第一篇：聽課心得劉雙成

聽課心得體會

從教八年以來，總覺得自己還有很多東西要學。而對于一名教師來說，最根本的目的是教好學生，而最好最直接的學習方法就是聽課。八年以來聽了好多幾節課，無論是校內課還是校外課，無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，老教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足。現就自己聽課心得略加整理。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，不是只要坐到課堂里就算是完成任務了。在聽課之前，應做好充分的準備。學生聽課都要在課前做好充分的預備工作，上課才能事半功倍，對于聆聽別人的課，更是如此。因為教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內容而是教學意圖、教學設計，不熟悉教材，你又何以去分辨好壞呢？在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環節和方法。在聽課之后更要及時積極的反思。下課鈴是一節課的終點，也是教師進行總結反思的起點。每一位教師都有他自身獨特的教學風格，在聽課的過程中要準確客觀的評價各種教學方法的優劣，結合自己的教學實際，取長補短。

其次，聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發現許多老師都制作了相當“精美”的課件，不僅從外觀上吸引學生，更有豐富的知識內涵引導著學生，效果相當出奇。

2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對數學的興趣，激發出由衷的熱情。

3、動靜相宜。數學課堂往往是沉悶的問答式，這會嚴重影響學生的學習興趣。在聽課的過程中，我發現有許多老師會在課堂上組織小組活動。所謂的動靜相宜，就是指適當地安排一些小組活動，就好比飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。

4、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內容皆豐富、現實，教師教態自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

通過聽課，我獲益良多。聽課是新教師成長的一條有利捷徑。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。我依然會抓緊一切時間來多聽課，從中獲取成長的“養分”。

第二篇：劉文彪科學課聽課心得

科學課聽課心得

昌東二小 劉文彪

今天聽了何蕓老師的[土壤中有什么]和劉敏老師的【相貌各異的我我們】，使我感到：兩節科學課教師都深挖了教材，采取了巧妙的方法突破了難點，注重了學生的科學方法的培養，讓學生發現問題，解決問題，同時能結合教材進行情感教育。第一堂課，教師從生活中的花盆里的花入手，很自然地導入課題，然后通過五個實驗，使學生逐步探知到了土壤中有什么。特別是觀察分層實驗時通過用手電筒，學生觀察清楚。但課堂氣氛不夠，有些結論沒讓學生探討得知，在結合教材進行情感教育時，應讓學生進一步說說怎樣保護土壤。第二堂課，教師通過錄像找好人入手，很自然地引入了人的相貌特征，通過學生觀察、探討得出不同的人有不同的特征，最后根據“尋人”的敘述特征，拼出“美德少年”的相貌，學生興趣濃厚，課堂活躍，前后呼應。特別是利用雙胞胎兄弟，很好地突破了“相貌特征各異”這一難點。但我覺得在教學“我的相貌特征觀察表”前，應先讓學生了解一下不同的相貌特征，看看不同的人，如怎樣的嘴唇厚，怎樣的薄。在猜雙胞胎兄弟時，能進一步讓學生說說：你是根據什么特征來區分的。

2014.3.7

第三篇：學習劉成秀家庭事跡心得

學習劉成秀家庭事跡心得

一種精神，一份真情，劉成秀家庭抗擊病魔的事跡帶給我們的不僅僅是感動，還有震撼。在他們身上折射出的是攀登者那不畏艱難、團結奮進的光輝形象。

自2005年起這個家庭就走上了抗擊病魔的道路，多年的病痛并沒有拖垮劉成秀和這個家。劉成秀一直用藥物和精神在和病魔作斗爭，她的丈夫李剛是個普通的下崗工人，他無微不至的照料和鼓勵點燃了妻子生命的火焰。他們是勇敢的戰士，面對困難他們沒有畏縮，而是選擇了挑戰。直到得知劉成秀病情惡化為尿毒癥的噩耗，他們也沒有因此分崩離析。老李更是做出了為妻子捐腎、“暴走9個月跑壞4雙鞋”的壯舉。

英雄無言，無色生威。這種無私奉獻的精神，這種團結拼搏的優良品質，這種直面困難的勇氣無一不重重的撞擊著我的心靈。作為一名普通一線員工，我要從兩個途徑來學習成長。一是以他們的行為舉止為對照，通過對他們事跡的學習，發現自身的不足，在今后的工作生活中積極改正。二是以他們的事跡為動力，以促進自己成長，延續這種無謂困難、直面困難的堅韌品質，增強勇攀高峰的信心和決心。

在當下安徽中煙奮力攀登，爭先進位的大背景下，我們更要以他們為榜樣，學習他們無私奉獻、團結共進、拼搏奮斗的精神，勇做攀登先鋒，為安徽中煙的崛起奉獻自己的青春和力量！

滁煙白月驕05.12

第四篇：中國電力與能源心得劉少成

《中國電力與能源》讀后感

從拿到《中國電力與能源》這本書的那一刻起，我花了整整8個夜晚才仔細地讀了一遍這部36萬多字的巨著。劉振亞總經理作為國網公司的掌舵人，以淵博的知識和廣闊的視野介紹我國能源發展思路，書中講到只有深化能源戰略研究，推動能源可持續發展，樹立大能源觀，堅持以電力為中心，促進電力工業科學發展，推動能源發展方式轉變和能源戰略轉型，才是實現能源可持續發展的戰略通途。

進入21世紀以來，伴隨著中國經濟的快速發展和世界能源形勢的深刻變化，中國能源面臨著一系列的考驗和挑戰，能源供應緊張的局面反復出現，資源、環境、技術、體制等成為制約中國能源可持續發展的重要因素。作為國家能源領域的重要骨干企業，國家電網公司也面臨著如何發展才能更好地保障電力供應的問題。要要保證國家電網公司的正確發展方向，必須樹立戰略思維和全球視野，將電網發展放到國家能源發展大局，乃至整個國家現代化建設全局中去考慮和謀劃。

市場體系的構建與監管、法律法規政策的規范與支持、科技創新的支撐與引領、現代能源集團的培育與發展都是關系我國能源戰略實施的重大問題。解決這些問題首先要解放思想、轉變觀念，破除陳舊觀念的束縛；其次要處理好各種利益關系，始終從中國能源戰略全局和國家根本利益出發推動工作。處理這些關系的前提是積極做好思想轉變。

我們作為年輕一代的國網人，更應該不斷學習，不斷鉆研，做一個有為的國網人，推動國家電網更遠更深的發展。勇于肩負使命，積極開拓創新。

臨池供電所

劉少成

第五篇：幼兒園美術課聽課心得(劉芳媛)

幼兒園美術課聽課心得

劉芳媛

前一段時間有幸參加了優質課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。對于老師來說聽課是獲得教學經驗的一種更好的方法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫助。本次活動中我主要聽了兩節美術活動。

第一節課是小班美術活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象；通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法；通過操作再現泡泡的特征，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串；一個連一個；單個的……在整個活動中，有一個環節令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應該是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。

第二節課是大班美術活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的PPT有利于引發、支持幼兒的游戲，調動幼兒參與的積極性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來表現，最后合作完成煙花的創作，給了我們美的享受。聽了這節課也有我思索的地方，美術教育，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，雖然展示了線條圖，讓孩子通過簡單的線條了解特征，但作畫點沒有示范，導致孩子拿到紙不知道如何著手畫，所以我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能通過手中的畫筆去發揮想象，這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程，因為美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒創造能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。

通過這次的學習，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的工作帶來了很大的啟發和幫助。在今后的工作里要不斷去學習、去觀摩、去實踐，這樣才能幫助我更好地完成以后的教學工作。情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發現他身上存在一般同學不具有的優點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：“你看莫老師對你多好！”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育，從此在他身上發生了巨大的改變。他在各方面嚴格要求自己，主動關心班集體。在冬季最寒冷的時候，他每天早晨最先來到教室，開門開窗，打掃衛生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養學生良好地情感素質。