第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部研修班學(xué)習(xí)心得（共）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部研修班學(xué)習(xí)心得

9月27日至30日，有幸參加了維西縣衛(wèi)生計(jì)生局和縣委黨校舉辦的《清華大學(xué)（教育扶貧）鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)管理干部研修班》培訓(xùn)，分別觀看了《醫(yī)療政策解讀》、《醫(yī)院公共關(guān)系與媒體應(yīng)對(duì)》、《醫(yī)療糾紛的科學(xué)防范于談判技巧》、《教練式管理溝通》、《醫(yī)療系統(tǒng)干部壓力管理與心理調(diào)適》、《醫(yī)院人力資源管理》等直播課程。親自聆聽了中國一流學(xué)府的一流教師的講解，獲益匪淺，感受頗深。

這次學(xué)習(xí)，增加不少學(xué)識(shí)。不僅學(xué)習(xí)了高深的理論，而且結(jié)合當(dāng)前實(shí)際提出了許多可行思路和解決辦法。李長明專家在《醫(yī)院公共關(guān)系與媒體應(yīng)對(duì)》中闡述了我國現(xiàn)階段醫(yī)院面臨的各個(gè)層面的公共關(guān)系，從縱向和橫向如何協(xié)調(diào)處理好關(guān)系，從而獲得多方面理解與支持，來營造良好的工作環(huán)境，同時(shí)如何應(yīng)對(duì)媒體負(fù)面的報(bào)道，對(duì)以后加強(qiáng)和改善醫(yī)療環(huán)境有較大收獲，衛(wèi)生部政策與管理專家委員會(huì)的李長明同志的《醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革與城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生發(fā)展》闡述了醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展與改革存在的問題，醫(yī)改的下一步的改革方向和目標(biāo)。他說，我們應(yīng)建立以政府為責(zé)任主體，建立健全城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，人人享有公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)的制度，這個(gè)政治理念已在十六大以來的報(bào)告中充分體現(xiàn)，同時(shí)提出了在公共財(cái)政管理制度下的公共服務(wù)均等化的財(cái)政管理理念，對(duì)我們醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)是個(gè)很好的發(fā)展機(jī)遇。趙卯生老師在《從法學(xué)角度看醫(yī)療糾紛的防范與談判技巧》講課中，以現(xiàn)實(shí)中各種醫(yī)療糾紛為實(shí)例生動(dòng)闡述了醫(yī)療糾紛處理所依據(jù)的法律法規(guī)詳解各種醫(yī)療糾紛的處理和防范，告訴我們不僅要學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的法律法規(guī)條例和專業(yè)規(guī)范，而且在工作中一定要依法行醫(yī)，嚴(yán)格按照各項(xiàng)行業(yè)規(guī)范和制度開展工作，注重醫(yī)患之間溝通技巧和方法，并從醫(yī)患雙方分析各自的立場、思維方式和利益訴求，從中指出醫(yī)療糾紛的談判技巧，對(duì)于我們客觀辯證看待處理醫(yī)療糾紛很有指導(dǎo)意義。安康老師的《醫(yī)療系統(tǒng)干部壓力管理和心理調(diào)適》從心理學(xué)的視角講解在當(dāng)今醫(yī)療衛(wèi)生工作較為繁重，工作壓力較大，醫(yī)患關(guān)系較為緊張，醫(yī)護(hù)人員心理存在許多問題，就如何調(diào)整心態(tài)，減輕壓力，處理好生活和工作關(guān)系，家庭和社會(huì)關(guān)系，例舉了許多精辟的實(shí)例加以說明，提出數(shù)鴨子心理調(diào)理方法，給我們以后的工作和生活如何獲得和懂得快樂生活、輕松工作的指導(dǎo)思想和方法，并提出了以人為本的激勵(lì)理論和完善制度的控制思想。在《教練式管理溝通》中，劉書林老師就“如何樹立管理者的影響力”提出了尊重信任、互利互惠，換位思考的管理思想和一些管理技能，深受啟發(fā)。在《醫(yī)院人力資源管理》一課中，張英老師介紹了人力資源管理的核心與前沿。他提出，人力資源是無形資產(chǎn)，在科學(xué)合理的人力資源管理下，它是一個(gè)較低投入，高產(chǎn)出的資源，醫(yī)院要根據(jù)醫(yī)院人力資源狀況發(fā)掘和培養(yǎng)人才，人力資源的配置，要量才量能而用，要任人唯賢，要注重德才兼?zhèn)洌贫ê侠淼母偁幖?lì)機(jī)制，完善管理控制體系，要明確個(gè)體工作目標(biāo)和醫(yī)院總體目標(biāo)，使個(gè)人責(zé)權(quán)利益和整體責(zé)權(quán)利益捆綁在一起，做到責(zé)權(quán)利益一體化。要協(xié)調(diào)組織人力資源的總體優(yōu)勢的發(fā)揮，又要強(qiáng)調(diào)個(gè)人愛好特長在內(nèi)部和外部的發(fā)揮，努力使人力資源發(fā)揮最大化效能，本次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但從大師們身上學(xué)到了不少理論知識(shí)，看問題的視野更加開闊。

這次學(xué)習(xí)，清華大學(xué)大師們的思考問題的角度、思維方式、分析問題的思路著實(shí)讓我振聾發(fā)聵，深受啟發(fā)。長期以來，由于理論水平、文化程度、所處的社會(huì)環(huán)境等情況，我們分析思考問題往往不全面，主觀臆斷，甚至狹隘。大師們學(xué)者的作風(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，從不同立場觀察分析問題的方法和思維振撼了我們，讓我們進(jìn)入“峰回路轉(zhuǎn)”、“柳暗花明”境地，接受了一次思想洗禮。

這次學(xué)習(xí)，清華大學(xué)的大師們的理論、思想、觀念為我們醫(yī)療衛(wèi)生工作提供了理論指導(dǎo)和思想武器。新形勢下，國家加大了對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生財(cái)政投入和輿論導(dǎo)向，醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革正在推進(jìn)，醫(yī)療衛(wèi)生工作面臨很多機(jī)遇和更多的挑戰(zhàn)。只要我們堅(jiān)持公共服務(wù)、依法行政理念、以人為本的管理思想，不斷提高自身的政策理論水平，不斷提升管理能力，就一定能把醫(yī)療衛(wèi)生工作抓好。

康普衛(wèi)生院 付全忠 2011/10/6

第二篇：參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部高級(jí)研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部高級(jí)研修班學(xué)習(xí)體會(huì)2010年11月15日——11月18日，我有幸參加了紅花崗區(qū)2010年中國富強(qiáng)教育精英——清華（教育扶貧）鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部高級(jí)研修班，進(jìn)行了為期4天的學(xué)習(xí)。在中共紅花崗區(qū)委組織部、中共紅花崗區(qū)委黨校和紅花崗區(qū)衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，尤其在幾位局領(lǐng)導(dǎo)自始自終堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神激勵(lì)下，自己對(duì)于組織上安排的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，亦倍加珍惜。

本次學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)，領(lǐng)悟了許多新思想，提升了自己的境界，開拓了思路，增長了見識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，加深了對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生管理的理解，對(duì)未來的工作，尤其是對(duì)深溪鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)的建設(shè)更加充滿了信心。

一、總體感受

4天的培訓(xùn)課程安排得緊湊充實(shí)，內(nèi)容豐富全面。賀林老師的《組織行為學(xué)》，對(duì)于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力；提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系；有助于組織變革和組織發(fā)展。在工作中，發(fā)揮每位員工的力量，產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力，使員工的個(gè)人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升。李長明老師的《醫(yī)改政策解讀》，深入淺出地從醫(yī)改的背景、中國基層衛(wèi)生的發(fā)展、新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革以及實(shí)施過程中值得關(guān)注的很多問題，非常精彩。張牧寒老師的《教練式管理溝通》，堪稱是實(shí)戰(zhàn)

型培訓(xùn)的典范，張老師以精辟簡練的理論，結(jié)合多年管理實(shí)踐與課堂培訓(xùn)講授的經(jīng)驗(yàn)，將極具實(shí)用性的知識(shí)，以幽默詼諧的形式講授，課堂氣氛生動(dòng)活躍，當(dāng)中的“一個(gè)核心”、“三項(xiàng)原理”、“四大技能”等理念更是精髓所在，令我感悟良多，獲益不少。趙卯生老師的《從法學(xué)角度看醫(yī)療糾紛的防范與談判技巧》，以專業(yè)的法學(xué)理論，結(jié)合《侵權(quán)責(zé)任法》，列舉多個(gè)代表性案例，最大限度地為我們展現(xiàn)醫(yī)療糾紛的防范與談判技巧，使我們拓寬了視野，開拓了思維。董曉老師的《公共服務(wù)的理論與前沿》課程通過對(duì)當(dāng)前公共管理的核心知識(shí)和前沿知識(shí)進(jìn)行介紹和分析并引進(jìn)案例分析，我們了解了更多的公共管理前沿問題，對(duì)公共管理有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于今后對(duì)工作、業(yè)務(wù)、團(tuán)隊(duì)等的管理更加有了信心，對(duì)工作中出現(xiàn)的問題將采取科學(xué)合理的方法予以及時(shí)的處理或改善，將使自己的工作得心應(yīng)手，游刃有余，大大提高自己的工作效率。

授課名師各具風(fēng)格，講授形式激情洋溢，亦有生動(dòng)詼諧，貫穿其中的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深入淺出的表達(dá)方式，切合實(shí)際的理論，使我們開闊視野、拓寬思路，引領(lǐng)我們的思維重新飛躍翱翔于廣闊的學(xué)術(shù)天地，碰擦出閃耀的火花。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

1、在4天的培訓(xùn)中，清華大學(xué)的教授、學(xué)者們各展所長，認(rèn)真教學(xué)。他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，與眾不同的見解，精益求精的精神，結(jié)合案例的教學(xué)，不斷給自己以啟迪。老師們既有對(duì)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀評(píng)價(jià)，又有對(duì)改革發(fā)展過程中產(chǎn)生的各類社會(huì)矛盾的深刻分析，甚至是尖銳的批評(píng)。這種學(xué)術(shù)性的討論和分

析，增強(qiáng)了自己的緊迫感和使命感，同時(shí)也開闊了自己思考的路徑。

2、豐富了理論，增長了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。通過對(duì)組織行為學(xué)、醫(yī)改政策解讀、教練式管理溝通、從法學(xué)角度看醫(yī)療糾紛的防范與談判技巧、公共服務(wù)的理論與前沿等課程的學(xué)習(xí)，不僅獲得了許多醫(yī)療衛(wèi)生管理知識(shí)和理論，更重要的是學(xué)到了老師們認(rèn)真調(diào)查研究、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究精神和思維方法，極大的激活了自己的思維，開闊了胸襟和眼光，提高了履行公共職責(zé)、從事公共服務(wù)的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)也樹立了新的管理理念，認(rèn)識(shí)了醫(yī)療衛(wèi)生管理在樹立科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)中的重大意義。

3、增強(qiáng)了能力，陶冶了情操，掌握了方法。通過對(duì)組織行為學(xué)、教練式管理溝通、從法學(xué)角度看醫(yī)療糾紛的防范與談判技巧等課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)具體事物的分析和把握能力，提升了境界，掌握了諸多處理實(shí)際問題的方法和技巧。結(jié)合《侵權(quán)責(zé)任法》的出臺(tái)對(duì)當(dāng)前的醫(yī)療糾紛的防范與處理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國的新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革理解更加深刻。

4天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但感到自己的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在未來的工作中，我將所學(xué)的理念貫徹到實(shí)際的管理當(dāng)中，著重提升自身素質(zhì)，開拓思維，提高工作水平和管理能力，更好地為深溪鎮(zhèn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

第三篇：2011年清華大學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部 學(xué)習(xí)小結(jié)

2011年清華大學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部

學(xué)習(xí)小結(jié)

2011年9月27日至30日，有幸參加了貴定縣組織部主辦的《2011年清華大學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生管理干部研修班》培訓(xùn)，分別觀看了《醫(yī)院人力資源管理》、《醫(yī)療公共管理與媒體管理》、《醫(yī)改政策解讀》、《醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)者的卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《醫(yī)療糾紛的防范與處理》、《醫(yī)療系統(tǒng)干部壓力管理與心理調(diào)適》等直播課程。親自聆聽了中國一流學(xué)府的一流教師的講解，獲益匪淺，感受頗深。

這次學(xué)習(xí)，增加不少學(xué)識(shí)。不僅學(xué)習(xí)了高深的理論，而且結(jié)合當(dāng)前實(shí)際提出了許多可行思路和解決辦法。專家在講解從組織行為視角看管理的問題，提出了以人為本的激勵(lì)理論和完善制度的控制思想。《醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革與城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生發(fā)展》闡述了醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展與改革存在的問題，醫(yī)改的存下一步的改革方向和目標(biāo)。我們應(yīng)建立以政府為責(zé)任主體，建立健全城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，人人享有公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)的制度，這個(gè)政治理念已在十六大以來的報(bào)告中充分體現(xiàn)。在《醫(yī)療管理者卓越領(lǐng)導(dǎo)力》中，就“如何樹立管理者的影響力”提出了尊重信任、互利互惠，換位思考的管理思想和一些管理技能，深受啟發(fā)。在《從法學(xué)角度看醫(yī)療糾紛的防范與處理》講課中，從醫(yī)療糾紛處理所依據(jù)的法律法規(guī)詳解各種醫(yī)療糾紛的處理和防范，并從醫(yī)患雙方分析各自的立場、思維方式和利益訴求，從中指出醫(yī)療糾紛的談判技巧，對(duì)于我們客觀辯證看待醫(yī)療糾紛很有指導(dǎo)意義。競爭是最好的監(jiān)管；小政府，大社會(huì)，政府只是實(shí)行必要的管制，要在完善制度，維護(hù)秩序方面服務(wù)；有效控制政府權(quán)力最好的辦法就是分權(quán)與法制；任何法律的出臺(tái)都以控制政府官員的無賴為前提。公共管理要堅(jiān)持“政府不一定善；政府不一定能；政府應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的角色與功能，尋求公共問題更加有效解決；政府應(yīng)走多元主體，多種機(jī)制，多種工具的善治模式”。本次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但從大師們身上學(xué)到了不少理論知識(shí)，看問題的視野更加開闊。

這次學(xué)習(xí)，清華大學(xué)老師們的思考問題的角度、思維方式、分析問題的思路著實(shí)讓我振聾發(fā)聵，深受啟發(fā)。長期以來，由于理論水平、文化程度、所處的社會(huì)環(huán)境等情況，我們分析思考問題往往不全面，主觀臆斷，甚至狹隘。老師們學(xué)者的作風(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，從不同立場觀察分析問題的方法和思維振撼了我們，讓我們感覺醫(yī)改的重要性和必要性

這次學(xué)習(xí)，清華大學(xué)的老師們的理論、思想、觀念為我們醫(yī)療衛(wèi)生工作提供了理論指導(dǎo)和思想武器。新形勢下，國家加大了對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生財(cái)政投入和輿論導(dǎo)向，醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革正在推進(jìn)，醫(yī)療衛(wèi)生工作面臨很多機(jī)遇和更多的挑戰(zhàn)。只要我們堅(jiān)持公共服務(wù)、依法行政理念、以人為本的管理思想，不斷提高自身的政策理論水平，不斷提升管理能力，就一定能把醫(yī)療衛(wèi)生工作抓好，爭取做一個(gè)合格的衛(wèi)生醫(yī)療工作者。

貴定縣猴場堡鄉(xiāng)衛(wèi)生院：王林

2011年10月3日

第四篇：全國企業(yè)管理干部崗位培訓(xùn)研修班

全國企業(yè)管理干部崗位培訓(xùn)研修班

課程背景

為了貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院“人才興國”的戰(zhàn)略方針和實(shí)現(xiàn)“由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變，為了充分利用和整合各類培訓(xùn)資源，推廣國家倡導(dǎo)的集約化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化企業(yè)培訓(xùn)新模式，節(jié)約企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用和學(xué)員 學(xué)習(xí)時(shí)間，打造全國性開放式培訓(xùn)企業(yè)平臺(tái)，國家發(fā)展和改革委員會(huì)培訓(xùn)中心在全國各省會(huì)城市開展“全國企業(yè)會(huì)員制培訓(xùn)體系”計(jì)劃。

培訓(xùn)宗旨

結(jié)合案例講授國內(nèi)外最新、實(shí)用的經(jīng)營管理理念和方法，對(duì)企事業(yè)管理者進(jìn)行思維能力、組織能力、執(zhí)行能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等四大基本能力訓(xùn)練和提升，借以提高管理干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，從而推動(dòng)單位整體效益增長。

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)總裁、主管行政、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、銷售、物流、人力資源、質(zhì)量等各職能崗位和事業(yè)單位管理干部。

課程設(shè)置

(1)《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)角色與職業(yè)訓(xùn)練師素養(yǎng)》；

(2)《基于實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的職業(yè)經(jīng)理人能力訓(xùn)練》；

(3)《中層經(jīng)理人的執(zhí)行力決定企業(yè)效率與業(yè)績》；

(4)《如何建立高績效團(tuán)隊(duì)文化》；

(5)《目標(biāo)管理與成本控制》。

授課講師介紹:

王東京中共中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部主任、《中國經(jīng)濟(jì)觀察》主編、教授、博士生導(dǎo)師、享受國務(wù)院特殊津貼專家。

羅雙平實(shí)戰(zhàn)型人力資源著名專家,中國人事科學(xué)研究院黨委副書記、研究員。

王新超北京大學(xué)光華管理學(xué)院副教授，著名領(lǐng)導(dǎo)力專家

王新宇原中國外運(yùn)長航集團(tuán)人力資源部副總經(jīng)理，曾任集團(tuán)業(yè)務(wù)總監(jiān)。

蘆巖清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練特聘教授，執(zhí)行力課程專職講師。

范戰(zhàn)江著名勞動(dòng)人事專家，原勞動(dòng)部勞動(dòng)爭議處處長，中國勞動(dòng)爭議處理專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長

汪大正曾任北京飛利浦有限公司人事部經(jīng)理、北京吉百利食品有限公司人力資源經(jīng)理、美國NCR金融系統(tǒng)（中國）人力資源經(jīng)理、北京外企人力資源協(xié)會(huì)理事。

（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實(shí)際通知到會(huì)專家為準(zhǔn)）

培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

第2期：4月10日至15日（報(bào)到時(shí)間為：4月10日）地點(diǎn)：北京市

培訓(xùn)地點(diǎn)：北京西城區(qū)木樨地北里甲11號(hào)國宏賓館會(huì)議廳

報(bào)名詳情

1.費(fèi)用：每人4800元，食宿費(fèi)自理，教材和學(xué)習(xí)資料免費(fèi)發(fā)放。

2.請報(bào)到時(shí)帶上個(gè)人彩色兩寸免冠證件照片二張（藍(lán)底色），辦理培訓(xùn)證書用。

3.電話咨詢：010-58416080、*** 劉繼紅

在線咨詢：452190912

在線報(bào)名：nx2000@163.com

來源：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)網(wǎng)()

原文地址：

第五篇：2011企業(yè)管理干部學(xué)習(xí)心得

主題： 弘揚(yáng)企業(yè)文化，提倡以人為本的管理方針，建立科學(xué)合理的管理制度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，努力建設(shè)新興的安興匯東！

引：通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識(shí)的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。在我們今天面臨金融危機(jī)挑戰(zhàn)的時(shí)候，組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，才能立足于不敗。

通過學(xué)習(xí)，我感受到企業(yè)管理分為以下幾個(gè)部分。

一：合理的管理體系。

1, 從上到下要緊扣環(huán)節(jié)。企業(yè)就如同一部機(jī)器，無論那一個(gè)部件松動(dòng)，都無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所以我們要明確領(lǐng)導(dǎo)職能，加大監(jiān)管力度，保證我們的制度能及時(shí)有效的落實(shí)。，各部門之間組織協(xié)調(diào)。企業(yè)好比一個(gè)舞臺(tái)，老板才是主角，我們員工就是配角，都擔(dān)著不同的角色。我們不但要做好自己的工作，還要努力配合其他部門做好工作，我們只有步調(diào)一至，同心協(xié)力才能向前發(fā)展。

3.做好表率模范帶頭。

企業(yè)是一個(gè)團(tuán)體，就如同一個(gè)部隊(duì)。要想打贏商戰(zhàn)，不但要有英明果斷的指揮官，還要有勇猛無敵的將士。我們?nèi)魏我坏烂穸夹枰腥藥ь^執(zhí)行，那就是我們的基層管理者。如果打仗沒有班排長帶頭在前面沖，能有幾個(gè)像董存瑞，黃繼光那樣的英雄？

二，人性化的管理。

1.先做好人，首先具備良好思想品德，你的言行舉止都透露出你的人格，你只有真正做好了，下屬自然從心里佩服你，欣賞你。

2.去了解你的下屬。

我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，只要掌握了人的內(nèi)心，你才能做好有效的管理。如同我們使用的機(jī)器，你不了解他的性能，你又怎么去使用呢？

3.培養(yǎng)員工

每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，都不是萬能的。每一項(xiàng)工作都需要下屬的支持配合，為了減少你自己的壓力，就要培養(yǎng)一批有能力的下屬。

三，樹立領(lǐng)導(dǎo)者的特性

1.基層領(lǐng)導(dǎo)多面性。（略）

2.中層領(lǐng)導(dǎo)單面性（略）

3.高層領(lǐng)導(dǎo)雙面性。（略）

能夠參加這次學(xué)習(xí)，真是很榮幸，感謝公司給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。能來到安興匯東，是我人生的一大亮點(diǎn)，在這樣一個(gè)大舞臺(tái)中，我會(huì)努力去學(xué)習(xí)，創(chuàng)造，讓我的明天更加美好，祝愿安興匯東更加燦爛輝煌！