第一篇：教師達人秀

《教師達人秀》策劃案

1、人員設置：節目設置兩名主持人。一男一女，女主持人主要負責和嘉賓溝通了解嘉賓的一些情況，男主持人負責協調女主持人，把握進度，活躍現場氣氛。

現場設置4名評委，對老師的各方面進行綜合評估。另邀請老師所任教班級的一名學生代表對老師做出真實評價。

2、節目所需資料：主要是任教老師所在學校的學生以（及老師）對其評價。

3、基本問題的設置：

4、基本流程：

主持開場白：男：歡迎回到我們的《教師達人秀》節目錄制現場，本欄目由****特約贊助播出。廢話不多說，現在來看前面幾位教師PK的結果，請看大屏幕，可以看出前面的競爭是非常之激烈啊。

男：**，你知道嗎，咱們下一位嘉賓可不得了啊，聽說是留學回來的博士生。女：是嗎？那咱們就趕快有請咱們的下位嘉賓出場吧。

先在大屏幕上放一段歐陽熹的圖片及簡介，然后歐陽熹出場。

男、女：歐陽老師歡迎你來到我們的節目現場，很高興見到你。歐陽熹：呵呵，我也是迫不及待的想見到你們了。

………………………….（調侃進度自己控制）

男：噫，歐陽老師，你胸前的這枚勛章很特別啊，這是什么？

歐陽熹：這是我為自己設計的專屬標志，要想成為一名有個性的老師就得有個性的標志。

女：那你出了這個個性的標志外還有什么個性的東西。

歐陽熙：有啊，還有屬于我自己獨特的口號************。

男：看來歐陽老師是一位非常敬業、有心的老師哈，從這些可以看出歐陽老師是非常喜歡教育事業的。

歐陽熹：對啊，我認為教育是一項非常偉大的職業。這項工作不僅僅是可以教書育人，而且還可以和那些天真的學生接觸，感覺是非常好的。

男：那這么說咱們的歐陽老師一定很受學生歡迎了，現在來看一段我們去歐陽老師任教的地方錄制的一段VCR。

VCR播放時間……………………….男：看完VCR不知我們的四大天王有什么想說的。

天王A：………………………………..（評委間對話未定）

女：為了更好的了解我們的歐陽老師，我們還請了歐陽老師的學生來到我們的節目錄制現場，有情B同學。

B同學現身對歐陽老師的不足和好的地方進行說明（在與主持的對話中體現）。

在這里是老師、主持人、同學三方互動。

第二篇：機電達人秀

江蘇食品學院機電工程系達人秀策劃書團總支夢工廠2012年10月8日

第一部分——達人秀比賽基本介紹及安排

一：本次達人秀主題：秀出自信 秀出風采 舞動青春 綻放未來（或我自信 我最行）

二“達人秀舉辦時間：2012年10月底

三：活動目的：1為廣大同學的成長成才服務，舉辦的文體活動； 2打造食品學院最火爆、強大的選秀比賽； 3舉辦能夠傳承的學生活動，并且能逐年加大影響力的活動。4充分展現同學們的才華，培養其興趣與能力，豐富同學們的業余生活，提高其勇于表現自己的能力及綜合素質能力，也為了塑造良好的學習氛圍，讓靈感與智慧的火花為校園多添一份精彩。

四：大賽形式： 本次活動是一檔綜合性的選秀比賽，參考了歐美著名選秀節目 《美國偶像》《英國達人》，并且借鑒了上海東方衛視最近大熱 的《中國達人秀》，從中吸取諸多優點,在借鑒與模仿的同時，團總系支還會結合了我院的實際情況和特色，重新制定選秀賽制和定位本次活動，打造出江蘇食品職業技術學院自己特色的王牌選秀活動。

五 ：大賽原則：公平，公正，公開

六：活動內容以及流程： 書面通知到各班，以個人或者組合為單位報名，經初賽選出10組選手進入決賽。（決賽以晚會形式進行，中間穿插其它文藝表演最終評出各獎項并頒獎）。

七：活動背景： 這一學期，系里基本上沒有大型的活動，而現在青春洋溢的大學生，急需一個表現自己的舞臺。各大電視臺推出的選拔活動非常吸引人，但是因為在學校的原因導致大學生參加他們的活動并不方便，但是如果這樣的活動是出現在校內的話，直接就給了有才能的人機會。所謂的有才能的人，并不是只全才，我們找出的正是那些有點兒偏才怪才的人，他們的才藝，雖然不是主流才藝，但是絕對具有吸引人的眼球的力量，同時也為了向外界展示我系風采搭建橋梁。

八：宣傳： 海報、橫幅、噴繪是宣傳活動中最直接并且宣傳效果立竿見影的宣傳方式，我們可以聯合系宣傳部讓他們出一份達人秀宣傳海報。

九：比賽決賽地點“C11

5十：比賽注意事項

1活動范圍：機電工程系大一大二學生及外院系少數學生

2報名方式：（1）、個人報名參賽：在各班文藝委員處報名，由文藝部負責收集所有參賽者名單，并統一安排。（2）、推薦：由班級推薦選手去參賽。

3參賽選手要求：（1）選秀內容不限，可以是唱歌，跳舞，小品等任何才藝。（2）表演節目積極向上，符合大學生身份。（3）、以學校資源為基礎，盡量做到最好。（4）、發展自我個性，展現自身魅力。

第二部分——達人秀具體事項安排

一： 1）比賽初期： 本期為大賽的準備期。也是選手的征集時期，為了盡量的達到全面征集到全校優秀的選手、全面發掘文藝人才的目的。在此期間我們的宣傳以海報為主。海報若干，放在學院人流量最大的地方，目的在于烘托賽前氣氛，激發同學們的積極性及關注賽事的熱情。

2）中期：為達人秀初賽期，由部門統計并通知報名選手在指定教室參加初賽，時間待定。

3）后期：為達人秀決賽期，通知各個兄弟部門協助將大賽地點

布置完畢，聯系評委（可為院系領導及輔導員），通知決賽選手做好準備，由辦公室負責選手聯系及簽到工作。現場工作及收尾工 作，要保證初賽有序進行。由各個部門協助，做好以下工作：

1、現場秩序維持由宣傳部負責 2.節目協調：按選手報名順序進行比賽，準備好曲目伴奏帶，做到準確無誤，使比賽過程緊湊（文藝部）。3.選手調度：協調選手的出場順序及解說詞（編輯部）。4.計分統計：整理評委所打分數并統計，三人成績為一組（組織部）。5.攝影工作：負責整場比賽的攝影工作（夢工廠）

6其他工作：（1）負責頒獎及頒獎人員的安排：嘉賓和評委可做頒獎人（辦公室）（2）準備好表彰會的所需物品。（3）調配好表彰會的禮儀人員及秩序。（4）接待好嘉賓及評委。

機電工程系團總支夢工廠

2012年10月8日

第三篇：達人秀策劃案

“校園先鋒達人秀”決賽及頒獎晚會策劃 主辦：云南能源職業技術學院團委

曲靖人民廣播電臺

曲靖珠江源網站

承辦：各系團總支、各班團支部

一、活動時間：

二、活動地點：

三、活動主題：校園先鋒達人秀——搜的就是你

如果你是主持達人

如果你是舞蹈達人

如果你是歌唱達人

如果你是戲劇達人

如果你是T臺達人

如果你是器樂達人

如果你是書法達人

??

那么恭喜你，你已經被我們“校園達人搜捕隊”定位瞄準了，請你迅速自動現身，否則我們將搜捕到底！

四、參賽對象：進入決賽選手

具體活動安排：

一、宣傳工作

a.宣傳方式：制作海報、展板

b.宣傳地點： 食堂

c.宣傳內容：活動時間，地點，活動形式，活動的作用及獎品 d.宣傳目的：增加活動關注度、使活動更加激烈化。

2.參賽選手要求

第四篇：高校達人秀

遵義師范學院“高校達人秀”

策

劃

書

主辦：共青團遵義師范學院委員會 承辦：遵義師范學院學生會

二0一一年四月

遵義師范學院“高校達人秀”活動策劃 活動主題 ：校園達人秀

活動目的 ：彰顯師院學子風采，發掘學生潛能。

活動主辦單位 ：遵義師范學院

活動承辦單位 ：遵義師范學院學生會

活動口號 ：只要你敢show,達人就是you

活動對象 ：全體學生

選拔方式 ：不限人數，不限才藝，只要你有絕活、夠勇敢，能表現！（如：唱歌、鋼琴、吉他、跳舞、武術、魔術、雜技、剪紙……）活動時間 ：2011年4月7日

活動地點 ：遵義師范學院大禮堂

一、活動介紹

為了認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》精神及全國和省高校黨建工作會議精神，以創建特色校園、和諧校園，切實加強思想政治教育，創新思想政治教育工作的活動載體，進一步落實學院辦學指導思想，加強我院校園文化的建設、管理，強化學生自我教育、自我管理、自我服務的意識，學院決定在全院開展以“彰顯學院學子風采、發掘學生潛能”為主題的“高校達人秀”活動。

二、活動比賽時間及規則

時間

（1）報名時間：2011年4月7日

（2）比賽時間：2011年4月14日

規則

本比賽采用一輪淘汰賽制，評分標準如下

（1）大賽本著“公平、公正、公開”的原則，評分力求嚴肅、公平、公正。

（2）組委會將聘請學校及學院相關老師成評委會，負責大賽的評審

工作。

（3）評委應嚴格按照評分標準進行評分，嚴禁人情分。

（4）本次達人秀主要以節目的編排、整齊度、動作的表現力、參賽

服裝的搭配

具體評分實施細節如下：

(一)歌曲評分

內容包括5個項目：歌曲內容、音色音質、演唱技巧、儀表儀綜

合素質。

1.歌曲內容滿分為1分，要求參賽曲目內容健康，積極向上，無不健康畫面動作。

2.音色音質滿分為4分，要求發音清楚，音色清晰而有質感。

3.演唱技巧滿分為3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節奏感強，歌曲演唱完整。

4.儀表儀態滿分為1.5分，要求參賽選手著裝大方，符合學生的身份，儀態穩重，富有青年人的活力與朝氣。

5.綜合素質滿分為0.5分，要求選手從所備題中抽出一道，30秒內完成。

(二)舞蹈評分

1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（2分）

2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創意。（1分）

3.對舞曲音樂的理解準確，舞蹈動作吻合音樂旋律，富有節奏感。(1分)

4.表演過程中動作流暢協調，表現力和技巧性強。（2分）

5.舞蹈表演具有時代感、抒發健康情懷，能夠展示民族風采。（2分）

6.表演者精神飽滿、臺風端正，現場反映良好，如遇突發狀況處理得當。（1分）

7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果。（1分）

工作具體內容：

1.各位要參加比賽的同學在各班文藝委員處報名，各班文藝委員在規定的時間交給系上的文藝部長，由各系文藝部長在規定的時間內統一交到辦公室文體部處。

2.參加比賽的同學在參賽當天提前半小時到場簽到確認。所有工作人員需提前兩小時到場，對會場環境進行熟悉，并做好充分的準備工作。

3.主持人在比賽中起各個選手間的連接作用，要使比賽快速，不拖沓的進行。

4.五個參賽者為一組，一組表演完了評委對這組參賽者的表演點評，并對上一組的表演者的表演打分。

5.所有參賽者出場完畢，評委對比賽進行總結。

第五篇：達人秀出題范文

說明：每道試題后面的小口號部分為該試題的答案。

一，暑期政策類（適用CC&CR）

1.暑期政策推廣營銷的目的：旨在增加______，提升______，促進后期______續費，為秋季生產奠定基礎。

2.1v1，暑期銷售時間是______，生產時間是______ 3.1v3，暑期銷售時間是______，生產時間是______ 4.暑期政策，市場推廣時間是__________ 5.根據市場需求，根據家長暑期報名的需求，主推_____班課程 6.1對1暑期課程優惠方案，是通過________或_________來體現

7.精銳教育2016年1對1暑期獨立課程優惠方案，最低優惠是___________折 8.精銳教育2016年1對1暑期獨立課程優惠方案，最高優惠是___________折

9.精銳教育2016年1對1暑期+常規連報課程優惠方案（新學員），最低優惠是_____折 10.精銳教育2016年1對1暑期+常規連報課程優惠方案（新學員），最高優惠是_____折 11.暑期獨立課程享受的贈送課時最高為_____課時，即_____課時封頂 12.暑期課時（含贈送）須在_____期間上完，過期作廢

13.精銳教育2016年1對1暑期+常規連報課程優惠方案（新學員）（A+B+C）中，A、B、C分別代表_____、_______、_________ 14.精銳教育2016年1對1暑期+常規連報課程優惠方案（新學員）（A+B+C）中，C部分的最高享受為______課時，即_______課時封頂

15.精銳教育2016年1對1暑期+常規連報課程優惠方案（新學員）（A+B+C）中，初二升初三年級，高二升高三年級可額外再享受特別C贈送_______課時 16.精銳教育2016年1對1暑期+常規連報課程優惠方案（新學員）（A+B+C）中，暑期課時及A部分贈送課時須在_________期間上完，過期作廢 17.1對3暑期課程優惠方案，通過_______來體現，暑期課程購買

18.1對3暑期課程優惠方案中，暑期課程購買60課時，獎學金優惠________元 19.1對3暑期課程優惠方案中，暑期課程購買120課時，獎學金優惠________元

20.購買1對3暑期課程可享受的最高獎學金優惠為______元，即_________元封頂；且獎學金按________對應享受，不可累加

21.1對3暑期課程須在________期間上完，過期作廢

精銳教育2016年1對3常規課程優惠方案中，單次報名超過______課時,每增加______課時可多享受2100元的獎學金優惠，獎學金按單次報讀課時對應享受，不可累加

22.暑期合同需與常規合同分開簽署，1對1暑假課程贈送課時附加《2016年精銳1對1暑期課程附屬協議》，1對3暑假課程減現金附加______或_______ 23.初二及高二學員特別C贈送6課時在UPC系統中錄入贈送合同“6課時”并在備注中標明___________，一式兩份交由家長簽字

24.1對1暑假合同錄入途徑：_________或__________ 25.1對3暑假合同錄入途徑：_________或__________ 26.1對3如獎學金合同發生退費，退費時會產生以下相應管理費，管理費=__________ 27.“暑假營銷獵頭”獎中，簽約人數每高出一檔，________將按照新一檔的人頭獎勵單價進行計算

28.“暑假營銷獵頭”獎中，5月2日至5月29日期間全款實收的暑假1對3合同按______倍來計算合同數

29.“暑假營銷獵頭”獎參評時間為2016年5月2日-2016年8月7日簽約且全款付清的暑假合同，如在規定時間內未_______，則該合同不計入統計

30.暑假營銷獵頭”獎的參評要求中，1v1(1v3)暑期合同單底______課時及以上（不含暑期合同贈送課時）方可參評

31.?“Q4團隊至上“獎的參評要求是：____________+Q4生產預測完成率*50%≥90%方可參評

32.針對暑期1對3招生，我們新增了初三年級（即將升高一）的價格表，__________建議5-8月只銷售暑期獨立課程[初三高三沒有一對三課程]，因為9月1號開始初高三年級在UPC中會被關閉掉，屆時既無法錄入合同也無法排課，請知悉 33.廣州深圳暑期1對3初三年級課時單價是________元/課時

34.接待禮儀-儀態四正確分別是正確的微笑、_______、正確的坐姿、_______ 35.精銳教育 中心“美麗校園”評比計分表包含如下幾項（該題說明，答對2項及以上得分）______ ________ ______ _______ ______ _______ _________

36.新生入學大禮包包含（說明，答對4個以上得分）_____ ______ ______ ______ ______ _____ _____ ________(學霸錯題本,狀元智慧樹,自學手冊,客戶服務指南,精英俱樂部入場券,陪讀卡,文具套裝,推薦單頁,風琴夾)37.教育顧問在簽訂合同的______，發放_______的同時引導家長和學員掃描合同或者放置在前臺的精銳城市公眾號二維碼，關注精銳城市公眾號。

38.我們可告知家長，針對已報名未開課的學員，如存在自報名后____周內無法安排合適老師或滿足開班的需求，我們須及時告知客戶，客戶有權選擇繼續等待安排課程或要求全款退費

39.分班測試(1v3)，新學員在報名后______天內完成

40.分班測試是對學員問題的全方位診斷，校區及學科教師可以根據學員的測試情況，按照考試成績分為_____、______、________，分配合適班級，以便學科教師更有針對性地教學

41.分班測試后，由教育顧問將試卷交由相應_______進行 安排 閱卷，學科組長 將考試分數進行三個等級進行劃分，作為后期調班參考依據，并將分班建議給到

42.、新生1v3排課流程中，教育顧問須于1v3新生簽約____天內發起1v3開班排課申請郵件,教務專員_____小時內將課在UPC上排定并通知學科教師、教育顧問和班主任

43.新生排課流程中，教育顧問須在新生全款簽約后______天內在UPC中提交排課申請，UPC 路徑如下：服務管理→_________→輸入查詢條件，點“查詢”→操作欄點“排”→上傳附件《排課申請模板》

44.排課申請填寫要求中，教育顧問在填寫排課申請時，針對學員的基本情況包括_____、_____要多做描述，尤其是學員的_______，以便教學副校長在分配老師、中心校長在分配班主任時更有針對性

45.在“_________”這一模塊，教育顧問要做到細化講解，比如學員喜歡性格開朗、外形良好、對 xx 學校的校情比較了解的年輕老師。這也就意味著至少教學副校長在一開始安排老師時就會盡量考慮到這些方面，而不是教育顧問在“____________”這一欄里填寫“無”或“都可以”，這樣往往對于后面的第一次課及4次課內退費埋下隱患

46.對于“_______”及“備注”，教育顧問要盡量考慮全面，這樣做的主要目的是方便班主任的針對性服務，比如學員需要每周來 3-4 次陪讀或需要有老師能答疑解惑等方面，都需要班主任提前做好準備

47.1v1排課須知中，______是校區課時生產的負責人，_______是校區課時生產的執行者

48.1v1學員請假須提前 24 小時向班主任申請，學員請假只有_______批準才可以有效，班主任和學科老師無權批假

49.在讀學生擴科1v3排課流程中，教學助理校長須于收到申請兩日內（含發送當日）回復開班情況：申請是否成功（新開班、插班、拼班等）；若申請失敗，則班主任須在____周內至少再補一位學生，湊成一個班級（至少兩人）方可重新申請

50.客戶提出換老師的，班主任須于當天在 UPC 發起排課申請，教學副校長須于收到申請兩日內在 UPC 中進行分配學科教師和時間段的操作（________提供學科教師及授課時間段的建議）

51.寒暑假排課流程中，班主任向學員發放假期課程時間表，確認假期上課安排；學科教師從專業的角度對學員_____、______等給出建議和引導

52.學員請假流程中，家長須至少提前 24 小時向班主任申請請假；班主任須于收到申請后當日向教學副校長進行電話申請并發送郵件，抄送給________

53.學員調課流程中，家長須至少提前 24 小時向班主任申請調課，班主任須于收到申請后當日向_________進行電話申請并發送郵件，抄送給教務專員

54.加課流程中，學科教師與學員家長溝通加課，確認______；學科教師須于確認后當日在 UPC 中進行學科教師加課申請操作

55.新生教學討論會中，通過教育顧問與______、______面對面的溝通，讓他們及時且充分地了解學員和家長的情況,便于學科教師備課更充分從而上好第一節課，班主任在與學生和家長的第一次見面時準備更充分

56._________是教學討論會的負責人，須在排課完成后_____天內新生開課前組織召開教學討論會

57.教育顧問須要讓班主任及學科教師了解學員情況（包括但不限于以下情況）（說明，答對三項以上得分）：______ _______ _______ _________ _________ __________

58.在了解了學員的基本情況以后，學科教師需要在教學討論會上給出初步教學計劃及第一次備課方案。班主任需在會上給出________及第一次課前迎接的準備計劃

59.新生教學討論會結束以后，教育顧問須在新生開課前在 UPC 上完成_________錄入

60.教學討論會的 UPC 錄入路徑：服務管理→學員檔案管理→___________→教學討論會

61.教育顧問在得到有關新學員的_______、________、_________等信息以后，須第一時間通知學員和家長，以便家長和學員提前做好準備

62.教育顧問需要提醒學員上第一次上課時要提前 20 分鐘到，并需要帶上__________、《狀元智慧樹》（初高中學員）、《自學手冊》和________，前面兩項會由任課老師在第一次課上對學生進行深入解讀，告知學員使用方法；后面兩項會由班主任在第一次課前向學員和家長詳細講解使用方法。

63.家長如在電話中詢問到有關學科老師的情況，教育顧問可以對任課老師的教學風格及優勢做一些針對性介紹，最主要是給到家長和學員______，但不建議將老師的信息介紹太多，以免造成不必要的問題或麻煩。針對班主任的情況介紹亦然。

64.當學員和家長來到學習中心以后，教育顧問熱情介紹__________，如果學科教師的時間允許，可由教育顧問和班主任引導家長及學員至上課小教室，由教育顧問向家長和學員介紹學科教師

65.班主任引領家長和學員到咨詢室進行入學指導講解中，講解_________，家長簽字確認，將《客戶服務指南-學員守則》交由家長保管，保存家長簽字聯至學員檔案袋中。引導家長和學生綁定________，講解《客戶服務指南-i 精銳?學習管家使用說明》，說明具體操作流程。

66.《學員大禮包》解讀人是________，《客戶服務指南—學員守則》解讀人是________，《客戶服務指南》解讀人是________

67.班主任首次課回訪目的:通過____________________，發現問題及時協調解決問題

68.召開新生家長會的目的：通過解讀學員《入學學習力報告》，使家長了解學員目前的____、______及______ 69.陪讀課堂管理的目的：提供自習和答疑的環境，督促學員及時完成作業，提升_____________

70.班主任常規回訪目的:通過電話回訪或面談及時了解家長對我們的________是否滿意，發現問題及時協調解決問題