第一篇：學習岳陽市委“三個辦法”心得體會

學習市委“三個辦法”心得體會

8月26日上午，全鎮(zhèn)組織召開了學習貫徹岳發(fā)［2015］13號文件（三個辦法）會議，集中學習《關(guān)于進一步鼓勵干部想事干事成事的暫行辦法》《關(guān)于進一步嚴格管理和監(jiān)督干部的暫行辦法》《岳陽市“為官不當”“為官亂為”問責暫行辦法》文件精神。通過這次認真學習和X書記的解讀，使我就“三個辦法”對激發(fā)干部工作熱情，約束干部行為，明確干部責任有了更深入的了解。

市委“三個辦法”內(nèi)容豐富、措施具體，具有很強的針對性和操作性。“三個辦法”是“三嚴三實”精神的具體化，是“三嚴三實”精神在岳陽的具體實施，是市委六屆十一中全會的主要精神，“三個辦法”傳遞了市委明確的用人導(dǎo)向、從嚴的監(jiān)管決心、較真的鮮明態(tài)度。是貫徹落實全面從嚴治黨要求的重要舉措，是建設(shè)“一極三宜”江湖名城的重要保障，是打造“五帶頭”、“五有”領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的重要依靠。“三個辦法”緊緊圍繞選好用準干部、配優(yōu)配強班子、管嚴管實隊伍這根主線，為進一步加強干部隊伍建設(shè)、激勵干部干事創(chuàng)業(yè)明確了科學路徑，提供了根本遵循。

“三個辦法”對干部不作為和亂作為進行了明確的界定，進一步嚴格管理和規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)干部職工行政行為，明確了監(jiān)督問責辦法，極大地促進了干部職工干事創(chuàng)業(yè)的激情和熱情，對干部職工依法行政和忠誠履職有很好的積極推動作用。

必須嚴格按照“三個辦法”管理監(jiān)督約束自己，用“三個辦法”激勵自己想事干事成事，用“三個辦法”增強服務(wù)群眾、服務(wù)基層意識。要努力把“三個辦法”和“三嚴三實”的精神落實到自己的實際工作中去努力完成工作任務(wù)，用實際工作效果檢驗“三個辦法”的貫徹落實情況。

一是要堅定理想信念。堅守政治信仰，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。就是要全面加強自我理想信念教育，要深刻認識社會主義的演進認識，理解理想信念的極端重要性。要不斷加深對中國特色社會主義、共產(chǎn)主義理想信念、從嚴治黨要求等的理解和把握，努力提升自身修養(yǎng)，做到執(zhí)政為民、勇于擔當。要加強政治修養(yǎng)，始終做到政治信仰不變，政治立場不移、政治方向不偏。必須樹立黨章意識，嚴明黨的紀律，做黨章的忠實執(zhí)行者和自覺維護者。

二是要加強自身建設(shè)，嚴格要求自己，要以更加堅定不移的決心和更加有力的舉措加強自身學習和作風養(yǎng)成培育。要嚴格要求自己，自覺從我做起，從現(xiàn)在做起，始終保持廉潔奉公，自覺抵制不正之風，堅決守住做事、做人的底線，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。堅決落實“八項規(guī)定”。做廉潔自律的表率。樹立黨員干部艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、親民為民、求真務(wù)實、清正廉潔的良好形象。

三是必須切實改進作風，密切聯(lián)系群眾，做中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和黨的優(yōu)良作風的主動落實者和積極倡導(dǎo)者。要把密切聯(lián)系群眾擺在突出位置，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要緊密聯(lián)系實際，切實做到為基層服務(wù)，為職工群眾服務(wù)。要狠抓各項工作的落實，做銳意創(chuàng)新的大膽探索者和推動科學發(fā)展的具體落實者。要多深入基層單位，多深入調(diào)查研究。要密切聯(lián)系職工群眾，完善各項工作制度，為基層、為職工辦實事、辦好事、解難事。

貫徹“三個辦法”，就是我們當前抓好各項工作的一個新突破口。因此，我們要用自己的實際行動彰顯一個優(yōu)秀干部的風采，以更積極的態(tài)度，更熱情到位的服務(wù)來工作；以更高的標準，更嚴的紀律規(guī)范自己的言行。

第二篇：“三個辦法”學習心得體會范文

岳陽市委“三個辦法” 學習心得體會

8月31日，大洲鄉(xiāng)組織學習貫徹岳發(fā)［2015］13號文件（三個辦法）會議，集中學習《關(guān)于進一步鼓勵干部想事干事成事的暫行辦法》《關(guān)于進一步嚴格管理和監(jiān)督干部的暫行辦法》《岳陽市“為官不當”“為官亂為”問責暫行辦法》文件精神。

“三個辦法”振奮人心，措施得力。是“三嚴三實”的細化和具體化，是“三嚴三實”精神在岳陽的具體實施，是市委六屆十一中全會的主要精神，“三個辦法”傳遞了市委明確的用人導(dǎo)向、從嚴的監(jiān)管決心、較真的鮮明態(tài)度。是貫徹落實全面從嚴治黨要求的重要舉措，是建設(shè)“一極三宜”江湖名城的重要保障，是打造“五帶頭”、“五有”領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍的重要依靠。

通過認真學習和深刻領(lǐng)會，使我就“三個辦法”對激發(fā)干部工作熱情，約束干部行為，明確干部責任有了更深入的了解。每一個工作人員應(yīng)該做到嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

當前，我國正處于經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型期，國內(nèi)外形式錯綜復(fù)雜，各級領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會落入萬丈深淵，因此，必須堅持改進作風，密切聯(lián)系群眾。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級領(lǐng)導(dǎo)干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動總體要求改進作風，才是王者之道。而“三個辦法”就是對群眾路線及作風建設(shè)的進一步升華，也是其具體方法。

第一，要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。作為一名國家工作人員，首先要提高自身的品德修養(yǎng)。正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養(yǎng)性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進而提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

第二，要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法。要做到遵紀守法、敬畏群眾、時時自省、清正廉潔，才稱得上一名合格的干部。

第三，要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。實踐證明，只有遵循客觀規(guī)律、符合當?shù)貙嶋H情況的想法才能真正推動工作有效落實，才能促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

第四，要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。堅持一步一個腳印，堅持務(wù)實創(chuàng)新、勇于擔當，做實干家，求實情、求實策、求實招、求實效。

第五，要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設(shè)新成效。要認清“紙上談兵，不如下馬服務(wù)”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實實在在深入到群眾中去，扎扎實實為百姓辦實事、辦好事，樹立起群眾心中的“親民”形象。作風建設(shè)永遠在路上。我們只有主動的自我轉(zhuǎn)變，才能他律變?yōu)樽月桑赏庠谝?guī)則變?yōu)閮?nèi)在價值，真正做一個人民滿意的勤務(wù)員。

徐金菊

2015年9月2日

第三篇：三個問責辦法學習心得體會

開展“風清氣正”活動 學習三個問責辦法的心得體會

新年伊始，在中心學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下開展了營造“風清氣正”發(fā)展環(huán)境活動。這次活動“以“風清氣正”為工作追求，以提高人民群眾滿意度為衡量標準”。自治區(qū)相關(guān)部門在細節(jié)上對全區(qū)廣大干部群眾提出“量化指標”和“具體要求”。要求黨員干部重點解決墨守成規(guī)、不積極作為的問題，在解放思想、實事求是上取得新突破；解決宗旨意識淡薄的問題，在心系群眾、服務(wù)人民上有新突破；解決工作作風不實的問題，在真抓實干、工作落實上有新突破；解決為政不廉的問題，在秉公用權(quán)、干凈干事上有新突破。發(fā)動各行各業(yè)向“庸、懶、散、軟”亮劍。向損害群眾利益行為說“不”，在全社會營造的良好氛圍。通過這次學習，使我對開展此次活動的重要性和必要性有了更深的認識，使我更加明確了工作的方向，堅定了工作的信念。

作為一名一線教師，我深感肩上的責任重大，也為自己能夠趕上這樣的發(fā)展好時光、能夠為學校發(fā)展出一份力而感到自豪。學校發(fā)展的好壞直接關(guān)系到人民群眾最直接、最現(xiàn)實地且是造福于自孫后代的切身利益。通過開展此項活動旨在進一步強化“群眾利益無小事”的思想，切實解決損害群眾利益的問題。以前，我只是想，干好自己的本職工作就可以了。結(jié)合自治區(qū)風清氣正活動和同心縣民風建設(shè)及我校學雷鋒活動的開展之后，我的思想發(fā)生了深刻的變化。只有社會風清氣正才有老百姓的心平氣和，通過開展此項活動，把加強和改進黨風政風作為突破口，引導(dǎo)民風，樹立新風，改進工作作風，不斷提高群眾對行政事業(yè)單位和公職人員工作的滿意度。

環(huán)境是生產(chǎn)力，也是競爭力，發(fā)展環(huán)境是一個地區(qū)思想解放、市場發(fā)育、文明程度、執(zhí)政水平和干部素質(zhì)的綜合“累加”，是決定發(fā)展活力、發(fā)展前景的重要因素。發(fā)展的競爭，說到底是人才的競爭。機遇要靠人來抓，事業(yè)要靠人來干。有一大批綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)洹⒗蠈嵳伞⒙耦^苦干、敢于負責的干部，激發(fā)和調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的作用，是推進事業(yè)發(fā)展的根本保證和關(guān)鍵所在。倡導(dǎo)說實在話、干實在事、做實在人，是當務(wù)之急、重中之重的工作。只有腳踏實地的立足崗位、塌實工作、愛崗敬業(yè)，才能發(fā)揮出個人對社會、對單位、對事業(yè)的貢獻。倡導(dǎo)干實在事、說實在話、做實在人，讓那些說的好聽，干的難看的人逐漸的失去立足之地，以正行業(yè)風氣，激發(fā)工作活力，讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受到希望，感受到有干頭。

作為一名學校教學管理者無不盼望本學校的發(fā)展和壯大，希望自己的收益能有不斷的長進，并視之為自己的理想和信念。實現(xiàn)“全校教職工安家樂業(yè)”不但要靠全體教職工本身的努力，還要靠科學的管理手段，先進的管理方法，來激發(fā)教職工自覺的工作熱情，讓教師在自己的崗位上不斷的釋放出自己的創(chuàng)新能力。我們每個人要積極提高自身履行職責的能力，把奉獻在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好教書育人的本職工作。我們不可能期望每一個人的理想和信念有多么偉大的內(nèi)涵，但是應(yīng)該認可干好本職工作是實現(xiàn)個人理想和信念的一條重要途徑。只要大家在一起一門心思的干工作，那么我們的學校就有希望，即使再大的困難也能克服，再難的事情也能辦好。學校的發(fā)展和興旺在很大程度上靠大家的勤勉敬業(yè)。反之，學校的發(fā)展就會滯后，甚至帶來嚴重的問題。我們要在工作中做到正確地認識自己，真誠地對待同事和他人，認真地對待工作，公平地對待管理，表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來激勵自己，影響他人，共同進取。

所以在這次開展營造“風清氣正”發(fā)展環(huán)境活動和實施三個問責辦法活動過程中我會努力做到如下幾點: 一是積極主動為教師排憂解難，在教師遇到生活、教學工作等方面的困難時，積極為其協(xié)調(diào)，解決問題，努力減少通同事的負擔。二是要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。我們在為本校教育教學工作服務(wù)的過程中，既要靈活多變，又要把握好原則性，做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學生中去，與學生家長拉近距離，為教育好他們的子女奠定堅實的基礎(chǔ)。

只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，以更加良好的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風，將所學所思在教學和管理實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務(wù)，校園文化建設(shè)一定能夠得到持續(xù)、快速發(fā)展。

第四篇：學習銀監(jiān)會"三個辦法一個指引"心得體會

今年，中國銀監(jiān)會為規(guī)范和加強銀行業(yè)貸款業(yè)務(wù)管理，出臺了“三個辦法一個指引”新政。在當今這個金融全球化、經(jīng)濟日新月異的社會，加快信貸制度創(chuàng)新，強化貸款質(zhì)量管理，對于促進銀行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展意義重大。但如制度執(zhí)行不到位，再新、再好的制度也只能是一個傳說。通過對“三個辦法一個指引”的學習，總的認識是 “三個辦法一個指引”緊扣當前經(jīng)濟金融發(fā)

展形勢，對當前金融機構(gòu)在貸款管理及發(fā)展中存在的問題與風險與防范，有極強的針對性。特別是個人貸款管理暫行辦法圍繞規(guī)范銀行業(yè)金融機構(gòu)個人貸款業(yè)務(wù)行為，推進個人貸款業(yè)務(wù)審慎經(jīng)營，促進個人貸款業(yè)務(wù)健康發(fā)展，從受理與調(diào)查、風險評價與審批、協(xié)議與發(fā)放以及支付管理、貸后管理等方面，出臺了“新政”或作了改進和完善，體現(xiàn)了鮮明的與時俱進管理特色。實行新的貸款辦法，具有十分重要的意義。

切實保證貸款流向?qū)嶓w經(jīng)濟，有利于加大金融對經(jīng)濟發(fā)展的支持力度。“貸款新規(guī)”緊緊抓住貸款實際用途的這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過貸放分控、實貸實付和完善的貸后管理等，加強對資金流向和用途的監(jiān)督，將傳統(tǒng)的實貸實存轉(zhuǎn)為實貸實付，擠掉那些并非用于實體經(jīng)濟的虛假信貸需求，從源頭上堵住虛假騙貸和貸款挪用等制度性漏洞，保證貸款流向?qū)嶓w經(jīng)濟。從而，進一步保證和增強了金融對經(jīng)濟發(fā)展的支持力度。

促進金融機構(gòu)信貸業(yè)務(wù)精細化管理，有利于信貸業(yè)務(wù)風險防范能力的進一步增強。“貸款新規(guī)”從加強貸款全流程管理的思路出發(fā)，要求將貸款管理各環(huán)節(jié)的責任落實到具體部門和崗位，并建立貸款各操作環(huán)節(jié)的考核和問責機制，實現(xiàn)貸款經(jīng)營的規(guī)范化和管理的精細化。同時，以貸款資金向交易對象支付的“受益人原則”為抓手，重點強調(diào)貸款資金交易的真實性，可以從源頭上有效防范和杜絕貸款用途虛構(gòu)和貸款資金被挪用所形成的風險。

規(guī)范貸款行為，使金融消費者的合法權(quán)益得到有效保護。“貸款新規(guī)”通過必要的操作流程及內(nèi)部控制等手段，規(guī)范商業(yè)銀行貸款支付行為，防止借款人資金被扣留、挪用或變相挪用（以貸抵存），確保貸款資金真正、及時流向?qū)嶓w經(jīng)濟，進而更加有效地保護金融消費者的資金使用、減少利息支出等合法權(quán)益。

第五篇：岳陽學習匯報材料

5月16日至19日，我與邱老師及中心小學的陳老師在龔校長的帶領(lǐng)下到岳陽學習了四天。會議的名稱是“全國課改名校長成長公益工程暨許市中學課改經(jīng)驗交流會”，這次活動由《中國教師報》全國教師培訓基地和中國名校共同體聯(lián)合發(fā)起。

會議期間，我們聽了中國教師報采編部李炳亭主任的《高效課堂的路徑》報告，原山東兗州一中杜金山校長的《讓教育回歸生命的本質(zhì)》的報告。聽了岳陽市君山區(qū)教育局蔡國興局長《全力推進教育改革，全面提升育人質(zhì)量》，許市中學夏忠育校長《感悟成長，追求成功》的經(jīng)驗介紹。我們還參加了校長沙龍、體驗式培訓等活動，最后一天，參觀了許市中學，觀摩了他們的課堂和課間大活動。學習四天，感受很多，我只就許市中學開展課改的一些情況向老師們匯報一下。

一、許市中學的基本情況

許市中學位于岳陽市君山區(qū)，是一所偏僻的農(nóng)村中學，現(xiàn)有18個班，在校學生867人，教職工76人。原來校舍條件較差，從去年到今年才發(fā)生很大變化，新建了現(xiàn)代化的科教樓、學生食堂、300米田徑場，還有學生公寓在建，實際上這就是課改給學校帶來的發(fā)展。07年以前，許市中學的教學質(zhì)量在君山區(qū)也是最差的，07年進行課改后，教學質(zhì)量逐年提提升，09年為君山區(qū)第一，并進入岳陽市297所中學前十強。自此，許市開始有了名氣，三年來，共有800多所學校，3萬多人次參觀學習。

二、許市中學的校園文化

走進許市中學就有一種濃郁的文化氣氛撲面而來，每一條路、每一棟樓都有名字：星光大道、崇慶路，書聲樓、致遠樓、三省樓、思源堂等；文化長廊內(nèi)容豐富，有歷史風云從物、祖國壯麗河山、民俗文化、歷史古都、著名大學、傳統(tǒng)佳節(jié)等知識介紹；樓梯間有古詩詞名句專欄，分愛國思鄉(xiāng)篇、青春勵志篇等；教室走廊墻壁上有古今中外名人簡介，有本校教師、學生的自創(chuàng)格言；花壇中的每一塊石頭都刻有“奮斗”“求索”“誠信”等文字；田徑場看臺上有各種體育運動的知識介紹。總之，眼睛之所及，無處不文化，真正發(fā)揮了“讓每一塊墻壁說話”的環(huán)境育人功能。

三、許市中學的課堂模式

走進許市中學的課堂，第一印象是“亂”，亂得分不清上課下課，分不清老師學生。坐下來靜心的聽一聽，就會發(fā)現(xiàn)“很有秩序”，學生的表現(xiàn)很精彩，很令人吃驚。在眾多的參觀者面前，學生毫不畏懼，視若無物。他們自由討論、自由質(zhì)疑、自由展示、自由點評，學生真正成了課堂的主人，學生的學習行為是真正的自主學習。過了一陣，當緩過神后，環(huán)顧教室，發(fā)現(xiàn)他們的學生分成6組，每組8人，八張課桌拼在一起，學生相對而坐。教室前無講臺講桌，四周墻壁上都是黑板。可是疑問又來了，誰是老師呢？你若在同一教室里久待一會兒，你如果很幸運，碰巧聽到老師點評一句，這時，你才會驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來人群中的那一位就是老師。老師的觀念改得很徹底，角色轉(zhuǎn)換很到位，老師教態(tài)自然可親，對待學生的態(tài)度更多的象對待朋友，課堂內(nèi)簡短的點評也更多的像聊天，很自然的就把知識傳授給了學生。

聽課前，對他們的課堂模式有所了解，聽課后，對他們的“五環(huán)漸進”課堂模式有了進一步的認識。所謂“五環(huán)”就是練習回顧、自學討論、展示提升、梳理鞏固、達標檢測。

練習回顧。一般每節(jié)課的前5～6分鐘，通過布置練習，督促學生鞏固前面所學知識。練習反饋的形式不拘一格，可以在黑板上完成，可以抽測，也可全班參加。反饋的結(jié)果，學校要求教師要當場批閱，當場評價，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，并通過老師的指正，幫助學生及時排除障礙，為后續(xù)學習作好鋪墊。

自學討論。課前教師先列出學習目標和要求，學生在老師和學案的導(dǎo)引下，先獨立自學，同時記下自學過程中的困惑與疑難；繼而在小組內(nèi)開展討論，個別問題在組內(nèi)對子之間解決，較普遍的問題全組共同研討解決。

展示提升。在自學和小組內(nèi)合作探究的基礎(chǔ)上，開展全班交流，各組展示自己的學習成果與心得。展示方式多種多樣：有板書講解、口頭闡述，也有唱、演等藝術(shù)形式。課堂高度開放、民主，在積極、愉快的氣氛中實現(xiàn)生生互動、師生互動，通過開放式的交流討論，達到解除疑惑、提升效果的目標。

梳理鞏固。夏校長說，并不是所有的學生都能對當堂課的知識完全弄懂，在熱烈與興奮之后應(yīng)該讓學生“冷”下來，開始回顧、瀏覽本堂課所學，通過看、思、問、練等形式排除學習疑難，鞏固學習效果，總結(jié)有關(guān)規(guī)律。

達標測評。在完成對知識的鞏固后，“五環(huán)漸進式”教學要求教師當場出示檢測題，檢測學習效果。夏校長說，“五環(huán)漸進式”課堂的最大特點是每一節(jié)課都有兩次對學生學習效果的檢測。

四、許市中學的課間大活動

第二節(jié)課下課，廣播里響起了運動員進行曲，各班學生迅速在田徑場的水泥路上集合，排成方陣齊步跑入田徑場，繞跑道兩周后，再跑入田徑場中間站成做操的隊伍。廣播里沒有老師司“立正”“向前看齊”等口令整隊，場地上也沒有劃線劃點，隊伍就自然站直了，橫、縱、斜都成了直線，做操動作也整齊劃一，在場觀看的幾百名校長都贊嘆不已。做完操后，還有分班活動，有做韻律操的，有打籃球的，有打羽毛球，還有跳繩的。雖然那天氣溫有35°，在列日下，學生也沒有一個偷懶，精神狀態(tài)特別好。

五、許市中學的管理模式

管理的跟進是課改的有力保障，許市中學實行“立體式管理”為課改保駕護航。“立體式管理”，即校級中控式宏觀管理、處室分布式中觀管理、班組節(jié)點式微觀管理、值日流動式現(xiàn)場管理。

校級中控式宏觀管理。校級管理團隊對全校工作進行宏觀策劃和調(diào)控，每天根據(jù)各方面反饋的情況，全面把握工作動態(tài)。

處室分布式中觀管理。學校各處室和年級組、學科組對各線的工作進行局部監(jiān)控和管理評價。年級組對教學和班級活動實行橫向管理和評價，學科組對學科的教學教研活動實行縱向管理和評價，形成一種橫縱交錯、上下聯(lián)動的立體型管理格局。

班組節(jié)點式微觀管理。班級和學習小組、寢室是結(jié)構(gòu)模式中的基層單位，是校園網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中的節(jié)點，班組活動是學校管理的落腳點，各班和學習小組在班主任和任課教師的指導(dǎo)下，對本班本組的學習和生活活動進行管理和調(diào)控，每個班和學習小組都有自己的管理細則和

評價辦法，班組的管理主體是學生，是一種自主的、精細化的微觀層面的管理。

值日流動式現(xiàn)場管理。學校行政每天安排一人輪流值日，對學校日常工作進行全面監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時做出處理。

宏觀、中觀層面和值日管理的情況，都在次日早評會上進行評價，提出改進措施；班組活動情況都在每天的班級夕會上講評。這種即時、高效、客觀、透明的全時空、無縫隙、精細化的管理模式，既能調(diào)動每位教師的工作積極性，又能培養(yǎng)所有學生的學習主動性，有利于課改的推進，值得我們學習與借鑒。