第一篇：金鳳路小學(xué)教師三筆字比賽總結(jié)

金鳳路小學(xué)教師三筆字比賽總結(jié)

為了配合全校的教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高教師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，為了迎接教體局教師基本功大賽，也為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)，于2014年3月7日下午在學(xué)校三樓會(huì)議室舉行了教師三筆字大賽，這項(xiàng)工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定，也得到了各位教師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽，很多教師都是有備而來(lái)的，以“細(xì)心、耐心、專(zhuān)心”的書(shū)寫(xiě)盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過(guò)近四十分鐘，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品37張，粉筆字作品37份。

鋼筆字：

一等獎(jiǎng) ：屈亞麗、胡楊征瑋、趙姍姍、丁艷霞

二等獎(jiǎng) ：位利霞、魏東麗、張俊杰、李雪玲、孫曉麗、張慧玲、馮展麗、付育紅、蔡軍霞、何東偉

劉香粉、朱偉紅、王改玲、郭娟

魏東輝、郭惠霞（1.4）

三等獎(jiǎng) ：李曉寧、高曉玲、王曉琳、鄭云霞、周彥秋、郭慧霞（一一）、邢建偉、陳瑞娟、楊

淼、李浩然、馮建輝、張現(xiàn)洲、王志剛、張冬冬、周喜珍、張麗霞

粉筆字：一等獎(jiǎng)：胡楊征瑋、屈亞麗、陳瑞娟、二等獎(jiǎng)：王志剛、楊淼、邢建偉、郭

娟、馮展麗、朱偉紅、李曉寧、孫曉麗、劉香粉、張慧玲、位利霞、蔡軍霞、周彥秋、王志剛、王改玲、魏東輝

三等獎(jiǎng)：付育紅、李浩然、馮建輝、張現(xiàn)洲、何東偉、張冬冬、王曉琳、丁艷霞、張俊杰、魏東麗、張麗霞、高曉玲、李雪、玲、鄭云霞、郭惠霞、郭慧霞

毛筆字：一等獎(jiǎng)：胡楊征瑋、付育紅

二等獎(jiǎng)：趙姍姍、位利霞、邢建偉、王志剛、屈亞麗、張冬冬、丁艷霞、李浩然、馮建輝、郭

娟、郭惠霞、周喜珍、朱偉紅、魏東麗、張麗霞、何東偉、魏東輝

三等獎(jiǎng)：劉香粉、張現(xiàn)洲、馮展麗、張慧玲、高曉玲、蔡軍霞、陳瑞娟、魏秋鳳、寇

靜、王改玲 通過(guò)這次比賽，在教師中掀起大練三筆字的熱潮，希望通過(guò)本次活動(dòng)，全體教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書(shū)入手，選貼、臨帖堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任。

第二篇：三筆字比賽總結(jié)

南尚小學(xué)三筆字比賽活動(dòng)總結(jié)

2011年5月，我校開(kāi)展了的小學(xué)教師三筆字比賽。比賽以楷書(shū)規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)。各位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，較好地展現(xiàn)了我校教師書(shū)寫(xiě)的水平。在各位評(píng)委認(rèn)真評(píng)選下，評(píng)選出一等獎(jiǎng)若干名。

鋼筆字一等獎(jiǎng)：肖春梅 粉筆字一等獎(jiǎng)：于永林 毛筆字一等獎(jiǎng)：李建新

為了更好地積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)這次比賽得失進(jìn)行小結(jié)：

一、書(shū)寫(xiě)基本功扎實(shí)。

本次比賽中各位教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做到每一筆交待清楚，每一字立求結(jié)構(gòu)合理規(guī)范，全篇完成一絲不茍，即使是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，也立求端正漂亮。全體教師字形舒展，筆畫(huà)到位，一氣呵成，展現(xiàn)了一定的書(shū)寫(xiě)功底。

二、評(píng)選公平公正。

此次比賽本著公平公開(kāi)公正的原則，將所有中小學(xué)教師的署名封住，避免打人情分。邀請(qǐng)學(xué)校書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)豐富的三位教師作為評(píng)委，按楷書(shū)要求各自打分，然后計(jì)算平均分。這樣從一定程度上保證了評(píng)選的客觀性和公正性。

三、有待提高之處。

三筆字是教師技能的一個(gè)組成部分，也是教師基本功的體現(xiàn)。好的書(shū)寫(xiě)可以直接對(duì)學(xué)生起到一個(gè)師范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)漢字文化也起著潛移默化的作用。比賽雖然可以提高大家書(shū)寫(xiě)興趣，但以賽

代練是個(gè)較功利的做法。漢字書(shū)寫(xiě)要達(dá)到一定的水平，不僅需要愿望，更需要在掌握方法的基礎(chǔ)上長(zhǎng)期練習(xí)。因此，平時(shí)練習(xí)時(shí)間多的教師，書(shū)寫(xiě)顯得筆畫(huà)更美觀，結(jié)構(gòu)更得體。

“三筆字”雖然工具不同，但很多是相互影響，相互促進(jìn)的。寫(xiě)好鋼筆字，不僅表達(dá)出教師對(duì)漢字熱愛(ài)，也讓學(xué)生在課堂上直觀地感受漢字文化的魅力。所以我們教師更應(yīng)該在平時(shí)多加練習(xí)。

南尚小學(xué) 2011.5

第三篇：教師三筆字比賽總結(jié)

教師鋼筆字、粉筆字、毛筆字書(shū)法比賽活動(dòng)總結(jié)

為展示我校教師風(fēng)采，活躍教師校園文化生活，營(yíng)造“端端正正寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做人”的良好氛圍，增強(qiáng)寫(xiě)好三筆字的意識(shí)，提高教師三筆字書(shū)寫(xiě)水平，鍛煉我校教師駕馭課堂教學(xué)的能力，根據(jù)《遷西縣職業(yè)技術(shù)教育中心2015—2016學(xué)第二學(xué)期行事歷》的安排，2016年12月18日下午，我校舉行了教師“三筆字”比賽。此項(xiàng)活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師的大力支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師都是有備而來(lái)，以“細(xì)心、耐心、專(zhuān)心”的書(shū)寫(xiě)盡情展示了自己的練習(xí)成果。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)，教師們順利完成了此次比賽。依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)評(píng)委的認(rèn)真評(píng)分，每個(gè)項(xiàng)目分組分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

總之，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任。通過(guò)這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過(guò)本次活動(dòng)，廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)。

2016年12月22日

第四篇：三筆字比賽策劃書(shū)

成都師范學(xué)院

三筆字比賽活動(dòng)

策 劃 書(shū)

成都師范學(xué)院史地與旅游系

為發(fā)揮校園文化育人功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)廣大青年學(xué)生德智體美全面發(fā)展，并為選出我院能寫(xiě)一手優(yōu)秀的三筆字同學(xué)去參加學(xué)校的三筆字大賽，故我系特舉辦此次“三筆字大賽”。

一、活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮書(shū)法藝術(shù)，提高同學(xué)們對(duì)書(shū)法的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)院書(shū)法文化氛圍。特此舉辦硬,軟筆書(shū)法比賽。

二、活動(dòng)對(duì)象：史地與旅游系全體同學(xué)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月10日——2011年3月15日

四、活動(dòng)內(nèi)容：包括粉筆、毛筆、鋼筆。(注：粉筆字比賽另行通知時(shí)間、地點(diǎn)。)

五、活動(dòng)形式：評(píng)選出優(yōu)秀作品,設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。

六、活動(dòng)流程：

前期工作：

11月10日各班學(xué)習(xí)委員通知各班同學(xué)積極準(zhǔn)備，鋼筆字和毛筆字11月13日前上交作品。各辦學(xué)習(xí)委員于11月14日將作品及粉筆字報(bào)名名單交學(xué)習(xí)部，粉筆字比賽于11月15日舉行（地點(diǎn)待定）后期工作：

<一>:評(píng)選人員（江渝老師以及學(xué)生代表）進(jìn)行逐一評(píng)定，選出優(yōu)秀作品。<二>:將優(yōu)秀作品由展板形式展出，供同學(xué)參觀。<三>:為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)，并集體留影。

七、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

<一>:內(nèi)容健康,書(shū)寫(xiě)工整,頁(yè)面整潔。<二>:字體端穩(wěn),平正勻稱,形態(tài)美觀。

八、作品要求： <一>:內(nèi)容積極健康,可為名人文章字句,自己創(chuàng)作或摘錄等。<二>:鋼筆、毛筆均用黑色筆墨。

<三>:鋼筆字最好特定紙張,毛筆字可按個(gè)人情況選擇紙張。<四>:作者在作品背面右下角注明：姓名、班級(jí)、聯(lián)系方式。<五>:參加者可最多可提交三件書(shū)法作品。

九、應(yīng)急及方案：

如出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)爭(zhēng)吵或其他意外情況，由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理。并及時(shí)向活動(dòng)負(fù)責(zé)人反映，以便在第一時(shí)間維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，保障比賽的順利進(jìn)行。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：

一等獎(jiǎng) 三名 鋼筆、筆記本和榮譽(yù)證書(shū)。二等獎(jiǎng) 六名 筆記本和榮譽(yù)證書(shū)。三等獎(jiǎng) 十名 筆記本和獎(jiǎng)狀。

十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

鋼筆：3*10=30元

筆記本：6*5=30元 10*3=30元

榮譽(yù)證書(shū)：9*3=27元

獎(jiǎng)狀：10*1=10元

共計(jì)：97元

2012級(jí)歷史教育:鄒玲

第五篇：教職工“三筆字”比賽總結(jié)2

教職工“三筆字”比賽總結(jié)

工會(huì)組織這次“三筆字”比賽的目的是：創(chuàng)設(shè)一個(gè)全校教師大練基本功的氛圍，因?yàn)槲倚Ｇ嗄杲處熭^多，“三筆字”是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的最基本、最常用的基本條件，只有扎實(shí)、過(guò)硬的基本功功底，才能教出具有特色的學(xué)生，所以我們每一位教師都必須努力強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練，用出色的基本功去教育和影響學(xué)生，形成具有哈中特色的風(fēng)格，再創(chuàng)新的輝煌。

這次活動(dòng)工會(huì)小組成員積極主動(dòng)參與，特別是青年教師，認(rèn)真練習(xí)，創(chuàng)作出許多出色的作品，從中可以看出有很多青年教師存在很大的潛力，如果堅(jiān)持練下去一定會(huì)大見(jiàn)成效，可以從根本上改變現(xiàn)在的局面。將會(huì)有一批教師的鋼筆和粉筆字形成獨(dú)特風(fēng)格，在學(xué)校中樹(shù)立新的形象。但是也暴露出一些問(wèn)題，我們很多教師寫(xiě)字的基本筆劃基本功下的不夠，隨便寫(xiě)還可以，真的一筆一劃的寫(xiě)就寫(xiě)不好，看來(lái)我們還必須先從基本筆劃練起，扎扎實(shí)實(shí)地練，抓住一個(gè)字練習(xí)，力爭(zhēng)盡快地成型。

這次活動(dòng)工會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)起來(lái)，對(duì)我校教師“三筆字”進(jìn)行了檢驗(yàn)，掀起了教師大練基本功的熱潮，得到青年教師熱烈相迎，勇現(xiàn)出一批新秀，老教師不減當(dāng)年，新教師迎頭上進(jìn)，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫超勢(shì)頭，推動(dòng)了我校教育教學(xué)活動(dòng)的快速發(fā)展。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的努力，使我校的教師的“三筆字”有了明顯的提高，評(píng)選出10名優(yōu)勝者。

1、粉筆字

第一名：李國(guó)勝

第二名：苗亞麗

第三名：辛俊梅

2、鋼筆字

第一名：孫海麗

第二名：孟宏霞

第三名：王海濤

3、第一名：崔占民 毛筆字

第二名：劉彩麗第三名：劉忠文