第一篇：以法治的方式推動醫(yī)院全面發(fā)展

以法治的方式推動醫(yī)院全面發(fā)展

（在2015年黨建、安全生產和綜治工作會會議上的講話）

尊敬的夏書記、張書記，津城村領導，各位同仁，大家下午好！

今天我們在這里召開2015年度的第一次全院職工大會，把主題定在黨風廉政建設、安全生產和綜治維穩(wěn)的主題上，相信大家可以感到，在目前的新常態(tài)下、在2015年的綜合工作中，這個主題的重要性。

一．開展黨風廉政建設是醫(yī)院健康發(fā)展的需要

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)關系到廣大人民群眾的身心健康，改革開放以來，老百姓“看病難、看病貴”的問題日益突出，所以醫(yī)療衛(wèi)生服務是我們黨一直高度關注的重大民生問題，也是構建法治社會的重要內容，國家再三關注，持續(xù)開展了醫(yī)改工作。習主席指出“真槍真刀推進改革，強化督促考核機制，實行改革項目分兵把守，守土有責，主動出擊，貼身緊逼，讓人民感受到實實在在的改革成效，”醫(yī)院作為醫(yī)改第一線，直面患者，由于服務對象的特殊性，醫(yī)院黨風廉政建設更具有廣泛的群眾訴求，加強醫(yī)院黨風廉政建設，是新形勢下反腐倡廉的客觀要求，是打造一支高素質的醫(yī)療隊伍、塑造醫(yī)院良好社會形象、促進醫(yī)院健康發(fā)展的重要基礎。

醫(yī)院廉政建設是醫(yī)院文化建設的組成部分，具有十分豐富的內涵，在我們分院，它包括：厚德博愛的事業(yè)準則，包括清正廉明的道德品質，包括慎獨精誠的執(zhí)業(yè)態(tài)度，包括勤研博覽的優(yōu)良學風，其核心都是全心全意為人民服務。

在醫(yī)院內開展黨風廉政建設，主要舉措就是加強行風建設，就是以黨的群眾路線教育實踐活動為基礎，扎實的開展醫(yī)德醫(yī)風建設，正確引導我們全體醫(yī)務人員運用豐富的知識、高超的技術、誠實的勞動和良好的服務，獲得社會的認可，實現(xiàn)自己的價值。運用法律法規(guī)的權威性和教育性，激發(fā)醫(yī)務人員潛在的良好思想品德，樹立正確的人生觀、價值觀。

2015年，按照各級黨委政府的要求，我們醫(yī)院將不折不扣的落實“醫(yī)療機構從業(yè)人員行為規(guī)范”和省衛(wèi)計委的“九不準”，以鍥而不舍的決心和毅力，把作風建設不斷引向深入，營造風清氣正的內部環(huán)境。我們將按照“執(zhí)法必嚴、違法必究”的原則，從以下幾個重點環(huán)節(jié)展開工作，請全體員工積極配合和支持。

一是加強醫(yī)療質量管理，提高醫(yī)療服務水平，最大限度的為群眾提供優(yōu)質的醫(yī)療服務。二是優(yōu)化就醫(yī)環(huán)境和流程，讓患者快捷、方便的就醫(yī)；三是強化醫(yī)患溝通制度，讓病人明明白白看病；四是公開各項收費，接受社會監(jiān)督；五是廣泛開展健康教育活動，提高患者自我保健意識，降低發(fā)病率。

同時，我們也堅持以零容忍的態(tài)度懲治違規(guī)違紀，堅決把黨風廉政建設和反腐斗爭一起抓，強化制約和監(jiān)督，營造良好的工作環(huán)境。二，加強安全生產工作是醫(yī)院正常運行的保證。

1、充分認識當前安全生產工作的新形勢

2014年，在上級黨委和縣衛(wèi)計局、縣人民醫(yī)院的正確領導下，我們上津分院認真貫徹黨中央、國務院關于安全生產工作的一系列指示精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，按照“三不放過”的原則，不斷提高對安全生產工作的認識，較好地處理了安全與改革、安全與發(fā)展、安全與效益之間的辯證關系，不斷加大安全生產工作力度，落實安全生產責任制，強化安全基礎，推行科學化、規(guī)范化管理，取得了一定的成績。但是，我們也要認識到，當前醫(yī)療行業(yè)的安全生產形勢相當嚴峻。雖然國家公安部、國家衛(wèi)計委多次發(fā)布文件強調維護醫(yī)院秩序的嚴肅性，但仍有傷醫(yī)、殺醫(yī)事件的發(fā)生；國家安全生產委員會也一再強調安全生產，修改了《安全生產法》，但各地仍不斷發(fā)生安全事件。這些現(xiàn)象都值得我們總結和反思。

2、當前安全生產工作的主要任務

第一，學習新的《安全生產法》，進一步提高認識。如果在思想上不能真正樹立“安全第一”的方針，在管理上沒有嚴、細、實的工作作風，在物質上沒有科學合理的投入，在員工隊伍素質上不抓嚴格訓練和提高，對我們來說事故將防不勝防，持續(xù)穩(wěn)定的安全局面就無從談起。

第二，嚴格落實《安全生產法》。“強化落實生產經營單位的主體責任，建立生產經營單位負責、職工參與、政府監(jiān)管、行業(yè)自律、社會監(jiān)督的機制。”我們每個科室負責人必須對本科室的安全生產工作全面負責，必須健全制度、落實責任、保障投入、嚴格管理、加強培訓，推進標準化建設，提高安全管理水平。有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。安全管理紅線不可逾越，法律底線不可觸碰。我們要做到自覺遵法守規(guī)，履職盡責，注重預防，遏制事故，促使醫(yī)院全面安全發(fā)展。

在落實醫(yī)院各科室的安全制度方面，我們要重點抓好五個方面的工作。一是加強學習與檢查。結合本科室、本崗位的實際情況，認真學習關于醫(yī)療行業(yè)質量與安全管理的各項制度和規(guī)范，以落實安全規(guī)章制度、強化安全防范措施為主題，把教育落到實處。二是加強排查，科主任每周督査、護士長每天督查，值班醫(yī)生和護士每個班次巡查，月底匯總上報。三是加強重點環(huán)節(jié)的檢查。放射科的放射源、化驗室的生物制劑、藥劑科的特殊藥品、總務科的水電供應等等都是醫(yī)院重點，必須專人負責巡查并記錄在冊，匯總上報。四是積極落實整改措施。隨時發(fā)現(xiàn)，隨時整改，對于責任明確，安全措施整改不到位的崗位和責任人，嚴肅處理。

第三，嚴格獎懲和責任追究。按照“三個必須”（管業(yè)務必須管安全、管行業(yè)必須管安全、管生產經營必須管安全）的要求，我們各科室負責人也堅持“一崗雙責”的管理方式，既負責專業(yè)技術發(fā)展，也需要負責質量與安全。對于不能執(zhí)行安全生產制度的責任人，按照相關法律法規(guī)，追究行政責任或者刑事責任。

三，正確處理綜治維穩(wěn)工作是有序推進醫(yī)院前進的基礎

維護穩(wěn)定和社會治安綜合治理是一項關系到國計民生和社會穩(wěn)定的重要工作，也是一項長期而艱巨的基礎性工作，在我們專業(yè)技術單位，搞好維穩(wěn)綜治工作也是我們不斷前進的基礎。

首先，我們各科室和全體職工必須認識到，一個穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境才是我們醫(yī)院發(fā)展的基礎，所以我們上級主管部門提出了創(chuàng)建“平安醫(yī)院”、開展“平安科室”評比的要求，這也是對綜治維穩(wěn)工作的具體指導。綜治維穩(wěn)工作和平安創(chuàng)建之間本質上是一致的,三者統(tǒng)一于法制社會建設這個大目標中。綜治工作就是要憑借各方面的綜合力量來防范,采取法治、德治、思想政治等綜合手段,及時有效地化解人民內部矛盾,促進醫(yī)患和諧,推動各項目標任務全面發(fā)展。因此要充分認識到,綜治工作是做好維穩(wěn)工作的基礎和前提。只有打牢“強綜治、創(chuàng)平安、促發(fā)展”的思想基礎,樹立平安創(chuàng)建是發(fā)展和穩(wěn)定的更高目標,才能使我院的綜治工作得以升華和拓展。

其次，我們從法律、制度的角度出發(fā),簽訂《社會治安綜合治理工作管理責任書》，把社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定的具體要求落實到每個科室、每個崗位上來，讓我們都知道自己的責任，全面提升“全員參與、全面排查、全過程控制”的工作格局。同時，各科室要將責任進一步完善和細化,使其職能與責任相對應,責任與具體的人相對應。

最后就是我們該如何去開展綜合和維穩(wěn)工作。一是我們將開展“平安醫(yī)院”的創(chuàng)建工作和“平安科室”的評比工作，力爭打造一個和諧、健康、持續(xù)快速的醫(yī)院全面發(fā)展新局面。二是要加大排調力度,擴大普法面,預防和減少科室內部矛盾糾紛發(fā)生。三是嚴格落實普法工作,廣泛開展法制宣傳教育活動，擴大普法面,讓全體職工懂法并會用法律保護自己,形成維護單位內部治安人人有責的良好氛圍,預防、減少職工違法,以及矛盾糾紛的發(fā)生。各位同仁，2014年，我們以全市第一名的成績通過了省級“四化”衛(wèi)生院的驗收，這是我們全體員工共同努力的結果，2015年，我們又將迎來“平安醫(yī)院”的創(chuàng)建活動，這也是考驗我們在黨風廉政建設方面、在安全生產方面、在綜治維穩(wěn)方面的能力，我們相信，在建設法制十堰的今天，只要我們用正確的態(tài)度、科學的方法，在上級黨委、在縣衛(wèi)計局、縣人民醫(yī)院的正確領導下，在各位員工的大力支持下，我們一定能實現(xiàn)這個宏偉的目標！

謝謝大家！

第二篇：以法治思維和法治方式推動精準扶貧工作

以法治思維和法治方式推動精準扶貧工作

作者：鄭震《光明日報》（2016年06月18日 07版）

消除貧困、改善民生、逐步實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質要求，是我們黨的重要使命。總書記特別強調，如果貧困地區(qū)長期貧困，面貌長期得不到改變，群眾生活長期得不到明顯提高，那就沒有體現(xiàn)我國社會主義制度的優(yōu)越性，那也不是社會主義。在新的歷史時期，黨中央果斷提出精準扶貧、堅決打贏扶貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略目標，這是全力推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的關鍵環(huán)節(jié)，更是體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性的根本要求。精準扶貧工作是一項重要的民生工程，涉及廣大農村人民群眾的切身利益，面臨大量的實際問題，必須堅持以法治思維和法治方式推動精準扶貧工作的有序展開。

深刻認識以法治思維和法治方式推動精準扶貧工作的重要性

黨的十八大以來，黨和政府實施精準扶貧脫貧戰(zhàn)略，不斷加大扶貧投入，創(chuàng)造性地開展扶貧工作方式，使7億多農村貧困人口成功脫貧，使我國成為世界上減貧人口最多的國家，也使我國成為率先完成聯(lián)合國千年發(fā)展目標的國家。但是，我國的扶貧脫貧工作形勢依然嚴峻。截至2015年年底，我國仍有5575萬農村貧困人口，他們大多分布在偏遠地區(qū)、自然條件脆弱地區(qū)，我國扶貧開發(fā)工作已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的沖刺期。新的階段，與精準扶貧開發(fā)任務不相適應、制約貧困地區(qū)發(fā)展的深層次矛盾依然存在，要確保到2020年農村貧困人口實現(xiàn)脫貧、貧困縣全部脫貧摘帽，其復雜性和難度比以往任何時候都更突出。要打贏脫貧攻堅這場輸不起的戰(zhàn)役，必須沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，正確處理各種矛盾，深度調整有關利益關系，對全國扶貧開發(fā)工作作出頂層設計，動員力量、整合資源，舉全國之力推動扶貧開發(fā)工作。扶貧開發(fā)貴在精準，重在精準，必須解決好扶持誰、誰來扶、怎么扶的問題，做到扶真貧、真扶貧、真脫貧，切實提高扶貧成果可持續(xù)性，讓貧困人口有更多的獲得感。這些工作的有序開展，需要我們高度重視運用法治思維和法治方式，遵循社會主義法治原則，發(fā)揮法治的引領和保障作用，做到重大扶貧政策的出臺和制度的制定都要于法有據(jù)，涉及法律規(guī)定的扶貧領域，都必須有法律規(guī)定或法律授權。從事扶貧工作的部門及有關方要在履行職責過程中堅持法治原則，嚴格依法行政、依法辦事，保證各項權力在法治軌道上運行。要面對矛盾不回避，面對挑戰(zhàn)不退縮，正視問題、依法解決矛盾，更好地促進脫貧攻堅各項舉措的有效實施。

運用法治思維和法治方式推動精準扶貧工作應把握的關鍵環(huán)節(jié)

扶貧開發(fā)事關全面建成小康社會，事關人民福祉，事關鞏固黨的執(zhí)政基礎，事關國家長治久安，事關我國國際形象。精準扶貧戰(zhàn)略的有效實施將對中國扶貧成功起到決定性作用。以法治思維和法治方式推動精準扶貧工作，堅決貫徹精準扶貧、精準脫貧基本方略，必須把握以下幾個關鍵環(huán)節(jié)：

堅持黨對精準扶貧工作的領導。黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是依法推動精準扶貧工作最根本的保證。把黨的領導貫徹到依法推動精準扶貧工作的全過程和各方面，是我國多年扶貧工作的一條基本經驗。我國憲法確立了中國共產黨的領導地位。堅持黨的領導，是社會主義法治的根本要求，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推動精準扶貧工作的應有之義。各級政府要在黨委統(tǒng)一領導下，謀劃和落實好精準扶貧的各項任務，主動向黨委報告精準扶貧過程中的重大問題，及時消除制約精準扶貧工作的體制機制障礙。

堅持精準扶貧指導思想不偏離。堅持扶貧開發(fā)與經濟社會發(fā)展相互促進，堅持精準幫扶與集中連片特殊困難地區(qū)開發(fā)緊密結合，堅持扶貧開發(fā)與生態(tài)保護并重，牢固樹立可持續(xù)發(fā)展理念，樹立綠水青山就是金山銀山的理念，把生態(tài)保護放在優(yōu)先位置，探索生態(tài)脫貧新路子。堅持扶貧開發(fā)與社會保障有效銜接，拿出過硬辦法，舉全黨全社會之力，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

堅持政府主導，增強社會合力。貧困不可能因經濟社會的發(fā)展而自動消除，作為精準扶貧工作的組織者和實施者，政府應在精準扶貧中發(fā)揮主導作用，強化責任。要制定有利于貧困地區(qū)貧困群眾脫貧的經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略和脫貧規(guī)劃，做到扶貧項目優(yōu)先安排，扶貧資金優(yōu)先保障，扶貧工作優(yōu)先對接，扶貧措施優(yōu)先落實。要引領市場、社會協(xié)同發(fā)力，集合社會資源，構建專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧互為補充的大扶貧格局。

堅持貧困群眾的主體地位。貧困群眾是依法推動精準扶貧工作的主體和力量源泉，貧困群眾最清楚什么樣的扶貧政策扶貧方式最適宜本地情況，必須保證精準扶貧為了貧困群眾、精準扶貧依靠貧困群眾、精準扶貧成果由貧困群眾共享，以保障貧困群眾根本權益為出發(fā)點和落腳點，維護社會公平正義，促進共同富裕。

準確把握運用法治思維和法治方式推動精準扶貧工作的著力點

精準扶貧是黨在新時期作出的重大戰(zhàn)略決策，要求各級政府既要有強烈的擔當精神，又要有較強的法治思維能力，在精準扶貧中依法依規(guī)辦事。

把法治理念貫穿扶貧攻堅工作始終。到2020年，我國農村貧困人口要全部實現(xiàn)脫貧，這是全面建成小康社會最艱巨的任務，來不得半點虛假。今后五年，扶貧開發(fā)是我國經濟社會發(fā)展規(guī)劃的主要內容，也是中國特色發(fā)展道路上必須完成的政治任務。做好扶貧攻堅工作，需要樹立法治思維，特別要注重扶貧工作者尤其是各級領導干部的學法尊法、懂法用法意識，要用法治的視角看扶貧，用法治的頭腦想扶貧，用法治的方法抓扶貧，使扶貧工作自始至終都在法治軌道上運行。

推進扶貧開發(fā)法治建設。要盡快完善扶貧開發(fā)法律法規(guī)，抓緊制定扶貧開發(fā)條例，在扶貧規(guī)劃編制、項目安排、資金使用、監(jiān)督管理等方面，提高規(guī)范化、制度化、法治化水平。實現(xiàn)扶貧立法和扶貧改革相銜接，主動適應精準扶貧的要求，做到扶貧開發(fā)、扶貧改革于法有據(jù)、有法可依、有章可循。

用法治方式落實精準扶貧。精準扶貧要依法推進精準識別和建檔立卡工作，要建立貧困退出機制，準確定位扶貧對象。要健全重大扶貧政策、重點項目的合法性審查機制，確保真正符合幫扶政策的貧困群眾得到有效扶持。要建立扶貧資金多元籌措、監(jiān)管機制以及責任追究機制，提高扶貧資金使用效果。要建立扶貧政策落實情況跟蹤審計和扶貧成效第三方評估機制，及時識別扶貧對象、查看幫扶和管理取得的成效，以及扶貧資金和項目的使用與落實情況，確保精準扶貧落到實處。

強化對扶貧權力的制約和監(jiān)督。要適當分解扶貧權力，公開扶貧權力運行程序，制定扶貧權力清單和責任清單，規(guī)范扶貧權力的行使，形成科學有效的扶貧權力運行制約與監(jiān)督體系，把扶貧權力關進制度的籠子，防治扶貧權力走偏和任性。要依法保障人民群眾對扶貧工作的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，對損害貧困群眾合法權益的行為要及時糾正，對違法行為要依法依紀嚴肅追究責任。

（鄭震，作者系中共寧夏回族自治區(qū)委黨校常務副校長、寧夏回族自治區(qū)中國特色社會主義理論體系研究中心副主任）

第三篇：軍轉時政熱點：以法治方式推動部隊建設芻議

軍轉時政熱點：以法治方式推動部隊建設芻議

關鍵詞：軍轉 張為臻 法治方式 部隊建設 軍轉資料 軍轉培訓

以法治方式推動部隊建設，必須統(tǒng)一思想、強化認同，形成依法抓建的高度自覺。法治思維和法治方式歷來是治軍帶兵的基本理念和方法。但實際工作中，重人治輕法治、重突擊輕經常、重硬件輕軟件等現(xiàn)象依然存在。依靠法規(guī)制度搞建設，必須緊緊圍繞強軍目標，提出遵循規(guī)律、切合實際的建設目標，這既是緊跟形勢的戰(zhàn)略決斷，也是凝聚官兵意志的具體體現(xiàn)。面對必然會遇到的矛盾和問題，要自覺強化法治精神，在法規(guī)制度框架內尋找對策。要認清推動作風轉改的嚴峻形勢，把各級思想行為規(guī)范引導到法治軌道上來。只有牢固樹立法治理念，徹底改變與法規(guī)制度不相符的習慣做法，嚴格依法辦事，才能更好地適應作風建設新要求。

以法治方式推動部隊建設，必須找準差距、加強學習，補齊法治素養(yǎng)的短板。熟知法規(guī)是守法用法的前提。當前，有的黨委班子對法規(guī)了解不深，有的機關干部掌握本職業(yè)務法規(guī)不夠精細，有的基層干部對最基本最常用的法規(guī)制度掌握不熟。破解這些問題的招法，還在于加強法規(guī)學習，提高法治素養(yǎng)。抓好組織促學這個核心，高揚法治精神，把法規(guī)學習擺上重要位置，加大組織議學、查學、考學的力度，激發(fā)提高法治素養(yǎng)的內在自覺。張為臻博客，抓好學習重點這個關鍵，按照掌握基本的、精通專業(yè)的、了解相關的原則，采取急用先學、重點精學、通用普學的辦法，扎實抓好法規(guī)學習，不斷增強法治素養(yǎng)。抓好學用一致這個根本，任何時候都要經常學法、遇事找法、解決問題靠法。遇到矛盾要對照法規(guī)，研判形勢、做出決策，切實用以促學、學以致用。

以法治方式推動部隊建設，必須以上率下、依法用權，發(fā)揮黨委領導的帶頭作用。風成于上，俗化于下。反思部隊中偏離法規(guī)制度的問題，往往能在黨委領導層面找到原因。只要各級黨委以身作則，依法決策指導，就會形成強大的示范效應，影響帶動官兵以法治方式推動工作。因此，要以立黨為公管住私心私利。人情和利益是影響各級依法辦事的主要因素。面對人情名利，有的履職用權夾雜私情，處理問題難以完全按法規(guī)來辦;有的存在本位觀念，遇事考慮本單位小集體利益的多，對法規(guī)制度選擇性落實。應樹牢立黨為公意識，全面檢視履職用權情況，妥善處理好利與法、公與私的關系，做到嚴下先嚴上、嚴人先嚴己。以集體領導管住個人意志，自覺把貫徹民主集中制作為根本的黨性要求，始終把按規(guī)矩辦事作為貫徹落實的基本途徑，應當履行的程序必須履行，讓議事決策全程充分體現(xiàn)集體領導意志。以公開透明管住敏感問題，真正使敏感問題脫敏，推動敏感問題公開化，讓權力在陽光下運行。凡是涉及官兵切身利益的敏感問題，指標、條件、程序、結果都要公開，以公開求公平促公正，使官兵看到各級領導機關依法用權、依法辦事的決心。

以法治方式推動部隊建設，必須較真碰硬、從嚴執(zhí)法，確保法規(guī)制度的剛性執(zhí)行。天下之事，不難于立法，而難于法之必行。法規(guī)制度重在執(zhí)行，但沒有嚴格的執(zhí)紀問責，就難以有威嚴和效力，甚至會產生“破窗效應”。要以從嚴執(zhí)紀維護法治威嚴，讓制度帶電，讓禁令生威。發(fā)生問題并不可怕，可怕的是回避掩蓋問題，最終使小問題變大。因此應堅持刀口向內，敢于揭短亮丑，樹立發(fā)現(xiàn)問題是能力、解決問題是黨性、逃避問題是失職的鮮明導向。強化擔當精神，始終保持“功成不必在我任內”的胸懷和境界，面對是非曲直，堅持原則，頂?shù)米「蓴_和壓力;面對困難風險，勇于向前、大膽應戰(zhàn);面對違規(guī)違紀，敢于較真、敢于斗爭。嚴肅追責問責，加大過錯追究力度，對違規(guī)決策、違規(guī)辦事、違規(guī)用權的人和事，實行按級負責、倒查責任、落實到人，切實維護法規(guī)制度的嚴肅性權威性，真正讓部隊建設在法治軌道上運行。(原題目：以法治方式推動部隊建設芻議;來源：解放軍報;作者：李廣策;責任編輯：呂欣彤)

第四篇：以企業(yè)文化建設推動經濟發(fā)展方式轉變（精選）

以企業(yè)文化建設推動經濟發(fā)展方式轉變

——— 關于冀東發(fā)展有限責任公司企業(yè)文化建設的調查

胡錦濤總書記指出，加快經濟發(fā)展方式轉變刻不容緩。企業(yè)是經濟發(fā)展的主體，企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂，加快轉變經濟發(fā)展方式，需要有企業(yè)文化提供強有力的推動力。近期，河北省文化產業(yè)協(xié)會理論研究委員會組成課題組，圍繞“以企業(yè)文化建設推動經濟發(fā)展方式轉變”這一主題，深入冀東發(fā)展有限責任公司(以下簡稱“冀東集團”)進行了調研。

冀東集團企業(yè)文化建設的啟示

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展方式轉變的內生動力。“一年企業(yè)靠運氣，十年企業(yè)靠經營，百年企業(yè)靠文化。”企業(yè)文化從宏觀上體現(xiàn)思想和信念的認同，微觀上又可以是指導員工具體工作的方法，對內具有凝心聚力促發(fā)展、對外具有展現(xiàn)企業(yè)良好形象的重要作用。同時，企業(yè)文化建設是企業(yè)的“認同工程”，對并購、重組的企業(yè)來說，尤其要促進企業(yè)文化的融合。只有先進的、靈活適應的、有創(chuàng)新力的或高品質的企業(yè)文化，才能成為企業(yè)核心競爭力的動力源泉；只有使企業(yè)文化體現(xiàn)到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略當中，體現(xiàn)到企業(yè)改革、調整、重組、再造當中，體現(xiàn)到經營、管理、品牌、產品、服務當中，才能發(fā)揮出企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展方式轉變的強大推動作用。

企業(yè)文化建設一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程。企業(yè)文化建設作為一項復雜系統(tǒng)工程，從要素上包括企業(yè)物質文化、精神文化、制度文化和行為文化建設等子系統(tǒng)的建設；從內容上包括企業(yè)核心價值觀、道德規(guī)范、經營管理、員工素質和形象識別體系等方面；從參與主體上包括集團領導班子、中層干部和一線員工及社會、客戶、供應商、合作方等人員；從組織實施上包括制定政策、部署實施、評估反饋，等等。在企業(yè)文化建設中，只有各子系統(tǒng)有機結合、各方面內容的統(tǒng)籌兼顧、各參與主體相互配合和各工作環(huán)節(jié)有效銜接，才能發(fā)揮企業(yè)文化建設的整體功能，才能推動企業(yè)加快轉變發(fā)展方式。

企業(yè)文化建設與企業(yè)發(fā)展兩者相互促進、辯證統(tǒng)一于企業(yè)的發(fā)展方式轉變之中。企業(yè)發(fā)展與企業(yè)文化建設不是分離的，而是相伴相隨、共生共長的。企業(yè)發(fā)展是企業(yè)文化建設的基礎和前提，企業(yè)文化建設是企業(yè)發(fā)展的重要內容和內生動力。建設具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ默F(xiàn)代企業(yè)，就必須堅持兩手抓，一手抓企業(yè)經營，一手抓企業(yè)文化建設。同時，企業(yè)文化建設應與企業(yè)的生產力發(fā)展步伐和外部環(huán)境變化相適應，與企業(yè)發(fā)展階段、管理水平、社會環(huán)境、人員素質等相協(xié)調，并隨著企業(yè)的發(fā)展變化做出及時的調整。

承擔社會責任是企業(yè)文化建設的應有之義。企業(yè)責任首先包括經濟責任，即豐富人民的物質生活，為國民經濟的快速穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮自己應有的作用。其次是社會責任，即實現(xiàn)社會效益最大化。在加快轉變經濟發(fā)展方式過程中，企業(yè)的社會責任就是要大力發(fā)展低碳經濟，增強企業(yè)吸納就業(yè)的能力，發(fā)揮資本、科技優(yōu)勢為教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等社會事業(yè)貢-1-

獻力量，從而為環(huán)境保護和社會安定和諧盡職盡責。

以企業(yè)文化建設推動經濟發(fā)展方式轉變的建議

高度重視企業(yè)文化在經濟發(fā)展方式轉變中的重要作用。企業(yè)文化建設是企業(yè)發(fā)展的核心與靈魂，而企業(yè)是經濟發(fā)展方式轉變的主體。企業(yè)文化建設不僅對于企業(yè)本身意義重大，而且對于推動加快經濟發(fā)展方式轉變、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展具有重要意義。要切實摒棄企業(yè)文化建設可有可無的“文化虛無論”和企業(yè)文化說起來重要做起來不重要的“文化邊緣論”，真正認識到企業(yè)文化建設在經濟發(fā)展方式轉變中的重要地位和作用。

進一步強化對企業(yè)文化建設的政策扶持力度。2007年4月省委宣傳部、省總工會等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關于加強企業(yè)文化建設的實施意見》(以下簡稱《意見》)，提出了“力爭用五年左右的時間，基本建立和形成適應社會主義市場經濟發(fā)展要求、遵循文化發(fā)展規(guī)律、符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、反映河北企業(yè)特色的企業(yè)文化體系”的企業(yè)文化建設總體目標。目前，時間已過半。建議研究制定企業(yè)文化建設評價實施方案，對《意見》的貫徹落實情況層層進行檢查評估，總結經驗，查找不足，推動我省企業(yè)文化建設向縱深發(fā)展。

實現(xiàn)企業(yè)文化核心內容與我省推進發(fā)展方式轉變戰(zhàn)略決策的有效對接。企業(yè)文化建設必須著眼并服務于企業(yè)發(fā)展，緊緊圍繞企業(yè)重大發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)和戰(zhàn)略舉措的執(zhí)行來進行。與此同時，企業(yè)文化建設也要放眼全省經濟社會發(fā)展，尤其是放眼我省經濟發(fā)展方式轉變的重大舉措進行考量，實現(xiàn)企業(yè)文化建設與我省推進發(fā)展方式轉變戰(zhàn)略決策的有效對接。

建立健全企業(yè)文化目標、認證、督查體系。實施“企業(yè)家素質提高工程”，全面提升我省企業(yè)家的整體素質；開展“企業(yè)文化認同教育活動”，引導企業(yè)特別是并購、重組和新建企業(yè)廣泛發(fā)動員工開展研討，凝練本企業(yè)特色文化；引導企業(yè)走科技型企業(yè)發(fā)展道路，通過開展“企業(yè)技術創(chuàng)新行動”，專門設立“科技型企業(yè)專項基金”，引導全省企業(yè)建立健全技術創(chuàng)新體系；開展“負責任優(yōu)秀企業(yè)評選活動”，鼓勵企業(yè)在創(chuàng)造經濟效益的同時，更加關注社會效益；開展企業(yè)文化建設對標行動，查找差距，明確思路，制定措施。

形成推進企業(yè)文化發(fā)展的合力。

企業(yè)文化建設是企業(yè)的事情，更是全社會的事情。要著眼經濟發(fā)展方式轉變，積極推進企業(yè)文化的創(chuàng)新，發(fā)揮黨委政府、部門單位、專業(yè)研究院所的作用，形成推進企業(yè)文化發(fā)展的強大合力。

第五篇：以個性化輔導與支持推動學生的全面發(fā)展

以個性化輔導與支持推動學生的全面發(fā)展

以個性化輔導與支持推動學生的全面發(fā)展

【摘要】高等教育重視學生的全面發(fā)展、呼喚學生完整人格的培養(yǎng)，同時更注意學生的個性發(fā)展。高等教育工作者應把握深化教育改革的契機，掌握學生心理適應的實際情況，探索創(chuàng)新素質教育的新模式，對整體學生教育管理工作的改革與發(fā)展起到積極的促進作用，做到以個性化輔導與支持促進學生的全面發(fā)展。

【關鍵詞】內涵式發(fā)展 個性化輔導與支持 全面發(fā)展

學校是對學生開展教育、教學工作的基層單位。學校的教育受眾為全體學生，高等教育是國家發(fā)展的基石，也是不斷推進經濟社會發(fā)展的強大支撐。近年來，中國教育改革碩果累累。在國家重大戰(zhàn)略的驅動下，通過人才培養(yǎng)質量、學科建設、科技創(chuàng)新能力等重點建設帶動高等教育整體實力的全面提升，涌現(xiàn)了一批拔尖創(chuàng)新人才和學科領軍人物[1]。

高等教育必須重視學生的全面發(fā)展、呼喚學生完整人格的培養(yǎng)，同時也不能忽視學生的個性發(fā)展。沒有個性發(fā)展，就沒有活力；沒有個性發(fā)展，就沒有創(chuàng)造；沒有個性發(fā)展，人類社會就沒有前途。全面發(fā)展與個性發(fā)展齊抓共管，才是新時期學校教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。

作為學生教育管理工作者，應該堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，把握學生心理適應的實際情況，探索創(chuàng)新素質教育的新模式，對整體學生教育管理工作的改革與發(fā)展起到積極的促進作用，做到以個性化輔導與支持促進學生的全面發(fā)展。

一、當前大學生思想狀況、心理適應現(xiàn)狀和特點分析

“90后”是目前高校中的學生主體，他們個性張揚、自信自主、樂于表現(xiàn)、思想開放、生活追求非主流；同時，他們也能清醒認識現(xiàn)實，珍惜成長發(fā)展機遇，向往美好未來，努力適應校園生活。但從現(xiàn)代心理學角度分析，目前大學生的心理狀況非常令人擔憂，大學生已成為心理弱勢群體。大學生的精神問題主要表現(xiàn)在自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、精神分裂等方面，其原因大多是學生的心理問題沒有得到及時的調適和解決。

（一）角色轉換帶來的適應障礙

始入大學，學生容易認為自己是高考的勝利者，自視過高且易滿足，親歷大學生活后，大部分學生發(fā)現(xiàn)真實的大學生活與高中老師、父母口中當初激勵自己的理想化的大學生活差異過大；與來自全國各地的優(yōu)秀同學相比，自己不再是高中的佼佼者，昔日優(yōu)勢不再，自卑感與焦慮感代替了原有的自豪感與優(yōu)越感。于是對中學生活的留戀，專業(yè)思想的動搖，構成了嚴重的心理沖突。

（二）獨立與依賴并存

追求獨立自主是“90后”鮮明的個性特征，離開父母、獨立生活是他們所向往的，期盼“我的青春我做主”的生活。但是學習生活上的各種不適應使他們必須依賴輔導員，同時經濟上依賴父母使其難以達到真正意義上的獨立。在渴望獨立與實際生活中依賴性仍較強的矛盾沖突下，大學生們會產生自我認識的偏差和奮斗目標的缺失。在這種矛盾沖突下，很多學生轉向網(wǎng)絡世界或影視劇中尋求安慰、寄托，這也是“90后”群體易沉湎于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實生活產生隔閡，不愿與人面對面交往的根本原因。

（三）學習與生活壓力同在大學的學習、生活方式和高中截然不同，絕大多數(shù)大學新生需要適應獨立學習、自主生活的新方式。人際交往能力的欠缺也給大學生活的順利進行增加了難度。此外，部分家庭經濟貧困學生更增加了生活困難帶來的心理壓力。

以上三點揭示了大部分“90后”大學生目前心理的共性，應當作為高校引導學生個性化發(fā)展的基礎，尋求適當?shù)姆绞椒椒ǎ峁W生切實需要的條件，幫助學生擺脫心理的困惑，找到適合學生個性化發(fā)展的道路。

二、引導當代大學生個性化發(fā)展，培養(yǎng)社會需要的高素質創(chuàng)新型人才

教育部部長袁貴仁在2013年全國教育工作會議上的講話中提到要推動高等教育內涵式發(fā)展[2]。袁貴仁指出：當前，中國教育正面臨著新的形勢，發(fā)展機遇和發(fā)展難題都前所未有，許多新情況新問題亟待正視、調研、思考、解決。袁貴仁同時強調：在當前教育的新形勢下，容易出現(xiàn)各種新的問題，教育管理工作者們需要增強自信心、提高自覺性，抓住機遇，充分利用新條件，妥善應對新挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)造新優(yōu)勢，為實現(xiàn)中國的“教育強國夢”而頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。

大學生個性化發(fā)展是社會發(fā)展的需要，是高等教育發(fā)展的需要，也是大學生健康成長的需要。高等教育必須有針對性、有特色地做好個性化發(fā)展的引導。在個性化發(fā)展引導方面有很多關鍵點需要高等教育工作者高度重視。

（一）堅持以學生為本的教育理念

當前的高等教育內涵式發(fā)展越來越要求必須重視大學生的獨立性、自信心和表現(xiàn)欲，必須尊重當代大學生的成長和發(fā)展規(guī)律及個性化發(fā)展需求，能夠支持并鼓勵學生自主學習、生活和個性化發(fā)展，同時可以提供相應平臺以激發(fā)學生個人潛能，從而培養(yǎng)學生自主成長和成才的自信心，為促進各類學生實現(xiàn)個性化發(fā)展而不斷創(chuàng)新工作內容和方式。

堅持“以學生為本”的育人理念，需要緊密結合大學所承載的文化使命與社會功能，順應高等教育大眾化背景下的時代潮流，把握當代青年的發(fā)展本質和時代特點，加強人才的個性化培養(yǎng)，全方位構建適合各類人才成長的育人平臺，積極促進大學生個性化成長和發(fā)展。

（二）重視學生個體差異

注重學生的個體差異，就是要承認學生的差異性，并能利用不同的方式方法進行學生思想、學業(yè)及生活上的個性化的指導和服務，從而使學生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等素質得到不斷的提升和全面發(fā)展；在此基礎上，強調個性的自由發(fā)展和重視個性化特征的培養(yǎng)與發(fā)掘。利用深度輔導、個性化指導等方式對學生的個性有一定程度的掌握，才能從每一名學生的實際需求出發(fā)，針對不同的學生提供個性化教育服務。只有把每個學生都放在個性化發(fā)展的視野中，才能真正做到全員覆蓋，從而體現(xiàn)高等教育的整體性和公正性。

（三）構建全方位育人平臺

堅持大力推進現(xiàn)代高等教育優(yōu)良制度的創(chuàng)新設計，探索知識傳授的方式方法，重視并肯定學生個人發(fā)展的多樣性、適宜性，充分尊重個人追求和選擇的多元化，組織開展多層次、受眾廣泛的活動，力求不同個性的同學在校園文化的建設中都能受益，從而確保個性化培養(yǎng)健康發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)質量。

（四）注重個性化指導

大學生個性化發(fā)展是高等教育大眾化背景下，大學生內在的意志和要求，是當代歷史條件下新生代、“90后”大學生的成長歷程和環(huán)境所決定的，是教育對象個體差異性的必然反映。正確引導和保護大學生個性化發(fā)展是高校育人的重要措施，也是培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才必要途徑。

在對學生開展個性化指導過程中，需要充分調動學生本人的主觀能動性，讓學生學會自我教育、自我管理、自我服務。需要注意的是，讓學生放手大膽地管理，并不等于放任自流，而是要做到：放中有防，疏中有禁，導中有堵。

（五）堅持客觀公正的評價

學生的健康成長離不開學校、教師、家長以及社會給予的評價、肯定和鼓勵。客觀、公正、積極的肯定有助于學生正確認識自身、良性發(fā)展。“90后”的大學生群體有較強的獨立意識，同時也存在潛在的依賴性，采取積極正面的評價對學生樹立自信心，建立正確的人生觀、價值觀和世界觀具有十分重要的作用。高等教育工作者在日常工作中應該起到積極引導的作用。

三、推動大學生全面發(fā)展對高教工作者的能力要求

（一）不斷提高個人思想素質和自身修養(yǎng)

教師不僅是學生心智的啟迪者，更是其心靈的塑造者；教師的人生觀、價值觀和世界觀，對學生起著潛移默化的影響。所謂“親其師，信其道”，“德高為師，身正為范”，教師若不重視自身思想品德修養(yǎng)，言行表里不一，學生對教師關于做人的教誨就難以信服，甚至產生逆反心理。正如孔子所說的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”。

（二）優(yōu)化自身心理品質，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、敏捷的思維能力

教師的心理品質是其在教書育人的實踐中形成和發(fā)展起來的心理特征，它是一種積極能動地推動教師開展工作的心理動力，對學生心靈的影響是任何其他教育手段所無法替代的，直接影響著教學改革的成敗。同時，心理健康教育的成功開展是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的基礎，更是培育創(chuàng)新型人才所必須的條件，也是維護學校穩(wěn)定的重要途徑。

（三）鍛煉吃苦耐勞、頑強拼搏的意志和堅忍不拔、持之以恒的毅力

在教育教學和學校管理中，教師應該保持足夠的耐力和精力關心學生發(fā)展，堅持不懈地了解和觀察學生、探索教育規(guī)律和改進教育方法、積累經驗和總結教訓，才能克服工作中所存在的主觀和客觀上的困難，培養(yǎng)學生不怕困難、積極向上、勇往直前的意志品質。這一切需要教育工作者們在具備吃苦耐勞品質的基礎上，堅定信念、勇于開拓，保持頑強拼搏的意志力以及持之以恒的毅力。

此外，要處理好“全面發(fā)展與個性發(fā)展”的關系還需做好學校、社會、家庭的協(xié)調，力爭得到各方面的配合與支持，形成家庭、學校、社會教育的合力，發(fā)揮教育的整體功能，做好教育的資源鏈接。

家庭是教育的發(fā)源地，父母是孩子的第一任教師，成功的教育往往從家庭開始。學校是我國實施素質教育的主陣地，學生的“全面發(fā)展與個性發(fā)展”的實現(xiàn)，學校的職能舉足輕重。學生最終要走向社會、適應社會、立足社會并且奉獻于社會，社會有責任、有義務營造有利于素質教育實施和人才培養(yǎng)的良好社會氛圍和機制，促進學校與社會教育、家庭教育的有機結合，形成全面發(fā)展前提下的人才培養(yǎng)合力。

同時我們需要注意，全面發(fā)展并不等同于平均發(fā)展，全面發(fā)展與個性特長發(fā)展是同時、同步進行的，在全面發(fā)展中培養(yǎng)特長、在特長發(fā)展中夯實基礎，二者互為條件，共生共榮。