第一篇：個(gè)性化學(xué)分

素質(zhì)教育類名著選讀課程大綱

課程編號(hào)：EA16

課程學(xué)分：2學(xué)分

考核方式及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：撰寫讀書報(bào)告合格/不合格

課程要求：每位學(xué)生必須至少完成5本推薦書目的閱讀任務(wù)，并且撰寫3-4篇（理工類學(xué)生3篇，其他類學(xué)生4篇）讀書報(bào)告，每篇不少于3000字，讀書報(bào)告必須書寫在《三江大學(xué)學(xué)生讀書筆記摘錄本》上，不得以打印稿形式提交。由輔導(dǎo)員進(jìn)行評(píng)閱并給予評(píng)分，教務(wù)處根據(jù)輔導(dǎo)員評(píng)閱的成績(jī)，給予學(xué)分。

教學(xué)目的：進(jìn)一步推進(jìn)我校大學(xué)生素質(zhì)教育，營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、閱覽室的作用，開拓學(xué)生視野，提高我校學(xué)生的文化素質(zhì)、教師的文化素養(yǎng)、學(xué)校的文化品質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的需要。

教學(xué)內(nèi)容：理工科學(xué)生選擇人文素質(zhì)類圖書閱讀，管、經(jīng)、文科學(xué)生選擇科技素質(zhì)類圖書閱讀。人文素質(zhì)類圖書包括中國(guó)文化名著、西方文化名著等，科技素質(zhì)類圖書包括自然科學(xué)讀物、新技術(shù)知識(shí)讀物等。推薦書目：

一、人文素質(zhì)類

（1）中國(guó)文化名著

《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、《左傳》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》、《人間詞話》、《四書集注》、《家》、《魯迅選集》、《雷雨》、《徐志摩文集》、《平凡的世界》、《易經(jīng)》、《老子》、《論語(yǔ)》、《莊子》、《孟子》、《韓非子》、1

《中國(guó)哲學(xué)史》、《中國(guó)憲法教程》、《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《孫子兵法》、《毛澤東傳》、《鄧小平傳》、《駱駝祥子》、《中國(guó)現(xiàn)代化史》(第一卷1800—1949)、《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》、《中國(guó)音樂美學(xué)史》、《劍橋中國(guó)晚清史》(上、下)、《中國(guó)藝術(shù)精神》、《中國(guó)音樂美學(xué)史》、《中國(guó)古代音樂史稿》、《美學(xué)散步》、《中華民族音樂大系》、《中國(guó)美學(xué)史》、《法律文化理論》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》、《法律基礎(chǔ)》、《公司法》、《合同法》、《稅法》、《法律文書寫作》、《婚姻家庭法》、《中國(guó)封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》、《中國(guó)史綱要》、《中國(guó)思想史》、《中國(guó)古代文化史》、《中國(guó)文化概論》、《中國(guó)歷史學(xué)四十年》。

（2）西方文化名著

《形而上學(xué)》、《純粹理性批判》、《查拉斯圖拉如是說(shuō)》、《西方哲學(xué)史》、《蘇菲的世界》、《社會(huì)契約論》、《君王論》、《共產(chǎn)黨宣言》、《戰(zhàn)爭(zhēng)論》、《甘地自傳》、《拿破侖傳》、《華盛頓傳》、《林肯傳》、《荷馬史詩(shī)》、《莎土比亞戲劇集》、《歐也妮〃葛朗臺(tái)》、《安娜〃卡列妮娜》、《老人與海》、《羅馬帝國(guó)衰亡史》、《法國(guó)通史》、《西方文化史》、《蘇聯(lián)興亡史》、《全球通史》、《西方音樂史》、《世界文明史》、《理想國(guó)》、《哲學(xué)原理》、《人類理解研究》、《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《純粹理性批判》、《歷史哲學(xué)》、《實(shí)用主義》、《紅與黑》、《科學(xué)研究綱領(lǐng)方法》、《存在與時(shí)間》、《真理與方法》(上卷)、《古代社會(huì)》、《神曲》、《君主論》、《風(fēng)俗論》、《哲學(xué)筆記》《浮士德》、《雙城記》、《西方美學(xué)史》、《德伯家的苔絲》、《泰戈?duì)栐?shī)選》、《西方法律思想史》、《歐洲法學(xué)史導(dǎo)論》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡(jiǎn)愛》。

二、科技素質(zhì)類

（1）自然科學(xué)讀物

《青年新世紀(jì)科普手冊(cè)》、《計(jì)算機(jī)怎樣解幾何題—談?wù)勛詣?dòng)推理》、《第三種科學(xué)方法—計(jì)算機(jī)時(shí)代的科學(xué)計(jì)算》、《科學(xué)進(jìn)化史》、《自然科學(xué)與博物館研究》、《馬來(lái)群島自然科學(xué)考察記》、《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》、《機(jī)會(huì)的數(shù)學(xué)》、《啊哈, 靈機(jī)一動(dòng)》、《來(lái)自微觀世界的新概念》、《對(duì)稱與不對(duì)稱》、《今日水世界》、《沉默的寶藏》、《明珠—秀麗的湖泊》、《自然的終結(jié)》、《地球七巧板》、《水母與蝸牛》、《第二次創(chuàng)造: 多莉與生物控制的時(shí)代》、《地球故事》、《人類永久的朋友》、《只有一個(gè)地球》、《隱形殺手—病原微生物趣談》、《你了解自己?jiǎn)帷贰ⅰ饵S帝內(nèi)經(jīng)集注》、《森林漫步》、《機(jī)器生命的秘密》、《節(jié)水農(nóng)業(yè)》、《“深藍(lán)”揭秘—追尋人工智能圣杯之旅》、《逝去的伊甸園——人類生存環(huán)境的狀況及其變化》、《如何應(yīng)對(duì)爆炸恐怖》、《殺傷力巨大的“魔王”—核生化武器》、《徐霞客游記》、《未來(lái)之路》、《天體運(yùn)行論》、《心血運(yùn)動(dòng)論》、《物種起源》、《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》、《昆蟲記人類的故事》、《寂靜的春天》、《麻煩的雙螺旋—新人類遺傳學(xué)的社會(huì)和心理含義》、《細(xì)胞生命的禮贊—一個(gè)生物學(xué)觀察者的手記》、《追尋勇士的足跡》、《皇帝新腦——有關(guān)電腦》、《人腦及物理定律》、《西方科學(xué)的起源》、《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》、《天文學(xué)史話》、《小行星漫談》、《第五項(xiàng)奇跡—生命起源之探索》、《房龍地理》。

（2）新技術(shù)知識(shí)讀物

《納米武器與微型戰(zhàn)爭(zhēng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與武器——人類存亡的致命武器》、《如何應(yīng)對(duì)生物恐怖》、《電子戰(zhàn)和信息戰(zhàn)技術(shù)與裝備》、《化學(xué)》、《生物武器有防化裝備》、《新概念核、生、化武器與網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)》、《下一

場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可能使用的新型武器》、《未來(lái)武器》、《新概念常規(guī)武器》、《生物技術(shù)與基因戰(zhàn)爭(zhēng)》、《科學(xué)面臨危機(jī)——現(xiàn)代科技的人文反思》、《后現(xiàn)代科學(xué)——科學(xué)魅力的再現(xiàn)》、《太陽(yáng)、基因組與互聯(lián)網(wǎng)：科學(xué)革命的工具》、《第二次宣言》、《第三次浪潮》、《數(shù)字化成長(zhǎng)——網(wǎng)絡(luò)世代的生活主張》、《比特的碎屑》、《太陽(yáng)照不到的角落》、《創(chuàng)新式摧毀力：跨越互聯(lián)網(wǎng)斷層》、《大轉(zhuǎn)移：影響世界的技術(shù)和知識(shí)流動(dòng)》、《納米科技時(shí)代——奇跡、財(cái)富與未來(lái)》、《無(wú)限的技術(shù)》、《燦爛的科學(xué)》、《智慧靈光——發(fā)明與發(fā)現(xiàn)》、《顛覆——重塑人類常識(shí)的20大科學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《力量：改變?nèi)祟愇拿鞯?0大科學(xué)定理》、《科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)在與未來(lái)（系列叢書）》、《克隆一個(gè)自己——生命科學(xué)與醫(yī)療技術(shù)》、《基因財(cái)富》、《基因與健康》、《基因計(jì)算》、《數(shù)字創(chuàng)世紀(jì)——人工生命的新科學(xué)》、《基因的力量：人是天生的還是造就的》、《繁榮地走向衰退——人類在能源危機(jī)籠罩下的行為選擇》、《偉大的事業(yè)——人類未來(lái)之路》、《克隆震撼：復(fù)制一個(gè)你，讓你領(lǐng)回家》、《納米：革命與顛覆的時(shí)代》、《走進(jìn)納米世界》、《虛擬生存——人類有史以來(lái)最具革命性的生存方式》、《納米世界—奇跡》、《革命與未來(lái)世界》、《第四次浪潮: 納米沖擊波》《走進(jìn)納米世界: 21世紀(jì)一場(chǎng)震撼全球的技術(shù)革命》、《草、莓里面有魚腥：當(dāng)心飯桌上被改造的食品》、《哈拉維與基因改良食品》、《基因時(shí)代的恐慌和真相》、《從我做起——走向低能耗社會(huì)》、《綠色經(jīng)濟(jì)——21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式》、《從搖籃到搖籃——循環(huán)經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)之探索》、《真實(shí)的夢(mèng)幻：破解另類生命的秘密》。

第二篇：課外學(xué)分

課外教育學(xué)分申請(qǐng)

http://sutuo.wzu.edu.cn/ 課外教育學(xué)分必須修滿10個(gè)學(xué)分才能畢業(yè) 必修

讀書報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐

軍事訓(xùn)練

共6分

選修

4分

修滿10個(gè)學(xué)分后可以抵充選修課（<=6）和專業(yè)選修課（與專業(yè)有關(guān)的課外學(xué)分<=8）

在學(xué)分登陸處登陸

用戶名為學(xué)號(hào)，起始密碼為學(xué)號(hào)

登陸后首先去個(gè)人檔案修改密碼

已獲得學(xué)分申請(qǐng)資格但證書未發(fā)的同學(xué)請(qǐng)注意

請(qǐng)如實(shí)填寫《課外教育學(xué)分備案表》，然后按規(guī)定程序交到學(xué)院素拓部 學(xué)分申請(qǐng)步驟：

在已申請(qǐng)一覽中確認(rèn)是否申請(qǐng)

文體比賽 校級(jí) 省級(jí) 全國(guó) 三等獎(jiǎng)以上 頒發(fā)證書

學(xué)科競(jìng)賽 校級(jí) 省級(jí) 全國(guó) 三等獎(jiǎng)以上 頒發(fā)證書

科學(xué)研究

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

社團(tuán)活動(dòng)=== 志愿服務(wù)

考級(jí)考證 所有證書必須是在校期間取得的

注：

1.以集體形式參加的（如學(xué)分為2）方法一：第一作者學(xué)分*0.7 1.5

第二作者 *0.2

0.4 第三作者 0.1

0.1

方法二：同等合作 每人得學(xué)分的一半

2.今年申請(qǐng)的學(xué)分項(xiàng)目時(shí)間必須在2009年11月到2010年5月之間，過(guò)期作廢，不予申請(qǐng)。

具體申請(qǐng)時(shí)間為5月，到時(shí)通知。現(xiàn)在請(qǐng)大家熟悉操作，了解相關(guān)信息，準(zhǔn)備要申請(qǐng)的材料，表格和相關(guān)資料在下載中心中都有。

第三篇：學(xué)分建設(shè)

一種學(xué)風(fēng)，一所高校

一種精神成就一個(gè)國(guó)家夢(mèng)想，一種的風(fēng)尚塑造一個(gè)社會(huì)的氛圍，一種學(xué)風(fēng)構(gòu)成一所大學(xué)的靈魂

——題記

學(xué)風(fēng)通俗的講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，正如如果你身邊的朋友們都很優(yōu)秀,你就沒有理由不優(yōu)秀,大家都熱愛學(xué)習(xí)，你就沒有理由不去學(xué)習(xí)一樣，學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。好的學(xué)校來(lái)自于好的校風(fēng)，好的集體來(lái)自于好的班風(fēng)，好的成績(jī)來(lái)自于好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。大學(xué)從根本上來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，能造福社會(huì)的人才，因此大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，對(duì)于師范類高校來(lái)說(shuō)，更是重中之重。師范類高校培養(yǎng)的是知識(shí)的傳播者，更是精神建設(shè)的園藝者。良好的學(xué)風(fēng)就像一種無(wú)形的力量，通過(guò)潛移默化的作用方式對(duì)下一代產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。寧夏師范學(xué)院的學(xué)風(fēng)——勤學(xué)善思，知行合一。學(xué)習(xí)是能力之基、修身之道、成事之本，勤學(xué)善思就是要師生真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任，一種精神追求。努力克服各種外在制約和內(nèi)在惰性，擠時(shí)間、搶時(shí)間，從書本中學(xué)、從他人中學(xué)、從實(shí)踐中學(xué)，不斷充實(shí)新知識(shí)。“知行合一” 是理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一，既要學(xué)以致用、行中求知，更要明德求真、和諧發(fā)展，其深刻地反映了與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的時(shí)代精神。作為政法學(xué)子，我們更應(yīng)該有這種意識(shí)，“勤學(xué)善思，知行合一”，不僅應(yīng)該作為學(xué)風(fēng)來(lái)崇仰，更應(yīng)該作為座右銘來(lái)實(shí)踐。

學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該包括：教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)等。學(xué)風(fēng)建設(shè)不只是學(xué)校的事，同時(shí)也是與我們密切相關(guān)的事。我們也應(yīng)該給予關(guān)注。而對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，每個(gè)學(xué)校都在搞。對(duì)于我們政法學(xué)院，我想在這里提些建議，希望大家可以一起去探討、去實(shí)現(xiàn)：

1.學(xué)風(fēng)。“愛美之心，人皆有之”，“沒有丑女人，只有懶女人”，正是因?yàn)樽裱@些至理名言，使得很多大學(xué)女生喜歡時(shí)不時(shí)的為自己打扮一下，其實(shí)這本來(lái)是一件很美的事情。但是利用課堂打扮自己就不應(yīng)該了。這樣的行為破壞了穩(wěn)定的課堂秩序，而學(xué)生自己也不能專心致志了。借用馬克思同志的一句名言，“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己”，也許只有知識(shí)，才是永遠(yuǎn)不會(huì)衰老的。同樣在一個(gè)班里，一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)差學(xué)生的成績(jī)往往相差甚遠(yuǎn)。主要原因就是在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)風(fēng)也各不相同。好學(xué)生上課則一直都是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。更會(huì)在課余時(shí)間充分利用圖書館資源閱讀更多的書籍來(lái)豐富自己的知識(shí)。而差學(xué)生則正好相反，不但做不到，就來(lái)基本的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成。這就是個(gè)人的學(xué)風(fēng)問(wèn)題了，一個(gè)人的學(xué)風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。作為政法學(xué)子，我們要做到：勤學(xué)、好問(wèn)、博思。勤于學(xué)習(xí)，才能學(xué)的更好；多提問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，了解的更多；勤于思考，才能靈活運(yùn)用，學(xué)以致用。

2.班風(fēng)。班級(jí)是每個(gè)院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)、個(gè)人發(fā)展的好壞，是整個(gè)班級(jí)建設(shè)的“奠基石”。班級(jí)里可以開展一個(gè)關(guān)于“學(xué)風(fēng)”的班會(huì)，每位同學(xué)都出來(lái)發(fā)言，談?wù)勗鯓幼霾拍馨褜W(xué)風(fēng)搞的更好。每個(gè)班的班干部更要起到帶頭作用，以身作則，為同學(xué)們樹立良好的榜樣，努力營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

3.舍風(fēng)。宿舍時(shí)我們生活四年的地方，也是除了教室，我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的地方，它不僅僅應(yīng)該成為一個(gè)睡覺，休息的地方，它同樣也可以成為我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，但是這就要求我們有一個(gè)良好的舍風(fēng)作為基礎(chǔ)。大學(xué)入學(xué)時(shí)，班主任就說(shuō)過(guò)，良好的舍風(fēng)在我們大學(xué)生活中發(fā)揮著重要的作用，他給我們講起他大學(xué)時(shí)的故事，他們那時(shí)也是大一剛?cè)胄＃臀覀円粯鱼裸露瑢?duì)大學(xué)生活有的只是迷茫，但是他們?cè)谒奚岫艘粋€(gè)不成為的規(guī)定，就是大學(xué)四年宿舍每個(gè)人都要拿到獎(jiǎng)學(xué)金，第一年宿舍六個(gè)人只有兩個(gè)拿到三等助學(xué)金，第二年的時(shí)候宿舍六個(gè)人都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，還有一個(gè)拿到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。也許，拿獎(jiǎng)學(xué)金在許多人眼里覺得不值得，為了幾百塊錢，要辛苦學(xué)習(xí)一年，還被大家戲稱為“學(xué)霸”，“學(xué)霸”這個(gè)詞在大學(xué)是不受歡迎的，換句話說(shuō)就是書呆子。但是我認(rèn)為大學(xué)，我們需要用一種東西來(lái)證明我們存在的價(jià)值，有人選擇社團(tuán)工作，有人選擇兼職掙錢，但是我更傾向于獎(jiǎng)學(xué)金，拿獎(jiǎng)學(xué)金不是為了幾百塊錢，我需要一種動(dòng)力，激發(fā)我不斷向前，向前。大學(xué)是學(xué)習(xí)的象牙塔，父母花錢不是讓我們來(lái)掙錢，或者當(dāng)官的，是希望我們學(xué)到更多的知識(shí)，既然現(xiàn)在我們有這個(gè)機(jī)會(huì)，何不充分利用呢！

一種學(xué)風(fēng)，一所高校，一種學(xué)風(fēng)，一個(gè)學(xué)院。昔孟母，擇鄰處可見環(huán)境對(duì)人的影響之大，所以，我們想成為21世紀(jì)的高素質(zhì)人才，環(huán)境的作用不容小覷。而學(xué)校作為我們學(xué)習(xí)生活的主要環(huán)境，學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。也就要求我們從日常的小事做起，嚴(yán)格要求自己，樹立起同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)更多的同學(xué)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，需要我們每一個(gè)人努力。我們不僅是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)者，更是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的受益者。優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是我們賴以生存的土壤；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們每時(shí)每刻呼吸的空氣；優(yōu)良嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，是我們滋潤(rùn)成長(zhǎng)的雨露。

政法學(xué)院在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”征文比賽

一 種 學(xué) 風(fēng)，一 所 高 校

學(xué)院：政法學(xué)院

班級(jí)：2012級(jí)人文教育版 姓名：張芳

第四篇：學(xué)分建設(shè)

黃岡師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

2010年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)境，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要條件。為進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)全院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，以?shī)^發(fā)有為、開拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合黃岡師范學(xué)院創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)活動(dòng)要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作思路

1.指導(dǎo)思想

以制度建設(shè)完善為基礎(chǔ)，以強(qiáng)化學(xué)風(fēng)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)院文化環(huán)境建設(shè)，積極營(yíng)造良好育人氛圍，健全全員參與、全過(guò)程指導(dǎo)、全方位管理的學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效工作機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo), 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.工作目標(biāo)

（1）通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立科學(xué)完善的學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)估體系，使學(xué)生普遍達(dá)到學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，實(shí)踐能力明顯提高的目標(biāo)。

（2）教育和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立勤奮好學(xué)的精神和善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。教育引導(dǎo)學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來(lái)，使學(xué)生團(tuán)體、班集體和寢室都成為學(xué)習(xí)型組織，每個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)型個(gè)人。

（3）教育和幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信學(xué)習(xí)的觀念和自覺遵守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的良好習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機(jī)；杜絕抄襲作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律，按時(shí)作息，積極抓緊早晚自習(xí)和其它課余時(shí)間的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）各班級(jí)達(dá)到 “七高三低一杜絕”的目標(biāo)，“七高”即：獲得學(xué)位率高，考研率高，上課出勤率高，獲獎(jiǎng)比率高，學(xué)生發(fā)表論文人數(shù)與層次高，社會(huì)實(shí)踐效果好、參與人數(shù)比例高，學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)層次高；“三低”即：學(xué)生不及格率低，考試違紀(jì)率低，曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網(wǎng)和夜不歸宿現(xiàn)象。

3.工作思路

充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，以嚴(yán)格管理為抓手，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)其全面發(fā)展，逐步使學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)由規(guī)范要求向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，為學(xué)生成長(zhǎng)成才和學(xué)院迎評(píng)促建，營(yíng)造良好氛圍。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)院自獨(dú)立辦學(xué)以來(lái)，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī)，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，帶有強(qiáng)烈的功利心，認(rèn)為自身具備優(yōu)越的家庭條件，找工作及工作后的發(fā)展不成問(wèn)題，讀大學(xué)或?yàn)椤皳茝埼膽{”，或?yàn)椤跋硎芩哪辍保幱凇盁o(wú)目的”狀態(tài)。

2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)業(yè)論文、畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)院考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

4.部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏信心。或認(rèn)為在校期間學(xué)不到新知識(shí)；或認(rèn)為“學(xué)校開設(shè)的課程對(duì)將來(lái)的工作沒什么用”，因而厭學(xué)逃學(xué)。

5.部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自我意識(shí)較強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，甚至有些學(xué)生把美好時(shí)光消磨在吃喝玩樂、談情說(shuō)愛和玩電腦游戲上。

6.個(gè)別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生在寢室酗酒、通宵上網(wǎng)、玩網(wǎng)絡(luò)游戲甚至打牌賭博等違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

7.極個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或整天逃課在寢室里玩電腦，或在校外網(wǎng)吧通宵不歸，個(gè)別甚至以網(wǎng)絡(luò)為伴，幾乎“與外界隔絕”。

8.部分學(xué)生文明禮貌缺乏，著裝不得體、不干凈，言語(yǔ)粗鄙，隨地吐痰，公民基本素養(yǎng)缺乏。

9.極個(gè)別班級(jí)班風(fēng)不正，出現(xiàn)大范圍考試不及格、惡意欠費(fèi)或違紀(jì)，班級(jí)凝聚力缺失，整體班級(jí)風(fēng)氣不好。

為有效地解決以上問(wèn)題，使學(xué)風(fēng)建設(shè)真正為學(xué)生身心健康服務(wù)，及時(shí)有效地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)迫在眉睫。

三、主要措施

1.抓好三個(gè)陣地

（1）課堂陣地。嚴(yán)把上課考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)，任課教師隨堂點(diǎn)名并及時(shí)上報(bào)課堂考勤結(jié)果；素質(zhì)導(dǎo)師經(jīng)常深入課堂抽查學(xué)生課堂情況（每天不少于2次），學(xué)生工作組安排專人每周排查或抽查學(xué)生上課情況，及時(shí)統(tǒng)計(jì)、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入學(xué)生工作考核體系，對(duì)缺勤的同學(xué)要做好教育、幫扶和處罰工作。

（2）宿舍陣地。管好學(xué)生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴(yán)格執(zhí)行《黃岡師范學(xué)院學(xué)生住宿管理辦法》，規(guī)范學(xué)生行為，倡導(dǎo)文明交往，杜絕各種違法違紀(jì)行為；第二、落實(shí)素質(zhì)導(dǎo)師深入學(xué)生宿舍，實(shí)行晚間總值班制度，每月開展創(chuàng)建文明寢室評(píng)比活動(dòng)，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場(chǎng)所,成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口；第三、組織學(xué)生開展豐富多彩的宿舍文化活動(dòng),用健康向上文化占領(lǐng)宿舍陣地；第四、加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理，美化凈化宿舍環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（3）考場(chǎng)陣地。大力加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)和考場(chǎng)紀(jì)律教育，把考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生公德教育、誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，試行“零作弊”誠(chéng)信承諾簽名制，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律、嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。

2.以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)

教風(fēng)對(duì)學(xué)風(fēng)具有主導(dǎo)作用。全院教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更要做到教書育人、管理育人。對(duì)課堂紀(jì)律、學(xué)生聽課情況進(jìn)行管理，是任課教師的職責(zé)。上課前，任課教師要進(jìn)行點(diǎn)名，準(zhǔn)確記錄學(xué)生缺勤情況，對(duì)遲到、早退、交頭接耳、接打手機(jī)等現(xiàn)象，給予及時(shí)批評(píng)和制止，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。有條件的教師，邀請(qǐng)學(xué)生參與課題研究，激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識(shí)、開展科學(xué)研究的興趣。學(xué)院層面上將通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、督導(dǎo)員隨堂聽課，對(duì)教師的教學(xué)教育過(guò)程進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。

3.抓考研促學(xué)風(fēng)

抓住考研，就等于抓住了提升學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。學(xué)生越早認(rèn)準(zhǔn)考研，學(xué)習(xí)的自覺性必然越高；越多的學(xué)生考研，整體的學(xué)習(xí)氛圍必然越好。計(jì)科院高度重視考研對(duì)學(xué)風(fēng)的提升和促進(jìn)作用，成立院領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥的考研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)考研的各項(xiàng)工作，為考研學(xué)生積極聯(lián)系和落實(shí)考研學(xué)校及導(dǎo)師，為考研學(xué)生提供專業(yè)輔導(dǎo)等。

為做好考研工作，主要從以下兩個(gè)方面著手：一方面，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)要向更

高層次發(fā)展”的意識(shí)，通過(guò)考研動(dòng)員大會(huì)及個(gè)別談話方式，廣泛動(dòng)員大三學(xué)生在本學(xué)期就要做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備。組織考研學(xué)生座談會(huì)，邀請(qǐng)已經(jīng)考取研究生的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)了解考研最新動(dòng)態(tài)。另一方面，進(jìn)一步改善考研學(xué)生學(xué)習(xí)條件，做到三個(gè)“保障”：幫助考研學(xué)生辦理相關(guān)學(xué)科的緩考，為其提供時(shí)間保障；為考研學(xué)生安排專用自習(xí)教室，為其提供場(chǎng)所保障；為考研學(xué)生提供專業(yè)輔導(dǎo)，為其提供師資保障；

4.建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系

（1）建立學(xué)院、班級(jí)二級(jí)檢查、監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生考勤、請(qǐng)假、作息等各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)制，全面督導(dǎo)教學(xué)、管理、宿舍等環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮素質(zhì)導(dǎo)師、學(xué)生會(huì)干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學(xué)生上課、作息等情況，定時(shí)張榜公布檢查結(jié)果，及時(shí)處理存在的問(wèn)題。

（2）在全院開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”活動(dòng)。進(jìn)一步完善和執(zhí)行班級(jí)量化考核制度，將學(xué)生獲獎(jiǎng)、開展活動(dòng)、班級(jí)平均成績(jī)、宿舍衛(wèi)生、教室學(xué)習(xí)氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要指標(biāo)。

（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。通過(guò)書信、電話等方式及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)院管理意見，懇請(qǐng)家長(zhǎng)做學(xué)風(fēng)建設(shè)的參謀，和學(xué)風(fēng)建設(shè)的后盾，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生健康成才。

5.加大宣傳及監(jiān)督力度

利用宣傳欄、網(wǎng)站、班會(huì)、條幅等多種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營(yíng)造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強(qiáng)工作透明度。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳公示專欄，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案、規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報(bào)、評(píng)優(yōu)名單等內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行公示，接受師生員工的監(jiān)督。

6.開展“文明寢室”和“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)

為把學(xué)風(fēng)建設(shè)引向深入，根據(jù)“三風(fēng)”建設(shè)具體要求，進(jìn)一步完善“優(yōu)秀班級(jí)”和“文明寢室”評(píng)比細(xì)則，逐日記載，一月一評(píng)，一月一獎(jiǎng)懲（當(dāng)月最后三天組織評(píng)定，下月前三天內(nèi)進(jìn)行公示）。

7.加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)成才

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立奮發(fā)向上、立志成才的遠(yuǎn)大理想；對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，愛國(guó)主義教育，誠(chéng)信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的使命感和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力；針對(duì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等問(wèn)題，開展單獨(dú)談話、訓(xùn)導(dǎo)等行之有效的思想教育工作，切實(shí)解決學(xué)生深層次的思想困惑和存在的實(shí)際問(wèn)題。

（2）深入學(xué)生，掌握其心理動(dòng)態(tài)，注重心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決其困惑，引導(dǎo)學(xué)生以健康、積極的心理狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、成才等切身問(wèn)題。

（3）加強(qiáng)職業(yè)生涯教育和成才發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，使學(xué)生以成才為內(nèi)驅(qū)力，形成深層次的學(xué)習(xí)需求，形成理性的遠(yuǎn)景學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）充分利用宣傳陣地，通過(guò)對(duì)典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發(fā)和提高學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)自覺性。在大學(xué)生中開展“每周一星”優(yōu)秀典型宣傳活動(dòng)，樹立先進(jìn)典型，報(bào)道、宣傳優(yōu)秀在校大學(xué)生的成長(zhǎng)成才經(jīng)歷，引導(dǎo)青年學(xué)子以典型為目標(biāo)，文明生活、健康成才。

8.推動(dòng)人文活動(dòng)建設(shè)

（1）推動(dòng)學(xué)院人文活動(dòng)建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)院的教室建立一些警示學(xué)生、烘托氣氛的名人名言標(biāo)語(yǔ)牌；多途徑宣傳學(xué)生中的先進(jìn)典型，營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)，樹榜樣”的氛圍。開展以“學(xué)風(fēng)伴我行，和諧一家親”為主題的文明宿舍、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造和諧向上的集體氛圍。

（2）通過(guò)組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如根據(jù)學(xué)科專業(yè)和年級(jí)特點(diǎn)組織各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題討論會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

（3）鼓勵(lì)各學(xué)生組織開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動(dòng)。

9.結(jié)合專業(yè)開展大學(xué)生科技活動(dòng)

制訂大學(xué)生科研活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展科研活動(dòng)，開辦好傳統(tǒng)的大學(xué)生科技文化節(jié)，結(jié)合專業(yè)舉辦大學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，以“程序設(shè)計(jì)大賽”、“ITAT就業(yè)技能大賽”、“大學(xué)生科研成果評(píng)選”為載體，做好學(xué)生科技活動(dòng)的開展，提高學(xué)習(xí)和科研興趣。

10.建立激勵(lì)機(jī)制，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)措施落到實(shí)處

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)各方面工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在開展學(xué)生評(píng)價(jià)和各種評(píng)優(yōu)表彰的基礎(chǔ)上，總結(jié)表彰階段將對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，為我院爭(zhēng)光的集體和個(gè)人予以表彰。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)班每年級(jí)一個(gè)，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人按各班學(xué)生總?cè)藬?shù)的5％評(píng)選。

黃岡師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組

2010年2月1日

第五篇：課外學(xué)分

紹興文理學(xué)院元培學(xué)院學(xué)生課外學(xué)分認(rèn)定與管理辦法

(試行)

總則

第一條 為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力和社會(huì)適應(yīng)能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)院實(shí)行課外學(xué)分制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范課外學(xué)分的管理工作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種方式取得課外學(xué)分，提高高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院實(shí)際，特制訂本辦法。

第二條 課外學(xué)分認(rèn)定的范圍共分為五大類，分別是學(xué)術(shù)科研類、學(xué)科競(jìng)賽類、考證過(guò)級(jí)資格認(rèn)證類、社會(huì)實(shí)踐類、校園文化活動(dòng)類。

學(xué)術(shù)科研類

第三條 在正式公開刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文者，按以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.被SCI，EI，SSCI，國(guó)家一級(jí)期刊收錄或發(fā)表論文，每篇第一作者記10分，第二作者開始依次以1分遞減；

2.在國(guó)內(nèi)核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文，每篇第一作者記6分，第二作者開始依次以1分遞減；

3.在非核心期刊或正式公開出版的學(xué)術(shù)論文集發(fā)表學(xué)術(shù)論文，每篇第一作者記3分，第二作者開始依次以1分遞減。

第四條 在各級(jí)科研成果評(píng)選中獲得獎(jiǎng)勵(lì)者，參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.省部級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)9分，三等獎(jiǎng)8分，參賽獎(jiǎng)視情況4分或2分；

2.廳級(jí)：一等獎(jiǎng)7分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)5分，參賽獎(jiǎng)3分或1分；

3.市校級(jí)：一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分，參賽獎(jiǎng)1分；

4.院級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，參賽獎(jiǎng)不給分；

第五條 參加大學(xué)生科研課題申報(bào)立項(xiàng)并結(jié)題，參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.省級(jí)及以上：課題負(fù)責(zé)人8分，項(xiàng)目參與人排名前三位各記4分，其他參與人各記2分；

2.廳級(jí)：課題負(fù)責(zé)人6分，項(xiàng)目排名前三位各記3分，其他參與人2分；

3.市校級(jí)：課題負(fù)責(zé)人4分，項(xiàng)目參與人排名前三位各記2分，其他參與人 12

各記1分；

4.院級(jí)：課題負(fù)責(zé)人3分，項(xiàng)目參與人排名前三位各記1分。

第六條 參加科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)新、技術(shù)開發(fā)并獲得專利授權(quán)者，每項(xiàng)記6分。

以上第三條至第六條所列之項(xiàng)目可累加相應(yīng)級(jí)別應(yīng)記的學(xué)分，集體獎(jiǎng)項(xiàng)與個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)重復(fù)時(shí)采用兩項(xiàng)認(rèn)定的最高學(xué)分。

學(xué)科競(jìng)賽類

第七條 參加各類學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，如高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、財(cái)會(huì)信息化競(jìng)賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、多媒體作品設(shè)計(jì)競(jìng)賽等，參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.省部級(jí)及以上：一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)9分，三等獎(jiǎng)8分，參賽獎(jiǎng)3分；

2.廳級(jí)：一等獎(jiǎng)7分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)5分，參賽獎(jiǎng)2分；

3.市校級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參賽獎(jiǎng)1分；

4.院級(jí)：一等獎(jiǎng)4分，二等獎(jiǎng)3分，三等獎(jiǎng)2分，參賽獎(jiǎng)不給分；

考證過(guò)級(jí)、資格認(rèn)證類

第八條 在校期間通過(guò)各級(jí)各類等級(jí)考試，經(jīng)認(rèn)定后參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生通過(guò)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試成績(jī)?cè)?25分（含425分）以上記4學(xué)分，成績(jī)?cè)?68分（含568分）以上記6學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)?cè)?68分（含568分）以上記4學(xué)分；英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生通過(guò)專業(yè)八級(jí)記4學(xué)分；

2.要求通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)的相關(guān)專業(yè)學(xué)生，一級(jí)成績(jī)優(yōu)秀或通過(guò)二級(jí)記2學(xué)分；要求通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)的相關(guān)專業(yè)學(xué)生，二級(jí)成績(jī)優(yōu)秀記2學(xué)分；通過(guò)省計(jì)算機(jī)三級(jí)考試記4學(xué)分；

3.通過(guò)軟件水平考試，獲程序員記4學(xué)分，獲高級(jí)程序員或軟件設(shè)計(jì)師記6學(xué)分；

4.取得相關(guān)社會(huì)技術(shù)等級(jí)證書如普通話等級(jí)證書、駕駛證、手語(yǔ)、健美操等，記2學(xué)分；取得相關(guān)職業(yè)資格證書如高級(jí)物流管理員、國(guó)際商務(wù)單證員、高級(jí)營(yíng)銷員、英語(yǔ)口譯證書（中級(jí)）、全國(guó)保險(xiǎn)代理資格證、跟單員等均記4學(xué)分；

5.獲得相關(guān)正式專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證如信息技術(shù)及應(yīng)用培訓(xùn)教育工程認(rèn)證、全國(guó)

IT&AT技能資格認(rèn)證、CCNA認(rèn)證等認(rèn)證資格者記4學(xué)分；

6.獲輔修和雙專業(yè)證書，記4學(xué)分；

7.其他等級(jí)證書、資格證書學(xué)分的計(jì)算，經(jīng)學(xué)院審核后認(rèn)定。

社會(huì)實(shí)踐類

第九條 我院大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)認(rèn)定后參照以下標(biāo)準(zhǔn)記相應(yīng)學(xué)分：

1.當(dāng)年參加學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按規(guī)定完成社會(huì)主題調(diào)研報(bào)告或?qū)嵺`小結(jié)，經(jīng)學(xué)院團(tuán)委認(rèn)定，記1分；

2.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出，其社會(huì)實(shí)踐報(bào)告獲廳市校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，記2學(xué)分/篇，參與人各1分；

3.同一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)獲不同級(jí)別榮譽(yù)，按較高分值計(jì)，不重復(fù)計(jì)分；

4.同時(shí)獲個(gè)人和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，不重復(fù)累計(jì)；

5.高年級(jí)（三、四年級(jí)）參加與專業(yè)相關(guān)的兼職工作每滿120小時(shí)者，記2分；結(jié)合專業(yè)成功創(chuàng)業(yè)，并在社會(huì)上形成良好影響者，記4分；學(xué)生四年中社會(huì)兼職工作滿250小時(shí)者，記3分；

6.參加學(xué)院舉辦或組織的各類學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)并提交不少于2000字的總結(jié)報(bào)告，記0.3學(xué)分。累計(jì)不超過(guò)3學(xué)分；

7.每做1場(chǎng)正式公開的讀書報(bào)告，經(jīng)認(rèn)定記1分；學(xué)生做讀書筆記（手稿）累計(jì)滿6萬(wàn)字，記2分；學(xué)生在正式新聞媒體上發(fā)表作品（每200字）、圖片、漫畫、詩(shī)歌等記1分/篇；

8.學(xué)生完成開放性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，每項(xiàng)記1-2分。

校園文化活動(dòng)類

第十條 參加文化、藝術(shù)活動(dòng)參照以下標(biāo)準(zhǔn)記學(xué)分：

1.參加省級(jí)及省級(jí)以上相關(guān)活動(dòng)與競(jìng)賽，個(gè)人獲一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸謩e計(jì)6、5、4學(xué)分/項(xiàng)。未獲獎(jiǎng)的參加者，每人計(jì)1學(xué)分/項(xiàng)，集體項(xiàng)目以50%計(jì)。

2.參加市校級(jí)組織的各類文化活動(dòng)，如演講比賽、辯論大賽、歌詠比賽、征文比賽、書法、繪畫比賽等活動(dòng)，個(gè)人獲一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸謩e計(jì)4、3、2學(xué)分/項(xiàng)。參賽獎(jiǎng)不記分，集體項(xiàng)目以50%計(jì)。

3.參加學(xué)院級(jí)各類文化活動(dòng)，如演講賽、辯論、歌詠、征文、書法、繪畫等活，個(gè)人獲一、二、三等獎(jiǎng)?wù)撸謩e計(jì)3、2、1學(xué)分/項(xiàng)。其他獎(jiǎng)項(xiàng)不記分，集

體項(xiàng)目以50%計(jì)。

4.同一同一類活動(dòng)不同級(jí)別獲獎(jiǎng)，不重復(fù)計(jì)分，按高分值計(jì)算；

5.同在不同類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)可以重復(fù)計(jì)算學(xué)分；

6.同時(shí)獲個(gè)人與集體獎(jiǎng)?wù)撸锤叻种涤?jì)算學(xué)分不累加。

第十一條 參加課外體育活動(dòng)參照以下標(biāo)準(zhǔn)記學(xué)分：

1.參加省級(jí)及省級(jí)以上體育比賽，個(gè)人項(xiàng)目獲前6名者，分別計(jì)6、5、4、3、2、1分/項(xiàng)。集體項(xiàng)目獲前6名者，主力隊(duì)員分別按50%計(jì)。未獲名次的參賽隊(duì)員，每人計(jì)0.5分；

2.參加市級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，個(gè)人項(xiàng)目獲得前3名者，分別計(jì)4、3、2分/項(xiàng)。集體項(xiàng)目獲前3名者，主力隊(duì)員分別按50%計(jì)；

3.參加由紹興文理學(xué)院組織的正式體育比賽的學(xué)生個(gè)人項(xiàng)目獲得前3名者，分別計(jì)3、2、1分/項(xiàng)。集體項(xiàng)目獲前3名者，主力隊(duì)員分別按50%計(jì)；

4.參加學(xué)院組織的正式體育比賽的學(xué)生個(gè)人項(xiàng)目獲第一名者，記1分/項(xiàng)。集體項(xiàng)目獲第一名，主力隊(duì)員分別按50%計(jì)；

5.同一獲不同級(jí)別比賽有效名次者，不重復(fù)計(jì)分，按最高分值計(jì)算；

6.同時(shí)獲個(gè)人和集體項(xiàng)目有效名次，可以重復(fù)計(jì)算學(xué)分。

第十二條 課外學(xué)分的管理

1.學(xué)生畢業(yè)必須獲得8課外學(xué)分。

2.入學(xué)教育、教育性活動(dòng)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育等必須參加的活動(dòng)，不計(jì)學(xué)分。

3.課外學(xué)分可以抵沖相應(yīng)選修課學(xué)分（原則上不超過(guò)4學(xué)分）。一些綜合性獲獎(jiǎng)項(xiàng)目經(jīng)院系同意，經(jīng)教務(wù)處組織審核認(rèn)定，可作為同類大型實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等課程的學(xué)分。

4.課外學(xué)分的認(rèn)定，以學(xué)年為單位，于每年的9月份進(jìn)行。由學(xué)生按照規(guī)定填寫《課外學(xué)分認(rèn)定申請(qǐng)表》，連同相關(guān)資料，以班級(jí)為單位，報(bào)系學(xué)工辦審核。學(xué)院團(tuán)委、教務(wù)處進(jìn)行審查確認(rèn)，進(jìn)行課外學(xué)分的認(rèn)定，并錄入教學(xué)管理信息系統(tǒng)。

5.如檢查發(fā)現(xiàn)材料中存在弄虛作假者，取消申報(bào)者當(dāng)年申報(bào)資格并給予相應(yīng)處理。

第十三條 本辦法自2007年8月20日起施行。