第一篇：2014年國考面試每日一練周四第三題

給人改變未來的力量

視頻題：

視頻畫面簡述：

在火車站安檢處，一名民警攔住一位男士，請他出示車票，男士回答：“沒有。”請他出示身份證，他也答：“沒有。”警察把他帶到其他地方，問他隨身帶的包里有什么，他說：“只有衣服和面包。”警察懷疑他是小偷，于是對這名男士隨身攜帶的包進行了搜查，發現里面有面包、衣服、褲子、筆記本電腦、綠茶、錢包等物品，民警拿出錢包，問他：“錢包里有多少錢？”他說：“有２００多吧。”警察翻看后，發現里面只有５０多元，并在錢包中發現一張身份證，出生日期顯示１９７６年，而且核對身份證上的照片，這名男士并不是錢包的主人。

根據視頻，回答以下問題：

警察是怎么發現這個人是小偷的？

【參考答案】

安檢對于火車安全至關重要，安檢人員行使其安檢的權力是確保旅客安全的重要保障。這不僅需要安檢人員具有責任心，不放過任何一個可疑的人員，而且還要具有敏銳的觀察力。只有這樣，才能將不法人員繩之以法。

此名小偷之所以被發現，最關鍵的原因有以下幾點：第一，進站人員大多都是乘火車的乘客，而乘客就該攜帶身份證和車票，但此人乘車既沒有身份證又沒有票，因而值得懷疑；第二，當問及此人包里有什么物品的時候，他只回答出了兩樣物品，其他物品都沒有說

給人改變未來的力量

出來。并且他的回答很取巧，因為一般出行的旅客包里都會帶面包和衣服，所以回答對了也無可厚非；第三，當問到錢包里有多少錢時，他的回答也不準確。而且拿行李箱的一般是長途旅客，身上雖然可能不會帶大量現金，但一般也不會只帶５０元；第四，最重要的是錢包里還有身份證，之前詢問此人時，他回答的是“沒有”。而和身份證對照一下是否是本人，結果就會得出來了。

第二篇：2014年國考面試每日一練周日第四題

給人改變未來的力量

背景材料：

材料題共4篇材料，關鍵詞“志愿者”

材料二：

相比已經相對完善、各類活動較為豐富、密集的城市志愿者組織以及志愿服務活動來說，農村地區的志愿服務無論從志愿者人數上、組織上，還是志愿服務活動類別上來說，依然尚有不足。由于志愿者對農村農活的不熟悉，到農村幫農民下地做志愿服務的志愿者少之又少。除了生產性志愿服務，除了生產性志愿服務，村里敬老志愿服務也是志愿服務最大的缺口之一。現在，很多村的敬老志愿服務往往是潮汐式的，人來了，熱鬧了，人走了，冷清了，結果，老人們在志愿者不來的日子里感覺更加孤單。除了潮汐式的敬老志愿服務，不少農村地區的安全宣傳培訓也是潮汐式，一年一次，相關部門來宣傳，農民被填鴨式學了一堆安全知識后，平時缺少相關的培訓，很快就忘得一干二凈。

材料四：

重陽節前后，獻愛心活動呈現“井噴”之勢，在重陽節前

給人改變未來的力量 的一周里，每天都會有愛心人士來老年公寓關愛老人。合肥市某老年公寓重陽節當天接待了4撥來給老人們獻愛心的愛心人士，因為前來獻愛心的人太多了，工作人員忙著組織，一時疏忽，有位老人甚至一天被志愿者們洗了7次腳。這樣的獻愛心，不少老人都說受不了

問題：

1.針對材料四中的扎堆獻愛心，談談你的看法？

【題型】綜合分析+社會現象

【考察能力】綜合分析能力。本題主要考察考生對社會現象的判斷、分析能力。在此題中，考生既要對在重陽節期間出現的扎堆獻愛心現象有個理性的看待，對其是否起到應有的愛心效果有正確的判斷，也要就如何達到更好的愛心效果提出有效解決辦法。

【答題要點】

（1）破題表態：愛心無對錯，但扎堆式的獻愛心不僅不是愛，更只能是負擔。且目前的愛心很多只是停留表面，給人改變未來的力量

缺乏人文關懷，非獻愛心的本意。

（2）原因分析：社會對愛心認知的偏差、志愿者時間上的不允許、老年公寓管理缺陷等。

（3）對策：獻愛心日常化、管理規范化。同時，加強社會輿論引導，真正讓老人感受社會溫暖，安享晚年。

2.針對材料二中反映的問題，領導決定要組織一次農村志愿者工程活動，請問你有什么建議？你覺得在活動前期應該收集哪些信息？

【題型】綜合分析+組織管理

【考察能力】綜合分析能力、計劃組織協調能力。考生在應對本題時，要展示出三個方面的能力：一，對問題進行分析判斷的能力；二，組織活動的能力；三，協調各種資源的能力。

【答題要點】

（1）建議：活動要有針對性的開展，尤其是針對材料

給人改變未來的力量

二中出現的一些問題，做好充分的前期調研，并根據問題擬定更適合農村志愿服務的活動方案，更好做好此項工程。

（2）前期信息收集：一是群眾意見，主要通過村干部、村民等；二是志愿者想法；三是以往志愿者活動信息，主要包括活動內容、效果等。

3.領導讓你下鄉調查，并指派一名農業專家和你的一名同事一起，你與他們聯系的時候，他兩明確表示不愿意去，請問你怎么辦？

【題型】人際關系

【考察能力】人際關系能力。本題主要考察考生處理與本單位同事及老專家的關系，并要求考生在處理好與兩者關系前提下，做好調查工作。

【答題要點】

（1）破題：工作開展必須獲得兩者支持，因此務必做好其思想工作。

給人改變未來的力量

（2）具體處理：具體了解兩者不去的原因，并針對原因做好溝通交流工作，向其充分說明調查的意義，獲得支持。

4.小王是高校志愿者去郊區小學教課，剛開始上課是，同學們還興致勃勃，可慢慢來聽課的同學越來越少，最后就剩兩名學生。假如你就是志愿者小王，請問你怎么改變現狀？

【題型】情境應變

【考察能力】情境應變能力。應對突發狀況的能力，是政府在進行公共服務中必須要具備的能力。在應對突發情況時，要求考生能夠快速對突發狀況進行正確的判斷，同時能夠做到配置合理的資源和協調有效力量加以解決。

【答題要點】

（1）委托該校校長或者班主任向學生了解他們不愿意聽的原因：課程不適合、上課太枯燥等。

（2）根據原因進行課程內容和方式調整，增強趣味性，使學生愛聽且能真正學到知識。

給人改變未來的力量

（3）就此問題進行進一步思考，以便未來能更好的做好志愿服務，真正為他人帶去知識與快樂。

第三篇：2014年國考面試每日一練周一第四題

給人改變未來的力量

1.奉獻是社會主義核心價值體系的重要組成部分，作為一名人民警察，請你談談對奉獻的理解。【參考答案】

我對奉獻是這樣理解的：奉獻，就是克己奉公、服務社會，是助人為樂、造福人類，是積極自覺地為社會做貢獻。奉獻是社會主義職業道德的最高境界，也是做人的最高境界。滴水不止，可匯江河；滴水清瑩，可映光輝。和平年代的人民警察只有甘愿犧牲，講求奉獻，才能顯示人民警察的魅力，才能取得黨和政府的信任和支持，才能贏得人民群眾的擁護和尊重。

警察之所以冠名人民在前，是因為人民警察來自于人民，植根于人民，服務于人民。“打擊敵人、保護人民”是公安機關的職責所在；“服務人民、回報社會”是公安工作的根本宗旨。而只樹立了“立警為公、執法為民”的思想，才能保證行動上做到“嚴格執法、熱情服務”；才能想群眾之所想，急群眾之所急，變管理為服務；才能把黨和政府的溫暖送到群眾的心坎上。

花開無聲，香塵卻落在了泥土中；風過無形，影子卻留在了陽光下。2010年公安部在全國范圍內評選出100個愛民模范集體、200名愛民模范警察，這些先進集體和個人心系國家安危，情系百姓冷暖，以維護一方穩定、確保一方平安為己任，身先士卒，竭誠為民，造福百姓，以拳拳愛心和實際行

給人改變未來的力量

動在人民群眾心中鑄成不朽的豐碑。

“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”。奉獻是一種幸福，奉獻是創造價值。“立警為公、執法為民”就是需要我們的奉獻。如果我能成為一名人民警察，我要學習愛民模范的事跡，踏著愛民模范的足跡，做人民的好警察，為人民站好崗、守好衛，為創建安全、和諧的社會關系奉獻我的青春和熱血。

【中公名師點撥】一般來說，在回答求職動機與擬任職位匹配性問題時，建議考生聯系自己聯系實際來作答，因為這類題目考查的就是考生自身品質、素質對崗位的適應性，聯系自身實際來答的話比較容易答出感情，也更能打動考官。

2.你是一名人民警察，你所在的小區經常發生搶劫案件，影響了居民的日常生活，領導要你調查此事，你怎么開展調查？

【參考答案】

人民警察的職責是保一方平安。我所在小區經常發生搶劫案件，影響了居民的日常生活，是我工作的失職，我一定要采取合理的措施，盡快解決問題。

第一，找受害人調查取證，做好受害人的心理疏導工作，讓他的情緒平靜下來，承諾公安部門一定會全力以赴偵查抓捕罪犯，然后向其詢問具體的情況，包括搶劫者的相貌特征等，給人改變未來的力量

做好筆錄。同時將被搶劫的東西登錄在案。請偵查科和技術科的同志看看有沒有指紋留下，看看現場有沒有腳印等可以作為證據的東西殘留。

第二，請事發地點周圍的群眾提供信息，看看有沒有群眾用手機錄下的視頻，聽取群眾對搶劫者的容貌和形體特征的描述或者群眾發現的形跡可疑的人物，這樣可以更好地鎖定目標。

第三，向小區居委會的同志了解情況，看看社區有沒有社區錄像資料作為證據。同時，建議居委會組織群眾進行自我防衛的培訓和宣傳，加強群眾的自我防范意識。

第四，我要進行全方位的查看，是不是因為小區環境的隱蔽導致案件屢發，路的拐角處是不是沒有燈，是不是沒有進行來訪登記，居民的防范意識是不是不夠強等等。

第五，最后形成調查報告，上報領導，請領導批示。同時，建議領導舉行一次小區居民防范搶劫的安全教育和技能學習活動，加大小區的巡邏力度，或者派出便衣人員在小區蹲點，盡快把案件偵破，還人民群眾一個安全的生活環境。【中公名師點撥】回答此題要注意回答的語氣，因為案情已經發生，而且是多次在自己所轄小區發生，首先應該認識到是自己工作的失職，同時更應該明確事情的重要性和急迫性。此題專業性較強，考生應當注意加強專業能力的鍛煉。

第四篇：2014年國考面試每日一練周六第二題

給人改變未來的力量

2013年福建省考6月21日上午

1、市里開通12345市長熱線，拉近干部與群眾的距離，有人反映這個做法很好，也有人認為熱線沒有發揮作用，形象工程，經常打不進去，你怎么看？ 【題型】綜合分析能力

【考察能力】本題主要考察考生能否正確的看待在政府的一些做法，并針對于 群眾的質疑能夠進行分析，更好的落實下去。【答題要點】

1、破題表態：

是群眾表達訴求、維護權益、咨詢政策、困難救助的便捷通道，黨政了解社情民意、處理突發事件、集中民智和決策服務的重要平臺，建設服務型、開放性政府的一種創新形式。

2、現狀分析：

（1）意義：有效化解群眾關注、反映強烈的民生問題。（2）問題：目前有限熱線電話與日益增長的市民訴求矛盾還很突出，與群眾對熱線處理的時效性要求還有相當距離。

3、解決問題：

1、加快熱線網絡建設，拓寬渠道，提供信息化服務。

2、進行回訪，納入考核，提高群眾滿意度。

3、完善制度，長效機制，進行培訓，提高效率。

4、加強監督，更好落實。

給人改變未來的力量

2、習總書記提出空談誤國，實干興邦，請結合實際，談談你的看法。

【題型】綜合分析之哲理題

【考察能力】考察我們對于國家領導人話語的理解 【答題要點】

1、就題論題：

反映了我們黨對新形勢下執政使命的深刻認知，彰顯了中央領導集體求真務實、真抓實干的優良作風。

2、就題論理：趙括（古代）；共產黨（近代）；會議（近代）

3、就題論己：個人、各地政府、國家（中國夢）

3、教育局在六一節錢開展關愛山區留守兒童活動，你作為教育局的工作人員，你怎么組織。【題型】組織管理

【考察能力】考察考生針對于山區留守兒童能夠想出個性化的活動 【答題要點】

1、破題表態：體現出教育局對于山區留守兒童的關心，能夠使社會上更多的人關注留守兒童。

2、活動方式：能夠結合自己是教育局工作人員的身份，組織一些活動，如捐贈圖書；輔導幫扶活動；愛心結對子等。

3、注意事項：招聘志愿者，媒體宣傳，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，與父母取得聯系電話視頻等。

給人改變未來的力量

4、你和同事到單位后，這個同事跟其他人關系融洽，對你很冷漠，你怎么辦？ 【題型】人際關系題

【考察能力】考察考生人際交往能力 【答題要點】

1、陽光原則：同事冷漠是同事的性格問題，不善于主動交流

2、自我反省，他與其他同事關系融洽，對于冷漠的原因，可能是由于我沒有主動與他進行溝通，增進感情；也可能是我表現出一幅不好相處的樣子，他產生了誤解。

3、主動找到他進行溝通，互幫互助，多舉辦集體活動，能夠建立一個和諧的工作氛圍。

第五篇：2014年國家公務員面試每日一練周三第三題

給人改變未來的力量

2014年國家公務員面試每日一練周三第三題

【題目】

在一次重要的會上你要發表講話，發現演講稿沒帶，而且演講內容也不清楚，你怎么做?(2011年新疆公務員面試真題)

【參考答案】

在不清楚演講內容的情況下，演講稿沒帶這個突發狀況，必然會影響到最終的演講效果。對此，我一定要穩住情緒，及時找出解決對策，保證這次演講的成功。

第一，我會迅速與會議組織方取得聯系，向其說明情況并誠懇表示歉意，同時請求會方調整一下原定的會議流程，將自己講話的順序延后。

之后，我會迅速查找自己所帶的公文包、衣服口袋甚至是隨行同事所帶的文件袋等各種可能存放演講稿的地方，查看演講稿是否確實遺矢。

如果演講稿確實丟失，那么我會看下自己或者隨行同事

給人改變未來的力量

是否攜帶電子版的演講稿并及時打印。

若前兩種情況都沒找到的話，那么我會回想一下之前的行程，例如途中路過并停留的地方，看看是否有可能在哪個地方因翻閱過演講稿而落下，并聯系會場工作人員代為致電詢問，如果能夠及時找到演講稿，看看可否請人送過來或者派會場工作人員過去取;與此同時，我也要聯系在單位值班的同事，請他將單位電腦中留存的演講稿電子版通過郵件發送過來，或者將文本稿件以傳真方式發送過來。

第二，由于自己對演講的內容并不十分了解，在工作人員找尋演講稿以及等待的過程中，我會盡一切可能聯系了解或參與此次會議工作的相關同事，盡快了解此次會議召開的目的和意義，熟悉會議的主題、內容、會議召開的各個環節，做到心中有數，并結合自己單位的情況以及自己工作的內容迅速的整理思路，以備找不到演講稿的情況下能夠把這次講話做好。

第三，在成功找到演講稿之后，我要在講話開始之前結合迅速整理演講思路，快速的瀏覽一下演講稿的內容，把握演講稿核心，確保演講順利。

給人改變未來的力量

在會議結束以后，針對此次會議召開的主題、內容、過程等相關情況或者在會議中各單位達成的共識及時向領導做一次詳細的匯報。

對于在此次會議中出現的突發情況，我要進行自我反思，汲取這次處理突發事件的經驗，提高自己的應急應變能力，為以后工作中再遇不同情況的突發事件打下基礎。同時，在開會前出現演講稿丟失，自己作為演講人負有不可推卸的責任，因此也要吸取教訓，避免此類事情的再次發生。