第一篇：劉成秀教師--學肅反心得體會--

“學講話·學通報·肅流毒·反滲透”

學習教育活動心得體會

退休教師劉城秀

近期，學校老師帶領我我學習了“學講話·學通報·肅流毒·反滲透”以及總書記系列重要講話精神，我們退休干部，扎實深入開展集中學習教育，查擺整改突出問題，堅決抵御和防范“三股勢力”滲透，維護校園和諧安全穩定。

作為退休教師我深深知道，教師肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重大使命，在教育系統開展集中學習教育，對于抵御和防范滲透，打贏意識形態領域這場沒有硝煙的戰爭，維護社會穩定，意義十分重大。通過學習教育，要在學習貫徹總書記系列重要講話精神、學深學透理論武裝上取得實效，要在肅清思想流毒上取得實效，要在深入查擺問題、深挖揭批“兩面人”上取得實效，要在加強思想政治建設、組織建設和陣地建設上取得實效。

通過進一步的學習，對黨絕對忠誠，對兩面人現實表現及危害，宗教極端思想對干部教師的侵蝕毒害，反分裂反滲透斗爭面臨的嚴峻形勢，對《紀要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題，使我進一步認清了當前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況,進一步認識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復雜性和尖銳性,提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力,增強了政治意識、大局意識、責任意識。“兩面人”是危害新疆社會穩定和長治久安的幕后黑手，他們當面一套背后一套，說的常常與做的相反，暗藏分裂主義思想，是三股勢力的同情者、支持者，他們欺騙組織、欺騙群眾，腳踏兩只船，人前唱高調，私下拉幫結派，掩蓋自己本來的目的，往往以一種假積極的姿態迷惑大眾，對社會危害及其大

“問題教程”流毒對學校影響意義頗深，學校是教學的神圣之地，是國家培養新進知識分子的搖籃，更是傳承文明，繼承和發揚祖國傳統文化的襁褓。如果存在這些流毒，學校收到長期的危害，為此我們有必要鏟除清理干凈這些問題教程。破壞了各民族青少年間的和睦團結

我們領導干部要牢記崇高使命，堅持馬克思主義在高校的主導地位不動搖，堅持社會主義辦學方向不動搖，堅持黨對高校的領導不動搖，牢固樹立強烈的領導權意識、陣地意識、底線意識，對高校這塊意識形態領域斗爭的前沿陣地寸土必爭、寸土不讓，讓黨的旗幟在高校陣地上高高飄揚。我們要把學習宣傳貫徹總書記系列重要講話精神擺在首要位置、作為重大政治任務，深入學習領會總書記在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話、視察新疆時的重要講話和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神。深入學習領會總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話。

第二篇：學肅反心得體會

“學講話·學通報·肅流毒·反滲透”

專題學習教育活動“五個必講”心得體會

3月26日下午，我校在大禮堂召開了“學講話·學通報·肅流毒·反滲透”集中學習教育動員大會。深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，貫徹落實自治區黨委要求，聚焦總目標，動員全體教職工及退休干部，扎實深入開展集中學習教育，查擺整改突出問題，堅決抵御和防范“三股勢力”滲透，維護校園和諧安全穩定。

校領導在會議強調，教師肩負著培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重大使命，在教育系統開展集中學習教育，對于抵御和防范滲透，打贏意識形態領域這場沒有硝煙的戰爭，維護社會穩定，意義十分重大。開展集中學習教育，要在學習貫徹總書記系列重要講話精神、學深學透理論武裝上取得實效，要在肅清思想流毒上取得實效，要在深入查擺問題、深挖揭批“兩面人”上取得實效，要在加強思想政治建設、組織建設和陣地建設上取得實效。

通過進一步的學習，對黨絕對忠誠，對兩面人現實表現及危害，宗教極端思想對干部部教師的侵蝕毒害，反分裂反滲透斗爭面臨的嚴峻形勢，對《紀要》精神及新疆歷史、民族、宗教等問題，使我進一步認清了當前反分裂、反滲透斗爭面臨的新情況,進一步認識了反分裂斗爭的重要性、長期性、復雜性和尖銳性,提高了自己的政治敏銳性和政治鑒別力,增強了政治意識、大局意識、責任意識。

一、兩面人現實表現及危害 眾所周知，“披著羊皮的狼”具有危險性大，欺騙性和隱蔽性強的特點，它們在牧人面前裝成羊，而一旦牧人離開，則露出狼的本性，兇殘地吃掉身邊的羊，給牧民造成極大損失。而今天混跡于人民當中的“兩面人”，與“披著羊皮的狼”一樣，人前裝人，假裝正義，大喊反恐，甚至裝出對宗教極端勢力切齒痛恨的樣子；人后是鬼，露出黑手，蠶食黨的健康肌體，損害人民利益，損害黨和政府的公信力。這些“兩面人”比暴恐分子更陰險、更狠毒，我們一定要擦亮眼睛，痛下狠手，堅決不能讓這些“兩面人”再禍害我們了。

“兩面人”是危害新疆社會穩定和長治久安的幕后黑手，他們當面一套背后一套，說的常常與做的相反，暗藏分裂主義思想，是三股勢力的同情者、支持者，他們欺騙組織、欺騙群眾，腳踏兩只船，人前唱高調，私下拉幫結派，掩蓋自己本來的目的，往往以一種假積極的姿態迷惑大眾，對社會危害及其大

這些形形色色的“兩面人”相互勾結，不僅使反恐維穩各項措施打折扣，而且嚴重影響反恐維穩的群眾基礎和思想基礎。如有些基層干部群眾反映：“我們在前面沖鋒陷陣，總感覺背后有雙眼睛冷冷地盯著自己”“我們最擔心的是‘訪民情、惠民生、聚民心’工作隊撤走”，這些都是擔心“兩面人”在背后“穿小鞋”“拍黑磚”。“兩面人”是民族分裂思想滋生的土壤。這些人通過學術講座、教材圖書、網絡媒體等，歪曲編造中國歷史，傳播“泛伊斯蘭主義”“泛突厥主義”，宣揚民族分裂思想，挑撥民族關系，破壞民族團結，制造民族仇恨。面對“兩面人”這些混淆是非的觀點、蠱惑人心的言論，只有針鋒相對地揭批深批，堅定堅決地把“兩面人”揪出來，才能鏟除民族分裂思想滋生的土壤、斬斷暴恐活動的根源。

實踐證明，“兩面人”是新疆反恐維穩斗爭的最大障礙，是破壞新疆社會穩定和長治久安的幕后黑手，一日不除，新疆就難以持續穩定。近一年來，新疆堅持反恐維穩沒有雷區、禁區，沒有法外之地、法外之人、法外之教，深入開展嚴打專項斗爭，深入推進發聲亮劍系列活動，嚴厲打擊了“兩面人”。剔除“兩面人”是一場長期的斗爭，也是一場邪不壓正的較量，我們堅信，只要保持斗爭的常態化、緊繃斗爭的弦，加強科學文化知識學習，就一定能夠徹底鏟除“兩面人”。

二、“問題教材”流毒，“雙泛”思想，民族分裂，和宗教極端思想危害

“問題教程”流毒對學校影響意義頗深，學校是教學的神圣之地，是國家培養新進知識分子的搖籃，更是傳承文明，繼承和發揚祖國傳統文化的襁褓。如果存在這些流毒，學校收到長期的危害，為此我們有必要鏟除清理干凈這些問題教程。以下是流毒對我們學校的危害分析：

（1）影響學校正常教學

“三股勢力”的干擾和滲透下，有些學校的部分老師學生包括團員乃至黨員，出現了超出日常習俗宗教活動范圍參加純粹宗教活動的現象，與校園氣氛很不合拍，如穿宗教服飾等；個別教師干部不僅公開宣揚自己的宗教觀點，且在課堂上進行宣講；他們對宗教抱有很大的好奇和熱情，一旦遇到他們認為合適的機會，便會向學生傳授宗教信仰問題；還有對部分學生不正常現象認識模糊，掩飾、包庇和縱容，不反映情況等。嚴峻的現實告訴我們，“三股勢力”對學校宗教滲透而造成的一些師生對宗教及許多問題的模糊或錯誤認識，已嚴重破壞了正常的教學秩序，干擾了學校的辯證唯物主義和歷史唯物主義科學世界觀、人生觀的教育，嚴重影響了素質教育的深入開展，也妨礙了黨的教育方針的貫徹執行和教育事業的穩定發展，使我們堅持社會主義辦學方向、培養“四有”新人的重要任務面臨著巨大挑戰。

（2）破壞了各民族青少年間的和睦團結

“三股勢力”的宗教滲透，致使個別少數民族老師在意識和心理上與漢族處于一種對立狀態,處理事情易采取庸俗狹隘的民族認同觀，即以民族界限或民族成分就事論事。甚至以宗教劃分民族，如對出身穆斯林家庭不做禮拜的其他人進行謾罵和冷嘲熱諷，說他們背叛自己的家庭，不是穆斯林，是異教徒，使邪氣上升正氣受壓制。這些都嚴重影響了民族之間的和睦，給民族交流帶來不便。

在新疆，“三股勢力”把高校作為滲透破壞的重點目標，同我們爭奪陣地、爭奪師生、爭奪人心的斗爭十分激烈。面對嚴峻復雜的反分裂斗爭形勢，教育系統各級黨組織和黨員領導干部要牢記崇高使命，堅持馬克思主義在高校的主導地位不動搖，堅持社會主義辦學方向不動搖，堅持黨對高校的領導不動搖，牢固樹立強烈的領導權意識、陣地意識、底線意識，對高校這塊意識形態領域斗爭的前沿陣地寸土必爭、寸土不讓，讓黨的旗幟在高校陣地上高高飄揚。我們要把學習宣傳貫徹總書記系列重要講話精神擺在首要位置、作為重大政治任務，深入學習領會總書記在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話、視察新疆時的重要講話和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神。深入學習領會總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話。

（3）“雙泛主義”、民族分裂主義破壞國家統一 他們煽惑毒害了一部分少數民族青少年群體，使他們成為分裂思想傳播與分裂破壞活動的馬前卒和犧牲品新疆境內的民族分裂主義者在全盤接受“雙泛主義”思想并對之加以改造和利用，把19世紀末中東、西亞等一些被壓迫民族反對歐洲殖民者、爭取國家獨立的“雙泛主義”思想照搬到中國新疆，并進行嫁接演繹，把當時中央政府和新疆地方當局的統治視為殖民統治，聲稱要“反對中國殖民統治，爭取民族獨立”，其目的就是要把新疆從中國分離獨立出去。這種對外來“雙泛主義”思想進行改造的“新雙泛主義”更具有新疆民族分裂思想的本土化特色，特別是新疆分裂勢力把他們在新疆進行的民族分裂思想的宣傳與分裂破壞活動包裝偽造成“反對漢族人入侵，爭取民族獨立解放運動”的假象和謊言，將解放前漢族統治者和普通的漢族群眾混為一談，不加區別地予以排斥甚至殺戮。污蔑漢族是野蠻的侵略者和殖民者”，叫囂“要反對突厥民族以外的一切民族”，消滅“異教徒”，堅稱他們的民族分裂活動不過是“恢復”古老的“祖國”而已。對新疆一些少數民族青少年具有很大的煽惑性和鼓動性，從而容易造成他們思想認識上的混亂。

（4）直面歪風邪氣，認清形勢，與之堅決做斗爭

直面“雙泛主義”的復雜形勢和“三股勢力”妄圖挾持整個維吾爾族的險惡用心，以自己始終對黨忠誠，堅決維護民族團結，堅決反對一切分裂言行的堅定政治立場、政治信念、政治定力影響維吾爾族群眾，懷著對黨的深切的感恩之情和深厚感情，對祖國的滿腔報國之心，對新疆各族人民的無限熱愛之情，以引領維吾爾族走出“三股勢力”的影響，增強“五個認同觀”的使命擔當，在這場與民族分裂分子進行你死我活的較量中沖在前，帶好頭、作表率，啟發維吾爾族群眾認識到沒有中國共產黨和偉大祖國，就沒有我們維吾爾族今天的發展和繁榮，就沒有維吾爾族人民的幸福生活。利用知識分子在群眾中的影響力和示范引領作用，發揮好知識分子做維吾爾族同志工作的語言溝通、橋梁銜接和紐帶固化，主動擔當起教育群眾、組織群眾、發動群眾珍視和維護民族團結，反對分裂的重要職責。要自覺用社會主義核心價值觀和黨史國史、新疆“三史”教育群眾，引導他們認清新疆自古以來就是中國不可分割的一部分，新疆發展的歷史是一部各民族共同奮斗的歷史，維吾爾族是中華民族大家庭。

第三篇：教師學習“學肅反”心得體會(二)

教師學習“學肅反”心得體會(二)

“學講話、學通報、肅流毒、反滲透 ”集中教育 心得體會 XXXX年 X月 XX日---XX日,校領導組織全校師生進行了為期五天的 “學講話、學通報、肅流毒、反滲透” 集中 教育活動,通過學習使我感觸頗深。

“三股勢力”是人類的公敵, “兩面人”是毒瘤。近年 來,境內外“三股勢力”不愿中國強大,制造民族隔閡,妄 圖分裂祖國,實施了一系列踐踏人權、慘絕人寰、令人發指 的血腥暴行, “三股勢力” 是新疆各族人民不共戴天的敵人。更令人憤恨的是,竟有像沙塔爾·沙吾提、阿力木江·買買 提明這樣的“兩面人” “兩面派” ,他們身披黨員外衣,卻暗 地煽動分裂祖國、煽動民族仇恨,這些“兩面人”是我們組 織內的毒瘤,極具危害,他們與“三股勢力”沆瀣一氣,暴 恐分子、極端分子在臺前興風作浪,制造事端, “兩面人” 在幕后策劃指揮,為壞人撐腰壯膽,影響很壞、危害極大, 各族群眾對此深惡痛絕。“兩面人” 不除, 新疆就永無寧日。總書記考察新疆時強調:對暴力恐怖活動,必須 保持嚴打高壓態勢,先發制敵,露頭就打,打早、打小、打 苗頭。干部隊伍中的“兩面人”就是披著羊皮的狼,他們口 言善、身行惡,與黨離心離德,對各族群眾虛情假意,給社 會穩定和長治久安帶來嚴重危害, 必須利劍高懸, 除惡務盡。教育領域也存在“兩面派” “兩面人” ,他們堂而皇之站在講 臺上,直接面對的是純真的孩子,欺騙性、隱蔽性、危險性 更大,他們與我們爭奪的是下一代,企圖毀掉的是社會主義 事業的接班人,所以,為禍更烈、流毒更遠,對這些教育戰線上的敗類,我們必須堅決徹底地揪出來,把產生的流毒肅 干凈, 把反滲透的防線筑牢固。陳全國書記也多次要求我們:樹牢 “一個總目標”、把握 “兩個關鍵點”、健全 “一套機制”、堅持“六個抓好”、做到“五個管住”、推進“四個全覆蓋”、保持“一個常態”、實現“三個堅決”、堅持“一個不放松”、開創“一個好局面” ,打好反恐維穩主動仗和攻堅戰。而要 徹底打贏這場人民戰爭, 我們就必須拿出 “狹路相逢勇者勝” 的亮劍精神,向“三股勢力”及“兩面人”徹底宣戰。作為一名教師 , 我們一定要充分認清“三股勢力”的危 害程度,堅決反對民族分裂主義,旗幟鮮明地維護祖國統一 和各民族的大團,民族團結、社會穩定對于我們各族人民就 像空氣和水一樣不可缺少。敵人害怕我們團結,說明團結最 有力;敵人越是要破壞團結,我們越是要更加團結!我們各族 人民要更加緊密地團結起來!“三股勢力”是各族人民的共 同敵人。暴恐活動傷害的不是哪個民族,反對暴恐也不是哪 個民族的事,而是各族人民共同的責任和義務。我們要共同 與暴恐罪行作殊死搏斗,堅決對暴力恐怖零容忍,以自身實 際行動維護民族團結和社會穩定。要理性鑒別信息真偽,不 信謠、不傳謠,勇于揭穿謠言,自覺抵制危害國家和民族團 結的音視頻和不良信息,不給別有用心的敵人任何可乘之機。團結是福,穩定是福,分裂是禍,暴恐是禍。沒有穩定的環 境,什么事情也辦不成。我們要充分認識民族團結、社會穩定的重要性,充分認識沒有民族團結和社會穩定,就沒有新 疆的美好沒來, 就沒有我們人民的美好明天。維護民族團結, 從我做起。我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結,要 像維護我們的生命一樣維護社會穩定,絕不說不利于民族團 結的話,絕不做不利于民族團結的事,做民族團結和社會穩 定的守護者教育行業和教育工作者是弘揚現代文化的主流 陣地和倡導者,是社會和諧穩定重要的穩定源。我們要以現 代文化為引領,大力倡導尊重差異、包容多樣,大力弘揚一 體多元、融合開放、具有新疆特色的現代文化,弘揚現代法 治精神,堅持反暴力、講法治、將秩序,增強國家意識、法 律意識、公民意識和現代意識,傳播現代意識、現代觀念和 現代制度,努力學習科學文化知識,反對迷信,拒絕愚昧。要做社會主義核心價值觀的踐行,要做社會正能量的傳遞者, 我們要以自身的正能量感染、影響、帶動身邊的同事、家人 和其他群體一同維護民族團結、社會穩定,積極向全社會傳 遞民族大團結的正能量、穩定的正能量,傳播愛和溫暖,傳 播友誼和希望,培育團結互助之花。

讓我們立即行動起來,筑起“聲討暴恐罪惡行徑,與極 端思想作堅決斗爭”的鋼鐵長城,大力弘揚“愛國愛疆,團 結奉獻, 勤勞互助, 開放進取” 的新疆精神和 “感恩、自信、堅韌、擔當、拼搏、奉獻”的新疆人民的時代精神,崇尚科 學,追求新知,弘揚現代文化,用我們實際的行動構筑起維護民族團結、打擊暴力犯罪、捍衛社會安寧的銅墻鐵壁,為 實現新疆社會穩定和長治久安做出應有的貢獻!

第四篇：學習劉成秀家庭事跡心得

學習劉成秀家庭事跡心得

一種精神，一份真情，劉成秀家庭抗擊病魔的事跡帶給我們的不僅僅是感動，還有震撼。在他們身上折射出的是攀登者那不畏艱難、團結奮進的光輝形象。

自2005年起這個家庭就走上了抗擊病魔的道路，多年的病痛并沒有拖垮劉成秀和這個家。劉成秀一直用藥物和精神在和病魔作斗爭，她的丈夫李剛是個普通的下崗工人，他無微不至的照料和鼓勵點燃了妻子生命的火焰。他們是勇敢的戰士，面對困難他們沒有畏縮，而是選擇了挑戰。直到得知劉成秀病情惡化為尿毒癥的噩耗，他們也沒有因此分崩離析。老李更是做出了為妻子捐腎、“暴走9個月跑壞4雙鞋”的壯舉。

英雄無言，無色生威。這種無私奉獻的精神，這種團結拼搏的優良品質，這種直面困難的勇氣無一不重重的撞擊著我的心靈。作為一名普通一線員工，我要從兩個途徑來學習成長。一是以他們的行為舉止為對照，通過對他們事跡的學習，發現自身的不足，在今后的工作生活中積極改正。二是以他們的事跡為動力，以促進自己成長，延續這種無謂困難、直面困難的堅韌品質，增強勇攀高峰的信心和決心。

在當下安徽中煙奮力攀登，爭先進位的大背景下，我們更要以他們為榜樣，學習他們無私奉獻、團結共進、拼搏奮斗的精神，勇做攀登先鋒，為安徽中煙的崛起奉獻自己的青春和力量！

滁煙白月驕05.12

第五篇：教師學肅反教育保證書

教師學肅反教育保證書

在社會一步步向前發展的今天，保證書對我們來說并不陌生，保證書的具體行文需依照一般書信的格式。其實寫保證書并沒有想象中那么難，以下是小編為大家整理的教師學肅反教育保證書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作為一名光榮的人民教師，擔負著教書育人的重任，為了認真履行教師職責，嚴格遵守職業道德規范，形成自己良好的師德師風，爭做一名師德高尚的教育工作者，我保證如下：

1、保證不歧視和體罰學生或隨意調整學生座位。

2、保證不從事有償補課或在工作日外出從事第二職業。

3、保證不違規征訂或變相征訂教輔資料。

4、保證不違規向學生收取任何費用。

5、保證不利用學生家長職務之便謀取私利、接受家長宴請和收受家長饋贈。

6、保證不曠課和擅自離崗。

7、保證不布置大量機械重復和懲罰性作業。

8、保證不在課堂上抽煙和使用移動電話或在工作日飲酒與酒后上課。

9、保證不在工作時間上網聊天、玩網絡游戲或參與賭博。

10、保證不在各類考試中舞弊和在評優晉級等活動中弄虛作假。

如違犯以上，愿意接受學校和教育行政主管部門或其他有關部門的處理。

簽名：xxx

日期：20xx年x月x日

為了規范學校辦學行為，規范教師從教行為，維護學校教育正常秩序，辦人民滿意的教育，現簽定嚴禁教師有償補課保證書如下：

一、保證不將校舍出租給社會力量辦學機構用于開辦補習班、培訓班。

二、保證不以家長委員會名義向學生收取相關費用，不參與有償補課和經營小飯桌。

三、保證拒絕學生或家長有償補課的請求。

四、保證不在工作時間，向學生收取輔導費或作業批改費。

五、保證不在雙休日、節假目在校內外租房或家中辦班補課收費或變相收費。

六、保證不與社會力量辦學機構合作舉辦向學生收費的各種培訓班、補習班、輔導班、提高班等有償培訓。

七、保證不在民辦教育機構或社會團體組織的教育教學活動中進行有償兼職兼課。

八、保證不向學生收取試卷費、考試費、早晚自習費。

九、保證不以提高教學質量為名，向學生推銷或變相推銷教輔資料和其他學習用品。

十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。

以上是我作為教師向學校做出的承諾和保證，在今年后的工作中,一定要積極自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行晉中市教育局關于加強師德師風建設的“八條禁令”，創辦人民滿意的教育.(附:榆次區違規處理意見:(五)嚴明紀律，從嚴查處違規違紀行為。對群眾信訪舉報投訴的學校或教師違規補課、有償家教等違規違紀行為，教育局發現一起，查處一起，糾正一起，絕不姑息。對查實違規違紀亂收費的學校或教師，給予就地待崗或相應的紀律處分，扣發當年全部績效工資，當年不得晉升職稱，并在全區范圍內予以通報批評;對情節嚴重的，屢教不改的.，給予解聘處理。對查實有教師亂收費行為或默許支持違規補課、有償家教的學校，取消學校當年評優評先資格，同時追究校長的責任。).

為了不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：

1.廉潔從教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，為人師表。

2.全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與、封建迷信、色情或邪教活動。

3.忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不傳播有害學生身心健康的思想。

4.熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不單純以學生的學習成績來評價學生。以發展的眼光看待學生，對學習有困難的學生無償輔導，不搞有償家教。

5.嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段。

6.尊重同事，團結合作，不做有損害學校榮譽和不利于團結的言行。

7.尊重家長，主動與學生家長溝通聯系，定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，不訓斥、指責學生家長。

8.發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。

9.為人師表，模范地遵守社會公德，語言規范健康文明。

10.嚴格執行規定的作息時間，減輕學生的課業負擔。根據教學要求和學生實際，合理、精選，科學布置作業，作業的份量和難度適合不同層次的學生;不布置機械重復和大量抄寫的作業，不以留作業作為懲罰學生的手段，不占用學生的活動課及休息時間。

承諾人(簽字)：xxx

單位(蓋章):xxxxxx

20xx年x月x日

愛崗敬業作為教師職業道德的基本規范，是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。

因此，作為一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。

特別對于剛走上工作崗位的青年人都有對未來的美好憧憬，我們熱愛生活，也熱愛自己的事業。我們告別校園，步入社會，走上各自的工作崗位的時間很短，帶著滿腔的激情投入到課堂教學中，把自己的所學所得的知識與技能不余遺力地傳授給那些求知若渴的學生們。然而當短暫的激情過后，接下來卻要面對整天枯燥的三點一線的生活，加之諸多現實因素的干擾與無奈，或多或少地削弱了我們愛崗敬業的工作熱情人生不是一帆風順的，當現實與理想之間發生矛盾時，許多人經不住考驗，開始懷疑自己是不是選錯了工作，也有的人在經歷挫折后怨天尤人、牢騷滿腹。而真正的強者則在經歷了困苦后獲得成功。我認為屬于強者的我們應該做到以下幾點：

一、要端正思想，樹立扎根學校教育沃土的決心，對待自己選擇的職業，要有一顆甘于奉獻的愛心與敢于寂寞的恒心。我們在走上工作崗位時，首先要在做好心理上的準備，不要因為內心過于美化的幻想而被現實的諸多因素而阻礙不能兌現時，或當自己的工作得不到重視或認可時，心里的落差較大，都會不同程度地影響到我們工作的積極性與熱情，表現在對待工作冷漠，積極性較低，容易情緒化。這時候要學會調節自己，進行反思，重新樹立愛崗敬業的決心和信心。

二、要善于發現，樂在其中。不能因為自己一時的失意或不滿而對工作產生厭倦。在教學設計和教學方法上要有創新，不要幾十年如一日重復教學，把一堂課講了二十年甚至三十。要善于發現，其實教學工作是一門藝術，到處充滿著樂趣。

三、要始終保持一顆學習的心。俗話說得好：“活到老，學到老”。只有保持一顆學習的心,才能始終使自己的知識結構得到及時的更新,才會不斷提高自己的業務水平，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，時刻地準備著。

總之，在以后的日子里，我會努力做到熱愛教育、熱愛自己的學校;熱愛學生，建立良好師生關系;面向全體，促進學生全面發展;學高為師，身正為范，塑造人格魅力。把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，進而完成教書育人的重任。

簽名：xxx

日期：20xx年x月x日