第一篇：讀《閃亮的時刻》有感

讀《閃亮的時刻》有感

寒假期間，我閱讀了馬來西亞作家許友彬的作品《閃亮的時刻》。讀后，我的感受頗深。書中敀事的情節一直在我腦海中揮之不去。

書中主要講了一所山里學校雪河小學只有無名學生——毓敏、毓文、懿勇、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學校被政府下令搬遷。為了讓學校保住學生，讓學校繼續留在環境優美的山中，五名學生決定報名參加兩項比賽——全國小學生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望比賽中獲得冠軍，請媒體關注學校，從而保住學校。而在拍攝短片和訓練羽毛球的過程中，他們發現了一個驚天的秘密——租用學校的教授原來在培養劇毒殺人蜂，準備在即將召開的國際會議上刺殺美國總統，更嚴重的是殺人蜂已經逃出蜂籠，已經威脅著人們的生命。最后，學生們通過努力消滅了殺人蜂，并贏得了兩項比賽。

在書中，有一段給我的啟示很深：就是余教練帶領大家鋸木頭的情節。鋸木頭要專注，才能將木頭鋸的完美。其實，做任何事情都是這樣，用心就好。懿仁鋸木頭的精神值得我學習，他不怕吃苦，很享受鋸木頭的過程，當把木頭鋸的又平又滑的時候，他就

很有成就感。事情都能這樣去做，生活就會更開心一些，學習也會更進步一些。

也有讓我非常感動的部分：那天，毓敏和毓文倆人劃船回家，突然有一只蜜蜂在毓文的姐姐毓敏的背后打圈子毓文叫姐姐小心，可因為他倆剛鬧了別扭，毓敏不想理毓文，而毓文拿出來吸引蜜蜂的費羅蒙吸引蜜蜂，可瓶子里的液體濺出一滴，濺到了毓文的手上，而毓文就這樣為救姐姐悄悄離開了這世上。毓文為救姐姐奉獻了自己的生命，他才小學四年級，他的行為令我感到！

在追逐成功的路上，我們往往忽略了一點，就像書中“螢火蟲”這個意向所傳達的——摸索前方的路，照耀后方的來者。成功并不單單是為了自己，而且是為了與他人共同的愿望。大家有目標地一同前進，生命因此綻放光芒！一只螢火蟲發出的光芒，遠遠比不上整群螢火蟲一起發出的光，更加耀眼，更加閃亮！

第二篇：讓生命發光——讀《閃亮的時刻》有感

讓生命發光——讀《閃亮的時刻》有感

寒假里，我讀了許友斌系列的其中一本書《閃亮的時刻》。這本書十分感人主要講述了山間的一所小學里只有五名學生。然而就因為這個學校人少地偏，政府下令要搬遷。五名學生都很愛自己的學校，于是他們便報名參加了全國小學生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望能夠在比賽中獲得冠軍，引起媒體和人們的關注，從而保住學校。然而在這段時期里，他們發現租用學校教師的教授原來在培養世界上最毒的殺人蜂，準備在大會上刺殺美國總統。他們之間發生了一個個動人的故事。其中有一個片段最讓我感動。一天，毓敏和毓文兩姐弟劃著船回家。突然，一只劇毒殺人蜂爬上了毓敏的衣襟上，毓文叫姐姐小心，可是毓敏正生他的氣不理他。敏文毫不猶豫的拿出了專門吸引蜜蜂的費德蒙，殺人蜂立即叮了毓文一口。他倒在了船上駕鶴西去了。事后，一位同學在為毓文哀悼時說：人會死，所以毓文讓生命發光。事實的確如此。，毓文在最危險的時候，先想到的不是自己，而是毫不猶豫的保護姐姐，用自己的生命救姐姐。他是真正讓生命發光的人。巴金爺爺也說過，生命的意義在于奉獻而不是享受，毓文奉獻出自己的的生命給了姐姐，雖然他才上四年級，但是他的人格力量是多么偉大，超越了一般人。他讓生命放出光彩，將閃亮的時刻又延續下去。

我們也要讓自己的生命發光，照亮別人，讓自己活得有意義！

陳烽城

江蘇無錫濱湖區新區外國語學校六年級:陳烽城 ***

第三篇：《閃亮的時刻》讀后感

讀《閃亮的時刻》有感

這本書是來自馬來西亞的著名文學作家許友彬寫的，給了我很多啟示，讓我受益匪淺，也讓我深深的感動著········

書里主要講了，在一個只有五個人的學?！┖有W里，毓敏、毓文、懿仁、嘉嘉。由于人少地偏，學校被政府下令拆遷，為了能保住學校，為了讓學校留住環境優美的山中，他們參加了全國的羽毛球比賽?？墒?，發現大家都在努力的過程中，他們發現了驚天動地的大秘密，租學校教室的教授和會長，正在培養劇毒殺人蜂，準備刺殺美國總統，但更嚴重的是有五只殺人蜂已經逃了出來，正在威脅著人們的生命，大家憑著自己的努力找到了關殺人蜂的籠子，并且用火把殺人蜂燒了個精光，同時另外一個喜訊接連而來，懿勇和懿仁他們打羽毛球分別獲得了全國小學生冠亞軍，他們拍攝的短片獲經過各個媒體的傳播，他們雪河小學名聲大作但是不幸的是五只逃出來的殺人蜂只捉到了四只，最后一只被毓文抓住但是蜜蜂卻蟄到了他，于是他犧牲了自己的生命。從而保住學校。不久過后，雪河小學從五個人發展成了幾百人，成了一所著名的學校。

在這個過程中他們遇到了各種各樣的困難，雖然有傷心有淚水，甚至為此付出了生命，但是他們依然堅持著，讓我懂得了成功不單單為了自己，而是為了與他人共同的愿望。

然而在我自己的生活中，總是被呵護著，依靠著父母親，享受著父母給予一切，但是書上的孩子卻不同，靠自己的力量戰勝困難，自己生活，拯救學校，為了搭救同伴寧愿奉獻自己的生命。最后，換來

了自己努力換來的閃亮的時刻。

讀了這本書我的感觸很深，我懂得了人生就像是一只螢火蟲，要用自身的光芒，照亮后人，一只螢火蟲的光芒，永遠沒有一群螢火蟲發出的光耀眼！

第四篇：閃亮的時刻讀后感

閃亮的時刻讀后感

在圖書館選書時，我無意間發現了《閃亮的時刻》這本書。《七彩語文》這本雜志曾推薦過這書，于是我便把它借回了家。

這書講述了這樣一個故事：雪河小學只有5位學生，幾個科學家租用了雪河小學的一間房子來做轉基因實驗，把毒箭蛙的毒液轉移到了非洲殺人蜂的體內，想用它來刺殺美國總統。結果被雪河小學的學生發現了，學生們盡力阻止這些科學家的陰謀，最終毓文為了保護他姐姐毓敏，被殺人蜂蟄中犧牲了。這書的情節十分感人，看完后我都流淚了，正當要寫這篇讀后感時，我在網上看到了這樣一段視頻，兩個年輕的消防員在救火時被熱浪從13樓推下，一身殉職。不知怎么，看著視頻，我卻想起了《閃亮的時刻》這本書中的一句話：“一個人的生命中有多少閃亮的時刻呢？”

跟毓文一樣，跟那兩位年輕的戰士一樣，在生活中有許多人為了大家，獻出了自己的生命。那一刻他們的生命就像太陽一樣閃耀?；蛟S我們更多人的生命不會有如陽光般閃耀的時刻，但我們可以像文中所說的發光蟲一樣，發出自己的光，來照耀大家前進的道路。

生命中有多少閃亮的時刻？發光蟲會告訴你：生命中時時都是閃亮的時刻。

第五篇：讀《界定時刻》有感

讀《界定時刻》有感

如果我是彼得·阿達里奧

Ellie KISS讀書會

故事是這樣的：

彼得·阿達里奧（PeterAdario），35歲，已婚，有3個孩子，賽爾微機世界市場部的經理。在工作生涯的大部分時間里，他都是一個成功的銷售者和分公司經理，并且管理所帶來的挑戰，使他樂于接受現在的職位。

凱瑟琳·麥克奈爾，37歲，離異，有一個孩子。為賽爾微機世界工作僅4個月。她曾為IBM工作過8年，現在負責為公司購買IBM生產的個人電腦。

莉薩·沃特，30歲獨身女人，是阿達里奧屬下的三個高級經理之一。在麥克奈爾來公司前兩年時間里，她管理著IBM公司的賬目，并且工作非常出色。莉薩是一個工作狂，這給阿達里奧留下深刻印象，有時甚至反感，然而，他欣賞沃特高度的專業水準，并且他認為無論出現什么情況，她都是可信賴的。

阿達里奧的兩難處境來自莉薩·沃特和凱瑟琳·麥克奈爾之間的沖突。沃特想讓公司解雇麥克奈爾，是因為她總是不能按時完成工作。沃特認為麥克奈爾對家庭的責任導致了她在工作中的問題，并漸漸感到失望并失去耐心。阿達里奧不得不決定是否要這樣做。

這就是故事背景，如果你是彼得·阿達里奧，你會怎么做？

我能夠想象到的解決辦法是，就目前掌握的情況進一步驗證實情。如果麥克奈爾真的比別人工作時間都短，而且嚴重拖延進度，那么她的績效考核應該會反映此問題，經理要做出警示。如果允許，適度調整工作強度，并想辦法緩和兩位員工的關系。

或許你還有更好的“折中”的辦法，但故事沒有那么簡單。

首先，你認為什么是實情。麥克奈爾的確拖延工作，但她也是位仁慈的母親，辛勤地照顧6歲兒子，并且從未從前夫那里得到一分撫養費或任何幫助。阿達里奧非常理解這種家庭付出，因為自己的妻子在第二個孩子出生的時候，不得不放權會計師的工作而全職在家。而公司本身也在倡導一種“家庭兼朋友式”的新文化，作為經理，這是個很好的實踐。

其次，這個決定意味著什么。阿達里奧意識到自己的這個決定會成為對公司文化和個人價值觀詮釋的行動表現。這包括他的下屬會怎么看待這件事？他們能在多大程度上信任他，以及如果他們想被提拔，該如何表現。解雇的含義改如何定義，是否意味著經理應該掌握每個員工的正當個人需求？

再次，怎樣抉擇才是最有效的決定。在這個界定時刻，一方面是公司和股東的利益，另一方面是自己的道德實踐。總之，阿達里奧必須通過選擇給自己和他的部門一個交代。

通常情況下，我會遵循上述三步驟解決此類問題。所以阿達里奧的行動，我認為，是在當時的情境下我也會采取的并自認為有些巧妙的行為。

他給沃特和麥克奈爾各發一封郵件，叫她們參加一次會晤。他希望通過這次會晤能達成和解，如果此舉失敗，他將提出進一步建議。比如讓麥克奈爾在家完成一些工作，或周六加班，他希望問題只是女人之間的誤解。

但結果呢？

等阿達里奧回到公司，他得知麥克奈爾已經被沃特和一位高級副總裁解雇了。終止合同的信件上寫著“不能與管理人員很好的合作”.他們叫她收好自己的工資，并又領取了兩周的薪金，()整理好個人物品，上交工作徽章，然后離開。

這個結果對麥克奈爾是個沉重打擊，也是對阿達里奧的無情打擊。那么，究竟應該如何看待彼得·阿達里奧的界定時刻，并作出“正確”決定呢？

《界定時刻》這本書提供了更現實更開闊的思路，讓我們可以站在別人的角度觀察思考問題，而不陷入自己的“自我道德”陶醉和傷害當中。書中提到此類中層管理人必須回答的4個問題：

第一，對于界定時刻所面臨的情況和問題，還會有其他的什么強大，有說服力而富有競爭性的解釋方法？

在阿達里奧眼里對于對的難題，在沃特眼里只是對與錯的問題。而且，彼得·阿達里奧過于高估了好的意愿與高尚倫理情感的作用，人們總是慣于用自己的解釋包圍事實。

第二，對于我需要得到支持的人們，我的想法對他們有什么好處？

經理人需要一種可以看到“事實”之外事情的天賦，以及認清它們對別人意味著什么。比如：大部分在賽爾微機世界工作的職員都是年輕人且單身，所以想要通過“同情”一位母親的失誤喚起廣泛的共鳴并不是好方法。他需要轉變表述的方式。

第三，我是不是在將自己關心的價值變成公司的信條？

真理是一個過程，界定時刻只是一個長期而復雜的過程中的一步。所以，阿達里奧為創造一個更為家庭般友善的工作空間的努力應該始于甚至應該早于麥克奈爾開始在塞爾微機世界工作之時。

第四，我這樣做是否會取得勝利？

顯然，沃特雄心勃勃地想要推行自己的價值觀，而且她還找到了一個強有力的同盟——副總裁支持她。一定程度上沃特威脅到了阿達里奧的地位，并且給予了有力反擊。

書中另外一個好問題是：對于創造一個家庭般溫暖的集體以及幫助凱瑟琳·麥克奈爾，阿達里奧到底有多大興趣？

我想阿達里奧一定很生氣別人越權為自己下結論，并且還質疑自己的價值觀。但無疑，在處理麥克奈爾這件事上他失敗了。

也許他會明白，只有出色地擁有管理和權變的技巧，經理們才能實現他們的倫理義務。這一點，也是我所欠缺的。被成功架空頭腦，純粹地活在自己的世界里，遵循并“欣賞”自己固有的思維方式而看不到全局，敏感又脆弱，這些都可能讓我們犯彼得·阿達里奧的錯誤。但是，好在還有機會學習和改正。正如尼采所說“What doesn’t kill you make you stronger”,