審題的習慣。

四、今后教學建議：

1、回歸課本，循序漸進，夯實基礎。

“雙基”是學生能力提高的前提，是分析、判斷、解答問題的依據(jù)、所以要重視基礎知識的落實。基礎知識一定要讓學生切實掌握，尤其是學困生，教學不能浮在知識表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。數(shù)學基本功訓練是學好數(shù)學的法寶

2、計算是數(shù)學教學中的一個重點，今后仍堅持抓好學生的計算基本功的訓練。宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

3、圖形與幾何是數(shù)學的重要部分，又是教學的難點，是學生最容易丟分的，所以教學時要培養(yǎng)學生的幾何直觀和空間觀念。

3、加強對學生今后審題能力的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的審題習慣，降低因審題不細而出現(xiàn)的錯誤。

4、教學更講究學習方法和策略。遇到不同類型的習題，讓學生找到更合適的解決方法和策略來提高解題能力，最終建立解題模型，發(fā)展學生的思維能力。

5、抓兩頭并進，促中間層發(fā)展。教育要面向全體學生，使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展。這是新課程改革對數(shù)學教育提出的要求。但實際上卻因為各種原因，我們的教育并沒有從根本上實現(xiàn)這個公平性，導致兩極分化越來越嚴重，在具體教學中，我們要注意多關注這部分學生，減少落后面。

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2012學年下學期六年級畢業(yè)考試語文質量分析

李桂芝

一、試卷命題特點

總體上說，這份測試卷緊扣“三維目標”，全面考查學生的語文素養(yǎng)，出題面廣，題型新穎，難度適中，力求全面、真實地檢驗小學六年語文教與學的質量。

1.夯實基礎，重在精微。試題重視考查學生基礎知識和基本技能的掌握情況，特別是那些易錯字詞、易錯音，這是語文學科的工具性所決定的。如看拼音寫詞語，選拼音，查字典，選詞填空和根據(jù)語境寫詞語。2.注重積累，強調運用。試題注重考查語言的積累，但絕不是要死記硬背，而是要能正確理解并能靈活運用的積累。如根據(jù)語境寫名言警句、諺語、歇后語、詩句，用千古名句來表達自己的心愿或情感等，學生只有在正確理解語言的前提下爛熟于胸，才有可能出色地完成。

3.立足教材，適度開放。試題大部分內容都出自教材，但也有幾個開放性題目，如口語交際等，將積極正確的情感態(tài)度和價值觀蘊涵其中，在考查學生語文能力的同時不著痕跡地進行人文教育和熏陶。

4.貼近生活，不忘傳統(tǒng)。試題有不少內容都來源于生活，如寫愛護環(huán)境衛(wèi)生廣告詞，寫頒獎詞，習作“心愿”等。但是試卷在貼近生活的同時不忘傳統(tǒng)文化，如寫千古名句等。這對學生的終生發(fā)展和傳統(tǒng)文化的傳承都具有重要意義。

二、答題情況分析

總的來說，這次畢業(yè)檢測成績還可以，學生的語文素養(yǎng)有較大提高。這說明新課程理念早已深入人心，廣大教師在平時的語文教學中能自覺圍繞“三維目標”展開教學，新課改進一步取得較好成效。當然，亟待改進的地方也不少。從學生的答題情況來分析，主要存在以下幾個比較突出的情況：

1.基本功扎實，但易錯字詞的音形義還需加強辨析。試卷前四題主要都是考查學生的基礎知識和基本技能，學生得分率較高。無論是看拼音寫詞語，選拼音，查字典，還是選詞填空，失分都不多。

2.語言積累豐富，但靈活運用能力有所欠缺。根據(jù)語境寫名言警句、諺語、歇后語、對聯(lián)，用千古名句來表達自己的心愿或情感等題目主要考查學生的語言積累，大部分學生都能寫出正確答案。

3.語言表達大膽清晰，但審題和表達方法仍需加強指導。寫廣告詞、頒獎詞，習作“心愿”都是考查學生的語言表達能力的。大部分學生都能做到圍繞中心，把話寫通順，48 宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學 有條理地把一件事寫清楚，且篇幅很長。大部分學生習作在良好偏下檔次，失分較多，主要原因有以下三點：一是不能正確理解“心愿”，沒有寫自己的心愿，而寫了自己的見聞；其次是詳略不當，習作的開頭和結尾過于羅嗦；第三是選材不夠新穎。

三、今后努力方向及建議

1.要重視寫字教學。從學生的答題情況看，有相當一部分試卷書寫潦草，錯別字連篇，導致失分較多，十分可惜。在平時的語文教學中，我們要充分利用寫字課對學生進行坐姿、執(zhí)筆、間架結構和筆順等幾個方面的指導，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

2.要繼續(xù)加強基礎知識和基本技能的訓練。尤其是易錯字詞的音形義，要放在語言環(huán)境中理解，辨析，舉一反三。

3.要豐富語言積累。蘇東坡說得好：“腹有詩書氣自華”。新課標也明確要求小學階段要背誦70首古詩。除此之外，我們還應當引導學生多積累一些好詞佳句。對學生積累的詩文、佳句，教師要引導學生學以致用，加深理解，最終做到靈活運用，化為己有。

4.要樹立大語文觀。“生活即教育”，我們不能把語文教學局限于教材和課堂之內，要引導學生走進生活，觀察生活；要充分利用網(wǎng)絡、電視等媒體了解社會，了解世界，拓寬視野。總之，要善于從社會生活中挖掘教育資源，在生活中學習語文。

5.要加強習作技巧指導。從答題情況看，絕大部分學生的習作都達到了敢于表達的要求，但是習作技巧欠缺明顯。今后的習作教學，要在審題、選材、詳略等技巧指導上多下力氣。

宜良縣狗街鎮(zhèn)華興小學

2012學年六年級下學期語文教學工作總結

李桂芝

轉眼間，一個學期的教學工作即將結束了，回顧這一學期教學工作的點點滴滴，在學生的認真學習和刻苦努力下，在家長的積極配合和耐心幫助下，我圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將具體工作（具體做法）總結如下：

一、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于

第二篇：2013-2014下學期質量分析

2013----2014八年級下學期期中考試質量分析

在學校的統(tǒng)一安排部署下，我校于4月27、28、29日組織了本學期的期中考試，本次考試有兩個目的，其一：它是本學期一次常規(guī)考試，考試結果能讓全體教師更充分的檢驗前一段時間教學的效果，發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，為下一段教學工作的改進提供依據(jù)。其二：此次考試可以鼓勵先進，激勵后進。下面我就八年級本次期中考試結果及目前教學工作做以下分析。

一、考試組織情況

本次考試在年級組做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，任課教師作了全面指導的情況下進行的，考場布置符合要求，監(jiān)考工作嚴格有序，整個考試過程高效順利。

二、命題情況

本次考試在學校的統(tǒng)一調配下組織命題，各科大體都按照目前中考要求設題。總分750分，從各科成績及各位老師對考試分析來看，老師們對大部分試卷的評價較好，試題緊扣教材，注重基礎，但個別學科試題難度稍大，總體來說試題質量較高，基本上起到了統(tǒng)一檢測的功效。

三：成績分析

1、匯報上學期期末考試成績

上學期期末，我校參加了科爾沁區(qū)的期末統(tǒng)考，整個考試，從命題到組織到成績的匯總，非常嚴密，針對性很強，評價功能更加標準，我現(xiàn)就科爾沁區(qū)前3000名的情況作如下比照分析

科爾沁區(qū)各校八年級上學期期末考試前3000對照表

觀上面兩表，我們可以發(fā)現(xiàn)如下幾個問題

（1）、我校本屆學生學習成績兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，學困生隊伍龐大。689人參考進入科區(qū)前3000的282人，未來升重率為40.%左右，與其他各校相比，我們的學困生太多，包袱太沉重，這部分學生不但學習成績差，而且多數(shù)學生還存在著思想問題，因此對這部分學生的教育工作成為我們工作中的最大困難。

（2）、優(yōu)秀生總體實力不強，在各校排名中第四與最高分的四中相差23.23分。

（3）、經(jīng)過半年的學習，我校優(yōu)秀生的進步最大，名次由第五名上升到第四 名，人數(shù)比上半年增加22人，人數(shù)反超最后一名第七中學55人。

2、分析本次考試成績

本次考試參考人數(shù)688人，拔尖人數(shù)22人，拔尖率3.2％，優(yōu)秀人數(shù)140人，優(yōu)秀率20.35％，良好人數(shù)293人，良好率42.5％，及格人數(shù)387人，及格率56.25％，較之上學期期末差距很大，上學期期末參考人數(shù)698人，拔尖人數(shù)58人，拔尖率8.3％，優(yōu)秀人數(shù)242人，優(yōu)秀率34.7％，良好人數(shù)367人，良好率52.6％，及格人數(shù)461人，及格率66.05％，每個分數(shù)段都下降10個百分點左右，這與本次試題偏難有一定關系。又因為試題和分值都不一樣，所以在分數(shù)上我不做過多分析，在名次上我做了如下比較：

七年級上學期期末、八年級下學期期中各班前400名人數(shù)對照表

觀上表，可以看出，八年級總體成績呈平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢，班與班之間雖有差距，（此差距在初一第一次考試時格局已定），但每個班自身的發(fā)展起伏不大，經(jīng)過一年多的學習，基本沒有什么變化，保持良好，升降兩三個，這應該是正常，八年十四班進步七人，提升幅度最大。

四、教學中亟待解決的問題

就以上的分析來看，我發(fā)現(xiàn)我們的教學中還存在著一些問題，值得關注，有待完善。

1、我們的尖子生不夠突出，需要在教學中逐步提高，使我們第一梯隊的學生更具爆發(fā)力，爭取在最后中考中更占優(yōu)勢。

2、第一梯隊282人，顯得太單薄，所以提高邊緣生的成績，促使更多同學進入第一梯隊這是我們亟待突破的難題。

3、偏科問題相當突出，很多學生數(shù)學和英語的成績偏低，偏科成了制約我們同學提高總成績的“瓶頸”。

五、下一階段工作的重點和要求

1、做好常規(guī)教學工作，虛心學習他人先進教學經(jīng)

驗和方法，提高教育教學水平。目前可能會有教學常規(guī)檢查，希望各學科組、任課教師做好相應準備。

2、開展各種形式的班級活動、減輕因期中考試和評比帶來的壓力期中考試評比獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的；圍繞學習和理想等組織開展主題班會，讓學生說出心里話，減輕壓力和厭學情緒；開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學生在學習之余找到一些健康有益的快樂。

3、加強培優(yōu)補差工作

科目，給任課老師詳細名單，制訂計劃和預期目標，找學生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時檢查。

4、加強學法指導，樹立克服困難的信心

心聽講。

但是，在每考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學生，除了給予信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學習上存在的問題，找到適合自己學習的方法。

5、做好學生思想教育工作

理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會學生尊重他人以贏得他人的尊重；教會學生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功。最近一段，學生思想波動較大，浮躁的情緒表現(xiàn)明顯，樓道里打鬧的，亂扔垃圾的，食堂就餐插隊等現(xiàn)象開始凸顯，所以剩下的一個多月的時間里需要我們年級全體教師齊心協(xié)力，共同做好學生的思想教育工作，保證本學期的教育教學工作圓滿完成。

6、提高課堂效率，向課堂45分鐘要成績

課堂是教學的主陣地，學生接受知識的最主要時機來源于課堂，所以教師必須抓住課堂這一主要環(huán)節(jié)，將知識有效的傳授給學生，在傳授知識的過程中，我們不僅要備教材，還要備學生，要考慮到學生的接受能力，對于重難點 一定要耐心仔細。（例如：利用多媒體教學的案例）

7、地理、生物會考是下一段工作中的重中之重，復習思路，復習方法已經(jīng)部署完畢，具體工作中還需老師們通力合作，互相配合，地生的任課教師深入研究中考，把握好中考的方向，帶領全體同學打好2015屆畢業(yè)生中考的第一仗。

8、期末考試同樣不能忽視，也是一場硬仗。科區(qū)統(tǒng)考還要排名評比，所以我們所面臨的工作時間緊，任務重，壓力大。

總之，本屆學生的初中生活，已經(jīng)走過了將近三分之二的里程，在這兩年來的時間里灑下了我們在座每一位辛勤的汗水，我們勤勞，我們認真，我們奉獻，作為一名光榮的教育工作者，我們無怨無悔！

還有40天的時間，這一學期就要結束了，我們八年級全體教師將在校領導的帶領下精誠團結，奮勇拼搏，揚長避短，堅守崗位，勤于管理，忙于教學，為我校的教育教學工作再立新功！

2014

八年級：王艷平年5月13日

第三篇：七年級下學期月考質量分析

天度初中2016-2017學年上學期八年級

第一次質量分析會材料

上周一周二我們八年組織了本學期的第一次月考，為了及時的總結經(jīng)驗教訓，在期中考試中取得優(yōu)異的成績，我們對月考成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學中，完善管理，優(yōu)化教學過程，查缺補漏，提高教學質量。現(xiàn)在我就這次考試情況做一簡單總結。一．試卷分析

本次考試總的來看，各科試卷都符合教學進度，難易程度適中，題目大多緊扣學習考點，能對學生學習情況作出較為公平公正的檢測，是較為理想的試卷。

二、月考成績分析。

考試科目及總分：本次我們七年級主要考察了語文，數(shù)學，英語，物理，歷史，政治六科共600分。最高分 分平均 分以上即總分在 分以上 人占全年級的 %，平均 分，即總分在 分以上 人，%。平均在 分一下，及總分在 分以下，人，占全年級的 %。從以上數(shù)據(jù)來看，我前段學習效果很不盡人意，高分太少，低分太多，希望能引起我們每一個同學的注意，下去后我們每一個同學都要認真反思自己這一階段的學習，尋找問題，查漏補缺，為期中考試清楚障礙。爭取期中考試能取得滿意的成績。班級分析：總分排名 第一名是八年級（）班總積分 ；第二名八年級（）班總分，第三名第是八年級（）班總積分 ；第四名是八年級（）班總積分 ；部分同學與上學期期末相比有較大變化，值得我們深思。單科分析：

1.語文: 總分 分，年級平均分 分，其中： 班平均 第一，班 第二，班 第三，班 第四，全年級優(yōu)秀率 %，及格率 %，最高分 1分；最低分 分.2.數(shù)學:總分 分，年級平均分 分，其中： 班平均 第一，班 第二，班 第三，班 第四，全年級優(yōu)秀率 %，及格率 %，最高分99 分；最低分3 分。

3.英語:總分 分，年級平均分 分，其中： 班平均 第一，班 第二，班 第三，二 班 第三，全年級優(yōu)秀率 %，及格率 %，最高分 分；最低分 分。4.歷史：總分 分，年級平均分 分，其中： 班平均 第一，班 第二，班 第三，班 第四，全年級優(yōu)秀率 %，及格率 %，最高分 分；最低分 分。

5.政治：總分 分，年級平均分 分，其中： 班平均 第一，班 第二，班 第三，班 第四，全年級優(yōu)秀率 %，及格率 %，最高分 分；最低分 分。

6.物理：總分 分，年級平均分 分，其中： 班平均 第一，班 第二，班 第三，班 第四，全年級優(yōu)秀率 %，及格率 %，最高分 分；最低分 分。

三、本次考試存在的突出問題：

1、個別學生平時學習不認真不是很關注考試，表現(xiàn)在學生臨考前及考試中沒有一點緊張氛，考試有睡覺現(xiàn)象，平時抄襲作業(yè)，不按時完成作業(yè)等。

2、相當一部分基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，進而各學科的平均分都不高。

3、一部分同學把歷史，政治當副課學習，思想上不夠重視。

4、部分同學存在偏科現(xiàn)象。

四、原因分析：

經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

1、做題策略欠佳。主要表現(xiàn)在對學過的知識運用不夠靈活，分析不夠全面，導致了分數(shù)不高。

2、學生的自控能力較差，學習態(tài)度還不夠端正。因此，我們七年級組在今后的教學中將狠抓常規(guī)教學，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣上多下功夫。

3、學習方法還有待于改善。

4.個別班級班干部不作為，班干部輪流值班，流于形式，管理不到位。

五、對今后教學的建議

針對本次期中考試的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機，同學們認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂學習、課后作業(yè)及自學中的不足，將自己的問題找準，做到心中有數(shù)，確立自己期中考試學科目標。對于自己在月考中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

2.針對自身的學習特點及情況，與本班學習好的同學結對子，多寫多練。

3、課后自學需要加強，優(yōu)等生不能驕傲自滿，要力求上進，錦上添花，優(yōu)等生缺腿科目的這些同學；要加強這些科目的突擊學習，首先要從思想上做到重視。后進生要加強基礎知識的鞏固，早晨多記，晚上多練。

4.老師要注重學生積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，要注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。

我們年級組今后會加強練習冊，作業(yè)的檢查，注重落實，對于經(jīng)常不完成作業(yè)的將與家長聯(lián)系處理。

通過這次考試，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，進而找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。

最后，讓我們緊密團結起來，進一步深化課堂教學改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我們八年級組教育教學質量及常規(guī)管理再上新臺階而努力！

八年級組 張科選

2016.10.19

天度初中2015-2016學年下學期七年級

第一次月考質量分析會材料

初一年級組

張科選

2016.4.6

第四篇：高一下學期期末考試質量分析

高一數(shù)學備課組期末考試質量分析

一．試卷內容

試卷分兩大部分，第Ⅰ卷為選擇題，共12小題，每小題5分，滿分60分；第Ⅱ卷為非選擇題，共90分，設有兩種基本題型，即填空題和解答題。填空題4題，每題5分，共20分；解答題6題，每題10~12分，共70分。考試內容為必修2全冊書。難度適中。二．學生答題及平時學習存在的主要問題

1．部分學生的學習存在惰性，時間抓的不緊，學過的知識不能及時鞏固，考試全忘。2．對基礎知識掌握的不夠扎實，直接影響了學生對問題的解決；如立體幾何證明題，邏輯混亂，不知所云，究其原因就是根基不牢固，不能很好地掌握課堂知識，不會運用基本方法解題，說明學生平時做題只停留在表面，憑感覺走，對做過的題理解不透徹、不深刻。

3．對基本概念、方法理解不清，導致做題不會“下手”； 也就是分析問題和解決問題的能力不夠，對題目的理解不到位，分析不出來，沒有得到分。

4．解題不規(guī)范，不能準確的運用數(shù)學語言答題，這個問題在解答題閱卷的過程中看的十分明顯。

5．很大一部分同學還存在運算能力差的現(xiàn)象，本次考試的主要內容為直線與圓、立體幾何，運算的要求很高，計算不準確也是一些同學分低的原因。三．教學建議

1．通過這次考試，今后教學工作的主攻方向是明確的，就是提高中低檔題的正確率，會做的題要保證做對。學生真正沒見過、做過的題是少數(shù)，多數(shù)題是見過、做過、能做、會做，但是就是丟分。所以今后的工作，就是學生消滅錯誤的過程，是提高中低檔題正確率的過程，在平時的練習中，應以中低檔題為主體，加強針對性的訓練；

2．加強數(shù)學概念的教學，考查學生對基本概念的掌握情況，是數(shù)學高考的重要目標之一。但從學生答題的情況來看，學生對基本概念掌握程度令人擔憂，尤其是怎樣運用概念解題，要讓學生掌握基本的解題策略。

3．加強答題規(guī)范的教學，對解題過程進行規(guī)范的表達是正確解題的基礎，也是考試得分的必經(jīng)之路。

4．加強計算，提高運算能力。計算能力偏弱，計算合理性不夠，這些在考試時，每次都會發(fā)生。我們也只能是對班級學習的學生讓他們減少失誤，不能讓全體學生都改進，這是一個長期的工作。

5．繼續(xù)開展好每周的集體備課，研究教法，發(fā)揮組內人員的集體智慧，搞好新課的數(shù)學教學工作。

第五篇：2017下學期期中考試質量分析

期中考試質量分析

一、組織形式

按照中心校統(tǒng)一安排我校于本周二進行了期中知識考試。本次檢測由教師進修學校統(tǒng)一出題，本校領導監(jiān)考，本校調配教師閱卷，學校統(tǒng)一核分，確保考試成績的真實性。現(xiàn)將我校本次期中考試情況進行簡單分析：

二、成績統(tǒng)計

從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待于大力提高，各年級基本上不存在不及格的現(xiàn)象及格率較高——特殊一人次不及格，由于考試題考查的都是基礎知識，學生成績較好。

三、試題分析

1、語文

本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力。看拼音寫詞語，照樣子寫詞語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；

2、數(shù)學

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身

邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。

四、答卷分析

1、語文：

從上交的試卷來看，普遍存在書寫潦草、不規(guī)范，橫不平豎不直，尤其是低段，男同學，女生普遍較好。二年級學生的使用標點符號意識淡薄。

（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。

（2）學生學習缺乏主動性、靈活性，教師教什么就學什么，死記硬背，對所學知識不能做到真正的內化，不能做到舉一反三。（3）學生語言組織能力、謀篇布局、選材立意等作文能力偏差，習作立意不新、語言不優(yōu)美生動，只有骨感，沒有美感。

2、數(shù)學

（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。

（3）解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關系上出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學失分失在計算上。

（4）少數(shù)學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

（5）由于學生在平時的學習中不能夠把教師教學的知識進行內化，因而運用所學知識解決綜合問題的能力不強，銜接性比較強的題目，少數(shù)學生得分率偏底。

五、今后努力的方向：

（一）各學科整改措施：

1、語文

（1）教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在在加強書寫指導，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養(yǎng)學生的說話能力，拓展學生的知識面。

（2）加強教學與生活的聯(lián)系，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學語文。每教學一篇課文，應當作一次閱讀訓練。

（3）強化作文教學,教師應當根據(jù)學生的年齡特點改進作文教學方法，讓學生多讀在閱讀中積累寫作素材；教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導,并要強化訓練。

2、數(shù)學

（1）立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數(shù)學做起，努力提高學生對數(shù)學興趣。

（2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。

（3）加強數(shù)理教學，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個概念，加強學生的計算能力。

總之，我們全體教師將認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進措施。我相信只要我們全體教師端正意識，明確責任，按“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質量”，期末質量提升的。