第一篇：2012德育學分總結

2011-2012學年度第一學期德育學分總結

為了進一步優化學校德育工作，學校實施“德育學分制”方案，旨在變管理為服務，調動學生主觀能動性，為學生提供一個寬松、自主的學習生活和成長環境，打破舊的主觀評價學生的評價體系，將德育活動制度化、學分化，德育目標詳細化。結合本班學生的具體情況，經過18周的具體操作，學生在儀容儀表、出勤、文明衛生、紀律、著裝、在宿舍等六個方面都取得良好的效果。現總結如下：

一、建立適合本班的德育扣分項目

利用班會等時間，我帶領學生認真學習“德育學分制”評定內容，要求學生熟記于心。結合本班的具體情況，考慮從6個方面進行強化：紀律30分，出勤20分，儀容儀表10分，值日10分，出操10分，住宿生在宿舍，走讀生在教室20分。

二、強調準確、公平、如實記載

班級成立學生考評小組，由班主任和五名學生組成。五名學生分別記錄紀律、出勤、儀容儀表、出操、值日和加減分項情況，老師負責匯總。每周五班會課，學生考評小組在我的指導下，審核每周的填寫情況，并由我匯總到德育學分手冊上，學生根據每周的表現與扣分，進行認真的自我評價，周末由學生帶回家，由家長寫一些建議及點評。下周一帶回學校我進行總結點評。學生在校期間，要求每天的記載真實可信。為使每個學生能取得較好成績，我及時提醒學生可能出現的

錯誤，把錯誤消滅在萌芽狀態，減少扣分的幾率，使他們逐漸形成自我約束力，從被動變自覺。在如實記載的同時，及時匯總，公布成績，同時公布扣分的具體原因，做到讓學生知其然，有明確的改正方向，有較強的針對性。比如某同學因為某種原因被扣分，在心服口服的基礎上，及時采取補救措施，爭取把扣除的分再掙回來。

三、取得的效果

實施德育學分以來，對約束學生的日常行為，起到了一定的積極作用，使學生養成了自覺、認真完成各項工作的習慣。班里幾乎沒有隨意逃避值日，不穿工裝的現象，但缺課、遲到及課上說話的現象還未解決，與家長溝通也未得到很好的解決，下學期還需繼續探討解決方案。

總之，通過將德育量化成學分制，便于把口頭說教變成了行為教育，有利于學生自我管理和自我約束，同時在《德育學分制》的具體實施過程中，一定要注意兩點：不能以扣分代替教育過程；學分量的評價要和學生質的評價相結合,最終通過學生、家長和老師的一起努力，讓學生學會為人的基本原則，養成文明的行為習慣，形成良好的道德素養，鑄就誠信、積極、獨立、和諧的個性。

2012年1月

第二篇：德育學分——自我總結

在這三年大學生活中，我的思想素質、道德水平都得到了提升。

通過大一的思想道德修養課程，我端正了人生觀、世界觀，以更寬廣、開放的眼光和心態去看待世界、看待自己的生活。逐漸樹立起利他主義價值觀，摒棄自私自利的思想和行為。在生活中，做到樂于助人、樂于奉獻，對待工作、領導安排的任務要不辭辛苦、任勞任怨地完成。

通過鄧小平理論和毛澤東思想概論課程的學習，我深刻理解了社會主義制度的優越性。而在教育實習和頂崗實習一年的工作中，我提高了自己的思想覺悟。為了今后更好地進行教學工作，我要不斷提升自己的綜合素養、思想素質。

從社會實踐上，我學到了很多。在教學工作中，我們一邊工作，一邊積累更多社會經驗。在工作中應做到：首先，多聽、多看、多學、多想、多做是工作進步的重要保證，我們一定要虛心學習，向前輩、學姐取經；其次，不怕犯錯，但要學會從錯誤中吸取教訓，避免重犯；最后，調整好心態，不抱怨、不為問題找借口，并從細節做起，認真、踏實、努力；另外，還有很重要的一點：學習處理好人際關系，在與人交談、溝通時要注意及時、有效，學會語言交流的技巧和藝術。

通過最后這近一年的實習，我對教師這一職業有了更多、更深、更全面的認識。

我認為，教師，首先要擁有足夠的知識。在步入工作崗位之前，教師就應積累充足的知識，以便教學和答疑。在工作過程中，時用時新，不斷吸收新知。正如人們所說“要給學生一碗水，教師先要有一桶水”。同時，注重方法，授之以漁更要授之以漁。

教師，還是一種講良心的職業。不管一名老師有怎樣的生活小缺點，他╱她在教學、面對學生和家長時都該憑著自己最真誠的心去交流。

教師這門職業的最高境界，在我看來，應該是教師能理解學生、體諒學生，并到達學生內心，能觸摸到學生的靈魂。教師應以身作則，在各方面都嚴于律己，并提高思想修養水平、綜合能力和素質，為學生們樹立榜樣，身教重于言傳，作為教師要在潛移默化中影響學生。總之，大學的三年尤其大三實習過程中我獲得了人生第一筆寶貴的社會工作經驗。由此我發現了自身的不足并學會取長補短、不斷完善自我。今后步入社會后，還要從多方面學習，但無論心態還是技能上我都已做好準備。現代社會的競爭激烈，但我會從過去和今后的經驗中學習、吸取教訓，相信只要我腳踏實地、認真堅持、努力付出，我的職業生涯就可以取得屬于自己的成功。

第三篇：德育學分總結

德育學分總結

德育學分制度的細則劃分，可以使每一名學生清楚自己應如何履行作為一名中專學生要如何去遵守學校的規章制度。加強對學生的日常管理，方便于班主任與家長的溝通。

德育學分手冊每人一份，每一周學生都要總結在本周中自己的表現。班主任每周都會針對學生的總結給予點評，或是表揚學生的長處或是解開學生心中的郁悶；或是指出學生所存在的問題。在本學期中德育學分手冊即是規范學生言行的記事本又是展開老師與學生溝通的一條紐帶。

德育學分手冊中的“加分”是學生特別關注的一欄。無論是好人好事，還是參加集體活動，或是課上積極回答等學生都會關注自己的這些行為是否會得到加分。通過這一點可以看出它對學生地督促作用是非常大的。

可以說德育學分手冊也是學校與家長溝通的一種方式。部分家長會闡明自己的意見，與班主任相互溝通，能夠在最早的時間發現學生在某個階段所存在的問題或進步的方面，這樣可以及時糾正問題，或在最佳的時間表揚與鼓勵學生。使家長與老師共同督促學生健康。

德育學分工作總結

楊朝暉

2011年6月

第四篇：德育學分加分規則

德育學分加分規則

政治與社會發展學院學生綜合測試考核辦法 為促進學生全面發展，提高學生綜合素質，培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人，結合本系實際情況，特制定本辦法。

第一條 :學生綜合素質滿分為100分，其中德育綜合，智育綜合，體育綜合和社會綜合分別占學生綜合素質測評比例為20%、60%、10%和10%;

第二條 :每大項總分分值不能超過總分值的20%;其他類別直接在每學期總

分上加分分值，最高分值不能超過5分。

第三條 :綜合測評作為學生評優評先、評定獎學金、畢業鑒定以及推薦就業

等的重要依據，學年綜合素質測評成績排名在本專業前30%者，方可

參加相關評優評先工作。

第四條 :加分或扣分由學生本人寫出申請、本院學生會相關部門負責人簽字，最后由輔導員簽字后生效。學生綜合素質測評每學期進行一次，在班

級每兩周匯總一次并在班會上公布，接受學生們監督，每學期匯總并

張貼于教室內。輔導員應安排本班班干部具體負責相關事宜。測評結

果記入學生的綜合考評中。

第五條 :本辦法自公布之日起生效執行。

德育綜合(滿分100分)(一)紀律方面(滿分100分，基礎分80分每人，占德育綜合的50%)1、上課遲到每次扣1分，早退每次扣1分，無故曠課一節扣2分。

2、無故不參加課前十分鐘演講、三筆字訓練者每次扣2分。

3、無故缺席升旗、早操每次扣2分。

4、在自習課上大聲喧嘩、打撲克、下棋、吸煙、放歌者，每人每次扣5分

5、請事假累計一天扣2分，病假累計一天扣1分;以此累計，特殊情況(經學工辦批準)的例外。6、在校園內打架斗毆者，一次扣10分;情節嚴重者扣20分。

7、無故不參加集體活動者一次扣4分，無故不參加公益活動者一次扣4分。

8、受到系、校通報批評或其它處分者，視情節每次扣5—10分。

9、在校系組織的大型集體活動中出現違紀者，每人次扣5分;情節嚴重者，每人次扣10分。10、每學期無任何違紀行為者，每人加5分;月考勤全勤每人加1 分，學期全勤每人加5分。11、早操遲到者每次扣1分，曠操者每次扣2分，擾亂早操秩序，情況嚴重者，每人扣2分。

(二)勞衛方面(滿分100分，基礎分80分每人，占德育綜合的30%)

1、每學期正常完成值日任務，效果良好者，學期末每人加4分。

2、教室值日期間獲系里第一名每人加2分;受到批評者即系里評比最后一名，每人扣3分。

3、在系里宿舍檢查中被評為優秀寢室每人加2分;被評為差宿舍，當天值日者扣3分。4、無故不按時宿舍、教室值日者，每人次扣1-5分。

5、損壞教室、寢室及其它公共設施者，每人次扣5分。

6、擾亂教室正常秩序者，每人次扣5分。

7、在教室宿舍打架斗毆者，每人次扣5分。情節嚴重者每人次扣10分。

8、無故不參加校、系組織的集體勞動者，每人次扣3-5分。

-8分。9、在宿舍使用電爐、酒精爐等違規電器者扣510、教室、宿舍衛生保持良好者，每學期每人加4分。

(三)文體方面(滿分100分，基礎分80分每人，占德育綜合的20%)1、榮獲國家級、省級、市級、校級、系級等榮譽稱號者，每人每次分別加15分、8分、4分、2分。2、積極參加校、系組織的文體活動者，表現良好者，每次加2分，獲得獎項者，每次加3-10分。3、凡通訊稿件或作品被校廣播站錄取者，每次加1分，被系錄取者，每次加3分，被校報采取者，每次加5分，被市級以上錄取者，每次加10-15分。

4、在系部組織的重大文體活動中，遲到每次扣2分，無故不參加者扣5分。

社會綜合(滿分10分)

1、大學英語通過A、B級者，每人加1、2分。獲得英語四級六級資格證者每人分別加3分、5分，以后

學期該項目自動加分。

2、獲得計算機二級三級證書者每人分別加2分、4分，以后學期該項目自動加分。3、在校級以上科技文化競賽中得獎者，根據實際情況加4—8分。、在市級以上報刊、期刊上發表論文者(僅限第一作者)，根據報刊等級加4—6分。45、在校取得其他相關資格證者，每人加2分。

6、為校系作出突出貢獻者，每人加2—4分。

智育綜合(滿分100分)

根據考試情況，學生考試成績分考試課和考察課，以考試課平均和考查課平均為標準，分別占智育綜合的60%和40%，評分標準依照學生考試成績為準。

體育綜合(滿分100分)

1、體育成績由學生體質測試成績和課外活動兩部分組成，分別占體育綜合的60%和40%。2、學生體質測試成績按照體育課成績計算(滿分100分，占體育綜合的60%).3、課外活動成績根據學生參加相關課外體育活動情況(滿分100分，占體育綜合的40%)，由輔導員進行

客觀評價。具體細則如下:

1)積極參加學校系部組織的各項體育活動者按滿分計;

2)在校級以上體育比賽活動中獲得名次者按滿分計;

3)早操、體育課及系部組織的各項活動中全勤者按滿分計;

4)其他特殊情況班委量定扣分。

其他

1、學生在校期間有突出貢獻者，由本人提供相關證明后，經系部學生工作辦公室認可后，直接在學期總

分上加1—5分。

2、學生在市級以上科技文化藝術節(包括河南省職業技能大賽、師范類畢業生教學技能大賽、全國挑戰

杯等)競賽獲得獎項者，直接在學期總分上加1—5分。

3、學生在校期間受到校、系處分者，直接在學期總分上扣分，其中，警告扣3分，嚴重警告扣5分，記

過扣8分，留校察看扣10分。

第五篇：德育學分考核細則

建三江一中學生德育學分考核細則

為了維護正常的教學秩序，保護每一個學生的學習環境不受其他不良行為的干擾和影響，通過規范要求，使學生養成良好的行為習慣、學習習慣，進而形成良好班風，形成“勤學、樂學、會學、廣學”的學風，全面提高我校的教育教學質量和學生的綜合素質，我們以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為準則，結合我校的具體情況，制定該細則。

第一部分 扣分細則

一、關于上課及課間的考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣1-2分

1、全體同學必須在課前提前1分鐘進入教室，上課鈴響后進入教室即為遲到，遲到、早退（含晚自習提前下課）每人扣1分。

2、早、晚自習、上課時隨意走動或出入班級，做與學習無關的事情扣1分，不按要求穿校服者扣1分。

3、請病假每節扣0.1分，一次性病假最多扣1分（連續性的）。一周內病假不足1分的舍去不扣分，下一周重新計算。請事假每節扣0.2分，一次性事假最多扣2分，特殊事情不扣分，一周內事假扣分不足1分的則舍去不扣分。

4、觀看演出和比賽，起哄滋事的，扣1分。

5、學生課間在教室或樓道內大聲喧嘩，不按規定靠右側行走的，扣1分。

6、在校園內騎車的，不按指定地點存放的，存放后放不到位的，扣1分。

7、體育、美術、音樂專業課及藝體生訓練期間，隨便進教學樓、回班級或在宿舍逗留的，扣2分。

8、長期病（事）假3天以上的，扣2分。

9、上課、自習課無故缺席（不足一節）、說話、打鬧、趴著、睡覺的，扣2分。

10、兩操無故缺席的或不按標準做操的，扣2分。

11、在教室、公共場所吃零食、瓜子、泡泡糖，亂扔垃圾、廢棄物等影響環境衛生的，扣2分。

12、課間買零食或將零食帶到教室的，扣2分。

13、不尊重教職工，見老師不主動打招呼且在背后直呼其名的，扣2分。

（二）有以下情形之一的，德育學分扣5分

14、上課或自習課吃零食、隨地吐痰、玩文曲星、聽音樂、玩手機等違反其一者，扣5分。

15、涂改值周板或涂改、撕毀班務日志、通報批評、處分決定等的，扣5分。

16、影響教師授課的，如亂接話茬、擾亂課堂、無理取鬧，扣5分。

17、在教室、走廊打口哨、起哄，追逐打鬧、跑跳、玩球、踢毽子、打撲克、下棋，不服從教師、班委、值周生或學生會管理的，扣5分。

18、曠課或課上不服從老師管理、不按要求完成相關作業的，扣5分。

19、在大型活動中打鬧或無故不參加的、在大型勞動中拿工具打鬧的，扣5分。

20、學校各職能部門在例行檢查時，出現頂撞、取笑、不配合檢查等不利于工作推進的，扣5分。

21、在上午、下午、晚上放學前，有早退行為的，扣5分。

22、講不文明語言、出口罵人的，扣5分。

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23、未經相關部門批準，將校外人員帶入校園內的，扣5分。

24、在大型活動中，包括間操、站隊集合或行進途中，必須保持秩序井然，遵守交通規則，不說笑、打鬧或擅自離開隊伍，否則扣5分。

25、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品；不參與各種名目的非法組織，不參與非法活動，否則扣5分。

26、進營業性舞廳、電子游戲廳、網吧打游戲的，扣5分。

27、值日生不履行職責的，或逃避勞動的，扣5分。

28、參與違紀事件，政教處給予紀律處分的，如警告、嚴重警告，扣6分；如記過、記大過，扣10分；如留校察看，扣14分；如轉為試讀生的，扣18分。

二、關于班級衛生的考核細則

有以下情形之一的，德育學分扣1分。

1、值日生沒有保持地面和窗臺清潔、無塵土、無紙屑，黑板、桌面干凈；講臺物品擺放不合理；教室前后門不清潔、有污跡或破損。

2、班級墻壁亂掛衣物，有規定之外的粘貼物。

3、樓內分擔區地面、樓梯地面、樓梯扶手及扶手下面水泥臺未達到清潔、無塵土、無紙屑、無污漬等各種雜物標準。

4、室內和樓梯分擔區有泡泡糖殘留痕跡，教室及樓內分擔區的墻圍子不潔凈，在實驗室、科技樓、體育館上課，不按要求標準做值日的。

三、關于宿舍衛生的考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣1分

1、未達到天天清掃及清掃標準，或地面太潮濕的。

2、被褥疊放不整、床單被罩不全、室內物品擺放凌亂的。

（二）有以下情形之一的，德育學分扣2分

1、不疊被褥、亂扔垃圾。

2、在墻壁上亂貼亂畫。

（三）有故意損壞公物的、不服從管理的，給予紀律處分，德育學分按處分等級扣分

四、關于紀律量化考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣1分

1、無假條隨意回宿舍或不能按時就寢、熄燈、起床的。

2、就寢后大聲喧嘩、聽錄音機、打電話等影響其他人休息的（打手機的扣5分）。

3、與師長搶道爭先，回答師長問話不起立的。

4、不能節約水、電，不及時關閉水龍頭和用電開關的。

5、在晚自習放學后15分鐘內不能離開教學樓的（二）有以下情形之一的，德育學分扣2分

1、午休靜校時不按要求休息到處走動的。

2、冬天的時候隨意開窗的。

3、升國旗時站姿不端、交頭接耳、說話、做小動作、不行注目禮的。

4、無正常理由曠操、不服從管理、到場后無正當理由不做操、跑操的。

5、從樓上往下倒臟水、扔紙屑等雜物，從樓梯扶手向下滑，在學校教學樓內玩球或往墻壁上踢球、扔球的。

6、佩戴首飾、穿奇裝異服、男同學長發、女同學披肩發、染發、燙發、怪發型的。

7、白天在光線充足條件下擅自開燈或不按學校規定時間開關電燈的。

8、走讀生進出校門不拿出門證，住校生放假進出校門不出示學生證的。

9、不講公德，有損學校榮譽，給教師起不雅外號的。

10、踩踏花草的，或帶社會閑雜人員進入校園踩踏花草的。

11、在教室內用充電器的。

12、周日晚自習無故不按時返校的。

（三）有以下情形之一的，給予紀律處分，德育學分按處分等級扣分

1、住校生無故曠寢、替寢、留宿校外人員的。

2、跳窗戶或幫助他人跳窗戶進出宿舍的。

3、晚查勤后，跳窗戶或幫助他人跳窗戶外出的。

4、在宿舍吸煙、點蠟、玩打火機或在校園吸煙的。

5、跳、鉆學校柵欄、校門、跳教學樓窗戶的。

6、故意破壞學校設施、公物的。

7、考試作弊、說謊、偽造證件、偽造證明或作偽證的。

8、男女生交往過密的，或與校外異性交往過密的。

9、與社會不良青年來往密切或網羅校外人員到校滋事、打群架的。

10、在教室、寢室使用電熨板、在校園內使用手機（除宿舍規定時間）或攜帶違規違禁物品的。

11、有敲詐勒索行為的。

12、在校園內除廁所以外的公共區域大小便的。

五、關于就餐管理的考核細則

（一）有以下情形之一的，德育學分扣2分

1、不按順序排隊、擁擠加塞打飯的。

2、破壞餐廳衛生、剩余飯菜不能倒在指定地點的。

3、因橫沖直撞致使飯菜潑灑而不能立即清掃的。

4、排隊等待時，有意擁擠的、敲擊餐具的、嬉鬧起哄的。

（二）有以下情形之一的，給予紀律處分，德育學分按處分等級扣分

1、發現違規不服從管理、頂撞食堂工作人員的。

2、經查實盜用他人飯卡的。

3、男、女生非正常接觸，在就餐時表現出交往過密的。

4、因一般糾紛打架或聚眾找茬打架的。

第二部分加分細則

一、學生個人表現加分細則

1、每月學生“星級評比”8星以上加1-3分，如文明之星（周）、衛生之星（周）、勞動之星（周）等等。

2、每學期上課全勤者加5分（出全勤者須經班主任、學年、政教處調查核實）。

3、每學期個人品行考核分數未扣分者加5分，并給予相應獎勵。

4、在參加學校組織的活動中取得優異成績或有較大貢獻者，加1-3分。

二、學校組織的評比活動，加分細則

1、每月被評為文明班的，該班每名學生加2分。

2、每月被評為優秀寢室的，該寢室每名學生加2分。

3、月考核內外環衛生無扣分現象，學生個人加1分。

4、代表學校參加上級部門各類活動獲獎的，學校根據獲獎情況，依據學校加分標準，翻一倍加分。

5、在學校組織的各類文化體育活動、競賽活動中，榮獲一、二、三等獎，給予學生個

人加3、2、1分。

6、思想進步，向黨組織遞交入黨申請書并加入黨校培訓的，每人每項加0.5分。

7、積極參加社會實踐活動、公益活動、青年志愿者服務活動表現突出，并認真撰寫體會、調研文章的，優秀加2分，合格加1分。

8、軍訓中成績突出且獲得獎勵者，加2分。

三、“好人好事”加分說明

1、學生個人“好人好事”行為，視情節給學生加1-3分。

2、班級集體“好人好事”行為視情節，根據班主任上報的情況說明給表現突出的學生加1-2分。（學生個人或班級集體“好人好事”需要有關人或有關單位的證明材料，學校方可以認可）

3、主持正義，敢于同錯誤言行作斗爭，對制止不良行為或舉報違紀違規事件的學生加2-5分，并視情節給予相應獎勵。

4、積極幫助學習和生活困難學生且有實際表現得到認可的，視情節加1-3分。

備注：各班主任可以根據本班的實際情況擴充或增加《建三江一中學生德育學分考核細則》中的相關內容，特別是加分細則中的相關內容。制定出符合本班學生特點的德育學分考核細則。很好地完成高中學生綜合素質評價的考評工作。

第三部分 德育學分累加處理規定

1、學生德育學分高中三年按累加處理，即第一學期德育學分扣分結果滾動到第二學期累加計算。以此類推到畢業累加計算德育學分，處理辦法如下：

2、學生德育學分扣分達10分以上者，由班主任將學生在校表現通知給學生家長，并對學生給予口頭警告，通報批評。

3、學生德育學分扣分達20分以上者，由班主任通知家長到校協同教育，學生寫出相應經過、保證書、檢查，簽署相關協議，班主任、學年部整理材料上報政教處，給予警告處分。

4、學生德育學分扣分達30分以上者，由班主任通知家長到校協同教育，學生寫出相應經過、保證書、檢查，簽署相關協議，班主任、學年部整理材料上報政教處，給予記過處分。

5、學生德育學分扣分達40分以上者，由班主任通知家長到校將學生領回家反省7天，并上報政教處，給予留校察看處分。反省后由家長領到學校寫出經過、保證書、檢查，簽署相關協議，方可進班，否則按自動退學處理。

6、學生德育學分扣分達50分以上者，給予開除學籍處分。