第一篇：2014年國考面試每日一練周五題目

給人改變未來的力量

1.介紹自己所學專業和工作經歷，結合自身優勢與不足談談如何應對上崗后的工作。

【題型】自我認知之基礎類。

【考察能力】自我認知能力。一，考察對自身的認識、對崗位的認識、及與崗位的匹配性；二，考察入職后的規劃。三，個性突出、流露真情實感。【答題要點】

1.所學專業要談事實。如專業與崗位匹配度高，多強調專業，以及自己對專業的喜愛、努力和專長。如專業與崗位不匹配，就強調專業中某些方面的匹配，可以是品質鍛煉上、吃苦耐勞上等。如專業與崗位一點都沾不上邊，可多談在大學時自己的愛好與崗位高匹配，課余時間都在做相關的工作、讀相關書籍、甚至選修相關課程。

2.工作經歷的談法與專業類似。一般情況下可以改編，因為無從查起，只要真了解，談的真實。不能改編的情況下同上。3.優缺點的談法。結合崗位談。先要了解崗位特點，看崗位需要什么樣的品質，就去談自己有這樣的優點。多講優點。如組織部：組織協調、上傳下達。文秘：嚴謹認真，一絲不茍。公安：執行力強。宣傳部：溝通表達能力，口才，文字功底。缺點要談，但無需多談。談論原則：

1、與崗位無關。如公安崗位說統籌管理能力欠缺。

2、年輕人共性，如經驗不多。

3、過猶不及。如文秘崗位，說有潔癖。

給人改變未來的力量

4.應對工作。原則：不斷發揚保持優點、克服缺點。涉及到多請教，多學習，動手動腦，不怕苦，實踐中磨練，基層中成長。目標：融入團隊、承擔工作。

第二篇：2014年國考面試每日一練周五第五題

給人改變未來的力量

材料：某中專學校招不到學生，被媒體暴光，社會反響很大，校長組織開記者招待會。

問題一：根據記者招待會可能提出的問題做出準備，并分析為什么會提出這樣的問題。

【中公名師點撥】我們回答的時候最好不要說個，而是說類。【中公教育參考答案】正常情況下，記者會問的問題有以下幾類，一是關于學校的基本情況，因為記者在寫稿的時候會簡單介紹學校的情況，讓讀者能對學校有一個全面的了解；二是關于學校招不上學生的原因，這是針對曝光事件的背景提問；三是學校為什么做出這個決策，這類問題應該是記者提問最多的問題，因為這是本次事件的核心；四是學校由誰做出這個決策、是否經過民主決策和主管部門同意，任何決策都是人作出的，記者提問必然會涉及這類問題；五是本次事件曝光對學校的影響和學校準備采取什么樣的善后措施，因為任何問題都是需要解決的，解決問題的關鍵還是在學校；六是學校未來的發展方向，這個應該是很多人共同關心的問題，學校必須要有學生才有存在的意義，學校應該如何招收到更多的學生，學校的前景如何記者一定會問到。

問題二：調查招不到生和社會反響強烈的原因，給領導提供依據。【中公教育參考答案】招不到生的原因主要是本專院校擴招，80后、90后獨生子女增多使學生人數下降，本專院校畢業生增加使中專生就業壓力增大和學校自身的原因，諸如師資力量弱、基礎設施差、專業設置不合理、知名度較低等。

給人改變未來的力量

社會反響強烈的原因主要是教師本為傳到授業解惑，但是學校確給教師分配招生任務，是否能夠保證教師教學質量；該決策沒有法律依據屬于非法決策或者叫違法決策，學校沒有權利對教師罰款或者解雇教師，還有一點就是在本專院校擴招的情況下，中專學校的生存問題。問題三：部分教師工作人員不配合你開記者招待會，你該怎么辦？ 【中公名師點撥】可以用八字方針回答。【中公教育參考答案】 一是要冷靜；

二是要反思，是否因為自己在準備過程中方式方法不得當引起教師不滿；

三是要溝通，向教師講解記者會召開的必要性和教育部門維護教師權益的立場；

四是要表態，無論這些教師是否支持自己的工作，自己都要努力完成工作任務，結合實際情況策略的解決困難，完成調查工作。問題四：開會時，部分教師工作人員聚集現場鬧事怎么辦? 【中公名師點撥】此題考察我們解決突發事件的能力； 【中公教育參考答案】第一還是要冷靜，及時向領導匯報； 第二是不要激化矛盾，因為教師對這個招生決策肯定有抵觸情緒，要想辦法化解；

第三是向教師代表了解教師鬧事的原因；

第四是針對教師鬧事的原因做好解釋工作，如果教師鬧事是因為該事件，耐心的向教師做好解釋工作，表明教育部門搞這個招待會就是為了解決問題的，就是要聽取教師和社會各方面意見的；如果教師鬧事

給人改變未來的力量

不是因為該事件，記錄下鬧事的原因，告訴教師會盡快給出答復。教師都是高級知識分子，相信通過恰當的溝通會得到教師們的理解和支持。

第三篇：2014年國考行測每日一練周五題目——類比推理

給人改變未來的力量

16.寒冷：衣服：抵御

Ａ．腫瘤：手術：祛除

Ｂ．饑餓：食物：消除

Ｃ．疾病：藥物：治療

Ｄ．黑暗：電筒：照亮

16.【答案】B。解析：通過穿衣服抵御寒冷，通過吃食物消除饑餓。且縱向對比來看，寒冷和饑餓都是人的感覺。

17.工程師：電腦：程序

Ａ．畫家：色彩：圖畫

Ｂ．學生：課本：知識

Ｃ．工人：建筑：施工

Ｄ．研究員：儀器：實驗

17.【答案】D。解析：工程師利用電腦編寫程序，研究員利用儀器做實驗。且題干的電腦和D項的儀器都是輔助用品，而A項中的色彩不是。B項是學生通過課本獲取知識，知識是抽象的，與題干不同。

18.游子：思念：家鄉

Ａ．政府：制定：法律

Ｂ．法庭：審理：案件

Ｃ．農民：耕種：莊稼

Ｄ．老人：回憶：往事

18.【答案】Ｄ。解析：游子思念家鄉，老人回憶往事。且思念和回憶都帶有人的情感。

19.搶劫：犯罪：坐牢

Ａ．地震：災害：傷亡 Ｂ．登山：運動：受傷

給人改變未來的力量

Ｃ．廣告：營銷：購買 Ｄ．法律：規范：約束

19.【答案】B。解析：搶劫是一種犯罪，搶劫的結果可能是坐牢；登山是一種運動，登山的結果可能會受傷。A項地震是一種災害，但地震與傷亡的主體不同；而C項廣告是一種營銷手段，做廣告的結果可能是讓顧客購買產品，與題干也略有不同。

20.深刻：警句：警醒

Ａ．曲折：故事：閱讀

Ｂ．歡快：喜劇：愉悅

Ｃ．精美：藝術品：欣賞

Ｄ．諷刺：雜文：發表

20.【答案】B。解析：深刻的警句使人警醒，歡快的喜劇使人愉悅。

第四篇：2014年國考面試每日一練題目(十三)

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2014年國考面試每日一練題目

（十三）在一次重要的會上你要發表講話，發現演講稿沒帶，而且演講內容也不清楚，你怎么做?(2011年新疆公務員面試真題)

【參考答案】

在不清楚演講內容的情況下，演講稿沒帶這個突發狀況，必然會影響到最終的演講效果。對此，我一定要穩住情緒，及時找出解決對策，保證這次演講的成功。

第一，我會迅速與會議組織方取得聯系，向其說明情況并誠懇表示歉意，同時請求會方調整一下原定的會議流程，將自己講話的順序延后。

之后，我會迅速查找自己所帶的公文包、衣服口袋甚至是隨行同事所帶的文件袋等各種可能存放演講稿的地方，查看演講稿是否確實遺矢。

如果演講稿確實丟失，那么我會看下自己或者隨行同事是否攜帶電子版的演講稿并及時打印。

若前兩種情況都沒找到的話，那么我會回想一下之前的行程，例如途中路過并停留的地方，看看是否有可能在哪個地方因翻閱過演講稿而落下，并聯系會場工作人員代為致電詢問，如果能夠及時找到演講稿，看看可否請人送過來或者派會場工作人員過去取;與此同時，我也要聯系在單位值班的同事，請他將單位電腦中留存的演講稿電子版通過郵件發送過來，或者將文本稿件以傳真方式發送過來。

第二，由于自己對演講的內容并不十分了解，在工作人員找尋演講稿以及等待的過程中，我會盡一切可能聯系了解或參與此次會議工作的相關同事，盡快了解此次會議召開的目的和意義，熟悉會議的主題、內容、會議召開的各個環節，做到心中有數，并結合自己單位的情況以及自己工作的內容迅速的整理思路，以備找不到演講稿的情況下能夠把這次講話做好。

第三，在成功找到演講稿之后，我要在講話開始之前結合迅速整理演講思路，快速的瀏覽一下演講稿的內容，把握演講稿核心，確保演講順利。

在會議結束以后，針對此次會議召開的主題、內容、過程等相關情況或者在會議中各單位達成的共識及時向領導做一次詳細的匯報。

對于在此次會議中出現的突發情況，我要進行自我反思，汲取這次處理突發事件的經驗，提高自己的應急應變能力，為以后工作中再遇不同情況的突發事件打下基礎。同時，在開會前出現演講稿丟失，自己作為演講人負有不可推卸的責任，因此也要吸取教訓，避免此類事情的再次發生。

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第五篇：2014年國考行測每日一練周五題目——選詞填空

給人改變未來的力量

2014年國考行測每日一練周五題目——選詞填空

【例題】從給出的幾句話中找出表達有歧義的一句()

A.兩個中學的學生一起去看展覽

B.科學要求我們掌握事實

C.馬克思主義認為，人類的歷史就是生產方式發展的歷史

D.真正的青春只屬于那些永遠力爭上游、永遠忘我勞動、永遠謙虛的人

【例題】請把下面四句話中表達有歧義的一句找出來()

A.南京長江大橋是雙層鐵路、公路兩用橋，鐵路橋和公路橋都由正橋和引橋組成

B.在這個專業領域內，他是個行家

C.原定今晚的會議因故取消

D.大家都認為這樣的爭論毫無意義

【例題】我們決不能縱容這種置工人利益于不顧的行為。我們究竟是否應該考慮工人利益()

A.考慮

B.不考慮

C.不明確以與此無關

D.不是考慮與不考慮的問題

【例題】誰也無法否認這是部好影片。()

這究竟是不是部好影片

A.不是

B.是

C.沒有表示是與不是

給人改變未來的力量

D.不是一個是與不是的問題

【例題】國會否決了總統關于禁止外國人人境的反對意見。()國會究竟是否同意外國人人境 A.同意 B.不同意 C.無所謂 D.沒有說明白

【答案】A 【答案】A 【答案】A 【答案】B 【答案】B