第一篇：讀書(shū)與工作學(xué)習(xí)的關(guān)系（最終版）

讀書(shū)與工作學(xué)習(xí)的關(guān)系

滄縣紙房頭鄉(xiāng)中學(xué)

唐景春

讀書(shū)，讓我擁有一份絕美的心情。

每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書(shū)靜靜地讀，默默地品味。打開(kāi)一本書(shū)，我從書(shū)中，可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無(wú)際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說(shuō)，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書(shū)，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書(shū)的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。

讀書(shū)，讓我的教育理論更豐富。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛(ài)，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書(shū)，讓我更自信地面對(duì)生活。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我。當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書(shū)墨暗香，聆聽(tīng)諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信。

讀書(shū)，讓我體會(huì)別樣的樂(lè)趣。

讀了一些書(shū)，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺(jué)，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書(shū)的另一種樂(lè)趣吧！

第二篇：讀書(shū)與人文精神的關(guān)系

讀書(shū)與人文精神的關(guān)系

——讀書(shū)偶得

新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把培養(yǎng)學(xué)生的“人文素養(yǎng)”放在前言的首句話中，足見(jiàn)其地位之重要，作為人文素養(yǎng)中最核心部分的“人文精神”該從何入手去培養(yǎng)呢？我思索了很久，也未能找到一個(gè)滿意的答案。最近，拜讀了蘇州大學(xué)朱永新教授《我的教育理想》一書(shū)，深為其思想之深邃、理念之新穎、見(jiàn)解之獨(dú)到而折服。朱教授在這本書(shū)中指出“要想具有人文情懷，讀書(shū)顯得尤為重要。一個(gè)不讀書(shū)的人，不可能

有人文情懷，要培養(yǎng)人文精神，首先要從接受人類文明的最精華的東西——書(shū)開(kāi)始入手。”近年來(lái)，在和學(xué)生讀書(shū)共勉、互相增益的過(guò)程中，我時(shí)時(shí)體驗(yàn)著讀書(shū)帶給自己的充實(shí)和愉快，也深切地感悟到讀書(shū)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的重要。有人說(shuō)：“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美德滋養(yǎng)。”由此可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)、充實(shí)、提升人文精神不可或缺，概括起來(lái)講，讀書(shū)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神有如下三個(gè)方面的作用：

一、讀書(shū)，讓學(xué)生視野開(kāi)闊。開(kāi)學(xué)伊始，我與學(xué)生相約：本學(xué)期老師要以大朋友的身份和同學(xué)們進(jìn)行讀書(shū)競(jìng)賽，新學(xué)期誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)的讀書(shū)筆記寫(xiě)得最棒，誰(shuí)就是讀書(shū)狀元。說(shuō)讀就讀，從我做起，率先垂范。輪到我的早讀課，我總是早早地來(lái)到教室，打開(kāi)自己鐘愛(ài)的書(shū)讀上幾頁(yè)，待學(xué)生們到齊了，再上早讀課；語(yǔ)文閱讀課，更是我們師生讀書(shū)的最好時(shí)光；語(yǔ)文活動(dòng)課成了我們推薦好書(shū)、朗讀美文和交流讀書(shū)體會(huì)互動(dòng)課；閑暇時(shí)，我們互相交換好書(shū)。一學(xué)期下來(lái)，我班的一批“小書(shū)蟲(chóng)”除了讀少兒版的中國(guó)古典小說(shuō)四大名著外，還讀了《我要做好孩子》、《我要當(dāng)升旗手》、《徐悲鴻一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》等書(shū)。讀的書(shū)多了，他們的視野明顯開(kāi)闊了，習(xí)作水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步，談吐也變得高雅。

學(xué)生身上洋溢的濃濃書(shū)香氣讓人不由得聯(lián)想起來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”名句來(lái)。

二、讀書(shū)，使學(xué)生精神充實(shí)。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》以及《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》等書(shū)中，十分強(qiáng)調(diào)要豐富學(xué)生的生活興趣，那么這樣的孩子根本不需要擔(dān)心。因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間和精力更沒(méi)有舉趣去從事不健康的活動(dòng)，已被健康的情趣所充實(shí)和包圍了。書(shū)，是孩子們最好的精神食糧。本學(xué)期，我又和學(xué)生們一起讀了海倫?凱勒的《假如給我三天光明》、曹文軒《草房子》、嚴(yán)文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩劉亦婷》等書(shū)。我明顯地感覺(jué)到那些愛(ài)讀書(shū)的孩子的精神世界充實(shí)且豐富了。他們此同齡的孩子更懂得愛(ài)、懂得寬容、懂得珍惜時(shí)間、懂得誠(chéng)信的重要、懂得父母的艱辛、懂得老師的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友誼的珍貴……

三、讀書(shū)，令學(xué)生志向遠(yuǎn)大。學(xué)生具有遠(yuǎn)大的志向是其將來(lái)成功的的重要因素之一。孔子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”志向，之于人生是至關(guān)重要的。一個(gè)志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，他的生活一定是充實(shí)而有意義的，他的進(jìn)步就會(huì)插上奮斗不息的翅膀。那么，對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生而言，志向從何立起？單憑家長(zhǎng)和老師的幾句說(shuō)教遠(yuǎn)不如引導(dǎo)他們讀幾有關(guān)志向者的書(shū)見(jiàn)效。哥德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”為此，我推薦《為中華之崛起而讀書(shū)》、《諾貝爾獎(jiǎng)百年英杰李政道》、《居里夫人》、《愛(ài)因斯坦》、《牛頓傳》等書(shū)給學(xué)生讀，讓他們?cè)跁?shū)中與志向遠(yuǎn)大的偉人對(duì)話，受其熏陶從而逐步確立自己的遠(yuǎn)大理想。有了志向，才有明確的奮斗目標(biāo)，才有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的堅(jiān)忍不拔，因而也才有成功的可能。我真誠(chéng)的希望我的學(xué)生們今后都能在自己遠(yuǎn)大志向的引領(lǐng)、鼓舞下，經(jīng)過(guò)不懈地努力，一步步走向輝煌的明天。由此可見(jiàn)，多讀好書(shū)的孩子，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然遠(yuǎn)大。因此，從某種意義上說(shuō)，教師多讀些書(shū)不斷充實(shí)自己，并引薦學(xué)生多讀些有益的書(shū)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文精神尤為重要。正如朱永新教授所言：“當(dāng)所有的學(xué)校都有人文精神的時(shí)候，我們的社會(huì)就有正氣，就充滿希望。”古人云：

“千里之行，始于足下。”這里，我們不妨說(shuō)培養(yǎng)人文精神，始于讀書(shū)。

第三篇：讀書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系

讀書(shū)與寫(xiě)作的關(guān)系

古人曾說(shuō)：“勞于讀書(shū)，逸于作文。”這話的意思是，在讀書(shū)方面肯付出辛苦，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)輕松。怎么樣才能算“勞于讀書(shū)”呢？

我先舉幾個(gè)例子。唐代文學(xué)家韓愈，他身世孤苦，三歲死了父親，從小過(guò)著流離困頓的生活，但他能刻苦學(xué)習(xí)。他七歲開(kāi)始讀書(shū)，每日能誦記數(shù)千百言，十三歲就已能寫(xiě)很好的文章。唐代詩(shī)人白居易，他“苦學(xué)力文”，“晝課賦，夜課書(shū)，間又課詩(shī)”，他每日?qǐng)?jiān)持，不怕勞苦，甚至出現(xiàn)“口舌成瘡，手肘成胝”的情況。唐代詩(shī)人劉禹易，他年紀(jì)很小，頭發(fā)束成兩個(gè)角的時(shí)候，就讀了《詩(shī)經(jīng)》和《尚書(shū)》。后來(lái)閱讀的范圍越來(lái)越廣，他曾在《游桃源一百韻》中說(shuō)：“九流宗指歸，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各種學(xué)術(shù)流派的大量書(shū)籍。這兩句的意思說(shuō)，他研讀各種流派的旨意，廣泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小時(shí)候，“晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就枕。夜或昏怠，輒以水沃面。”宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修，他自幼好學(xué)，夜以繼日，廢寢忘食。家中無(wú)書(shū)可讀，就到附近人家去借，有的書(shū)還把它抄下來(lái)，背下來(lái)。又如明代文學(xué)家宋濂，他六歲開(kāi)始讀書(shū)，每天記誦兩千多字的文章。他家窮，買不起書(shū)，只好向有書(shū)人家求借。借到書(shū)就日夜抄錄，就是大冷天，硯水結(jié)冰，手指凍得僵硬，他還是堅(jiān)持抄寫(xiě)不懈。因?yàn)榘磿r(shí)還書(shū)，有信用，藏書(shū)人都愿意借書(shū)給他。他就用這個(gè)方法，才有機(jī)會(huì)遍覽群書(shū)。古代文學(xué)家青少年時(shí)勤苦學(xué)習(xí)的故事是很多的，說(shuō)也說(shuō)不完。

文學(xué)家能寫(xiě)出好文章，原因是多方面的，但一個(gè)很重要原因是他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代，不怕辛苦地大量閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，閱讀愈多愈廣，就愈有助于寫(xiě)作能力地提高。多閱讀，可以開(kāi)闊眼界，廣大知識(shí)面；多閱讀，也可以使我們學(xué)習(xí)到如何選材立意、布局謀篇、選詞煉句和不同的表達(dá)方法。因此，漢代的大作家楊雄就說(shuō)：“能讀千賦則善賦。”是說(shuō)讀了很多名家寫(xiě)的賦，自己也就善于寫(xiě)賦了。唐代大詩(shī)人杜甫也說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”說(shuō)讀了很多很多書(shū)，寫(xiě)起文章來(lái)，文思就會(huì)敏捷，如有神力相助。清代小說(shuō)家蒲松齡在《聊齋志異》中也說(shuō)：“書(shū)癡者文必工”，意思說(shuō)，沉迷閱讀的人，他的文章必定會(huì)寫(xiě)得好。《唐詩(shī)三百首》的編者蘅塘退士也說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”他們這些話，可以說(shuō)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

我們?cè)S多同學(xué)作文寫(xiě)得不好，一個(gè)重要的原因就是課外閱讀太少。要想寫(xiě)好作文，就要肯下讀書(shū)的苦功。只要能下決心，經(jīng)過(guò)一番“勞于讀書(shū)”的苦，是一定會(huì)出現(xiàn)“逸于作文”的樂(lè)的

第四篇：學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系

學(xué)習(xí)與工作的管理

不知已經(jīng)有多久沒(méi)有靜靜的寫(xiě)一些東西了，沒(méi)有平時(shí)一些零零碎碎的記錄，過(guò)去的青春歲月，顯得如此單薄。暮然回首，好多美好的記憶已經(jīng)模糊不清。

進(jìn)入大學(xué)，為了能夠鍛煉一下自己，成功的競(jìng)選上了班委。現(xiàn)在回想一下自己的班委生活就是“競(jìng)選班委容易，做好班委處理好自身學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系難”。首先我們要明白我們?yōu)槭裁锤?jìng)選班委，當(dāng)然是為了自身的鍛煉，能力的提高。那么怎樣提高自身的能力呢？處理好班級(jí)里的各項(xiàng)事務(wù)，為班級(jí)的其他成員謀福利，提高每一位成員的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，是大家有一種雖然生在大學(xué)，卻有種在家里溫暖舒適的感覺(jué)。從而使大家能夠在大學(xué)里充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里發(fā)光發(fā)亮，為今后不如社會(huì)或者進(jìn)行進(jìn)一步的深造能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“修身齊家治國(guó)平天下”相信這句名言大家都聽(tīng)過(guò)，至于治國(guó)、平天下可能并不是我們大家都能達(dá)到的一定的境界。但是修身卻是我們?cè)诖髮W(xué)里的一個(gè)首要任務(wù)和今后美好生活的重要開(kāi)端。只有自身有所提高才會(huì)在班級(jí)管理中有威望，同學(xué)們才會(huì)相信在你的管理下會(huì)變得跟更加的優(yōu)秀。如果你本身做的就不夠好，同學(xué)們會(huì)對(duì)你的領(lǐng)導(dǎo)能力產(chǎn)生懷疑，只有自己先做到優(yōu)秀，上行下效，這整個(gè)班級(jí)體才能朝向優(yōu)秀的方向發(fā)展，有通知下達(dá)執(zhí)行力才會(huì)高。修身如此重要呢么應(yīng)該如何提高自身的修養(yǎng)呢？因該站在對(duì)方的角度來(lái)思考班級(jí)的一些行動(dòng)。己所不欲，勿施于人。大家都是同學(xué)，不存在一些社會(huì)上的領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系，沒(méi)有利益的紛爭(zhēng)，也沒(méi)有年齡的差距。我們都是相同年齡生活在一起的同學(xué)。不必?cái)[出一副高高在上的樣子在大家的面前，這樣只會(huì)增加你在同學(xué)心目中的反感程度，漸漸的遠(yuǎn)離民心就太可怕了。只有彼此為對(duì)方著想，班級(jí)的活動(dòng)才會(huì)順利的進(jìn)行。

一 處理好與同學(xué)的關(guān)系

課下的時(shí)候要跟同學(xué)們處理好關(guān)系，最好能夠與班級(jí)上的每一位同學(xué)都能夠有一次接觸，與班級(jí)上的大部分同學(xué)能夠很熟悉，最好能有幾個(gè)能為你的一些管理方法指出問(wèn)題和同學(xué)們對(duì)你一些不好的看法，說(shuō)的對(duì)的一定要及時(shí)的改正并思考出一套全新的方案與其中的提出意見(jiàn)的同學(xué)相互討論。雖然自己的一些想法可能對(duì)大多數(shù)人是好的，但是卻不能照顧到所有人的感受。但恰恰是這一小部分不滿意你想法的人卻是至關(guān)重要的。記得有一個(gè)交朋友的法則叫做“多一個(gè)朋友也不能多一個(gè)敵人”。因?yàn)槟愕囊淮螞Q策的失誤，這一部分人不滿意，如果下次再有什么決策，即使是管理方法再好，也無(wú)法改變這一小部分人對(duì)你“無(wú)能”的看法。今后的工作便很難開(kāi)展。如果每次的決策都有一小部分人的話，那你真的就很失敗了。自己也會(huì)慢慢的否定自己，在班委的這條道路上漸行漸遠(yuǎn)。比如說(shuō)：班級(jí)要進(jìn)行全班的聚會(huì)。但是班上有一名回族的同學(xué)，必須吃清真的東西才可以。然而清真的你那家的消費(fèi)水平比相同檔次的餐廳價(jià)格要高一些，菜類的品種也不能符合大家的口味。就是這樣我們也得讓全班同學(xué)為了這名回族的同學(xué)“犧牲”一下，去清真的餐廳吃飯。可能大家嘴上會(huì)抱怨一句“因?yàn)樗粋€(gè)人至于嗎？因?yàn)樗粋€(gè)人破壞大家的好事，可以讓不請(qǐng)他去呀......”。大家都是成年人，坐下來(lái)靜靜的思考一下這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候他們就會(huì)認(rèn)為那你的決策是正確的。是值得大家擁護(hù)的，民族文化的問(wèn)題不是可以隨便拿來(lái)討論的問(wèn)題，我們要尊重每一位少數(shù)民族的文化和他們內(nèi)心的感受。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。誰(shuí)的管理決策并不是每一次都是那么的完美無(wú)瑕，并不是每一次都能照顧到所有人，那么同學(xué)關(guān)系就是顯得尤為的重要，私下里關(guān)系好，就算是沒(méi)有照顧到，呢么這樣的同學(xué)也會(huì)理解你，不會(huì)感到是針對(duì)他，會(huì)懷著一種釋然的心情來(lái)看待這件事。

關(guān)心同學(xué)的日常生活也是與同學(xué)相處的重要一環(huán)。進(jìn)入大學(xué)時(shí)間一長(zhǎng)，大家慢慢的就會(huì)想起遠(yuǎn)方的家。思念會(huì)造成對(duì)現(xiàn)在生活的一種乏味感，內(nèi)心甚至一度空虛、寂寞。好多女生會(huì)三三兩兩的去商場(chǎng)里瘋狂的購(gòu)物，選擇一家不錯(cuò)的餐廳美美的吃上一頓，然后再找家KTV狂花一個(gè)周末。大部分還不會(huì)做出太過(guò)分的事情出來(lái)。相比男生而言，女生真的是容易滿足的多了。男生往往會(huì)選擇一起去網(wǎng)吧打游戲，然后找一家酒館喝到不能回到宿舍，剩下最后一個(gè)還稍微清醒的人給班上的其他男生打電話負(fù)責(zé)把他們幾個(gè)抬回去。但往往并不是每一次都能夠安全的度過(guò)的。遇到那種喝到酒精中毒的同學(xué)，作為班委的你還要撥打120呼叫救護(hù)車，準(zhǔn)備好你們的洗漱用品和換洗的衣服今晚就要在醫(yī)院度過(guò)了。

在生活中宿舍生活優(yōu)勢(shì)重中之中，然而又是非常不好處理的生活。因?yàn)闀r(shí)代的不同，大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，從前都是自己獨(dú)占一個(gè)房間，什么事情家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)你百依百順。到了進(jìn)入大學(xué)就不再是這樣了，我的天啊“一個(gè)房間六個(gè)人，我簡(jiǎn)直不敢相信”，那么狹小的空間怎么辦才好呢？這時(shí)候六種迥然不同的性格柔和在一起并不知道是會(huì)緊緊的抱在一起，還是會(huì)四分五裂。在這一點(diǎn)上女生就不如男生了。所以我們班委還要了解同宿舍之間他們彼此的關(guān)系是不是融洽，如果看到不好的苗頭能夠做到調(diào)節(jié)劑的作用，是他們之間能夠很快的化解矛盾，將問(wèn)題消滅在萌芽的狀態(tài)。

當(dāng)然，班級(jí)中每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)，脾氣秉性，家庭環(huán)境，最近的生活狀態(tài)等等一些，特別是了解每一位同學(xué)的心里是最重要的。根據(jù)他們每一位同學(xué)能夠是他們很快融入到班集體中來(lái)。

二 處理好與老師之間的關(guān)系

在大學(xué)里，作為我們班主任的輔導(dǎo)員老師是最關(guān)心我們成長(zhǎng)的人。由于大學(xué)的特殊的上課制度，輔導(dǎo)員在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中很少與同學(xué)們見(jiàn)面。作為班委的我們就顯得至關(guān)重要了。我們作為老師和學(xué)生之間的橋梁要認(rèn)真仔細(xì)的傳達(dá)好每一位老師的通知，同學(xué)們更好更快的了解學(xué)校的一些最新動(dòng)態(tài)，執(zhí)行好老師發(fā)布的每一項(xiàng)任務(wù)，這里對(duì)我們班委的工作能力是有很大的考驗(yàn)的，班級(jí)每一位同學(xué)的信息提交到我們手里的時(shí)候，一定要整理好所涉及到的每一項(xiàng)內(nèi)容。達(dá)到清晰明了個(gè)是正確，沒(méi)有錯(cuò)誤的送到老師的手里時(shí)就是“一份完美的答卷”。能夠做到老師挑不出毛病來(lái)，直接可以上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能提高工作效率，避免層級(jí)的多次檢查和修改，造成時(shí)間和經(jīng)歷和資源的浪費(fèi)。能夠在有限的時(shí)間內(nèi)做到近乎完美，這樣才算合格。當(dāng)老師有任務(wù)下達(dá)時(shí)。一定要能夠清楚明白老師的真正的意圖，不要傳達(dá)錯(cuò)誤的通知。所以溝通的加強(qiáng)可以更好的了解老師的意思才能更好的完成任務(wù)。工作是一方面，輔導(dǎo)員更加關(guān)心的是班級(jí)內(nèi)同學(xué)的身體健康，生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績(jī)。所以向老師定期的匯報(bào)以及分析同學(xué)的最新動(dòng)態(tài)能夠做到萬(wàn)無(wú)一失才好。

與任課老師之間，要及時(shí)的與老師溝通，傳達(dá)好講課進(jìn)度，課后作業(yè)的布置。同學(xué)們?cè)谡n程的講解上提出問(wèn)題時(shí)要及時(shí)的跟老師溝通是同學(xué)們能夠跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

三 定期開(kāi)展班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)

怎樣來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的感情，是大家更愿意彼此友好的相處，班級(jí)的內(nèi)部活動(dòng)方式可以派上用場(chǎng)了。首先，班級(jí)活動(dòng)的主題一定要能使每一位都能夠參與其中。這樣才會(huì)造就良好的活動(dòng)氛圍。選題也就非常重要了，要選一些貼近于生活的，大家感興趣的，潮流的，相互之間可以有更多交流和了解機(jī)會(huì)的主題。怎么才能做到這些，需要顧偉班委之間的相互協(xié)調(diào)、合作。選題的時(shí)候挑一些同學(xué)出來(lái)一起參與主題和環(huán)節(jié)的設(shè)定，增強(qiáng)他們的參與感。才能達(dá)到活動(dòng)應(yīng)有的效果和目的，活動(dòng)期間要好視頻和照片的留存，最為今后的美好回憶。活動(dòng)厚要做好活動(dòng)總結(jié)，班委可以對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行分析與研究，為今后活動(dòng)提出一些寶貴的意見(jiàn)。在舉辦精彩活動(dòng)的同時(shí)，安全一定是第一位的，不安全的活動(dòng)堅(jiān)決不要進(jìn)行。

四處理好班委之間的關(guān)系

班委這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)班級(jí)的核心，他們之間的交流合作是促成美好而團(tuán)結(jié)班級(jí)的中堅(jiān)力量。在各司其職完成各自的所管內(nèi)容的同時(shí)，會(huì)有許多大型的活動(dòng)需要你們?cè)谝黄疬M(jìn)行討論決定，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要一名班委進(jìn)行把關(guān)。一定要在班長(zhǎng)的同意布置和分工下認(rèn)真完成自己的那一部分任務(wù)，要同意各自的意見(jiàn)，如果有意見(jiàn)不同的提前討論好行動(dòng)方案，不能擅自在行動(dòng)的時(shí)候改變方案，這樣會(huì)造成整個(gè)活動(dòng)的失敗。各班委之間要融洽的處理好彼此的關(guān)系，不得搞自己的小團(tuán)伙拉攏其他班委或者同學(xué)，造成班級(jí)的四分五裂。

以上便是在工作中需要注意的問(wèn)題，這些東西融會(huì)貫通，會(huì)很容易管理好班級(jí)的事務(wù)，所有的問(wèn)題都會(huì)容易的處理，所有任務(wù)處理的都會(huì)得心應(yīng)手。

關(guān)于學(xué)習(xí)方面和工作之間的關(guān)系怎么處理,也是大家很頭疼的事情。要時(shí)刻明白一點(diǎn)，你是一名學(xué)生，如果當(dāng)成職業(yè)的話，學(xué)習(xí)固然是第一位的，不能放棄課上學(xué)習(xí)的時(shí)間去處理工作上的一些東西那樣是會(huì)得不償失的。

好多同學(xué)深受“大學(xué)不用學(xué)習(xí)”這句話的影響，根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，全身心的把經(jīng)歷投入到班級(jí)事務(wù)和學(xué)生會(huì)、社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中。認(rèn)為只有這些活動(dòng)才會(huì)提高自身的能力，到畢業(yè)才會(huì)憑借自己的這些經(jīng)歷找到好的工作。如果有這些想法的同學(xué)尤其是班干部，你們這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò)，這些活動(dòng)的經(jīng)歷和擔(dān)任的職務(wù)只能是在你的學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)之上錦上添花。如果你最基本的學(xué)習(xí)條件都達(dá)不到，那么就好比身體健康和你的財(cái)富一樣，如果沒(méi)有前面的“1”那么后面有多少0都是徒勞的。所以一定要好好的完成自己的學(xué)業(yè)才是根本。

當(dāng)然以上的我說(shuō)的一些工作中需要注意的問(wèn)題你能很好的吸收掉，那這些工作完全可以利用你課下的時(shí)間來(lái)完成，不會(huì)使你感到手忙腳亂的，處理事情才會(huì)游刃有余。

第五篇：1你怎么處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

1你怎么處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系?學(xué)習(xí)和學(xué)生會(huì)工作發(fā)生沖突怎么辦?如果有些事情緊急要辦，你正在上課怎辦?迎新晚會(huì)你看了嗎？當(dāng)時(shí)你們走的時(shí)候地面很臟，有些新生主動(dòng)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，你留了嗎？如果沒(méi)有你想過(guò)留嗎？為什么沒(méi)留下來(lái)？（考察學(xué)生的誠(chéng)實(shí)態(tài)度，很少有新生會(huì)想到）認(rèn)識(shí)我嗎？知道我是那個(gè)部的嗎？談?wù)勀銓?duì)我的認(rèn)識(shí)！（考察學(xué)生的應(yīng)變能力，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度）如果你加入了學(xué)生會(huì)，當(dāng)你和你的部長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候你怎么辦？5 如果你這次沒(méi)有進(jìn)入學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部呢? 6 你為什么要加入學(xué)生會(huì)?你高中階段有沒(méi)有擔(dān)任什么職務(wù),這些工作對(duì)你影響?你在做學(xué)生工作中碰到的令你棘手的問(wèn)題是什么?如果你競(jìng)選的學(xué)習(xí)部人太多，你又很優(yōu)秀，要把你調(diào)到其他部門，你愿意去么？ 9 你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后有什么設(shè)想?你怎么協(xié)調(diào)各個(gè)部之間的關(guān)系?(處事能力)以前組織過(guò)什么活動(dòng)嗎？你是怎么做的？（經(jīng)典的學(xué)生會(huì)面試問(wèn)題）12 當(dāng)你某一科成績(jī)退步時(shí)，你會(huì)采取什么樣的措施？

13對(duì)于一項(xiàng)工作,你愿意個(gè)人完成還是團(tuán)體合作?你學(xué)習(xí)緊要么?你學(xué)習(xí)那么緊,還進(jìn)來(lái)學(xué)生會(huì)干嗎?(加入部門的目的)你為什么要加入學(xué)習(xí)部?(判斷 溝通能力和口才)

16你對(duì)學(xué)習(xí)部了解有多少? 談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)部的認(rèn)識(shí)?

17大學(xué)的豐富多彩的校園活動(dòng)中，例如：協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、團(tuán)工委，你都加入了那些？如果沒(méi)有為什么不加入？如果加入了一些，談?wù)勀銓?duì)這些活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。（考察學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣程度，如果什么都沒(méi)有參加的學(xué)生要好好考慮了。）.“你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后的第一件事情會(huì)做什么?對(duì)于學(xué)生會(huì)你有什么想法?”19對(duì)學(xué)習(xí)部的工作,你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難?

20怎樣理解“責(zé)任心”這個(gè)詞?

21你希望與什么樣的上級(jí)共事?.通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí),