第一篇：龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)2010年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)（定稿）

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)

2010年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，在彝良縣教育局和龍街鄉(xiāng)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，我校能緊緊圍繞學(xué)校年初確定的各項工作目標(biāo)任務(wù)，狠抓落實，各項工作取得較好的成效，現(xiàn)匯報總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)校、班級文化環(huán)境建設(shè)

1、學(xué)校重視校園環(huán)境的建設(shè)。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校文化基本建設(shè)。

二、落實教學(xué)常規(guī)管理

1、扎實開展“每周聽評課”活動，組織教師積極參加學(xué)校開展的“學(xué)校教研活動”。通過聽課、評課、教學(xué)反思，逐步提高我校教師的教學(xué)實效。

2、認(rèn)真落實“月檢”制度，每月教導(dǎo)處對教師的月工作進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括:作業(yè)批改、教案編寫、學(xué)生作業(yè)的評改、教學(xué)進(jìn)度等情況。做到有檢查有記錄。面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生。耐心輔導(dǎo)并做好跟蹤記錄。

3、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。嚴(yán)格落實“健康第一”的方針和“學(xué)生每天鍛煉一小時”的要求，每天利用課外活動時間組織學(xué)生進(jìn)行各項運動，做好“兩操”。

三、狠抓德育工作

1、完善先進(jìn)班級評比制度，加大檢查督促力度，推行教師護(hù)導(dǎo)值日，勸導(dǎo)隊員做好文明班級的評比工作。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作，定期召開家長會，做好家長學(xué)校的檢查評估工作。教師們齊抓共管加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)現(xiàn)問題及時通過電話與家長取得聯(lián)系，妥善解決。

四、落實安全措施，創(chuàng)建平安校園

1、開學(xué)初與家長、教師簽定安全責(zé)任書，每周一由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)輪流以安全為主題對學(xué)生進(jìn)行教育，同時也利用家長會向家長宣傳安全知識，各班主任每天認(rèn)真落實晨檢制度和點名制度，并做好情況記載。

2、認(rèn)真開展安全逃生演練活動，定期刊出安全主題黑板報、手抄報，并加以評比，促使安全意識深入生心。

3、做好安全隱患排查工作。根據(jù)縣教育局有關(guān)安全文件精神，繼續(xù)完善學(xué)校安全管理制度，修訂和充實各種事故處理預(yù)案，對涉及學(xué)校安全的各項工作都盡可能做到有章可循，不留盲點。

五、抓好“兩基”鞏固工作

自從2009年順利通過省人民政府“兩基”評估驗收，2010年國家專項復(fù)查驗收以來,我校仍然將“兩基”工作擺在重要位置，實行校長負(fù)責(zé)制，校長親自抓，分管校長具體抓、“兩基”辦具體操作。做到“兩基”有主管、項目有分管、工作有人干。把“兩基”工作落到實處，并取得實效，同時為充分調(diào)動全校教師參與做好“兩基”工作的積極性，做到四個到位，一個確保：即宣傳到位、認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、行動到位；確保了我?！皟苫惫ぷ饕愿哔|(zhì)量、高水平順利通過復(fù)查驗收。

（一）“四個到位”

1、宣傳到位。學(xué)校利用教師會、墻報宣傳標(biāo)語等渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性，貫徹落實新《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法規(guī)政策，并與學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理緊密結(jié)合，從而使這項工作得到廣泛的輿論支持。

2、認(rèn)識到位。由于廣泛宣傳，廣大教師高度關(guān)注、積極配合，都決心分清主次、突出重點，把“兩基”復(fù)查驗收工作當(dāng)作最重要任務(wù)來完成。

3、領(lǐng)導(dǎo)到位。學(xué)校接到復(fù)查驗收任務(wù)以來，立即成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，實行板塊負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。做到目標(biāo)明確，工作開展順利，并確保與教育教學(xué)工作同步推進(jìn)，兩不誤，雙促進(jìn)。

4、行動到位。為了建立健全各種資料，及時做好各種表、冊、卡、簿的建檔工作。

六、存在的問題

回顧過去的一學(xué)期，學(xué)校工作中還有以下不足，有待于進(jìn)一步加以改進(jìn)：

1.學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量與同類學(xué)校相比還有一定的距離。要從教職工的勞動紀(jì)律、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)為抓手，切實做好教學(xué)工作，努力穩(wěn)定和提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，特別是千方百計提高六年級語文、數(shù)學(xué)、的教學(xué)質(zhì)量。

3.教職工的勞動紀(jì)律有待于進(jìn)一步提高。完善各項規(guī)章制度，努力提高教職工勞動積極性，向教職工的勞動紀(jì)律要質(zhì)量。

4.班風(fēng)建設(shè)發(fā)展不夠平衡。要加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，全面提高班風(fēng)建設(shè)的水平，使我校的校風(fēng)上一個新的。

七、下學(xué)期的工作思路

1、加大力度，積極爭取政府，上級主管部門的支持，對校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，爭取充實校園文化。

2、加強(qiáng)校本研究，提高教師的教學(xué)水平。鼓勵教師積極參與地、縣等各種培訓(xùn)。

3、落實學(xué)校各項規(guī)章制度，抓好教育教學(xué)常規(guī)。

4、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

總之：在本學(xué)期工作中，我校通過努力取得不少的成績，但在工作中也還存在很多的不足，希望在今后的工作中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗與不足，力排困難，努力完善辦學(xué)條件，吸取其他學(xué)校的工作經(jīng)驗，進(jìn)一步求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，探索規(guī)律，使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新的臺階。

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)

2011年1月14日

第二篇：龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)安全整改匯報

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)安全整改匯報

2012年10月9日，彝良縣住建、安監(jiān)、衛(wèi)生、水務(wù)、縣教育局、鄉(xiāng)人民政府和龍街鄉(xiāng)中心學(xué)校幾家單位到我校視察安全工作，針對我校實際，指出我校存在諸多安全隱患，要求我校及時整改、等候復(fù)課。我校認(rèn)真聽取了各單位意見和建議，組織全校教師對全校再一次進(jìn)行地毯式排查，查出以下安全隱患：

1、老教學(xué)樓屬于C級危房，存在一定的安全隱患。

2、圍墻屬于石頭砂漿結(jié)構(gòu)，學(xué)校圍墻多出有缺口，學(xué)生及外來人員可以自由出入，存在一定安全隱患。特別是學(xué)校東南處圍墻有下沉開裂現(xiàn)象，存在較大安全隱患。學(xué)校西北角有一處圍墻還沒拆除完畢，存在較大安全隱患。

3、臨時搭建的花膠布教室存在較大安全隱患。

4、校門口到學(xué)生上下放學(xué)路段、大門隔公路較近，校大門坡度過于陡峭，校門外沒有交通標(biāo)志，存在一定的安全隱患。

5、學(xué)校場地中央堆有很多亂石，存在一定安全隱患。

6、臨時搭建的食堂沒有相關(guān)的地勘資料，存在一定安全隱患。

針對我校存在的諸多安全隱患，我校認(rèn)真聽取相關(guān)部門的整改建議，進(jìn)行了如下整改：

1、教師全部撤出老教學(xué)樓，老教學(xué)樓只作為暫時的保管室，擱置學(xué)校部分財產(chǎn)。

2、對圍墻墻體下沉開裂處設(shè)立警示牌，指定專人定期巡查，及時上報動態(tài)監(jiān)控情況。

3、拆除臨時搭建的花膠布教室，從龍街鄉(xiāng)人民政府民政處領(lǐng)取10頂棉帳篷搭建成帳篷教室，等候復(fù)課。

4、加強(qiáng)進(jìn)出校門管理，加強(qiáng)安全教育，要求學(xué)生上學(xué)放學(xué)時排隊依次進(jìn)出校門，并督促教師在學(xué)生上、放學(xué)時維持好秩序，確保安全。

5、針對校園場地有大量亂石的情況，學(xué)校準(zhǔn)備在復(fù)學(xué)時組織全校師生開好一次安全教育會議，每班上好一堂安全教育課，確實加強(qiáng)安全教育。

6、沒有相關(guān)資料的建筑，等待相關(guān)部門鑒定，針對鑒定結(jié)果再做整改。

今后，我校對安全工作將會長抓不懈、警鐘長鳴。并且對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性安全教育。我們將對存在隱患處逐一解決。

總之，學(xué)校安全涉及到方方面面，我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法。從講政治的高度，以對黨對人民高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，警鐘長鳴、常抓不懈，把學(xué)校的安全工作做得更好！

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué) 二零一二年十月十二日

第三篇：龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)開展勤儉節(jié)約活動實施方案和具體安排

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)

關(guān)于開展節(jié)約教育活動的實施方案和具體安排

一、指導(dǎo)思想：

以昭通市教育局（2013）27號文件為指導(dǎo)，以開展節(jié)約意識教育為重點，以創(chuàng)建節(jié)約型校園為中心工作。認(rèn)真貫徹上級教育工作會議精神，進(jìn)一步解放思想，務(wù)實創(chuàng)新。加強(qiáng)對師生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的教育，提高師生的資源憂患意識，增強(qiáng)師生的節(jié)約資源和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的緊迫感、責(zé)任感，樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念，營造“節(jié)約與文明同行”的良好校風(fēng)，為推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力、思想保證和輿論支持。為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，為教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二：成立領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長：陳

軍 副組長：周賢義

林早旺

成員：林登榜

張國禮

夏舉瓊

撒雪英

周興順

陳天秀 楊登飛

三、活動主題：創(chuàng)建節(jié)約型校園，從我做起

四、創(chuàng)建節(jié)約型校園的目標(biāo)：、確立“節(jié)約為榮、浪費可恥”的觀念，養(yǎng)成“厲行節(jié)約、勤儉自強(qiáng)”的作風(fēng)，形成“人人愛節(jié)約、個個懂節(jié)能”的校園氛圍，努力使節(jié)約能源資源成為全校師生的自覺行動。、每位學(xué)生堅持從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：

節(jié)約一元錢，不需要的東西不要買；

節(jié)約一張紙，作業(yè)紙用完一面可以反過來用背面； 節(jié)約一滴水，洗完手，關(guān)緊水龍頭； 節(jié)約一度電，離開教室要關(guān)燈；

節(jié)約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米； 節(jié)約一件衣，衣著整潔就是美；

節(jié)約一本書，可以同學(xué)互相借著看，不要每本書都去書店買； 節(jié)約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學(xué)習(xí)生活。、每位老師要節(jié)約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節(jié)約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設(shè)節(jié)約型校園作貢獻(xiàn)。4、樹立愛護(hù)公物、珍惜公共財產(chǎn)的道德意識，愛護(hù)校園的一草一木。

五、活動實施方法步驟：、宣傳發(fā)動階段：利用校會班會、升旗儀式、國旗下的講話等多種途徑和方法，廣泛宣傳形成濃厚的輿論氛圍。以班級為單位，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，充分認(rèn)識開展“勤儉節(jié)約，從我做起”活動的現(xiàn)實意義。、實施過程：在搞好宣傳活動的基礎(chǔ)上，各班級要爭取家庭等各方面的支持和配合，組織開展系列活動。（1）學(xué)校辦公室擬定方案。（2）公布本實施方案，發(fā)倡議書。

（3）尋找身邊的浪費現(xiàn)象。認(rèn)真查找發(fā)生在自己身邊的奢侈、浪費、攀比等不良現(xiàn)象，認(rèn)真分析這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，以班級為單位，結(jié)合實際情況，制定出具體整改措施。

（4）加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。爭取家長的支持和配合，共同教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好生活習(xí)慣。

（5）勤儉節(jié)約知識競賽、黑板報、國旗下的講話、節(jié)約“八個一”等活動。

（6）開展“勤儉節(jié)約”為主題的童謠、宣傳語的征集、評選、傳唱活動，使學(xué)生在自創(chuàng)、自編的實踐中關(guān)注身邊事。

（7）征集節(jié)儉金點子，開展“我為節(jié)約獻(xiàn)一策”征文比賽。（8）開展勤儉節(jié)約班隊會評比活動。各班結(jié)合自已特色開展“愛父母從勤儉節(jié)約做起”、“我是理財小能手 ”、“一日當(dāng)家”、“學(xué)做家庭小會計”、“讓每一分錢都花得更有意義”、等體驗活動。親自體驗家長的艱辛，培養(yǎng)吃苦耐用勞、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。（9）午間教育各班開展以“ 勤儉節(jié)約”為主題的故事會、演講比賽活動。

（10）綠色、環(huán)保，廢舊物品的再利用。（11）評選節(jié)約之星。

六、活動要求 ：、明確要求，重在實踐。各班主任認(rèn)真研究本班學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀，學(xué)生年齡特點，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作，精心設(shè)計豐富多彩、富有特色、具有針對性的活動載體，精心組織開展好以“勤儉節(jié)約，從我做起”為主題的道德實踐活動。創(chuàng)新載體，形式多樣。各班隊要充分利用主題班會、隊會、訪問、調(diào)查、講座、論壇、演講比賽、家務(wù)勞動比賽、崗位體驗等多種形式開展豐富多彩的活動，增加學(xué)生的理解和感受，對照自身和身邊存在的不文明、不道德、浪費的現(xiàn)象和問題，提出改進(jìn)措施，找出正確答案，起到教育提高的作用。、發(fā)揮創(chuàng)造，自主自動。各班級要結(jié)合實際制定本班的實施方案，工作思路要創(chuàng)新，不同年級、不同班級的教育活動要有側(cè)重，注重活動過程中學(xué)生的情感體驗，注重全員活動與個性疏導(dǎo)相結(jié)合。要調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計豐富、生動、適合自身特點的活動，真正做到自主策劃、自愿參與、自我學(xué)習(xí)、自覺行動。3、各班級要充分認(rèn)識開展這一活動的重要意義。精心安排，認(rèn)真組織，努力營造勤儉節(jié)約、奮發(fā)向上的校園氛圍。各位老師、學(xué)生干部要以身作則，率先垂范，做勤儉節(jié)約的帶頭人。、學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查。重點檢查學(xué)生的物品使用、電源開關(guān)、購買不法小攤不潔食品等情況，對奢侈、浪費現(xiàn)象進(jìn)行曝光、批評。5、加強(qiáng)活動的信息反饋。各班級要將活動中發(fā)現(xiàn)的問題和典型人物事跡及時整理，活動結(jié)束時寫好書面總結(jié)。

七、“從我做起，共創(chuàng)節(jié)約型校園”系列活動安排 ： 月上旬 利用午間教育進(jìn)行宣傳發(fā)動。

至少在身邊發(fā)現(xiàn)一種浪費現(xiàn)象（五、六年級上交一份班級匯總材料）； 出一期“勤儉節(jié)約”為主題的黑板報（三四年級）。

5月中旬 每班每人至少征集一條宣傳語（或一首童謠）每班上交 5 條宣傳語或 2 首童謠（小學(xué)四～六年級）； 5 月下旬 召開一次學(xué)生座談會；

開展“我為節(jié)約獻(xiàn)一策”征文活動（每班 1 ～ 2 篇）。6月上旬 組織一次勤儉節(jié)約為主題的班隊會活動； 組織一次專題交流活動。

6月中旬 廢舊物品的再利用展示會（每班上交作品 2 件）。寫一篇活動敘事或體會感受（四年級以上每班上交 1 ～ 2 篇）。結(jié)合整個活動評比節(jié)約之星（每班 2 名，要有具體事跡材料）。6月下旬 上交主題活動總結(jié)材料（附主要問題或典型事跡等材料）

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)

二0一三年五月

第四篇：龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實促發(fā)展活動方案

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實

促發(fā)展”活動實施方案

為貫徹落實彝教通【2012】45號通知精神和龍街鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于“轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實 促發(fā)展”活動實施方案，全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展的制約因素，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)和管理作風(fēng)。為扎實開展好此項活動，根據(jù)上級部署，結(jié)合我校實際，特制定實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞龍街鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于“轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實 促發(fā)展”活動實施方案的工作目標(biāo)和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)?！钡霓k學(xué)理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導(dǎo)勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風(fēng)氣，以增強(qiáng)履職盡責(zé)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點；以學(xué)?，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，營造校風(fēng)正，教風(fēng)硬，學(xué)風(fēng)濃，教育管理干部作風(fēng)勤思善行，求真務(wù)實，團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1.校風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題：有的師生集體觀念不強(qiáng)，整體意識差，個人主義嚴(yán)重等問題。

2.教師教風(fēng)存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，不執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，不以工作大局為重，不遵守作息時間，個別人在工作時間干與工作無關(guān)的事情，邊教學(xué)邊搞副業(yè)，不求進(jìn)取，得過且過，敷衍塞責(zé)，消極懈怠，出勤不出力，只要組織照顧不要組織紀(jì)律，工作責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學(xué)生；不及時批改作業(yè)。

3.學(xué)生學(xué)風(fēng)存在的主要問題：學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差；文明禮儀行為不強(qiáng)，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風(fēng)存在的主要問題：對學(xué)校布置的工作落實不力，不以身作責(zé)，管理無原則，管理無方法，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)?zé)任。遇到問題上推，進(jìn)取精神不強(qiáng)，推一推，動一動。缺乏學(xué)習(xí)，不會管理，無管理一招鮮，無創(chuàng)新能力，墨守成規(guī)，瞻前顧后，見利行事的不良風(fēng)氣。

三、目標(biāo)要求

圍繞“樹正氣、強(qiáng)隊伍、嚴(yán)管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著力解決思想性、進(jìn)步性和紀(jì)律性不強(qiáng)等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，影響全局性、整體性工作的問題。進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)管理作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)浮夸、工作浮淺等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)生活作風(fēng)建設(shè)，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。1.校風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，制定并落實各項管理措施，形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。

2.教風(fēng)建設(shè)。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，履職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進(jìn)一步開展“一帶一”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機(jī)制，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一” “新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強(qiáng)化日常學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在接受學(xué)科知識、提高學(xué)科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力形成學(xué)生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作風(fēng)。進(jìn)一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，以增強(qiáng)服務(wù)意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風(fēng)上有新改進(jìn)，形成勤政高效的作風(fēng)。各管理人員要積極進(jìn)取，真務(wù)實，履職盡責(zé)，淡泊名利，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)服務(wù)意識和工作能力，學(xué)會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強(qiáng)全局工作效能的關(guān)系。深入教學(xué)一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學(xué)、為師生服務(wù)。與教師一起進(jìn)步，與學(xué)生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。

四、“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳軍（負(fù)責(zé)人）

副組長：周賢義（教務(wù)）林早旺（后勤）

成 員：林登榜 夏舉瓊 耿招貴 張國禮 周興順 吳義明 陳天秀

楊登飛

五、階段安排

“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”活動從2012年5月開始至12月底結(jié)束，分四個階段進(jìn)行。

1.第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（2012年5月—6月）出臺學(xué)?！稗D(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”活動實施方案。

召開“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”活動動員大會，學(xué)習(xí)上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過各種形式宣傳作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認(rèn)識開展作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。要充分利用各種宣傳陣地，加強(qiáng)對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”活動的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要進(jìn)一步增強(qiáng)各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強(qiáng)全體教師對抓好作風(fēng)建設(shè)年的自覺性和責(zé)任感。

2.第二階段：查擺問題階段：（2012年6月—8月）每位教師、各管理人員結(jié)合實際從思想作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作效率、管理作風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師和各管理干部都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴(yán)以律己，作好表率。

開展六查活動：①查校風(fēng)是否端正，學(xué)校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴(yán)格落實；②查教師師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；③查學(xué)校管理是否真正做到規(guī)范化、精細(xì)化。④查學(xué)風(fēng)，看是否存在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不按規(guī)定學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)，為應(yīng)付檢查虛假學(xué)習(xí)等情況；⑤查工作作風(fēng)，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀(jì)，自由主義等問題；⑥查領(lǐng)導(dǎo)管理作風(fēng)，看是否存在官僚主義、自律不強(qiáng)不作為，亂作為等行為。并于11月5日前向?qū)W校上交整改方案。

3、第三階段：集中整改提高階段：（2012年9月—11月）要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點、攻難點，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。同時，各教師要認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴(kuò)大活動成果，并建立健全作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，把作風(fēng)建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍溃种院?，抓好落實，切實將“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”工作做的更細(xì)、更實、更長。

4、第四階段：、總結(jié)驗收階段：（2012年12月）在平時考查的基礎(chǔ)上，對此項活動進(jìn)行專項考查，充分發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為教師評獎、評優(yōu)、評聘、晉職、晉級的重要依據(jù)。工作作風(fēng)不是刮一陣風(fēng)一樣，風(fēng)過即停，我們要長抓不懈，促進(jìn)教師隊伍的長足發(fā)展。

六、保障措施

（一）大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，全力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師。進(jìn)一步落實學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，定期組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。要堅持每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。每周一為全全校教師政治學(xué)習(xí)時間；周三為全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

（二）大力弘揚高尚師德師風(fēng)。大力倡導(dǎo)依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風(fēng)范。弘揚奉獻(xiàn)精神，營造廉潔從教，以德立教的清風(fēng)正氣。要堅守崗位，履職盡責(zé)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀(jì)，規(guī)范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，既要完善各項管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導(dǎo)重在激勵。

（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，亂堂、亂班，亂堆、亂放，教室、辦公室、專業(yè)教室灰塵、污跡，學(xué)生亂打亂鬧等突出問題，創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，沒有一個好的班風(fēng)就沒有一個高的質(zhì)量，班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正。

（四）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風(fēng)。要進(jìn)一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想，有吃苦耐牢精神，學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務(wù)實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻(xiàn)”的學(xué)校工作作風(fēng)。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務(wù)是管理者的第一要務(wù)的三大理念。抓學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，工作要肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，多跑腿，少動嘴；多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實情，做到放眼長遠(yuǎn)，把握全局，促進(jìn)工作發(fā)展。要切實履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，求知于書本，問計于教師，創(chuàng)新于實踐。工作中要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學(xué)會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要堅持重實際、說實話、務(wù)實事、求實效，深入教學(xué)一線、深入師生，深入課題，倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責(zé)。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。

（五）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。要在“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”活動中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。

總之，搞好“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實、促發(fā)展”，是今年學(xué)校工作的一項重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程，根據(jù)學(xué)校工作實際，細(xì)化管理，落實責(zé)任，加強(qiáng)管理，健全機(jī)制，完善制度。要圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個核心，堅持以自我教育為主、堅持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項工作有序高效的運行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。

龍街鄉(xiāng)底母小學(xué)

2012-5-10

第五篇：龍街小學(xué)2018年秋季學(xué)期師德學(xué)習(xí)內(nèi)容范文

龍街小學(xué)2018年秋季學(xué)期師德學(xué)習(xí)資料一

中華人民共和國教師的基本修養(yǎng)

1、按學(xué)校要求上課，不得無故曠課、遲到，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不諷刺學(xué)生。

2、與學(xué)生談話要用熱情的語調(diào)，鼓勵的眼神。既嚴(yán)格要求，又避免簡單粗暴，不訓(xùn)斥學(xué)生，不傷害學(xué)生的自尊心。

3、學(xué)生行禮問好時，教師要微笑還禮致意。

4、保持良好的心境，善于控制調(diào)節(jié)自己的情緒，不得因個人問題向?qū)W生發(fā)泄怨氣而影響工作，損害自己的形象。

5、教態(tài)親切，聲情并茂，形成良好的教育教學(xué)風(fēng)度，認(rèn)真講解不得敷衍了事，不坐著上課（生病不能堅持者除外）。

6、堅持正面教育，不準(zhǔn)以罰代教（罰站、罰勞動、罰抄作業(yè)，罰不準(zhǔn)進(jìn)教室上課等）。

7、保持校園和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人工作、學(xué)習(xí)。不聚在一起閑談，無事不隨便出入他人辦公室，上下樓梯靠右行。

8、尊重他人，團(tuán)結(jié)同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上。經(jīng)常使用禮貌用語，誠懇待人，重視與同事的協(xié)作關(guān)系，形成教育教學(xué)合力。

9、接待家長和來賓，要熱情有禮，起立送迎。

10、提倡不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節(jié)假日暗示學(xué)生送禮，不得對學(xué)生有親疏遠(yuǎn)近的表示，不勉強(qiáng)家長為自己辦私事。

杜絕性侵、體罰和變相體罰學(xué)生，我們只能用言語教學(xué)，我們盡量做到問心無愧，他學(xué)他得，只能說服教育，決不能動手動腳，實在是不想學(xué)影響課堂紀(jì)律，多與家長溝通，都不行的，長期影響課堂紀(jì)律的，勸其轉(zhuǎn)學(xué)。

2018年9月17日

龍街小學(xué)2018年秋季學(xué)期師德學(xué)習(xí)資料二

中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法 第一條

為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。第二條

本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。

前款所稱中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。第三條

本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。第四條

教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；(二)在教育教學(xué)活動中無故曠課、中途外出、遇突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；

(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

(六)對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；

(八)組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補課的；

(十)其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。第五條

學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)聽取教師的陳述和申辯，聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權(quán)利。對于擬給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應(yīng)當(dāng)組織聽證。第六條

給予教師處分，應(yīng)當(dāng)堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則；應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；應(yīng)當(dāng)事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。第七條

給予教師處分按照以下權(quán)限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定。民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。第八條 處分決定應(yīng)當(dāng)書面通知教師本人并載明認(rèn)定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟(jì)途徑等內(nèi)容。第九條

教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。第十條

教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。第十一條

教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。第十二條

省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況制定實施細(xì)則，并報國務(wù)院教育行政部門備案。第十四條本辦法自發(fā)布之日起施行。

教師[2014]1號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

現(xiàn)將《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

教育部

2014年1月11日

師德學(xué)習(xí)資料三

明確“紅線”，加大對教師失德違規(guī)行為的懲處 教育是神圣的事業(yè)，教師要追求崇高，師德要明確“紅線”。師德“紅線”對于規(guī)范教師行為、保障學(xué)生權(quán)益、促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展至關(guān)重要，每位教師人人必知，人人必守。

（一）明確師德“紅線”。教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》對師德考核指標(biāo)提出了新的要求。我區(qū)教育系統(tǒng)將嚴(yán)格貫徹落實教育部、省、市教育局有關(guān)文件精神，實行《市中區(qū)中小學(xué)教師師德檔案制度》，建立師德失范“灰名單”和“黑名單”，將以下14種行為作為師德“紅線”，要求每位教育工作者不得觸碰和逾越：

1．散布損害國家聲譽的言論，組織或者參加旨在損害國家利益的集會、游行、示威等活動的；

2．工作態(tài)度惡劣，教學(xué)時敷衍了事，造成不良社會影響的； 3．有侮辱、歧視學(xué)生行為，造成學(xué)生重大精神傷害的； 4．體罰或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生精神和身體傷害的； 5．對學(xué)生有性騷擾等不良行為的； 6．在保護(hù)學(xué)生安全上玩忽職守的；

7．利用招生、推薦就業(yè)、過年過節(jié)等機(jī)會索要、收受學(xué)生和家長財物的； 8．違反《棗莊市教育局關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》第五條界定的；

9．巧立名目，向?qū)W生亂收費用的；

10．有抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果，偽造、篡改數(shù)據(jù)文獻(xiàn)，或者捏造事實等學(xué)術(shù)不端行為的；

11．在申報職稱、崗位、項目、榮譽等過程中弄虛作假的； 12．公共道德有嚴(yán)重失范行為，造成惡劣社會影響的； 13．生活作風(fēng)嚴(yán)重腐化的；

14．其他嚴(yán)重違反政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔從教紀(jì)律和職業(yè)道德的行為。

（二）對教師失德違規(guī)行為“零容忍”。凡觸犯以上14條師德“紅線”之一的，當(dāng)年師德考核為不合格，考核為不合格。師德考核不合格者，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格，按規(guī)定扣發(fā)考核獎金，由單位調(diào)離教師崗位，參加培訓(xùn)；連續(xù)兩年師德考核不合格者，按照有關(guān)規(guī)定解除聘任合同，撤銷教師資格；情節(jié)嚴(yán)重造成惡劣影響的，依照相關(guān)法律法規(guī)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，直至追究法律責(zé)任。實行師德連帶責(zé)任追究制度，對教職工發(fā)生重大違反師德師風(fēng)規(guī)范行為的，各部門負(fù)責(zé)人要及時處理，不得包庇拖延！否則要逐級追究所在學(xué)校（園）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及區(qū)教育主管部門主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人的責(zé)任！