第一篇：赴成都實驗小學學習心得

赴成都實驗小學學習心得

在中國少年先鋒隊建隊日即將到來的時候，我們帶著學校領導和對自身發展的期望，來到了成都實驗小學參加為期一周的學習培訓活動。在這期間，感受到成都實驗小學濃郁的文化氛圍以及老師教育教學各方面的先進經驗，感觸良多，在此做一個簡要的總結和對自身工作的反思，希望以此深化和提高自己的認識。

走進成都實驗小學，是國慶收假后的第一個早晨。大部分學生在家長的護送下，整齊而井然有序地走進校園，沒有大聲喧嘩，沒有橫沖直撞，在他們的臉上，可以看到太陽升起的陽光。給我印象最深的，是第一次看到實小的一年級孩子們，他們到教室之后，沒有到處亂跑的瘋鬧，也沒有收拾東西的凌亂，而是由兩個孩子拿著生字卡片在教室門口坐著，每到一位同學，就必須先認字，再進教室，這樣的活動進行得有條不紊，進了教室的孩子則大部分都在進行早讀，整個場景給人的感覺是心情愉悅，身在那樣的場景，我忍不住微笑。同時，我也注意到了另一個方面，就是實小的一年級孩子大部分都是七歲以上的，他們的紀律性更容易養成，而我們學校一年級的孩子則大部分是六歲甚至五歲的孩子，這對老師們的工作也是一個挑戰。

讓我眼前一亮的，是實小進行的升旗儀式，這樣的升旗儀式，老師只是主持人，這周的主題沒有以演講的方式呈現，而是某一個班的孩子在之前就準備好的以表演的形式呈現的主題。這樣的形式，不管是高年級還是低年級的小朋友都樂于接受，并且都能從中有所感悟和認識，效果很好，避免了演講的枯燥和高低年級的認識水平難以調和的情況。另一方面，實小的升旗儀式，沒有領導的國旗下講話，實際上，我們學校升旗儀式中，領導的講話甚至學生代表發言，效果不是太好，很多孩子尤其是低年級的孩子注意力沒怎么放在這上面，或許換一種表達方式效果能更好。最后是退場的時候，留下一些和每個班級都息息相關的話題，學生一邊退場，老師一邊宣布哪一天哪個班級有什么任務，這樣一來，孩子們在退場的時候就會認真聽廣播，避免了吵鬧和混亂的情況出現，也不用班主任老師再去刻意強調退場的紀律問題。

學校的氛圍都是由各個部分融合起來的。在實小四年級數學老師辦公室，感受到的是同一年級各個數學老師在教育教學上的充分交流與研討，他們針對同一教學問題，發表各自不同的觀點，取長補短，讓學生在學習的時候盡量輕負高效，并且針對本區教研員的教研方向，研究期末出題的大致方向和難度等等。但是，我們學校很多老師都是帶了兩個甚至更多班級，并且暑假的時候沒有提前備課，所以在教學的同時還要備好幾個班的課，并且要保證作業的批改和糾錯檢查，還有各種報告、學習、反思等等，老師的壓力也比較大，所以這種研討的氛圍就不是那么濃了，也可以說很少有那么多心力這樣圍繞一個問題展開深層次的討論，更多的是常規教學的討論。還有一個客觀因素，就是插班年級都只有一個班，老師們只有在整個數學組內討論，對于各個年級的針對性不強。所以也希望學校能和教研室有一些交流溝通，讓老師們能對教研室的一些動向和趨勢有更多一些的了解便于更好地指導教學。

在成都實小還有一個很深的感觸，就是實小的孩子們都很自立，他們中午的飯是由食堂的師傅用推車送到教室，每個孩子拿著自己的碗去盛飯，吃完飯后，由孩子們自己把勺子和推車推回食堂，即使是一年級的孩子也是兩個人一起抬著回食堂的。相比較而言，我們學校的孩子就比較缺少這種自己動手的能力，雖然我們提倡為學生服務，但不是所有事情都為孩子做完，應該適當地鍛煉孩子做一些能力范圍內的事情。

總結到這里，心里有很多感慨，我們是一個新學校，要學的東西還有很多，但是，每個學校的制度和實際情況都不一樣，對于其他學校的一些做法，有些可取，但是也有一些在我們學校暫時是無法實現的，所以也要選擇性地學習，希望在實小感受到學習到的這些，能夠對我以后的教育教學有幫助，我也會盡量將學習到的這些東西選擇性地應用到自己的工作當中提高自己各方面能力。也希望以后能有更多這樣的機會學習，提高自己。

第二篇：赴莘縣實驗小學學習心得

赴莘縣實驗小學學習心得

世紀小學：邢志

2014年4月13日，我懷著激動的心情，跟隨教委及學校領導來到聊城莘縣實驗小學，就教學模式的創新改革進行考察學習。

4月14日早7點30分，我們到達了莘縣實驗小學門口，我們看到了一道亮麗的風景線：即將到達學校門口的學生無論來自何方，在進入學校門口的那一刻便自覺的站成一隊，好像有誰在指揮似的，同行的同事都嘖嘖贊嘆。隨著人流我們來到了校園里，校園潔凈極了，沒有一片紙屑。在這里我們主要參加了以下幾項活動，從中我也感受很多:

1.書法課：他們學校有統一的書法教材，教師每天帶領學生們進行20分鐘的練字。我走進了三年級的書法課堂，學生們正在老師的帶領下，一筆一畫的練習著，從起筆，頓筆，行筆到筆畫的組合，穿插等每個環節都非常扎實。看著孩子們一張張規范的書寫，我真的好羨慕，同時我深刻地意識到書法課的必要性和重要性。我們總是抱怨孩子們的書寫，現在想想其實根本的原因是我們沒有交給孩子寫好字的方法和習慣。

2.讀書交流：學校在暑假把圖書全部借給學生，還有孩子們自己購買圖書，在假期中大量進行閱讀。開學后每天進行讀書交流，這樣不僅增加了很多的課外知識還培養了孩子

們的語言表達能力，為今后的寫作奠定了堅實的基礎。

3.課堂教學：我聽得是三年級的語文課《我應該感到自豪才對》。課堂上，老師設計了教學學案，學生根據學案來匯報學習情況。在匯報中學生們暢所欲言，落落大方。在學生們有質疑的情況下，共同合作交流，老師適當引導，點撥，追問達到最終的目標。回顧我們的課堂，我發現，我們的孩子表達的能力有待提高，我們的孩子的探究和評價能力還存在很多的問題。如何真正使我們的課該高效，我們需要努力和堅持。

4．陽光大課間:整齊劃一的動作，鏗鏘有力的誦讀展示都令在場老師們贊嘆。對我們印象最深的是課間操后，自動有序的班級小隊，連去廁所都那么整齊，見到老師又是那么彬彬有禮。可見良好的習慣不是一朝一夕就能養成的。

5．學生古詩文素養展示：在4月15日下午時，我走進了三年級八班聽到孩子們那富有感情的朗讀，無不感動在場的老師。他們分別誦讀的是《大林寺桃花》，《曉出凈慈寺送林子方》，《畫菊》等。作為老師我們也要培養孩子們熱愛祖國的情感。

6.課改匯報：在階梯教室里我聆聽了謝保民副校長關于課改的教學匯報。從課題提出的背景，課改實施的理論依據，課改的具體實施步驟以及課改存在的問題等都做了詳細的闡述。通過匯報使我真切體會到莘縣實驗小學的老師們真是

一群真正探索，敢于實踐，不斷創新研究的課改者。

7.學術報告：市教研室馮主任為我們做了精彩的學術報告，為我們今后的教育發展指明了方向，為教師們指明了奮斗目標。我一定謹記教導做一名緊跟時代發展的教師。學習的時間雖然短暫，但收獲卻是滿滿的，尤其是在班級管理方面學到了不少東西。所以要感謝校領導給我安排這次學習的機會，在今后的教學工作中，我一定學以致用，更好的做好自己的本職工作，做到不虛此行。同時，也希望能有多次這樣的學習機會。

第三篇：赴福建省大田實驗小學跟班學習心得

赴大田實驗小學學習心得

逸夫小學沈雪飛

我有幸于2012年10月8日來到福建省大田實驗小學，就“先學后教”高效課堂教學模式進行了為期一周的跟班學習。在該校領導及老師的指導和幫助下，我對大田實小的高效課堂有親身感受，對“先學后教”模式有了零距離的接觸。以下是我的收獲和體會：

一、“課前裸讀”是高效課堂的基礎。

大田實驗小學為了實現高效課堂，有一套非常完整的“先學后教”模式。其中“課前裸讀”最具特色。

“課前裸讀”，即上新課之前，學生不借助任何教輔資料，先對要學的課本內容進行解讀，憑自己的理解找到學習目標，提出自學中不明白的問題。

首先，教師要教給學生“課前裸讀”的方法。以數學科為例，學生在預習時，重點做好五個步驟：一是“讀教材”。學生根據教師的布置，認真讀教材中的相關內容，包括學習的主題、情境圖、例題、小精靈的提示語、聰聰與明明的對話等，在讀的過程中逐漸感悟。當然，剛進行實驗的三年級學生，往往在起步時，需要教師耐心細仔地示范。二是“畫重點”。學生在讀教材時，依據自己的理解，把書中的“重點”語句畫出來，多讀幾遍，重點理解。三是“想目標”。學生有了前面的讀中感悟以及重點語句的提示，則要對所讀內容進行歸納、小結，盡可能用比較簡明的語言描述出來，即“學習目標”。顯然，這里主要是知識技能目標，而且，用的語句也不必與教師提出的目標完全一樣，只要抓住了關鍵詞，就要加以肯定。四是“做習題”。學生在解讀教材后，嘗試解答書上的“做一做”等練習題，以檢驗

和鞏固自己的學習效果。五是“提問題”。學生在解讀教材和嘗試做練習時，一定會遇到有疑惑的地方，這時，就要以問題的形式及時提出來，并將其帶到課堂作為小組交流的問題，爭取得到小組成員的幫助，實在有困難，也可由全班討論解決。

其次，學生“課前裸讀”要盡可能得到家長的支持。其實，學生在裸讀初始階段，往往有畏難心理，在家學習得不到老師的鼓勵時，家長要能及時鼓勵自己的孩子，為他們鼓勁，增強他們克服困難的信心。必要時，適當給予指導或幫助。

最后，教師要及時“檢查裸讀”情況。學生在剛開始時，既沒有養成習慣，困難也肯定比較多，因此，需要教師親自“檢查”加以督促：檢查班里的每個學生“裸讀”了沒有；學生“裸讀”提出的目標能否達到《課標》的要求，提出的問題與所學的內容有沒有關聯，難度是不是過高等。當學生對“課前裸讀”逐步養成了習慣后，教師便可采用抽查某幾個小組裸讀情況的方式，了解學生的預習程度，其余的學生則由各學習組長檢查，并加以評分、評比。

可見，學生通過“課前裸讀”，既明確了學習目標，也產生了學習困惑，從而為課堂上小組交流找到了內容，以發揮小組成員間的互幫互學作用，為實現課堂高效奠定基礎。反之，如果沒有學生課前深入地裸讀，就會出現學生課堂上方向不清楚，更不會有課堂上展示交流地精彩。

高效課堂對“提出目標，明確方向”環節有明確的時間規定，一般在1到3分鐘。在具體實踐中，為了能落實“課前裸讀”，將學生的自學部分放在課外進行，教師需要付出艱辛的努力：指導裸讀、溝通家長、檢查裸讀，絲毫不能僥幸，通過對學生導、幫、查的“高壓”，從而使課前裸讀逐步走向規范，落實到位。

二、“小組構建”是高效課堂的關鍵。

傳統的教學模式雖然注重全體學生的發展，但是課堂上發言和展示的機會往往被優生霸占，后進生常常受到冷落，因此造成優生更優，差生更差，學生發展極不均衡。而“小組構建”避免了上述弊端。

大田實驗小學對學習小組的構建既有統一的要求，也不乏滲透著教師自身的元素，因此也就形成了不同的班級風格。具體構建包括：

一是學習小組的成員搭配。學習小組一般以4至6人為宜，設有一名學習組長，負責對小組的管理及評價。各組組員要注意男女生、優差生的均衡搭配。

二是學習小組長的挑選。學習小組長的學習成績一般不必是小組中最好的，但一定要膽大，表達能力比較強，能發揮管理和帶領組員的作用。

三是學習小組長的培訓。學習小組長要能在小組交流、討論時，調控小組成員圍繞學習內容進行討論，維持小組的學習紀律，安排小組成員上臺進行全班展示，為小組成員的表現評分等。為了培訓小組長，大田實驗小學的老師往往在小組構建之初，先以自己作為“小組長”，各學習組長作為成員，帶領他們進行示范性培訓，其余的小組成員則認真觀看，使他們盡快明白小組工作的開展。

四是給予學習困難的學生優先發言權。每次小組交流、課堂展示時，學習小組中的差生享有第一發言權，并且加分的力度更大，以促進學生踴躍發言，大膽質疑。

正是有了大田實驗小學老師的前期精心組織與準備，因此，在課堂教學觀摩時，學生小組合作交流井然有序，許多問題在小組內得以解決，學生合作交流的能力得到了充分的發展。

三、教師點撥是高效課堂的精髓。

大田實驗小學的課堂教學真正實現了由關注教學內容、教師教法向關注學生學習內容、學習方式的轉變，真正體現了學生是課堂的主體，教師是引導者、合作者和組織者。所有這些，在“交流展示、精講精評”環節中得到了淋漓盡致的體現。

每當到了交流展示環節時，只見學生們個個都豎起了小手，爭取展示的機會。上臺展示的同學則以嫻熟的語言，圍繞著“聚焦問題”，流利地闡述自己小組的觀點。之后，則以小老師的角色讓不同觀點的同學進行糾正，補充、質疑、釋疑，發言的氛圍異常活躍，教師則在一旁或者點撥，或者調控，或者幫助板書，甚至成了學生展示的觀眾。整個過程精彩紛呈，給觀摩的教師留下深刻的印象。

如果單看課堂上學生的展示匯報、教師的精講精評時，也許會讓你覺得原來教師上課也是可以挺輕松的，原來學生的潛力如此之大。

四、有效評價是高效課堂的保障。

對學生的學習進行及時的有效評價，是實現高效課堂的保障。應該說，當學生的學習還沒有足夠深入時，學習并不是一件快樂的事，尤其是對好玩好動的小學生而言，更是如此。因此，這就需要對他們的學習過程、學習結果進行及時的評價。

大田實驗小學的老師在對學生評價時，特別關注學生在學習過程中的表現，也很注重學生之間的互評以及小組集體的捆綁評價。當一個學生在課堂上有好的學習表現、精彩的發言時，則給個人加分；當一組學生表現出色時，則給一組加分；當某個同學上課不認真時，則扣除個人分，同時，也扣除該小組的分，實行榮辱捆綁。小組長對各人、各組的分數及時登記，毎周、毎月進行總結。老師將個人得分計入學生的單元測試、期末測試成績中；各小組得分進行評比，得分高的小組根據規則將獲得教師的獎勵，獎勵品或是某段時間少做作業；或是得到與老師共同參與文體活動的機會。表現不夠好的個人、小組則用掃地，多做作業等方式進行“懲罰”。可見，評價體系中既有鼓勵，也有“高壓管制”，極大地調動了學生的積極性，同時，也充分發揮了小組內成員幫扶的力量。

大田之行，我覺得“先學后教”高效課堂模式真正實現了學生的可持續發展，課前裸讀發展了學生的自學能力；課堂上的小組合作、交流展示環節促進了學生合作能力、交流能力的提高；課堂上學生相互間的質疑、思維碰撞，大大提升了他們的質疑能力；及時為學生好的表現進行打分，推動了學生評價能力的發展。在學習過程中，學生的各種能力得到了鍛煉和發展，真正實現了高效課堂。

第四篇：赴 小學學習心得

赴

小學學習心得

旬陽的學習，收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感，一種被改革的潮流所淘汰、被其他學校所超越的危機感。今天有幸和書記以及全體數學教師一起到旬陽一小學習，在這僅有一天的學習中，旬陽一小的教育理念、辦學特色、教師風采及校容校貌給我留下深刻的印象，使我的感觸很深。經認真梳理，我從以下三方面談談這次參觀學習的心得。

一、素質教育才是教育的最終目的。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐成為落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展，學生成才的主力軍。我們參觀的旬陽縣城關小學著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧，集中優勢教育資源，辦優質教育，取得了顯著成效。學校面積不大，但是大到學校的硬件設施，小到校園中的圖片告示，無不展現務實的育人氛圍，無不體現素質教育旺盛的生命力。給我留下深刻印象的是該校三位老師的數學課，《三角形的認識》、《打電話》、《找規律》這幾位老師都具有很強的專業素質，老師親切溫柔的教態，深深吸引了我，授課中她們沒有很新鮮特別的教學方法和手段，課件制作也不復雜，執教老師的形象語言也很樸素，學生回答問題也很平實，但是你有不得不承認這課上的很精彩，感覺到很真實。學生所有的訓練都落到了實處，學生的整體水平很高，這足以看出教師對學生平時的訓

練很到位，培養了學生的多方面能力。

二、學生的學習習慣養成和文化素養的積淀落到了實處。參觀中，我發現教室內學生課桌的桌面很整潔，課堂紀律張弛有度，尤其令大家感到驚訝的是活潑好動的一年級學生在課堂中都能做到認真聽講，積極回答問題，工整書寫，充分顯示學生良好的學習習慣。校內外出行整齊有序，杜絕安全事故的發生。開辦的校內‘紅領巾’電視臺，采取每班錄制廣播電視節目，學生可以進行例如舞蹈表演、朗誦表演等才藝表演，給學生創造均等的鍛煉機會，設備先進齊全，可以進行節目現場直播等等，使我們無不佩服學校高水平，高追求的辦學思路。

三、教師的個人素質和敬業精神值得學習。教職工每天按時到校開展工作，中午只有一小時的休息時間，下午四時許才離開學校，每天的工作安排緊張有序，周一下午是例會時間，周二下午是工會活動，周三下午是教研活動，周四下午是集體學習，周五下午是集體備課。學校的教科研氛圍十分濃厚，學校領導主抓，其他老師積極配合，人人都能主動參與教研工作，周三的公開講課和周五下午的集體備課活動，都能很大程度的提高教師教學成長，她們的‘青藍工程’師徒結對活動，注重加強青年教師的培養活動，名師成長工程注重教師隊伍的建設。在大家一門心思想教學，一門心思搞教研的氛圍下，每人思想都有緊迫感，工作都有緊促感，都在為搞好自己的本職工作而努力著，我想這也是她們成為很多外校參觀學習的真實原因所在。

此次學習經歷，對我來說是終身難忘，以上感受并不能展現此行

參觀學習的全貌，難免有所遺漏。但使我意識到作為一名教師，要樹立終身學習的意識，在學習和反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育。加強自己的基本功訓練，特別是要不斷提高自身的語文素養，要不斷的博覽群書，在教學中本著吃透教材，不斷學習，博采眾長，不斷提高自身的教學水平，全面為教育教學服務。通過這次學習交流，使我發現了自己的不足，如何提高學生的綜合素質，如何提高自己的教學水平，我想作為一名教師，在今后的班務和教學中，對學生的培養應從良好的行為習慣入手，再到良好的學習習慣和興趣，樹立長遠的培養目標，制定培養實施計劃并抓好落實，真正使學生有所發展，“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣。”觀摩學習已告一段落，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長

第五篇：成都學習心得

赴中建五局三公司四川分公司學習交流心得體會 ——廣西一建直屬項目管理部 羅東波 各位領導、各位同事： 大家下午好！2011年8月16日至9月26日，由公司辦公室牽頭組織，公司生產處黃明亮科長帶隊，各個分公司抽調項目經理和業務骨干等16人，前往中建五局三公司四川分公司進行學習交流。在這次學習交流活動前，公司領導鐘董事長、楊書記、李總等領導非常重視，在出發前作了動員并提出明確了具體要求。我們第三學習小組一行3人分到中石油項目部，我們學習小組制定了詳細的學習交流計劃，對學習交流的內容作了細化和準備。同時，我們學習交流小組受到他們項目部的誠懇熱情接待。在35天的時間里通過參與到他們項目部的日常管理和座談交流等形式分別與他們就施工現場質量、安全、文明施工、技術管理及成本控制等方面進行了學習交流。通過這次學習交流活動，收獲很大，啟發很深。對他們在經營理念、制度建設及項目管理方面的質量保證、安全管理、技術創新、成本控制及企業文化建設等方面有了深入的了解和認識。特別是他們的經營理念和施工現場管理理念等的一些做法和措施使我們深受啟發。現就這次學習交流的分工程項目概況、項目部現場管理特色及心得體會三個方面內容匯報如下： 1

一、工程項目概況

中國石油工程設計有限公司西南分公司設計辦公樓是由中國石油集團工程設計有限責任公司西南分公司在高新區天府大道中段投資興建的一個近10萬平米的超高層辦公樓項目。它地理位臵優越，位于天府大道中段西側-未來的CBD區域，是該集團在西南片區投資最多、規模最大、設備配臵最全的高檔設計辦公樓。該工程由一棟超高層主樓、一棟附樓和地下室組成，地下室3層，主樓33層，附樓4層，主樓高度133.1米，結構為框架—核心筒結構，主樓從負三層到八層含勁性鋼骨柱；總承包合同額為3.8 億元人民幣,合同工期為885日歷天。項目部制定的目標是質量：創“魯班獎”；安全生產文明施工確保獲得四川省省級安全生產文明施工標準化工地；工期確保885日歷天（2011年12月31日前）；效益確保責任上繳8.16%；科技創“四川省科技示范工程”和一項省部級工法；企業形象創“總公司CI金獎”。本項目土建為合作經營，合同造價17265萬元，機電為自 營部分，合同造價 5724萬元；合作方管理能力不強，社會信譽

較差，為避免風險和加強總包管理，我們采用合作項目全面自營化管理模式，在公司指導下對崗位和人員配臵以及資源組織等進行了周密的策劃。項目組織架構為：決策層： 5人（項目經理、項目書記、項目總工、機電經理、生產經理）管理層：七部一室。（27個崗位，共22人）團隊中土建自派管理人員7人，安裝管理人員6人，外聘14人。項目團隊平均年齡32歲，有管理 2

經驗豐富的老同志，有年富力強的中年骨干，有充滿朝氣的年輕學生，堪稱“黃金搭檔”。

二、項目管理特色

（一）重視項目前期工作，現場管理贏在策劃

其在項目中標后，確定項目的項目管理班子后，在工程開工前和項目的前期工作中，項目部須完成現場、工程、商務、財務四個策劃工作。現場策劃主要是施工現場臨建的建設策劃，包括臨設、施工道路、材料堆場及現場的場容、場貌的布臵，其公司文件有規定，必須按照公司頒布的有關圖集及文件要求設臵，且費用在總造價的1%內不審批（或簡單報備），超過就要報分公司、公司審批。現場策劃要在工程開工前完成。施工策劃主要是施工過程中的資源（勞務隊組、材料）、技術（工藝、工法）、進度、質量、安全、綜合管理及現場文明施工管理的策劃。此時，項目的質量管理目標定位、安全、文明施工管理目標的定位、工程的進度計劃等等工程管理方面的要求在施工策劃里都有了明確的目標。施工策劃要在工程開工一個月內完成。商務策劃主要是確定目標管理責任書、成本預算、進度報量、簽證管理等與資金方面相關的內容，商務策劃說白了就是如何賺錢，少支出點成本，不做虧本的買賣。財務策劃主要是項目資金收與支的管理和策劃。商務策劃及資金策劃由于項目部說是屬于商業機密，和我們交流的不多，我們只是片面理解了下。3

現場、施工策劃是要求項目部全體管理人員參與。這四個策劃都是要經過報分公司、公司審批實行且為以后分公司、公司對項目部績效考核檢查的依據。

（二）項目管理體系完善 項目部在項目管理的過程中以其在2006年頒布的“三色書”為標準的企業管理體系來指導和理順工作流程，（員工、營銷、財務、商務、工程、技術、黨群、行政等八本手冊、共計102項制度辦法，合計60

管理

余萬

字，形成了“橫向到邊、覆蓋到位”的企業管理體系。

其項目部組織機構比較完善，項目組織架構基本配臵為決策層5人（項目經理、項目書記、項目總工、機電經理、生產經理），管理層為七部一室（工程部、技術部、安全部、機電部、商務部、合約部、采購部、綜合辦公室,共27個崗位，共22人），相當于我們一個分公司組織結構的縮影。在工程后期（或小項目）管理層也不少于六部一室。在項目部的組織結構中設臵綜合辦公室，把行政管理落實到項目，解除項目后顧之憂。這一個辦公室，我們在這次學習交流當中感受最深，其主要職能就是管理工地上的后勤、文明施工（生活區、辦公區）、CI管理（企業標識、宣傳）、黨、團建工作、人力資源以及和分公司、公司行政管理部門的溝通和協調。就是說工地項目上除了技術、安全、質量、商務等以外的雜事都由他們來管理，為項目經理和項目部其他管理人員解除很多煩雜事務，讓管理人員能安心作項目管理工作。其在項目部中的地位、4

待遇和其他部門經理是一樣的。項目部各個成員分工明確，每個管理人員編制有工作任務清單。清單包含有開工至竣工所有的日常工作任務、工作周期和工作完成時間等內容，避免了管理人員工作的盲目性。對外工作對接有針對性如生產經理對接監理全部人員，業主方的現場人員和質監站人員；技術經理對接設計院、實驗室和業主方的技術人員；商務經理對接業主商務人員；安全總監對接安監站等。每個層面都有相應的負責人，項目經理能夠抽出時間抓項目我們的做法與其做法有點區別。內控，抓開源節流。

（三）項目管理體系完善 施工現場標準化管理 對其現場質量、安全的標準化、精細化管理也印象深刻。工程現場非常重視標準化管理，切實體現現場是企業文明的窗口、展示的舞臺。從施工現場的合理策劃布臵到企業標志的規范使用，從大門、圍墻、臨時設施搭建的整齊美觀到作業現場的整潔有序，從材料的堆放、施工機械的安放布臵、各項安全防護措施的落實、安全警示標識語的張貼懸掛、安全知識宣傳教育、安全用具的使用等等諸方面，無一不體現各分項工作的認真細致、規范化、標準化和精細化，表明他們已有一整套的成熟規范做法。如他們的外架搭設，整齊劃一，外圍網防護采用定型鋼絲網片封閉圍擋，作業層腳手板采用定型薄鋼板等，方便周轉，簡潔嚴密，防護效果非常好。工程質量方面如混凝土觀感也非常好，所見混凝土表面干凈平整，顏色均勻，接縫漏漿、蜂窩麻面、跑模漲模、尺寸大偏差等常見質量通病難得一見。充分說明他們的質 5

量管理非常到位，施工組織、專項方案編制策劃、各級交底等清晰明確，特別是作業環節有條不紊，細致嚴格，非常到位。質量、安全的標準化、精細化管理非常值得我們借鑒學習。

（四）重視勞務隊組選擇及項目過程控制

勞務隊組的選擇，實行招標程序，在勞務選擇上他們優先從公司、分公司的誠信資源庫考慮，并進行嚴密考察，事前不予通知，從勞務公司自已所報的在施項目中隨機抽取考察，在勞務公司投標階段，項目均先對其進行進度、質量要求交底，做得到你就投標，做不到你就不要參與，簽合同時要求勞務公司交一定金額的履約保證金，這個項目的勞務履約保證金是150W。從源頭上杜絕了實力差的勞務公司。勞務進場后，勞務公司成立項目部，人員組成有項目經理、安全員、施工員和資料（財務）員等，勞務合同按照公司的樣板訂立，內容比較全面，工程質量要求、獎罰細側和進度節點控制、現場安全文明施工、工人宿舍區的管理、宿舍內務管理等等合同中都有明確的規定，（他們的勞務分包合同是75頁，我們一般制定的不超過10頁）開工前，對所有管理人員進行詳盡的合同交底，管理人員對勞務公司和勞務隊組進行詳盡的技術和安全交底，如項目部發出的進度、質量安全指令，勞務公司基本上都不無條件服從，在實行過程中，管理人員按合同要求執行，每周把施工任務書發給勞務公司，日常工作就是按照規范、方案、圖紙、合同檢查質量、安全，對勞務公司獎罰分明。細節問題也不放過，如我們進場學習6

時項目部正處于精裝修階段，在參與他們日常質量檢查中，發現內墻抹灰平整度偏差基本上就是2~3個毫，混凝土剪力墻內墻面基本上是免抹灰的。

（五）完善的管理執行和績效考核機制 公司、項目部的管理執行力較強，對項目管理人員，項目部要求小事情3小時內解決、大事情24內小時解決。他們每周一次的生產例會會上的決議以文件形式下發，簽字實施。在進入室內精裝修階段時，項目部實行樣板引路制度，每個工序先做出樣板，經驗收合格后，再組織大面積施工，項目部還特別編制了“實體精細化管理策劃”，將房間的開間尺寸、凈高，窗臺的高度，窗框的大小，公共部分的走廊、樓梯間、電梯間等具有獨立使用功能的房間的幾何尺寸、觀感質量、各工序的操作流程、細部做法等以標準和數據的形式細化和固化下來，要求統一遵照執行，做到對內執行不跑偏走樣。對不執行講結果。在項目建設過程中，項目與勞務方簽訂獎罰協議，與各家勞務公司簽訂節點工期責任狀，將任務分解到每個班組，細化到各道工序，每月，由分公司監督、項目部考核，對勞務分供方進行獎優罰劣，并及時兌現，私下和他們管理人員和勞務公司了解，僅主體施工時，項目部開出的進度、質量、安全等罰單就有30多萬，而且都是真金白銀的，每個月都見效。不像我們的罰單，都是騙人的，只開不罰。同時，項目管理執行上其已形成了有效的約束和績效考核機制，其管理人員的工資收入主要由崗位工資、效益工資和各類補 7

貼組成，崗位工資發放分基薪和績效薪，每月基薪全額發放，績效薪按80%預發，發放按出勤計算。剩余的20%由項目部和分公司對每季度或半年進行執行績效考核后發放。管理人員的崗位工資收入與執行績效考核結果掛鉤，而且管理人員收入中崗位工資占主要收入，這樣，管理人員的執行力就較高了。我們在這方面的管理還是較欠缺的。

（六）重視項目的技術管理工作 在項目實施過程中項目組織機構設臵的項目總工（技術經理）的地位僅次于項目經理，公司很重視項目的技術管理工作，技術經理主管技術部和質量部，負責施工策劃、施工方案、進度計劃、創優方案的編制和一些新技術、新工藝的應用。他們中石油項目就完成了兩項國家級工法、一項國家級QC成果發布（型鋼混凝土轉換桁架施工工法、智能折疊式升降腳手架成套技術施工工法）。同時，每個分部分項工作開工前，技術經理召開專題例會對施工方案和工序進行技術交底，并且要求相關管理人員和勞務公司參加且簽署有意見，避免了技術交底上的扯皮。項目的創獎計劃由技術經理負責策劃實施，中石油項目創魯班獎計劃從開工前就策劃好，在主體和是裝飾兩個施工階段，他請魯班獎（國優）評委與專家來項目講課，們四川分公司就邀請策劃如何突出自己特色。在過程中控制，獲得事半攻倍的效果。

（七）成本贏在策劃 合約管理重在交底 五局三公司按項目合同造價將項目分為A至F五類項目，8

根據分類組織機構設臵和商務管控模式會有所差別，他們很重視項目的商務（預算、成本）管理工作工作，商務策劃與項目現場、施工策劃同步，主要由項目的商務經理編制，要經過分公司經理審批，商務策劃的主要內容是項目概況、項目開源、項目節流、項目風險防范措施和附件。項目概況里有一點他們把甲方、監理、設計院等有關單位關鍵人員的性格、喜好、專業素養情況，對他們公司的認可度、支持度都要求掌握。開源的內容包括投標報價分析和簽證索賠（開源點）策劃，節流的內容包含有施工過程中技術措施、組織措施、資金措施、材料采購成本控制措施以及相關責任人等反面的內容。風險防范措施包含項目的工期風險、安全風險、質量風險、市場風險、周邊環境風險等方面的分析、預防措施及相關責任人。商務策劃完成后對項目部管理人員進行交底并作為項目考核和成本控制的重要依據。在實施過程中，項目每個月召開成本分析會，對各個環節進行矯偏。材料物資管理方面，項目上的鋼材、商品砼等主材由公司、分公司統一采購。項目部采購的地方材料要報公司比較批準。（因該項目是老板聯營項目，雖是自營化管理，涉及到商業秘密的問題他們還是有所保留）。合約交底的嚴格執行，合同中的每個進度節點由項目技術經理負責細化，對所有管理人員和勞務公司進行了詳盡的交底，并根據崗位情況進行了責任下達。通過參加項目部的例會我們很深的了解到這一點，一般基本上合同上定好的進度，項目、勞務公司基本上都要簽字，很少出現扯皮，通過交底雙方確認后的進度勞務公司部如不完成，罰款金額是很大的。所以執行過程較順暢。9

（八）企業文化氛圍濃厚 注重團隊和諧 項目注重企業文化，用“信〃和”文化統一大家的思想，樹立 “以信為本，以和為貴”的核心文化，用公司三色書規范大家的行為，用創“魯班獎”和“標化工地”的管理目標統一大家的行動；打造學習型團隊，堅持開展《向解放軍學習》的讀書活動，培養員工的誠信品質和團隊精神；組織員工開展開展些戶外活動，加強溝通和交流，堅持開展績效考核，堅持開展“月度之星”評選表彰，營造項目積極爭先的向上氛圍 ；項目獲得四川省“黨員先鋒號”、“工人先鋒號”、“青年文明號”稱號。重視農民工管理，以人為本，在項目上開辦了“信〃和”夜校、設臵了“信〃和”圖書室。讓農民工逐漸認識企業、了解企業、增強了對企業的歸屬感和忠誠度。

（八）心得體會 通過這次學習交流，開闊了眼界，增長了見識。通過深入他們的生產一線，基本上了解了他們的管理流程，學習了他們的經營和管理理念，由于這次學習時項目部正處于裝修工程后期階段，再加上學習的內容和人員繁雜，有些學習內容時間上安排比較匆忙，我們只能在不影響項目部日常管理工作的前提下見鋒插針的進行，他們管理體系很多內容和公司的也差不多，只是我們的沒有他們的全面和細化，也與他們當地政府建設主管部門的規范管理和市場引導，當地優越的市場大環境分不開的，如成都市的文明施工費率取費較高，項目開工前甲方要先支付30%的安全文明施工費給施工單位后才能辦理施工許可證，當地的勞務市場 10 比較規范，勞務人員素質較高。

接下來盡快把這次學習的經驗吸收消化，立足自己的本職工作，在項目管理中發揮帶頭作用，為公司、分公司的管理事業服務，貢獻出自己的一份力量。11