第一篇：讀專注體會

讀《養成教育專著》心得體會

養成教育是家庭教育的核心任務，更是新時期學校德育工作的重點內容。這個假期我有幸讀到一本關于養成教育的教育理論專著。它是中國第一本養成教育專著經典，科學，嚴謹，新穎，實用。本書的作者關鴻羽是我國著名教育專家。

我國古代第一部系統論述家庭教育的專著《顏氏家訓》十分強調教育應當從小抓起。顏之推說：“識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止，比及數歲，可省苔罰。”

顏之推在這里提出了一個習慣的養成問題。我們知道，習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其身也無法改變。

這本書中有一句話說得非常好：“培養良好的習慣不只是為了成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要。”

良好的習慣是可以養成的，習慣養成之后看上去如自然，但是養成的過程卻并不是自然的。一些家長經常說：“樹大自然直”，并不符合自然的規律。更不符合人的成長規律。有些人確實在長大成人之后變“直”了，改掉了幼時的某些惡習，但是這要經過多少痛苦的磨練，碰了多少次釘子之后的結果，決不是“自然”的。現在對于青少年的教育，有種流行的偏向是只重視智育而忽視德育。把德育也緊緊看作是有關知識傳授的過程。德育卻是離不開社會科學知識的傳授。但是他不僅僅是知識的傳授。道德作為一種行為規范，實際上離不開行為習慣的養成。現代教育的長處是學科各有分工，而我們教育的任務正是培養人，培養德智體全面發展的人。我們每一位教師、每一堂課都各有分工，任務是很明確的。但是人的全面成長，特別是良好的行為習慣的養成，實際上這只能滲透而且必須滲透到各種教育之中去。否則就不可能很好地完成教學生怎樣做人的任務。所以，養成教育應當每一位教師、家長都能掌握的教育藝術。從多角度總結豐富的經驗，使我們得到更深刻的規律性認識。

怎樣才能養成良好的習慣呢？養成習慣貴在躬行實踐。作為一位長期從事教育工作的實踐家，葉圣陶先生非常強調在習慣養成中的身體力行。他認為，要養成某種好習慣，要隨時隨地加以注意，躬行實踐，才能收到相當的效果。正如柏拉圖在兩千年前所觀察到的，教育的最高目的是訓練年輕一代尋找“正確目標指導下的歡樂與痛苦”。現代著名遺傳學家也獲得同一結論，相信對人類來說，進化的最好方法是學會在從事于必須去做的事情中獲得樂趣。把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運。用科學的方法培養良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢，才能使智力更有效地發揮作用。

讀《養成教育專著》心得體會

王淑俠

遷安鎮陳莊小學

第二篇：《讀教育專注有感》

讀教育專注有感

讀書人是幸福的人，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受。在教育與時代同步高度發展的今天，教師應多讀書、多讀好書。讀書可以充實自己，讓自己的思想受到洗禮，心靈受到啟迪。我通過拜讀教育專注《給老師的一百條建議》、《愛的教育》、《做一個幸福的教師》、《小故事大教育－獻給教師的教育智慧》等書，覺得讀一本好書會讓人終身受益。“書中自有言如玉、書中自有黃金屋”，讀這些專著時，我用心體會作者的觀點，感悟其中思想精髓，與自己相比較，不斷審查、反思自己的思想和行為，感觸頗深、收獲頗多。書中思想在教我們如何當一位好老師的同時，也教會了我們如何做人。

一、做一個終身學習的教師

海納百川，才有了大海浩瀚無邊，教師要倒給學生一碗水，自己就必須儲備一桶水，人要“活到老、學到老”。一個真正優秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者。陶淵明說：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”堅持不懈，就會天天成長。教師作為知識的傳播者，就更應該勤奮的讀書學習，最終達到一種境界，讀書內化為自己精神的需要，讀書成為自己的一種生活習慣，讀書成為生命中不可缺少的一部分。

教師讀書不同于一般人的讀書，要活讀書，讀活書、讀書活，要帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點、立場、方法----用書中找到的觀點、立場、方法解決問題----在解決問題中改善自己的行為。深入思考、大膽質疑、努力實踐、勇于創新、融會貫通、學以致用。知識方面要廣而博，去粗取精。不僅學習學者們優秀的理論精髓和實踐經驗，更要學習他們不迷信權威敢于創新的精神，學習他們不懈追求探索人生的境界和獻身事業的人格魅力。同時要懂得把內容轉化為積淀為自己的綜合素養和創造能力，這樣才能提高自己的業務水平，提升追求的境界。

二、做一個有思想的教師

人沒有了思想，無異于行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育需要思想，教育更需要有成千上萬有思想的教師。作為一個有思想的教育者，具有兩個方面的意義：一是用思想去塑造我們的自身的教育行為，“觀念改變行動，行動改變命運”。二是用思想陶冶學生的心靈，只有思想才能滋養豐富心靈和厚重的人格，在教育世界里，倘若有思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，倘若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作、人生才更加有趣味，更有魅力。倘若有高尚的思想指引著學生，無異于在他們走向未來的道路上點燃了一盞閃亮的明燈！

三、做一個有智慧的老師

《小故事大教育－獻給教師的教育智慧》這本書里的小故事引發大感悟，大感悟積累大智慧，使人增長學識，引發思考，將智慧化為行動，改善自身，把握人生。這些小故事個個生動、感人又精彩，充滿著教育的真諦、智慧的靈感、藝術的魅力，讀后不僅激活了思想、更新了觀念、拓寬了視野，而且豐富了知識、夯實了功底、啟迪了心智。一個好老師，不是苦口婆心也不是循規蹈矩就能定義的，要獲得教育的成功，還必須擁有教育的智慧！要善于在教育過程中抓住智慧的靈感，運用適當的時機、恰當的方法智慧地教育學生，這樣才能取得良好的效果，才能顯示出教育的魅力、智慧的力量！教育的一大功能就是教人以智慧，教育者當然更需要智慧。蘇霍姆林斯基曾指出：“要智慧來培養智慧”，“無論什么也比不上一位聰明的、智力豐富的、誨人不倦的教師，使學生感到贊嘆和具有吸引力的。”的確，現代的教師應該是滿智慧的。智慧的教師心中有愛、懂愛并且能施與愛，智慧的教師善于捕捉教育的時機，智慧的教師善于用智慧的方法教育學生。愛因斯坦曾說過： “過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育。”讓每位學生感受到應做一個對社會有用的人，是教師的職責所在，讓每位學生感受到自己的進步，是教師的魅力所在，讓每位學生感受到自己時刻沐浴著老師的關愛，是教師的用情所在。我堅信：只要俯下身子，真心為了學生，用愛與智慧撥動學生的心弦，一定能培養出更多被社會所需要的人才！

四、做一個寬容的老師

在《給老師的一百條建議》中就有一條就是寬容。“海納百川、有容乃大”。土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來；教師寬容了學生，才會桃李滿天下。寬容意味著承認學生的個性差異，承認學生的潛能。教育應從寬容開始，寬容地對待每一個學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅，教師寬容地對待自己的學生，意味著他的思想教育更加深刻，教育手段更加成熟。教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程，正如陶行知先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”所以我們應該明白：我們的教室里坐著的是白領、專家、企業家，我們的教室里坐著的是祖國建設的接班人，祖國現代化建設的重任將落在他們的身上。

五、做一個幸福的老師

在職場中，教師承受著職業壓力、個體壓力和社會壓力，職業倦怠讓教師情感耗盡、自我成就感降低、情感枯竭、才智枯竭、生理枯竭、價值枯竭，許多教師經常討論：我的工作幸福嗎？我的生活幸福嗎？我的心態健康、快樂嗎？ 教師的幸福感從哪里來？ 幸福，是久存于心的高尚的快樂；幸福是一種態度，幸福感不是來自生活經歷本身，而是來自我們面對生活的態度。只有幸福的教師才能教出幸福的學生。因為沒有任何一種職業，像教師一樣，面對的永遠都是活潑的生命，每一個個體都有一份神秘，你所有的付出，都是心靈對心靈的碰撞和匯聚；沒有一種職業，像教師一樣，總有一種力量逼促自己前行，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯，而是和學生一起成長；沒有一種職業，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的希望。教師要給學生以幸福，自己首先應成為一個幸福的人，一個懂得如何創造幸福生活的人。在每一個平凡的日子里，用信念打造自己生命的輝煌。一片愛心、兩行熱淚、三秋血汗、四季躬行、夙興夜寐、嘔心瀝血、一生清貧。善待自己、善待學生、善待同仁。帶著幸福感做教師，懷揣著理想上路。對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造，教育不是簡單的謀生存，而是實現人生價值意義。

有人說，人生有三大境界：一是物質人生；二是藝術人生；三是宗教人生。宗教人生是我們這些凡夫俗子可能一輩子都無法達到的，但是追求一種快樂、讓心靈釋放的人生還是可以做到的，那就是多讀書，愿讀書能讓我們成為幸福的人！

第三篇：讀《專注的力量》有感

讀《專注的力量》有感

這本書分為八章，從八個不同的方面闡述了專注對于事業以及整個人生的重要性。首先，第一章主要闡述了專注如何開啟了成功之門，唯有專注如一才是通向成功之路的捷徑；第二章高度聚焦、忘我，往往能創造奇跡；第三章到到第六章，分別闡述了專注對于經營、工作、細節、領域的重要性，只有把蛋糕做大、做好每一件事、工作力求完美、在專業領域成為行家里手才能更好地應對復雜的事情；而第七章和第八章兩張，則闡述了專心致志對于提高工作效率的作用，以及專注目標、堅持目標不放棄才能獲取事業上的成功。

所謂專注，就是集中精力、全神貫注、專心致志。而專注，才會產生力量、才會獲得成功。專注不僅是一種態度、更是一種行為、一種習慣、一種能力、一種精神、更是一種境界。雖然，我們在專業技能與專業知識方面已經得到了極大地補充，但是，在身心的修養方面還有所欠缺。因此，我們會顯得急功近利，總想在沒有付出時就得到回報。而這本書則告訴我們：專注，對于任何渴望成功的人，尤其是對于追求卓越的職業人士而言，是必備的職業品質和職業精神；專注，是事業成功不二的法則。專注

是成功的捷徑。決定成功的因素多種多樣，并不是說專注一定能成功，但若不專注肯定沒有成功的可能。三心二意、朝三暮四往往伴隨著虎頭蛇尾、半途而廢。無數卓越的學者和科學家一次次的為我們印證，他們取得的成就無一不是集中精力專心致志完成的。任何一個人的精力、時間甚至資源都是有限的，我們不可能面面俱到，事事精通。我們都有自己的特長，自己的工作，若能持之以恒專注于自己的工作，履行自己的職責，成功就會向你招手。

專注帶來奇跡。專注到一個極致，就能達到“忘我”的境界，而“忘我”往往能創造奇跡。人的生命短暫，時間在紛繁復雜的事物中間流走，只有集中精力專注于一件事，用“忘我”的精神去追尋目標，將虛度光陰拋在身后，生命才會顯得格外偉大，生活才會更加豐富多彩，人生的存在才會更有意義。讓專注成為習慣。工作用心，做事專注，這是除了擁有智慧和執著以外，通向成功不二的法則。我們經常說“愛崗敬業”與專注工作有著異曲同工之妙，作為一種精神，一種職業態度，對工作用心專注已成為衡量我們職業操守的重要標準。有誰不渴望被認可，又有誰不渴望成功呢，那么請拋開那些無謂的托辭和借口，扔掉那些滿腹的牢騷和抱怨，腳踏實地專注于我們的工作，從中實現自身價值，讓專注成為習慣，讓成功距離更近。

我們知道成功在于堅持，卻更清楚堅持的困難。一時的沖動能保持三五天就不錯了，偉大的技藝卻需要十數年的刻意練習，堅持需要持續的動力，全身心的投入本身就是最幸福的，這就是最大的動力源泉。作為一名企業員工，此書對于我們有著深刻的指導意義。相信在今后的工作和學習里，我一定會把自己的全部精力、時間和所能調動的一切資源，都投入到選擇的事業中，為企業創造輝煌業績、為自己創造人生奇跡。

第四篇：讀《專注的力量》有感

讀《專注的力量》有感

《專注的力量》一書闡明了專注對于每個人的意義，引導人們如何從基礎開始，集中精力做好每一件小事，以達到成功，是一本具有啟發和指導意義的好書。

這本書分為八章，從八個不同的方面闡述了專注對于事業以及整個人生的重要性。首先，第一章主要闡述了專注如何開啟了成功之門，唯有專注如一才是通向成功之路的捷徑；第二章高度焦距、往我，往往能創造奇跡；第三章到到第六章，分別闡述了專注對于經營、工作、細節、領域的重要性，只有把蛋糕做大、做好每一件事、工作力求完美、在專業領域成為行家里手才能更好地應對復雜的事情；而第七章和第八章兩張，則闡述了專心致志對于提高工作效率的作用，以及專注目標、堅持目標不放棄才能獲取事業上的成功。

讀過此書，受益匪淺，如醍醐灌頂。所謂專注，就是集中精力、全神貫注、專心致志。而專注，才會產生力量、才會獲得成功。專注不僅是一種態度、更是一種行為、一種習慣、一種能力、一種精神、更是一種境界。在剛剛從校園的象牙塔步入工作崗位的大學生里，雖然，我們在專業技能與專業知識方面已經得到了極大地補充，但是，在身心的修養方面還有所欠缺。因此，我們會顯得急功近利，總想在沒有付出時就得到回報。而這本書則告訴我們：專注，對于任何渴望成功的人，尤其是對于追求卓越的職業人士而言，是必備的職業品質和職業精神；專注，是事業成功不二的法則。

作為一名初入職場的大學生，此書對于我具有著深刻的指導意義。相信在今后的工作和學習里，我一定會把自己的全部精力、時間和所能調動的一切資源，都投入到選擇的事業中，為建行創造輝煌業績、為自己創造人生奇跡。

第五篇：讀《專注目標,堅持不懈干下去》有感

讀《專注目標，堅持不懈干下去》有感

當你對工作感到很乏味的時候，讀書可以讓你糟糕的情緒有所緩解；當你對自己的工作失去信心的時候，讀書可以給你增添勇往直前的勇氣；當你遇到難題時，讀書可以解開你的疑惑，讓你獲取知識達到自己的目標；讀書真是一件有意義而有樂趣的事。

前些日子，在對工作感到很乏味的時候，我看到這樣一篇文章，讓我深受啟發，它告訴我要正確設立自己的目標并堅持不懈的干下去才會有所成功。

“有一個人非常聰明，也很勤奮。為了在工作中更有出色的表現，他曾經在3年的時間里同時準備會計師資格考試、中文本科自學考試和律師資格考試。他也確實很聰明，幾個證書都考下來了。遺憾的是，這些和他的工作，個人職業發展沒有什么必然關系。他粗線條的性格使他不適合從會計師工作；他也不具備成為法律顧問所必需的伶牙俐齒，況且他本人并不喜歡與人辯論；文學也只是他的業余愛好??更為糟糕的是，由于把大量的經歷都投注到這些事情上，他的本職工作收到了影響，這一度引起老板的極大不滿，甚至使他面臨下崗的危險。最后他反省說，他的失敗就在于不能選擇一件正確的、真正需要的事情去做。”

“臺灣經營之神——王永慶，15歲的時候離開家鄉，獨自去嘉義，在親戚的介紹之下很快就在一家米店找到一份勉強可以填飽肚子的工作，但這不是他的人生目標，盡管如此，他對這份每個月僅賺40元的工作倍加珍惜，每天早出晚歸，盡心盡力工作，深受老板的喜愛。頭腦聰明的他沒有安于現狀，他一邊暗中觀察老板的經營米店的訣竅，一邊省吃儉用籌借資金，一年之后，王永慶以借來的兩百元當本錢，在嘉義開了一家小米店，這成為了他人生重要的轉折點。王永慶就這樣一步步實現自己的人生目標，幾年之后開始經營木材，成為當地小有名氣的木材商人。”

文章中的兩個故事分別告訴了我們，我們要選擇好正確的人生目標，不能盲目的選擇多個目標，這樣既分心而且不利于自己工作的發展，我們要結合自己的共走選擇自己的目標。而且我們要朝著自己的目標不斷努力永不放棄才能獲得成功。

在2011年星級收費站的創建工作就證明了這一點，五星級星級收費站的創建是我們收費站的工作目標。為了能夠讓這個目標成功實現，單位的每個職工都努力做好自己的本職工作，尤其是內業資料的管理人員，他們認真向有經驗的兄弟單位學習，通過一次次的自檢自查，不斷改進不斷進步不斷完善，經過長達1年的時間終于順利通過了高管局的驗收，達到了我們最初的目標。

“在發明白熾燈獲得成功前，愛迪生共失敗過一萬余次。當你因為某件事而感受到挫折時，不妨想想愛迪生在將整個世界改變前那一萬次的失敗。認準了大目標，我們就一定要堅持不懈干下去。”

其實在生活和工作中，我們也會迷茫，也會深感疲憊，但是只要我們能夠正確的選擇我們的目標，并為之不懈的努力，相信一定會成功。