第一篇：龍街鄉底母小學轉作風抓落實促發展活動方案

龍街鄉底母小學關于開展“轉作風 抓落實

促發展”活動實施方案

為貫徹落實彝教通【2012】45號通知精神和龍街鄉中心學校關于“轉作風 抓落實 促發展”活動實施方案，全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風。為扎實開展好此項活動，根據上級部署，結合我校實際，特制定實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞龍街鄉中心學校關于“轉作風 抓落實 促發展”活動實施方案的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風、學風為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我校教育的又好又快發展。

二、現狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的師生集體觀念不強，整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現了敬業精神差，學習風氣不濃，不執行教學常規，不以工作大局為重，不遵守作息時間，個別人在工作時間干與工作無關的事情，邊教學邊搞副業，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業心不強，影響全局性、整體性工作的不良現象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業。

3.學生學風存在的主要問題：學習興趣不高，學習習慣較差；文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風存在的主要問題：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，管理無原則，管理無方法，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕擔責任。遇到問題上推，進取精神不強，推一推，動一動。缺乏學習，不會管理，無管理一招鮮，無創新能力，墨守成規，瞻前顧后，見利行事的不良風氣。

三、目標要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決事業心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設，著力解決無現實性、無發展性、無計劃性等問題。1.校風建設。要根據學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結奮進，甘于奉獻，團結合作，勇于創新，爭先創優，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質量一流的良好氛圍。創建平安和諧校園，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩定工作落到實處。

2.教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養兩個重點。加強師德師風建設，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過理論學習、教學實踐、校本教研等多個環節，采取“一帶一” “新老結合”等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學風建設。繼續開展以文明禮儀系列教育、自我養成教育為主題的素質提升活動，強化日常學習行為養成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念，以增強服務意識、大局意識，密切干群關系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各管理人員要積極進取，真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結協作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。與教師一起進步，與學生共同發展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關系。

四、“轉作風、抓落實、促發展”活動領導小組

組 長：陳軍（負責人）

副組長：周賢義（教務）林早旺（后勤）

成 員：林登榜 夏舉瓊 耿招貴 張國禮 周興順 吳義明 陳天秀

楊登飛

五、階段安排

“轉作風、抓落實、促發展”活動從2012年5月開始至12月底結束，分四個階段進行。

1.第一階段：學習教育階段（2012年5月—6月）出臺學校“轉作風、抓落實、促發展”活動實施方案。

召開“轉作風、抓落實、促發展”活動動員大會，學習上級文件，領會上級精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設，強化管理和監督力度，是全面提高教育教學質量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為“轉作風、抓落實、促發展”活動的深入開展營造良好的外部環境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對抓好作風建設年的自覺性和責任感。

2.第二階段：查擺問題階段：（2012年6月—8月）每位教師、各管理人員結合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質，提高教育教學質量。每位教師和各管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。

開展六查活動：①查校風是否端正，學校自己的的各項管理規章制度是否嚴格落實；②查教師師德師風建設，業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發向上；③查學校管理是否真正做到規范化、精細化。④查學風，看是否存在不認真學習，不按規定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；⑤查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作、不遵章守紀，自由主義等問題；⑥查領導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。并于11月5日前向學校上交整改方案。

3、第三階段：集中整改提高階段：（2012年9月—11月）要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。同時，各教師要認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設的長效機制，把作風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將“轉作風、抓落實、促發展”工作做的更細、更實、更長。

4、第四階段：、總結驗收階段：（2012年12月）在平時考查的基礎上，對此項活動進行專項考查，充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結果作為教師評獎、評優、評聘、晉職、晉級的重要依據。工作作風不是刮一陣風一樣，風過即停，我們要長抓不懈，促進教師隊伍的長足發展。

六、保障措施

（一）大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。要堅持每周的政治業務學習制度。每周一為全全校教師政治學習時間；周三為全校教師業務學習時間。

（二）大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態，奮發有為的工作精神。各管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設擺在首位，既要完善各項管理規章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。

（三）大力培樹優良校風、學風。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，亂堂、亂班，亂堆、亂放，教室、辦公室、專業教室灰塵、污跡，學生亂打亂鬧等突出問題，創造整潔優美、秩序井然的校園環境。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。要進一步加強班風和學風建設，沒有一個好的班風就沒有一個高的質量，班風正才能學風正。

（四）大力轉變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結協作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。抓學風、轉作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創新于實踐。工作中要有團結協作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節，管理上位。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責。要牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

（五）大力抓好教學質量的提升工作。教學質量是一個學校的生命線。要在“轉作風、抓落實、促發展”活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。

總之，搞好“轉作風、抓落實、促發展”，是今年學校工作的一項重要任務。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程，根據學校工作實際，細化管理，落實責任，加強管理，健全機制，完善制度。要圍繞提高教學質量這個核心，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質量的進一步提高，創建人民滿意的學校。

龍街鄉底母小學

2012-5-10

第二篇：底母小學轉作風 抓落實 促發展工作總結（范文）

龍街鄉底母小學

關于開展“轉作風 抓落實 促發展”活動的工作總結

為貫徹落實彝教通【2012】45號通知精神和龍街鄉中心學校關于“轉作風、抓落實、促發展”活動實施方案，經過學校研究，決定從5月6日開始在全校進行思想作風建設集中整治活動，結合學校工作的實際情況，大力開展思想作風建設，以“辦好人民滿意教育，爭創人民滿意學校”為主題。通過學習、自學、撰寫心得等系列活動，全體教師積極進取、廉潔自律精神得到了發揚光大。教師的師德水準、思想道德素質、科學文化素質得到了很大提高。全面轉變教育思想和教育觀念，培養廣大教師愛崗敬業精神，自覺實施素質教育，努力把我校教師建設成一支道德高尚、業務精良的隊伍。現將我校思想作風建設工作情況作如下總結。

一、加強領導，大力宣傳

建立健全領導機制，學校成立了以校長為組長、教研組長為副組長的活動領導小組，具體負責落實工作安排、組織協調和監督檢查；將“轉作風 抓落實 促發展”活動列入學校工作日程，班子成員明確分工，責任到人。

同時，學校召開活動動員大會，拉開序幕。校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的作風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了全體教師加強作風建設的緊迫感。組織教師學習，突出重點。領導小組認真組織全體

老師學習了上級有關文件精神，讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。根據中心學校的統一部署，我校把作風轉變工作擺上行政班子的重要議事日程，積極聽取作風轉變的匯報，研究、分析活動進展情況，協調解決學校工作中出現的困難和問題。

二、突出重點，加強管理

學校研究制定了學校作風轉變工作重點，并在全校師生中進行廣泛宣傳，加強管理。

1、依法執教。嚴格執行教育法律法規、黨的教育方針政策、教育教學計劃，無違規現象。

2、加強校園管理。做到美化、凈化、綠化、亮化，處處充滿育人和文化氛圍，營造良好的育人環境，陶冶師生的高尚情操。

3、規范辦學行為。嚴格按照省頒標準開課設節，嚴禁亂補課、亂收費等。

4、加強師德建設。杜絕教師參與賭博、體罰和變相體罰學生、諷刺歧視學生、利用職務之便謀取私利。

5、提高教育質量。引導全體教職員工牢固樹立質量意識。一心一意抓質量，不斷加強教育教學研究，開展教育創新，扎實推進素質教育，爭創一流質量。

6、推進校務公開。學校的收費、重大的經費使用、教職工考核評聘和其他重大事項嚴格按照上級有關部門規定，實行校務公開。

7、加強安全管理。及時消除安全隱患，保障師生生命財產安全，不發生重大安全事故。

三、落實措施，加強整改

我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

1、開展自糾自查。師德乃教師之魂，教師是學校發展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校讓教師自我對照，時時提醒自己，并以書面形式寫出自查匯報，重點突出自身的師德表現、敬業精神、愛生態度、業務水平等，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛接受他人評查。學校工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議；以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態度和師德方面進行評議；邀請家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發現的一些問題得以浮現，為進一步整改提供了基礎。

3、進行深入整改。作風轉變工作中評是手段，改是最終的目的。針對作風轉變中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，逐一落實，邊評邊改。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識；把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正

常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量；重視學生安全，實行教師護送學生制度，為學生服務，讓家長滿意。

四、規范行為，成效顯著

1、教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展作風轉變活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規范。推進校務公開，特別是學校“財務公開”，切實制止亂收費現象，實現科學民主理財。規范校務公開制度，合理支出，收好管好用好各項教育經費，嚴格執行收費項目和標準，并將收費標準在校務公開欄公布。

4、學校各項工作順利進行。深入開展的民主行風評議工作進一步端正了學校的行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤學樂教，在和諧發展的軌道上取得了教育效果。

總之，我校通過開展“轉作風、抓落實、促發展”工作，學校各方面工作均取得新的進展，教師精神面貌良好，人民群眾的滿意率有了很大的提高。今后我校將繼續以民主行風評議工作為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育事業。

龍街鄉底母小學

2012-12-19

第三篇：轉作風抓落實促發展活動方案

關于在創先爭優中開展“轉作風、抓落實、促發展”活動的

實施方案

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以“新班子、新形象、新業績”為目標，以“轉作風、抓落實、促發展”為主題，推動全處黨員干部轉變作風創先爭優，不斷激發干事創業的激情，提升創業創新的能力，樹立親民務實的形象，以嶄新風貌開創xx科學發展新局面，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、主要任務

（一）解決組織紀律觀念不強，紀律不夠嚴明，自由散漫、風紀松弛問題。教育干部加強黨性修養，增強遵紀意識，守規矩、聽招呼，令行禁止。克服紀律松弛、自由散漫、遲到早退、工作時間辦私事、上網聊天、玩游戲等行為。

（二）解決思想作風不夠端正，政治意識、大局意識、責任意識不強問題。教育干部增強政治敏感性，顧全大局，正確對待整體利益與局部利益、集體利益與個人利益的關系，明晰權利與責任、索取與奉獻的關系。

（三）解決工作不夠扎實，作風漂浮、落實不力問題。增強干部抓落實的自覺性和責任感，按規定的標準和時限完成工作任務，不推諉拖延；克服只議論不行動、有部署無檢查、心浮氣躁、工作不扎實、質量標準不高等不良作風；杜絕干部在位不想事、不干事、不盡責、不敬業等行為。

（四）解決工作墨守成規、創新能力差問題。引導干部克服畏難發愁、怕擔風險和等、靠、要的思想，樹立攻堅破難、敢為人先、開拓進取的觀念。培養用科學發展觀指導實踐、解決問題的能力，以飽滿的工作熱情、嚴格的工作標準和過硬的工作質量完成各項工作。

三、主要內容

（一）嚴格上下班紀律，加強對干部作風的監督檢查

工作時間機關干部必須到崗、盯崗，紀委、組織、辦公室組成查崗小組，對不請假未到崗人員進行嚴肅處理；完善干部考核評價體系，把干部作風建設情況列入考評內容。

（二）開展一次“青春〃激情〃奉獻”為主題的演講活動

組織一次35歲以下機關干部參加的演講比賽，突出“青春〃激情〃奉獻”這個主題，在辦事處形成愛崗敬業、無私奉獻、服務群眾的良好氛圍。

（三）組織全體科級干部、中層干部、社區書記、村支部書記分批分次參觀縣看守所、縣黨史紀念館，現場接受警示教育、紅色教育，增強基層干部的責任意識、法律意識和進取意識。

（四）組織科級干部、社區書記調研村級活動場所，深入了解當前村級發展面臨的迫切問題，盡快形成下一步工作思路。

（五）組織全體社區書記和村支部書記參觀茌平小楊屯村養鴨產業，學習全國勞模張國忠書記的發展歷程和先進事跡。引導支部書記開闊視野，解放思想，提高帶富能力。

第四篇：轉作風抓落實促發展活動方案

官莊學區

關于“抓作風優化環境促發展”主題實踐活動

實施辦法

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以“新形象、新業績”為目標，以“轉作風、抓落實、促發展”為主題，推動全學區教職工轉變作風創先爭優，不斷激發干事創業的激情，提升創業創新的能力，樹立親民務實的形象，以嶄新風貌開創科學發展新局面，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、主要任務

（一）解決組織紀律觀念不強，紀律不夠嚴明，自由散漫、風紀松弛問題。教育干部加強黨性修養，增強遵紀意識，守規矩、聽招呼，令行禁止。克服紀律松弛、自由散漫、遲到早退、工作時間辦私事、上網聊天、玩游戲等行為。

（二）解決思想作風不夠端正，政治意識、大局意識、責任意識不強問題。教育干部增強政治敏感性，顧全大局，正確對待整體利益與局部利益、集體利益與個人利益的關系，明晰權利與責任、索取與奉獻的關系。

（三）解決工作不夠扎實，作風漂浮、落實不力問題。增強干部抓落實的自覺性和責任感，按規定的標準和時限完成工作任務，不推諉拖延；克服只議論不行動、有部署無檢查、心浮氣躁、工作不扎實、質量標準不高等不良作風；杜絕干部在位不想事、不干事、不盡責、不敬業等行為。

（四）解決工作墨守成規、創新能力差問題。引導干部克服畏難發愁、怕擔風險和等、靠、要的思想，樹立攻堅破難、敢為人先、開拓進取的觀念。培養用科學發展觀指導實踐、解決問題的能力，以飽滿的工作熱情、嚴格的工作標準和過硬的工作質量完成各項工作。

三、主要內容

（一）嚴格上下班紀律，加強對隊伍作風的監督檢查

工作時間教職工必須到崗、盯崗，學區組成查崗小組，對不請假未到崗人員進行嚴肅處理；完善教師考核評價體系，把教師作風建設情況列入考評內容。

（二）開展一次“青春〃激情〃奉獻”為主題的演講活動

組織一次35歲以下機關干部參加的演講比賽，突出“青春〃激情〃奉獻”這個主題，在辦事處形成愛崗敬業、無私奉獻、服務群眾的良好氛圍。

（三）組織各校校長分批分次參觀縣看守所、縣黨史紀念館，現場接受警示教育、紅色教育，增強校長的責任意識、法律意識和進取意識。

（四）組織學科骨干教師、對教學活動開展情況深入了解,制定教育質量低下面臨的迫切問題，盡快形成下一步工作思路。

官莊學區

2012．3．26

關于“抓作風優化環境促發展”主題

實踐活動實施辦法

官莊學區

第五篇：轉作風抓落實促發展

“轉作風、抓落實、促發展”心得體會

按照鄉黨委鄉政府的統一安排，通過集中學習和個人自學，自己基本領會了開展此次主題教育的精神要求。開展這項活動，就是要通過學習提高、查找問題、整改落實、強化監督等措施，集中打一場“轉作風、抓落實、促發展”攻堅戰，為服務和保障全縣發展創造良好條件。

一、開展“轉作風、抓落實、促發展”活動，就是堅持以黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，與開展學習型黨組織建設和“創先爭優”活動緊密結合，堅持以“轉作風、抓落實、提效率”為主題

1，實在行動上。作為包社干部，我通過這次學習，我要多次深入基層，與老百姓溝通，把黨的政策給老百姓講清楚，看看老百姓有什么困難，老百姓的事沒小事，我隨時為他們服務，現在正是春耕時間，看看種子有沒有，化肥夠部夠，地膜還要多少，我盡量去幫助，在給他們講一些惠民政策的同時，我會把一些計劃生育政策告訴他們，讓他們從心里意識到計劃生育政策的重要性，使他們主動節育，不再超生。

2，作為一名黨員，一名基層民政工作者，通過這次“轉作風、抓落實、促發展”活動，自己決心把學習踐行科學發展觀與當前各項農村工作結合起來，著力提升對工作任務的理解力、執行力、操作力、創新力。緊密結合自身實際，堅決貫徹執行工作要求，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路、舉措和方法；要進一步轉變工作作風，提高工作效率；把轉作風、抓落實、促發展與工作結合起來，繼續解放思想，用發展的思路和改革的方法解決工作中存在的突出問題，著力提升自己的工作能力和服務水平，為實現全鄉的工作又好又快發展作出自己的努力。