第一篇：備課檢查總結

期初數學備課檢查總結

我們于開學初檢查了所有數學教師的備課，從檢查結果上來看，質量較以往都有了明顯的提高。絕大多數教師書寫工整、認真，能根據教材及學生的年齡知識結構特點，合理的安排自己的教學內容，基本上做到項目齊全，環節緊湊，目的明確，設計合理，同時還注意了在教學過程中滲透對學生思想教育的滲透，現對具體情況總結如下：

一、取得成績：

1、在平時的教學中，教師能把《教師教學規范》，《學生學習規范》很好的滲透于教案之中，充分的體現了教師的主導地位和學生的主體地位，教案設計合理，對教學很有幫助。多數教師教案體現出怎樣引導學生進行主動探索，加強學生之間的合作學習，注意師生之間的交流互動，較好的體現了新的課改精神，對學生回答問題的指導也較好，許多教師問題設計新穎，有利于開發學生的智力，培養學生的能力，板書設計能夠做到提綱挈領，層次清晰，使教學內容看起來一目了然。

2、在備課檢查中發現較好的備課是鄧燕峰的五數，羋培的三數，李娜的一數，王煥的六數。這些同志的一個突出的特點是項目齊全，重難點突出，教學過程詳實，能較好地把自己的教學行為轉化為學生的學習行為，突出了學生的主體地位，讓學生在學習過程中能有所收獲。一部分教師的教后反思寫得非常細致，能從主觀和客觀兩個方面進行思考，對自己的教和學生的學進行探討，找到成功和不足之處，以及思考后的應對策略，對教材的挖掘有一定的深度。

3、不少教師能通過自己的教學，及時修改教學案例，使備課更有實用性。

二、存在的問題：

1、個別教師的教后記純粹是為了應付檢查之用，反思不充分，不能結合教學實踐寫出自己深刻得體會。

2、還有個別教師對教案的二次修改不夠。這部分教師應加強對自己的要求，不斷提高自己備課的質量。

3、個別教師備課內容較簡單，只是想提綱式，對重點內容的挖掘不深刻，實用價值較低。

4、個別教師備課項目不全，對重點、難點的處理不到位。

5、有的教師備課體現不出自己教的方法和具體的學法指導，學生如何主動獲取知識在備課中看不出來。

三、采取的措施：

1、繼續組織教師學習各科課程標準，明確自己所帶年級可、科目的具體要求，做到心中有數。

2、根據檢查中所發現的問題，及時和任課教師交流意見，讓他們明確自己的優點和不足之處，針對在備課中出現的問題，找到合理的解決方案。

3、及時查漏補缺，改正以前備課中出現的問題，使今后的教學更加有針對性，讓學生學習更加積極主動，做到知識和能力的雙豐收。

在今后的工作中，希望全體教師應繼續發揚優點，深入鉆研教材，結合自己的教學實際，本著對學生負責的態度，讓教案充分發揮作用，努力形成自己的風格，讓成績取得于40 分鐘之內，不斷的提高自己的教育教學質量。

2008-2009學年度第一學期 期初數學備課檢查總結

劉 集 鎮 王 套 小 學2008、9

第二篇：備課檢查總結

備課檢查總結

本次活動充分發揚民主，實行全員參與，各位教師分別按自評、互評的方式給予自己和教研組內其他教師的備課進行評價。備課檢查活動開展得有條不紊，各位老師在評價的過程中學習了先進，找出了不足，明確了定位。為更好地開展活動，對本次活動總結如下：

1、活動中充滿著民主平等、認真公正的濃濃氛圍。所有的教師或沉默不語，認真查看，或交談幾句心得體會，對每一位教師的備課，公正的打出了自己分數。

2、教師的備課質量越來越好。以前在備課檢查中曾經出現的缺課時、不認真書寫現象有所轉變。本次備課所有教師課時數都達到了要求，語文組、數學組教師超前備課表現突出；蘇田田等幾位教師的備課，盡管字寫得不是很漂亮，但從書寫上來看，非常用心。另外，呂娥、馮承富等幾位教師的備課無論從書寫、備課內容，還是教后記都比較好。

本次活動仍然存在著一些問題：

1、個別教師存在不認真現象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內容簡單。

2、環節有不齊全現象。多數教師授課時間、備課時間、單元備課沒有填寫完整，可能認為不是重要的環節就忽略了。還有個別教師教后記沒有填寫，沒有對所教的課進行及時反思。

3、教后記、教學反思有待加強。多數教師的教后記寥寥幾句，不能記錄教學當中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學的作用。

通過本次活動，看出學校在課堂教學改革中的步伐在前進，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實實，嚴格要求，搞好學校的教育教學工作

2012.9.15

備課檢查總結

學校順利開展了教師備課檢查活動，本次活動充分發揚民主，由張校長負責，教務處，教研組共同對備課進行評價。備課檢查活動開展得有條不紊，為更好地開展活動，對本次活動總結如下：

1、活動中充滿著民主平等、認真公正的濃濃氛圍。所有的教師或沉默不語，認真查看，或交談幾句心得體會，對每一位教師的備課，公正的打出了自己分數。

2、教師的備課質量越來越好。以前在備課檢查中曾經出現的缺課時、不認真書寫現象有所轉變。本次備課所有教師課時數都達到了要求，語文組、數學組教師超前備課表現突出；蘇田田、房小倩等幾位教師的備課，盡管字寫得不是很漂亮，但從書寫上來看，非常用心。另外，張尚秀、李霞等幾位教師的備課無論從書寫、備課內容，還是教后記都比較好。

本次活動仍然存在著一些問題：

1、個別教師存在不認真現象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內容簡單。

2、環節有不齊全現象。多數教師授課時間、備課時間、單元備課沒有填寫完整，可能認為不是重要的環節就忽略了。個別數學老師沒有為時達標訓練題，個別語文教師缺復習備課，還有個別教師教后記沒有填寫，沒有對所教的課進行及時反思。

3、教后記、教學反思有待加強。多數教師的教后記寥寥幾句，不能記錄教學當中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學的作用。

通過本次活動，看出學校在課堂教學改革中的步伐在前進，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實實，嚴格要求，搞好學校的教育教學工作。

2012年10月21日

力里聯小教師備課檢查

（三）總結

為了加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為學校實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。根據學校的工作部署，組織教研組長對教師的備課進行了細致而認真的檢查。

檢查內容包括計劃、備課、教學反思等。下面就檢查情況進行簡要總結：

一、優點：

1、大部分教師教案詳細，書寫工整，環節齊全，如有些老師在“教學目標”中能把認知目標、技能目標、情感目標寫得很清楚、具體；有些教師設計思想獨特，體現校外教育的特點，能充分利用教學資源，自制教具，使教學更加生動形象。

2、大部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

二、不足的地方

1.個別教師對教案不夠重視，對教案認識不夠，只是為了應付教案檢查。2.個別教師書寫不夠認真，教案設計較簡單，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強。

3.個別教師教案的能力有待提高，并存在教案內容少、結構不完整情況。（1）“教學目標”不明確，或者理解為教學內容；（2）對“重點”和“難點”不理解，或者區分不清楚；

（3）把“教學過程”寫成課堂教學實錄或流水帳，或者只有“要點”而沒有具體內容，如只有“新課引入”而沒有引入的具體內容，只有“課后小結”而沒有小結的具體內容。

總之，經過本次的常規教學檢查活動，這為進一步提高教學質量提供了很好的契機，也將會更加努力的搞好教學工作，力爭更上一個臺階！

2011.11.1

第三篇：備課檢查總結1doc

前東學校備課檢查小結

學校教學指導部于10月8日對老師的備課情況進行了檢查。現將備課檢查情況小結如下：

語文科組情況

教師備課情況：老師們都能按照備課常規按時按質按量做好課前準備工作，絕大多數老師有較詳細的教學過程設計，簡潔明了的板書設計。對文中重點詞句有圈畫并能做到特別解讀。青年教師備課進步明顯。

不足之處:

中高年級作文教學備課隨意性大，有的就是列出一個作文題目，沒有具體的作文引導，不利于拓寬學生的寫作思想。在語文學習園地的教學上還要注意教學內容的整合與銜接。

數學科組情況

對照第一次檢查的反饋情況，數學科組能對備課進一步細化，把五大備課要求（上課時間與課題、重點與難點、數理分析、練習設計、作業要求）以量化的形式加以落實。具體情況如下：

1、數學科組14位數學老師繼續發揚備課認真的態度，書寫工整，都有超前一周的備課儲備量。

2、全體數學老師都對照五大備課要求落實備課工作。與第一次的相比，老師們的備課教學流程設計更加詳細了，在目標明確，重、難點突出的情況下，能對每課的學法指導、教法的分析進行詳細深入的研討，數理分析詳略得當。

3、數學學科知識的落實更重于練，科組要求在備課過程中，加強針對性的練習設計，以助提高學習的效率。全體數學老師在這次備課檢查中都突出了每課的練習備課。

本次教案檢查，落實情況比第一次更詳細，更到位，希望全體數學老師再接再厲，持之以恒。

本次數學教案檢查，優秀的老師有：李梅花、王燕蘭、梁杜、朱冬紅、梁執英、羅秋苑、胡葵嬌、梁展怡、吳幸葵。

英語科組情況

英語科組成員絕大部分老師都能認真書寫教案，書寫整潔，重點、難點突出，教學流程合理、完整、有條理。并且都能在書本畫出、圈出一些重點單詞、句子，這樣就能一目了然。寫在備課本的兩位年輕老師，教案詳細，教學流程層層深入，步步緊扣，著重培養學生的聽說讀寫能力。教案體現出教學活動過程具體，形式多樣。不足之處:

個別老師寫在教本的教案沒有體現出重點、難點及所提問題，沒有書寫上課時間。

本次教案檢查最優秀的老師有黎煥興老師、黃建華老師、李銀華老師、吳琪英老師。

藝術科組情況

在第一次檢查的基礎上，藝術組成員能自我檢討，在本階段的備課的過程中學習了先進，找出了不足，明確了定位。

1、檢查中充滿著認真公正的濃濃氛圍。對每一位教師的備課都公正的打出了該有分數。

2、教師的備課質量越來越好。以前在備課檢查中曾經出現的缺課時、不認真書寫現象有所轉變。本次備課所有教師課時數都達到了要求，藝術全體教師的備課從書寫、備課內容都比較好。

不足之處:

1、個別教師環節有不齊全現象。多數教師授課時間、備課時間、沒有填寫完整，可能認為不是重要的環節就忽略了。

2、教流程有待加強。多數教師的不能記錄教學當中的重點和難點，沒有真正起到教學目標的作用。

通過本次檢查，看出學校在課堂教學改革中的步伐在前進，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實實，嚴格要求，搞好學校的教育教學工作。

第四篇：教師備課檢查情況總結

教師備課檢查情況總結

一、優點：

1、大多數教師備課跟進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。如：陰桃紅老師、王丙紅老師等，教案數量多，超進度。

2、大多數教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現象，這種現象必須我們在聽課時有所檢查。

2、部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現象。一是表現在項目不全，無教學目標、教學重難點等；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象；五是部分學校教師存在網上下載教案現象；

三、措施和建議：

1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。

2、加強過程檢評，提高備課質量。要認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結合的方式，督促教師及時備課、認真備課，備出高質量的課。

3、強調的幾個問題。一是備課要及時，但不要超的太多，建議先周備課；二是重點課、重點學科必須備詳案。

第五篇：學校備課檢查總結

備課檢查總結

學校對全校各學科老師的備課進行了詳細檢查，現將檢查情況進行總結，希望大家從中發現問題，從而揚長避短。

值得肯定和學習的地方：

1、大部分教師備課態度認真，頁面整潔、書寫清楚、正規，有的還用大小不同字標出了不同的內容和需要突出的地方，使得備課內容直觀形象，一目了然。

2、所有的老師的備課是按“學校備課項目要求”做的。教案設計都比較規范，結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環節均能在自己的教案當中明確地體現出來。

3、全體老師的備課及時，都有超前量。

3、部分教師教學反思寫得好，比較全面實在。

4、還值得一說的是，部分教師要備好幾門的課，備課量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一門、每一節課，體現了對備課工作的重視。

需要改進的地方：

1．個別教師的備課書寫潦草，有的 個別教學過程、教學內容如何落實、實施的設計等，過于簡單。

2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

3．特色教案少。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發老師創造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。

總之，本次備課檢查使我們看到，所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們的備課具有更強的操作性和規范性。

濱海灣小學教導處 2017年4月13