第一篇：教師備課檢查總結

小學教師備課檢查總結

一、檢查時間：2012-3-27

二、檢查項目：全體教師手寫備課

三、檢查人：左云金

四、檢查情況總結

（一）備課上交情況：

學校規定周三下午放學前上交備課，這次上交備課情況較上一次有明顯的進步，大部分教師的備課均在周三下午放學前交到了教導處，周四早晨上交的有三年級美術，周四下午上交的有四年級美術，周五上交的有一——四年級音樂，沒上交的備課有三年級科學、二年級和四年級品德、二年級音樂，其余備課均能按時上交。

整體印象：

大部分教師備課上交比較及時，上次檢查中存在的問題，能較好的進行整改，所有備課均能標出總課時數，備課的項目都比較齊全，書寫都比較認真，教后記和單元教學札記能及時認真地撰寫，教學環節的設計都比較清晰，大部分備課節次都能超前，而且能對備課進行二次修改，其中主課備課好于常識藝體，備課整潔和書寫方面年輕教師好于老教師，備課較為突出的有全體語文和數學備課，三年級英語，一、二年級美術，水平三體育、三年級音樂等。

（二）主要優點

1、節次超前，突出的有：數學：三年級57課時，一年級56課時，二年級46課時，四年級56課時；語文：二年級65課時，一年級72課時，三51課時，四50課時，三年級英語30課時，四年級品德與社會29課時，三年級品德與社會26課時。

2、3、書寫較認真的有：四語、二語、三語、一 數學、三數、四數、備課二次修改較好的有：語文：四年級、二年級；數學：一 年三英、一—— 四 音樂，三、四品德，一、二、三美術。級、二年級 三年級數學，三、四科學等；三年級音樂。

（三）改進意見

1、備課不要求你字寫的多工整，但一定要做到整潔，不要亂涂亂畫，另外字要寫在行內，不要跨行寫，另外，書寫的格式自始至終要統一。

2、3、課時計劃項目要全，如教學的重難點、教學時間、教學準備、備課要做到二次修改，修改要深入，修改欄不得空項，二次修板書的設計、教后記。有的備課忽略了。

改要及時，最好是能在您上這節課之前進行修改，也就是上課前將備課教案再熟悉一遍，需要調整的在修改欄里進行修改。

4、教學過程設計內容不能過于簡單，有的課時只有半面甚至還少就說不過去了，有的備課出現了如談話導入（略），課堂總結略，最好是能將談話與總結的過程設計一下。

5、教學設計最好是能體現出你自己的教學特點，即使是抄寫的也不要全抄，最好是能結合自己的教學和班級的實際去設計，別人的教案借鑒一下也未嘗不可。

第二篇：教師備課檢查情況總結

教師備課檢查情況總結

一、優點：

1、大多數教師備課跟進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。如：陰桃紅老師、王丙紅老師等，教案數量多，超進度。

2、大多數教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。

二、存在的問題：

1、部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現象，這種現象必須我們在聽課時有所檢查。

2、部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草，存有應付現象。一是表現在項目不全，無教學目標、教學重難點等；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象；五是部分學校教師存在網上下載教案現象；

三、措施和建議：

1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。

2、加強過程檢評，提高備課質量。要認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結合的方式，督促教師及時備課、認真備課，備出高質量的課。

3、強調的幾個問題。一是備課要及時，但不要超的太多，建議先周備課；二是重點課、重點學科必須備詳案。

第三篇：教師備課檢查情況總結

教師備課檢查情況總結

近期，學校教務處組織各教研組長對學校全體教師的備課情況進行了認真的檢查。現將檢查情況總結如下：

一、檢查標準

本次檢查前，教務處首先組織各教研組長認真學習教研室下發的《備課考評標準》，強調各教研組長嚴格按照考評標準對每個教師的備課認真檢查。檢查要實事求是，不打人情分。

二、值得肯定和發揚地方

1、大部分教師能夠按照考評表的程序進行備課，教案設計都比較規范，結構完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環節均齊全，書寫規范。

2、能夠按照開學制定的教學計劃進行備課、授課

3、全體教師（除體育教師）都能夠認真、及時批改作業，作業量適中。作業批改中能夠指出學生中作業的錯誤并督促學生及時訂正。

三、需要改進的地方

1、有少數教師備課程序還不能與教研室的備課考評同步，在以后的備課中要嚴格按照教研室備課考評表的程序進行。

2、有些教師雖然程序完整，但備課流與形式，各環節設計還需加強。

3、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

4、特色教案少，個別老師教案教學環節不清晰，反饋不及時。

總之，本次教案較以往檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。同時，我們所存在的一些不足也應該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，使我們撰寫的教案具有更強的操作性和規范性。

第四篇：教師備課檢查總結

鍋山小學2011---2012學第二學期

教師備課檢查總結

一、檢查時間：2012-4-23

二、檢查項目：全體教師備課

三、檢查情況總結

（一）備課上交情況：

學校規定周一下午放學前上交備課，準時上交的備課有：所有語文備課，數學備課有一、二、三、六年級；英語有：四、五、六；科學有三、四、五；品德有一、三、四、六；音樂有四、五、六；美術全體。周二上午上交的有五年級數學、三年級英語。

（二）整體印象

從檢查備課中感覺比較好的方面有：全體教師都能做到認真備課，大部分老師的備課能夠及時認真撰寫教后記，教學環節的設計層次清楚，大部分備課節次能做到超前一周；從檢查備課中感覺不太好的主要是備課的二次修改，大部分沒有修改，少數修改也多數停留在表面，不夠深入。整體比較好的備課有：六年級語文，三年級、六年級數學，二年級美術。

（三）主要優點

1、節次超前，突出的有：三語文超10課時，六語超5課時，三英超

11課時，這些都是超前備課至少5課時。

2、書寫較認真的有：三語、四語、五語、一、二、三數、三、四、五英、五、六音樂，三、六品德，一、二、三美術。

（四）改進意見

1、課時教學計劃包括教學內容、教學目標、重難點、教學準備、教

學過程、板書設計等。

2、備課要標出總第幾課時。

3、備課做到二次修改，其中修改欄不得空項，二次修改要及時，最

好是能在您上這節課之前進行修改，也就是上課前將備課教案再熟悉一遍，需要調整的在修改欄里進行修改。

4、教學過程設計內容不能過于簡單，有的課時只有半面甚至還少就

說不過去了，但也不能太繁瑣，老師說的每句話都寫到里面去，這樣不利于課堂上隨機應變。

第五篇：教師備課檢查總結14.3.7

教師備課（班主任記錄、學習筆記）檢查總結

2014.3.7

通過這次檢查發現，大多數老師能夠按照學校要求做到了科目齊全，但備課中也存在不少問題。

一、科目：除宋培培剛接手沒有班主任記錄、學習筆記外，郭榮華學習筆記沒到，宋榮榮學習筆記只有在中學開會的記錄。其他老師都齊全。

二、書寫頁數：朱笑影最多45頁，韓國華最少9頁。

三、備課環節情況：

1、一年級語文的學習過程：提綱式無具體內容（學習本節內容分幾大步、每步師生如何活動？怎樣通過這些活動讓學生學會？通過哪個環節來突出重點？通過哪個環節來突破難點？教師如何組織學生的課堂活動？在課堂上教師是組織者、指導者，是導演而不是演員！

2、音樂、美術：學習過程無學習環節、也沒有學習步驟，只有教師畫的幾幅簡筆畫。這怎是備課？？

3、體育：

（1）幾乎是抄襲同一人的備課。各年級也不分年齡大小、也不根據高低年級的學習內容，完全照抄別人的備課。

（2）學習過程走題：既是室外課，卻只寫幾條課堂紀律、注意事項就當備課了。

4、科學、品社：

（1）有的一單元分幾課時，卻只備了1課時；

（2）課時環節不完整：每課時也要有學習內容、學習目標（將總目標分解）、學習重難點、學習過程等環節；

（3）學習過程環節不完整：無具體的學習步驟，只有學習提綱和部分學習內容或問題。

四、班主任記錄：大多數老師沒有工作計劃、學期大事安排，也沒有班會記錄，只有會議記錄。

五、學習筆記：大多數老師寫了2-3頁，趙金峰5頁，王玉霞4頁較多，少數只寫了1頁。