第一篇：2012成都總廠干訓心得報告(王波)

2012成都總廠干訓心得報告

部門： 飲料生產部 員工編號： 11030401 姓名： 王波 職位： 無菌充填組長

一、心得：

為期三天的干訓給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領悟、有靈感、有激勵、有反省，同時有汗水、也有淚水。就是這短短三天的點點滴滴，對我來說是一次前所未有、終身難忘的經歷，不管是在思想上還是精神上，收獲都出乎意料。

一個看似只需1、2分鐘就能完成卻屢次失敗的“齊眉棍”，讓我明白人與人相處應如何在團隊中成長、進步的道理。一個看似無法完成的“宙斯的權杖”讓我明白了沒有什么是做不到的。步步驚心的“地雷戰”，讓我明白要完全相信自己團隊會給你帶來安全，在黑暗的面前，隊友就是自己的眼睛，同時也體會到給隊友指引的路必須明確，因為隊友將生命交給了我。最后的“空中飛人”體現了團隊的合作精神、智慧和力量。一萬米、馬步??所有的點點滴滴，都是團隊力量在支撐著我們，完成一次又一次的不可能，體會到沒有優秀的個人，只有優秀的團隊。作為基層干部要有凝聚團隊力量更要有不斷發展和提升自身的能力，為企業的發展服務。在團隊中：要以身作則，加強自我管理；對團隊要信任。在提升自身的能力中：要持之以恒的學習與實踐，提高工作能力、制定切合實際的工作目標、學會有效溝通、提高執行力。

二、今后的做法：

（重在執行力、改善方面，并且要將最深的感受投入到后續的工作當中）

1)加強培訓與指導。培訓的主要作用是使執行者清楚一件事情、一項任務的目標是什么，也就是最終的結果是什么；主要的工作方法是什么，也就是怎么做；工作應分成幾個階段，每個階段的完成時間及考核方式，也就是何時完成，如何考核。2)更新觀念，立足實際，創造性的執行。工作不是做表面文章，是立足實際，解決實實在在存在的問題。因此執行不是簡單重復上級的要求與安排。執行時一定把上級精神與本部門的實際情況相結合，立足實際，創造性的解決問題。否則機械的執行，只能把事情做得一塌糊涂。3)建立反饋系統，及時監督與檢查。執行需要加強過程控制，及時就做得工作情況進行監督檢查。通過監督檢查，發現問題，及時糾正。

第二篇：“干訓”心得報告

白銀統一“干訓”心得報告

部門：生管安衛課報告人：于海日期：2014/05/275月22-24日，我有幸參加了白銀統一“先鋒一期”干訓。這次培訓主題鮮明活潑、內容豐富多彩。通過這次精彩難忘的培訓，讓我感受到思想的躍進往往來自身體力行、躬行實踐。下面我就簡單談談這次干訓的心得體會。

一、增強團隊協作，作為組織靈魂的團隊精神，一般是指經過培養而逐步形成的并為團隊所有成員認同的思想境界、價值取向和主導意識。它反映了團隊成員對本團隊的特征、地位、形象和風氣的理解和認同，也蘊含著對企業中工作的發展、命運和未來所抱有的理想與希望，折射出一個團隊的整體素質和精神風格，成為凝聚團隊成員的無形的共同信念和精神力量，促使我們10人成為一個優秀的團隊，單獨的個體力量是有限的，意志是單一無助的，如若有集體作為依托，個體就有了依靠，不但力量得以倍增，意志也容易突破極限。以一萬米拉練為例，個人跑一萬米和集體跑一萬米的差別從物理學角度上來講，集體跑一萬米更加省力：首先個人跑在團體當中，阻力減少；其次集體跑步步伐協調統一，頻率一致，能夠更容易進入忘我慢跑狀態；最為重要是個人融入集體之后，意志更容易跟隨集體的凝聚意志力，不會輕言放棄，逐步突破自身極限。

二、注重思想交流，個體的想法是有局限性的，集思廣

益是完成目標任務的最佳途徑，思想上的碰撞更容易產生靈感。抽題表演環節，在有限的時間內完成一個表演課題，單靠個人的思考是不夠的，把眾人的想法聚集在一個課題上時，更容易產生意想不到的效果，這就是人們常常說的情理之中，意料之外，這就是精彩。

三、善于取長補短,不同的個體相互結合，形成大同小異的團體。如何凸顯集體特色，關鍵在于發揮個體的特長。集體的優勢在于結合個體的優點提高個人不足。見賢思齊，在工作中相互學習相互幫助，使得整個團體素質全面提升。

這次培訓讓我受益匪淺，感觸頗深，認識到自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在著很大差距和不足。在今后的工作中，我將結合以上心得，以集體的榮譽為榮譽，以集體的驕傲為驕傲，在認真做好自己本職工作的同時，虛心向身邊的同事學習，認真交流體會工作經驗；全面提高工作和學習能力，為營造學習型團隊而努力，為實現更高任務目標而奮斗，古人云：治學無涯，在今后的工作中總結經驗，吸取教訓，逐步完善自身素養。

于海2014年5月27日

第三篇：干訓心得

機械與運載學部學生干部培訓心得體會

團總支 李浩 20090008 在大一新生軍訓之際，我們機械學部團總支舉辦了一次機械學部干部培訓。雖然，這一次的培訓時間只有短短的一個星期，但是我覺得這一個星期讓我學到了可以終生受用的道理。它讓我對學生干部有了新的認識，對今后的人生也有了新的態度，對目前的學習也有了新的目標。

參與這次講座的有章濤主任、韓姍杉老師、吉雅太老師、肖雄老師。真的很榮幸能夠聽到他們精彩的講座，因為這一次的講座讓我受益匪淺。接下來，我來談談這次干部培訓的心得體會，主要有兩點：

一、正確認識“學生干部”一詞。

還記得，從小到大自己都在擔任學生干部，但似乎對學生干部都不甚了解，甚至可以說是太過膚淺。小學的時候，學生干部在我的意識里就只是個讓大人高興的名號。上了中學，學生干部就是傳達一下老師的意圖和指示。上了大學，我對“學生干部”這個名詞依舊是迷迷糊糊，沒有一個準確的定義。

經過章濤老師的精彩講座，我對“學生干部”這個名詞有了一個新的認識，改變了以前的迷糊態度。“學生干部”，顧名思義：首先是學生，學生的第一要務是學習；同時也是干部，是干部就要服務大眾，做好領導和表率工作，是普通學生中選拔出來的一批具有高素質、高能力的人才，在學校和班集體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。

二、如何做好一名學生干部。

我覺得做好一名學生干部，首先要提高自己各方面的素質：

第一，是學習素質。學習，不容置疑，一直是學生的天職。學習成績的好壞將直接影響自身的工作和生活。學習一旦出現問題，就沒有資格再作為一名學生干部了。同時，學習成績優秀也必將帶動工作上的積極性。有了好的學習成績，才可能有足夠的工作熱情和工作自信，也才能夠在學習上起到先鋒模范作用，從而帶動整個班級甚至整個學校的學風建設,真正意義上的成為一名學生干部。第二，是思想素質。作為一位北京理工大學機械學部的學生干部，首先要有足夠高的思想政治素質。身為一名宣傳部部長，我更應該追求更高的思想政治覺悟。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及胡錦濤主席提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀。以這些科學進步的思想來武裝自己的大腦，并用于作為自己的行動指南。我們只有把握了正確的行動方向，才能向正確的目標前進。第三，是工作素質。工作素質，可以說它的覆蓋面很廣，但我個人認為，作為一名學生干部，應該具備的工作素質應該包含敬業精神、交際能力和組織能力。只有具備了敬業精神才會全身心的投入到工作中去，有激情、有干勁；也只有具備了良好的交際能力才可能處理好人際關系，跟同學們“打成一片”，這是一項相當重要的素質，可以毫不夸張的說，任何一個成功的學生干部在這方面都是做得很好的。組織能力是我們班干區別于其他同學的一大特征，也是我們之所以能勝任班干的一個重要素質。

其次，做好一名學生干部要有各方面的意識。

（一）服務意識。在課堂上，王恒芳主任一再強調，學生干部就是為大家服務的。是的，大家選舉我們做學生干部是基于對我們的信任，從這一點出發，我們就應該樹立為大家服務的意識，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則，做同學們的忠實代言人。

（二）表率意識。記得張部長曾在課堂上說過“干部、干部，先干一步”，我想這應該是對干部這一詞最通俗的詮釋吧。做好大家的表率，不管是學習上、思想上還是在生活中都應如此。

（三）協作意識。在任何一個集體中，團隊協作精神都尤為重要。班級中學生干部不會是一個人，而是有許多個人構成一個整體進行工作的，這就要求這個集體中的每一個班干都有協作的意識，做到班干齊心。更要求我們班干處理好與其他同學及老師之間的協作關系，做到兼顧全局，是團隊精神最大限度的發揮。(四)創新意識。哲學上說創新是事物得以發展的動力。同樣在一個班集體中沒有創新集體生活就會缺少活力。這就要求首先從我們班干做起，有創新的工作思路和活動方案，給集體生活注入活力。

最后，態度是關鍵。我們要時刻注意擺正自己的態度。

做學生干部的在任何時候都要把自己看成班級中的普通一員，不能因為自己是學生干部就自以為高人一等，那樣只會讓自己脫離集體。同時，要敢于正視自己的錯誤，當你做出某個決定或提議考慮欠妥甚至是錯誤的時候，要及時反省自己，正視自己的錯誤，有必要時要敢于在同學面前做自我批評。更要有博大的胸懷。不是我們做學生干部作出的每一個正確決定或者提議都能為大家所理解和接受，當聽到一些疑惑甚至指責的話語時，切記要保持冷靜的頭腦，用一顆博大寬容的心去包容這一切。

歸結起來。通過這次的學習培訓，我深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養成一絲不茍的工作作風，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會牢記自己是一個學生干部，培養樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌，樹立好良好的學生干部形象。

這是我本次干部培訓的心得體會，請老師審閱。

第四篇：第二次干訓心得

第二次干訓心得

聽了中央民族大學唐衛青老師的講授，體會真的很深的。這次的培訓對于我們大學生的心里健康發展有總要的促進作用，自己也有了新的體會，得到了大的啟發。對于今后的心理發展有了新的認識，要學會自己調節。

張衛青老師的講話自己得到了很多的教育，主要講了兩方面的內容，心理健康的概念、處理各方面的人際關系。我也從這兩個方面談談自己的心得吧！

一、健康的概念

從這次的聽講，認識到了，健康不僅是身體上的還有心理上的健康。其實心理健康心理健康是指人的精神、情緒和意識方面的良好狀態，包括智力發育正常，情緒穩定樂觀，意志堅強，行為規范協調，精力充沛，應變能力較強，能適應環境，能從容不迫地應付日常生活和工作壓力，經常保持充沛的精力，樂于承擔責任，人際關系協調，心理年齡與生理年齡相一致，能面向未來。也能此我們更要注重心理的健康讓自己心理身體都健康，更好發展、成長。

二、處理人際方面的系

講到的人際關系，老師是從老師、學生、學生干部、同學、宿舍、異性之間的關系談起的。

1． 我們在同學或者是舍友之間相處的時候一定要坦誠的相待，大家一起生活、一起奮斗、一起學習這是人生難得的經歷。

2． 處理異性之間的關系的時候一定要慎重的對待，一定要可以促

進彼此的發展彼此進步，在大學生活中可以互相的照顧，不能浪費短暫的光陰。

3． 自己也知道了如果想要和異性保持絕對純潔的朋友關系，其實也是很簡單的。第一，你一定要把自己的心放正，和她在一起時不要有別的想法，第二，要和她保持一定的“距離”，也就是說聯系不要太過于頻繁，第三，你一定要尊重她，尊重她的一切，包括她的隱私！！俗話說的好“在家靠父母，出門靠朋友”，朋友對我們來說實在是太重要了，我們結交各種各樣的朋友無非是為了有更好的路走。但是，既然成了朋友，就得處理好和朋友之間的關系，尤其是要處理好和異性朋友之間的關系，一旦處理不好，不但朋友做不成，而且還會鬧成仇人。如果說你已經不是單身了，就得和異性朋友保持一定的距離，不要因為是朋友就無所顧及，那么結果是可想而知的。如果，你是單身就可以找個屬于自己的愛人來呵護，你可以無所顧及的去追，但也要給他（她）足夠的面子哦。

4． 干部定要認清自己，給自己個很好的定位，我們不是“學生官”同學之間都是一樣的，大家只是職務的不同而已。

自己的心得就是這樣的，希望在今后的成長時候，在進一步與的培訓中有更好體會，更好的發展。

1110402團支書：

二〇一〇年十一月五日

第五篇：2012干訓自檢報告

通榆縣第八中學 干訓工作自檢報告

2012年我校的干訓工作在教育局和教師進修學校干訓部的正確領導下，立足學校發展實際，堅持科學發展觀，提升培訓品質，明確工作思路，以科學的管理理念打造精良的干部隊伍，以求新務實的工作作風推動學校干訓工作健康發展。

一、領導組織及規章制度健全

領導組織得力：我校的干訓工作由校長任組長親自主抓，成立了干訓工作領導小組，負責全校的干訓工作。學校成立了校本培訓——干（師）訓工作辦公室（教導處），辦公室嚴格落實縣教育局和教師進修學校干訓部工作要求，制定我校干訓工作制度、干訓學習制度，定期研究、開展干訓工作。

培訓計劃全面：根據縣教育局和教師進修學校干訓部工作要求，結合本校干部隊伍現狀，制定了可行性角強的干訓工作計劃，并下發到每位干訓學員手中，依據培訓計劃，按時保質保量完成培訓任務。干訓小組不定期檢查干訓學員工作情況，并及時將檢查信息反饋給干訓學員，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。

培訓內容具體：學校積極參加上級的干訓工作會議，并認真落實會議精神，建立健全培訓制度，實施執證上崗。在干訓活動中，所有領導和教師外出學習和培訓后都要做學習匯報或講座，校長曾多次參與設計、指揮，承擔講課任務，每次培訓后干訓和師訓學員都要完成相應的培訓作業，既有書面作業，也有實踐作業，理論與實踐相結合，培訓效果明顯提高。

學校加大培訓經費的投入，2012年學校用于干訓工作的經費投入近萬元，經費的投入反映了學校對干訓工作的高度重視，從而保證了學校干訓學員自身素質的穩步提高。

二、教育教學管理規范

領導堅守“21”工作原則，固守“3455”流程，做到10要。“21”工作原則是指2個職責，即，領導工作職責，帶班領導工作職責。1個制度，即，帶班領導責任追究制度。“3455”工作流程是指三事，即想事、做事、成事，四個引領，即，引領學習、引領合作、引領形象、引領奉獻。五要，即，想的要細、看的要準、說的要清、寫的要實、坐的要穩，五各意識，即，責任意識、大局意識、服務意識、學習意識、創新意識。教師做到“10”要，即，備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

依照上級要求，結合我校實際，建立健全了各項教學規章制度，實行定期的教案檢查制度、學生作業檢查制度，帶班領導查崗制度，同時學校還制定了備課制度、上課制度、批改制度、家訪制度、輔導制度、教師工作制度、教職工考勤制度等，并下發到每一個部門，確保了教學工作的有序開展。2012年我校被評為全縣教育教學管理先進單位

2．校本課程符合校情

我校建立健全了校本課程的開發制度 3．積極參加各級培訓

我校全體干訓學員積極參加上級組織的各項培訓，每次參加培訓后都要回校做匯報并搞講座或匯報課。

三、科研成果明顯 我校十分重視教育科研工作，制定了干訓學員開展科研課題研究的獎勵措

施。2012年我校被白城市教育局評為教育科研先進單位

四、持證培訓達標

我校實行領導持證上崗制度，在職領導全員持繼續教育證上崗，100%參加培訓并達到合格要求，人人取得校長任職資格證書。

五、學習表現和學習成績突出

按照市教育局和教師進修學校干訓部的要求，學校干訓

學員明確學習目的，端正學習態度，克服家庭生活與工作上的困難，正確處理好工作與學習的關系，按時、認真參加各級各類培訓，保證出滿勤，并在學習中認真記筆記，按時完成作業，按規定修完規定的課程，在2012年的教師業務考核中，我校有4名教師獲得第一名，王金耀副校長或領導干部業務考核第一名的佳績。

六、實踐能力明顯提高

學校干訓隊伍整體素質高，具有高度的責任心和事業心，經過幾年的干訓學習，政治素質和業務素質明顯提高，學員能堅持自學，認真做好學習筆記，并組織本學校教師開

展政治和業務學習，有針對性對本校教師進行在職培訓提高。同時，學員能將自己在培訓學習中的所得應用到自身的工作實際中，創造性地開展工作，美化校園環境，努力改善辦學條件，有針對性地開展學校的校本教研活動，學校領導帶頭為本校教師上引領課、示范課，指導本校教師上好教研課和邀請課。實行工作量化考核制度，不斷更新工作內容，不斷創新工作方法，不斷提高工作效率。

七、干訓工作成果顯著

2012年，我校確定了明確的辦學理念，干訓學員制定了切實可行的個人發展計劃，樹立了“大教育觀”，學員用理論做指導，在實際工作中提升學校的辦學品位。

1．自2006年以來重點高中上線率逐年上升，由2006年20多人上升到2012年的近50名。

2．體育工作捷報頻傳

在全縣各種體育比賽中，八中學生摘金奪銀，勢不可擋，在縣政府組織的“三杯賽”中，我校體育健兒連續三年蟬聯冠軍，在2012年全民健身運動大會上獲全縣初中組第二名。

3．藝術教育錦上添花，在全縣舉辦的書畫、演講比賽中，我校師生屢屢獲獎，尤其是近兩年的演講比賽，通榆八中獨領風騷，連續取得第一名的好成績。

4．五月吉林省杰出校長送培到縣現場會在八中舉全縣各

中小學校長齊聚八中。

吉林省首屆中小學杰出校長李楨、宋子榮、張彤、陳福四位同志在吉林省教育廳及教育學院組織下，在白城市教育局、通榆縣教育局領導、教師進修學校領導的陪同下送培到我校。

幾位專家對八中幾年來取得的成績、對學校優美的環境、先進的教學設施、良好的

養成教育及管理留下三句話：“認同、認可、佩服”，同時也對學校發展中存在的問題及困惑進行了剖析、解惑，真是高屋建瓴，字字珠磯。

本次活動，對我們學校的生存與發展帶來深遠的影響，具有劃時代的意義。

5．高效課堂教學走在全縣前列

2012年學校領導高瞻遠矚，在我們校首先開展了高效課堂教學改革。10月26日，通榆縣教育局基礎教育高效課堂現場會在八中召開。教育局局長張興邦同志帶領教育局基礎教育辦、各學校的校長、副校長、教導主任和部分骨干教師一百余人，齊聚八中走進班級聽了七年組高效課堂匯報課，七年級6個班級全部開放，實行流動聽課。教學觀摩活動和自主合作探究式課堂教學模式

讓與會人員耳目一新：高效課堂上學生通過提前對導學案的自主學習、小組互助后，課堂上生生互動、師生互動、點評補充、自發靈動、展示個性、學生發言精彩紛呈；同時6個班級的文化建設給與會人員也留下了深刻的印象。

會上我校王金耀校長就高效課堂探索實施進行精彩匯報。

6．后勤工作首開先河

自2006年以來，八中屢次迎接了國家、省、市、縣的各種檢查和參觀，接待了各級領導和部門的視察。八中的養成教育、和后勤工作得到了大家的首肯和認可，特別是學校的綠化、宿舍、食堂管理得到了所有來賓和領導的高度贊譽。2012年我校宿舍、食堂、和校園綠化被評為吉林省宿舍、食堂、和校園綠化示范校校，成為目前唯一的一所“三創建”活動中全部獲獎的學校。

7．控輟工作開展的有聲有色

我校控輟工作抓得實。采取了“三訪、二專、三個一”的措施。“三訪”即，易流生，班主任親自訪，貧困生，班主任定期訪，正常生，班主任電話訪。“二專”即，專人負責，專車家訪。“三個一”即，一會，專題會，一宣，確定宣傳月，一定，定包保人。做到了“5控”即，依法控輟、管理控輟、教學控輟、活動控輟、情感控輟。開學典禮大會上對控輟優秀班主任朱曉立、鄭長英、常學娟進行了表彰。，2012年我校在一次被評為控制學生流失先進單位。

一分耕耘，一分收獲，2012年學校在干訓工作方面取得了一定的成績，領導隊伍的能力和水平有了一定程度的提高，但距離上級的要求還很遠，與兄弟學校相比還有一定的差距，主要體現在：

1.自學管理不到位，無探究精神。

2.領導隊伍平均年齡偏大，一定程度上制約著學校工作的開展。

3.干訓形式較單一，不能滿足所有干訓學員的需求。4．部分領導對干訓工作不夠重視，學習中存在應付現

象。

5．學校還沒有形成鮮明的辦學特色

6．教師教學觀念還有待轉變，打造高效課堂模式的積極性不高

7．學校的各項規章制度有待完善，并使其發揮應有的作用

總之，八中的發展歷程，也是學習的歷程，在八中的成熟與發展中，干訓工作起到了無可替代的。

2013.5.15