第一篇：2014中考化學(xué)復(fù)課心得體會

2014中考化學(xué)復(fù)課會心得體會

大坪中學(xué) 張全平

3月14日, 陜西省2014中考復(fù)習(xí)研討會在西安召開,作為畢業(yè)班的一名化學(xué)教師，我很榮幸地參加了這次研討會，次講座分三分：

1、市高新一中徐金霞作學(xué)生中考答題情況與教師的教學(xué)反思

2、交大附中閆勇作發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高復(fù)習(xí)效率報告

3、陜西省教科所辛梅老師——《陜西省2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》化學(xué)學(xué)科分析與解讀

4、西安鐵一中學(xué)沙靖老師作中考化學(xué)復(fù)習(xí)的問題和策略。

初三復(fù)課工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，時間緊，任務(wù)重。全省化學(xué)教師齊聚西安研討2014年化學(xué)學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作。通過這次研討會，使我了解了2014年中考試題特征，學(xué)生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將所學(xué)知識進(jìn)行整合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。西安鐵一中學(xué)沙 靖老師西安市高新一中徐金霞交大附中閆勇講座為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)，為我們講了各題型的解題技巧和方法。我更深地認(rèn)識到了中考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性，我會在復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究近3年來的各省中考試題，充分把握2014年的中考動向，在復(fù)習(xí)中不走彎路，在有效的時間內(nèi)努力提高復(fù)課效率。此外，我還體會到：在自己的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)實踐中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進(jìn)個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學(xué)路子，形成個性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在領(lǐng)會此次研討會精神的基礎(chǔ)上重新調(diào)整了我們的復(fù)習(xí)計劃，使之更為行之有效，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性。我們又結(jié)合個人體會，共同探討出一些提高英語復(fù)習(xí)有效性的具有可操作性的方式方法，教學(xué)中注重雙基，循序漸進(jìn)，選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，并以話題帶出詞匯復(fù)習(xí)，以任務(wù)帶出綜合運用，還要結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、復(fù)式訓(xùn)練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大效力。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我對2014中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認(rèn)識，由此，我對未來的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利。

2014-3-26 張全平

第二篇：中考復(fù)課心得體會

2012中考復(fù)課會心得體會

鹿城中學(xué)阮榮魁

3月24日, 商南縣20１2年中考復(fù)習(xí)研討會在縣初中召開,作為

畢業(yè)班的一名英語教師，我很榮幸地參加了這次研討會。本次講座分三部分：

一、教研室劉主任分析了我縣中考形勢，初三復(fù)課工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，時間緊，任務(wù)重。

二、英語教研員周老師評析2011年陜西省中考英語學(xué)科試題，展望2012年陜西省中考命題趨勢。

三、全縣優(yōu)秀教師上示范課，并研討2012年英語學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作。通過這次研討會，使我了解了2012年中考試題特征，學(xué)生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復(fù)習(xí)教學(xué)中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正地將所學(xué)知識

進(jìn)行整合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。還為我們講了各題型的解題技巧和方法。縣教研室周忠老師的講座為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)。我更深地認(rèn)識到了中考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性，我會在復(fù)習(xí)中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究近3年來的各省中考試題，充分把握

2011年的中考動向，在復(fù)習(xí)中不走彎路，在有效的時間內(nèi)學(xué)知識。

此外，我還體會到：在自己的英語復(fù)習(xí)教學(xué)實踐中，應(yīng)該及時反

思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進(jìn)個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出

自己獨特的教學(xué)路子，形成個性化的復(fù)習(xí)教學(xué)模力的還有很多，很多。周忠英語教研員詳細(xì)解讀了20１2年英語中考說明，并結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，針對英語試卷中的聽力測試、情景交際、書面表達(dá)等方面

談了自己的體會，分析了英語教學(xué)的現(xiàn)狀和今年中考的形勢，從注意研究中考命題的方向、注重夯實基礎(chǔ)知識、注重語篇訓(xùn)練、(這也是今后英語命題的方向,其中語篇占很大比重，閱讀四篇，完形填空一篇，任務(wù)型閱讀一篇，短文填空一篇，聽力中的短文理解一篇)關(guān)注中考熱點等方面，為全體初三英語教師指出了一些指導(dǎo)性建議。

在領(lǐng)會此次研討會精神的基礎(chǔ)上重新調(diào)整了我們的復(fù)習(xí)計劃，使之更為行之有效，從而減少復(fù)習(xí)的盲目性。我們又結(jié)合個人體會，共同探討出一些提高英語復(fù)習(xí)有效性的具有可操作性的方式方法，教學(xué)中注重雙基，循序漸進(jìn)，選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)資源，并以話題帶出詞匯復(fù)習(xí)，以任務(wù)帶出綜合運用，還要結(jié)合學(xué)生實際，為他們提供量身定做的訓(xùn)練和指導(dǎo)，進(jìn)一步把分層教學(xué)、復(fù)式訓(xùn)練等策略落到實處，使其發(fā)揮 最大效力。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我對20１2年中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認(rèn)識，由此，我對未來的英語復(fù)習(xí)教學(xué)更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝 利。

第三篇：中考復(fù)課工作計劃

中考復(fù)課工作計劃（數(shù)學(xué)）

中考復(fù)課備考工作即將展開,為了在有限的時間內(nèi)完成復(fù)課工作,提高復(fù)課效率,為取得良好的中考成績打下堅實的基礎(chǔ),對中考復(fù)課工作安排如下:

一、復(fù)習(xí)范圍

1、數(shù)與代數(shù)

2、空間與圖形

3、統(tǒng)計與概率

4、實踐與綜合運用

二、復(fù)習(xí)步驟及階段內(nèi)容 第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。

按初中數(shù)學(xué)知識體系，把初中的全部內(nèi)容按七章25個測試點進(jìn)行復(fù)習(xí)，以做到考點與考題的一致性，使學(xué)生在復(fù)課過程中及感受到應(yīng)掌握的知識點，有體會到初中數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容，同時提高學(xué)生熟練運用基礎(chǔ)知識解決問題的能力。

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

重在訓(xùn)練思維。把問題按閱讀理解型、開放型、實際應(yīng)用型、探求型、方程型、函數(shù)型、幾何型、研究性學(xué)習(xí)題等進(jìn)行歸類、分析，了解各類題型的特點，使學(xué)生掌握各類題型的解題方法和技巧，提高解題能力。第三輪：模擬訓(xùn)練，提高能力。

重在查漏補缺和調(diào)整考試心理。對于模擬試題的評講，做到既講知識點，又講解題的思維方法，以及應(yīng)試的心理健康等。

三、復(fù)習(xí)措施

1、分類管理、分層要求。

① 抓兩頭，帶中間，著力后進(jìn)生（各班后10名）。② 不同層次的學(xué)生作不同的要求。

2、重視非智力因素，注重情感教育。

通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法，知道他們喜歡什么、不喜歡什么。結(jié)合學(xué)生口味，排除師生間的情感障礙，拉近師生間的心理距離,調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、著力后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

除了建立幫扶對子外，使后進(jìn)生盡可能做到日日清、日有所長，多鼓勵、少批評、不指責(zé)，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展展現(xiàn)自己的空間。

4、精講多練，提高課堂效率。

繼續(xù)開展學(xué)生討論、學(xué)生講題、學(xué)生自我評卷的活動，發(fā)揮學(xué)生的能動性，提高思辯能力。

5、抓“雙基”，滲透數(shù)學(xué)思想與方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在正常的數(shù)學(xué)復(fù)課過程中，堅持“雙基”與情感價值并重，立足學(xué)生實際，以背景材料為依托，以解題過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想與方法，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等，使他們的知識與能力得到最大限度的升華。

第四篇：2018中考復(fù)課工作方案

實驗初中2018中考復(fù)課工作方案

一、學(xué)生基本情況

實驗初中本屆初三現(xiàn)有學(xué)生190名，總體學(xué)風(fēng)穩(wěn)定，紀(jì)律性較強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)認(rèn)真。存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

2、整體情況是優(yōu)生少，臨界生也偏少，學(xué)困生較多，成績呈塔狀分布，兩極分化嚴(yán)重，復(fù)課難度大，任務(wù)重。

二、復(fù)課指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，以推進(jìn)精細(xì)化管理，構(gòu)建“高效課堂”、加強(qiáng)中考復(fù)課、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，不輕視每一個學(xué)生的進(jìn)步，精心工作，力爭做好我校2018年中考復(fù)課工作，盡全力，創(chuàng)佳績。

三、2018年中考質(zhì)量目標(biāo)

工作有目標(biāo)，前進(jìn)才有動力。結(jié)合我校的實際，本屆九年級復(fù)課工作目標(biāo)是：

（一）總體目標(biāo)：全縣中考質(zhì)量綜合排名突破23名

（二）人均總分目標(biāo)：394.78分

（三）優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)：20名（每班5名）

（四）高中上線人數(shù)：力爭突破100名

四、工作任務(wù)

1、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

（1）注重培養(yǎng)尖子生，鎖定最具潛力的20名（每班5名）學(xué)生，分科進(jìn)行重點培養(yǎng)。

（2）各代課小組要制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、人員落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生（40名，每班10名）吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

2、要切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。

（2）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。

五、階段性工作

本學(xué)期，我們九年級復(fù)課按四個階段分類推進(jìn)，夯實四基，突顯能力，注重價值取向。

1、第一階段：2018年3月3日——2018年3月下旬完成新課，主要任務(wù)為：

（1）夯實基礎(chǔ)，各科完成新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。（2）重點進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）進(jìn)行畢業(yè)班復(fù)課前的動員工作。

（4）各班進(jìn)行分類學(xué)生座談會，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)

2、第二階段：2018年3月下旬——2018年5月上旬，研讀試題說明，以課本為主，注重基礎(chǔ)，面向全體，全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識體系。具體工作有：

（1）召開復(fù)課動員會。

（2）舉行九年級教師復(fù)課經(jīng)驗交流會

（3）通過多次階段考試（含畢業(yè)考試），進(jìn)行復(fù)課質(zhì)量研討。

（4）認(rèn)真研讀中考說明，廣泛搜集信息，把握中考方向。

3、第三階段：2018年5月中旬——2018年6月10日，縱深拓展，強(qiáng)化提升，套題訓(xùn)練，重點是臨界生，查漏補缺，做到“掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)”。

（1）召開部分學(xué)生家長會議，協(xié)商學(xué)生分流工作。

（2）學(xué)法經(jīng)驗研討交流，讓學(xué)習(xí)成績提高顯著的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升士氣。強(qiáng)化解題思路與解題方法的交流，揚

長避短，共同進(jìn)步。

（3）質(zhì)量分析。經(jīng)驗交流，優(yōu)化教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，提高教學(xué)效益。

4、第四階段：2018年6月10日——中考前，強(qiáng)化訓(xùn)練，應(yīng)考培訓(xùn)，心理調(diào)適。

（1）精選，組合2—3套有價值的試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

（2）進(jìn)行應(yīng)考常識、技能和心理輔導(dǎo)。

（3）回歸課本，查漏補缺，強(qiáng)化重點知識的再鞏固。

（4）著力培養(yǎng)學(xué)生自信心。

五、保障措施

1、成立中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：吳凱

副組長：王建朝

王銳

組

員： 王愛國

王月賢

郭小衛(wèi)

趙小文

2、復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)要求：

(1)抓好師生思想教育工作，統(tǒng)一思想，樹立信心，同心協(xié)力，緊密配合，確保今年中考復(fù)課工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

(2)負(fù)責(zé)組織實施中考復(fù)課計劃，對中考各項復(fù)課工作進(jìn)行全程管理。

(3)全面、及時掌握中考新動向，定期通報各階段情況、工作重點、應(yīng)對策略等，統(tǒng)籌好我校中考復(fù)課工作。

(4)深入教學(xué)一線，發(fā)現(xiàn)并解決好各科復(fù)習(xí)備考中存在的問

題。

(5)加強(qiáng)中考信息、教輔資料、試題的采集、整理工作，及時向教師交流反饋。

3、班主任應(yīng)采取的主要措施：

(1)班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

（2）要營造良好的中考復(fù)課氛圍和環(huán)境，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極進(jìn)取。

（3）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，做好復(fù)課計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時進(jìn)行反饋。

4、科任教師應(yīng)采取的主要措施：

（1）各科任教師要寫出詳實的復(fù)課計劃，根據(jù)各科實際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。并對所教班級的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。

（2）堅持利用好每天的時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差。（3）精講精練，找出典型題目結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型變化。發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。

民立實驗初級中學(xué) 2018年3月15日

第五篇：中考復(fù)課匯報材料（定稿）

九年級復(fù)課工作匯報

從今年3月20日區(qū)局教研室組織召開全區(qū)九年級學(xué)科復(fù)課會以后，我校九年級各學(xué)科均已全面轉(zhuǎn)入復(fù)課備考階段。為了搞好今年的九年級復(fù)課工作，我校根據(jù)區(qū)局教研室關(guān)于九年級復(fù)課工作安排，結(jié)合我校實際夯實責(zé)任，精心安排，確保今年中考再創(chuàng)佳績。現(xiàn)就我校九年級復(fù)課工作情況匯報如下：

一、復(fù)課指導(dǎo)思想

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》為準(zhǔn)則，貫徹因材施教、分類推進(jìn)的主導(dǎo)思想，緊扣教材，抓差扶優(yōu)，加強(qiáng)教法研究和學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)生良好素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，狠抓復(fù)習(xí)過程的落實與成效。實施目標(biāo)管理，責(zé)任到人。樹立“校昌我榮，校衰我恥”的團(tuán)隊意識，齊心協(xié)力，爭取附中中考再上新臺階。

二、中考總體目標(biāo)

1、升學(xué)率達(dá)到75％。

2、重點高中上線人數(shù)30人以上。（每班5人左右）

3、有6－12名學(xué)生中考成績500分以上。（每班1-2人）

三、領(lǐng)導(dǎo)包班，督促教學(xué)，落實責(zé)任。

為了把復(fù)課工作抓緊、抓實、抓好，我們校委會6人分工管理，督促各班教學(xué)，使每個班級的復(fù)課工作自始至終有人抓，有人管。具體分工：馬雙進(jìn)負(fù)責(zé)1班，鄭斌負(fù)責(zé)2班，邊小江負(fù)責(zé)3班，張軍朋負(fù)責(zé)4班，呂建定負(fù)責(zé)5班，吝忠合負(fù)責(zé)6班。每周一領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班參加班會，通過和班主任、學(xué)生的交談了解上周復(fù)課過程存在的問題，聽取建議并提出整改方法，這樣使得全體師生都能從思想深處重視復(fù)課工作。

四、激發(fā)動力，提高效率。

3月21日，學(xué)校組織九年級7科9名教師全部參加了教研室組織召開的九

年級學(xué)科復(fù)課會，明確復(fù)課重點，學(xué)習(xí)復(fù)課方法。3月底，我校組織召開了有九年級全體師生參加的九年級復(fù)課動員會。會上，包級領(lǐng)導(dǎo)張軍朋組織學(xué)習(xí)了學(xué)校復(fù)課計劃，并做了動員講話，各授課教師就復(fù)課備考進(jìn)行了專門指導(dǎo)，對學(xué)生提出了具體要求，學(xué)生代表在會上也做了表態(tài)發(fā)言。通過動員大會，全體師生都信息百倍，干勁十足，會后，學(xué)校在教學(xué)樓紀(jì)念碑前懸掛了中考倒計時牌，同時還制訂了考練工作安排表。各教師以學(xué)科組為單位制訂了學(xué)科復(fù)課工作計劃，班級還組織學(xué)生制訂了個人復(fù)課計劃等。第一次模考后我們還組織班主任落實分類推進(jìn)的具體安排。

四、強(qiáng)化措施，重在落實。

1、落實常規(guī)。

各科任老師要研究新教材，研究近幾年中考試題，重視基礎(chǔ)，突出能力，降低難度，定準(zhǔn)復(fù)習(xí)的基點。

各科任教師要熟練駕馭教材，根據(jù)近幾年中考試題的要求，面對不同學(xué)生的實際，制定不同的教學(xué)方案，針對學(xué)生的不同程度進(jìn)行講練。以訓(xùn)練為主線，貫穿素質(zhì)。教師要隨時注意學(xué)生上課的反映，采用針對性的教學(xué)手段吸引學(xué)生，做到讓每一個學(xué)生每一節(jié)課都能夠投入地聽，每一次練考都能投入地練。加強(qiáng)作業(yè)督促與批改，科學(xué)地命制試卷，準(zhǔn)確地評價，及時地反饋。

2.全面加強(qiáng)紀(jì)律安全教育，明確安全責(zé)任，確保九年級復(fù)課工作正常順利的進(jìn)行。各班主任每周進(jìn)行一次“三小”和管制刀具排查，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。每天晚自習(xí)后放學(xué)都有專人護(hù)送學(xué)生。

3、加強(qiáng)班級管理。

學(xué)生的管理是中考取勝的關(guān)鍵。管理好自己的課堂紀(jì)律是每一個任課教師的職責(zé)，也體現(xiàn)一個教師的工作能力。對于違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要及時批評教育，對于影響其他學(xué)生復(fù)習(xí)的違紀(jì)行為要及時制止。

班級制定嚴(yán)格的班規(guī)和奮斗口號。班主任要經(jīng)常了解班級紀(jì)律狀況。要及時

與學(xué)生家長聯(lián)系以保證本班正常的教學(xué)秩序。

4、各授課教師做好練考試卷的分析、統(tǒng)計和講評工作，善于發(fā)現(xiàn)問題，對易錯、頻錯題、知識漏洞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化訓(xùn)練。同時評講要專題化，要突出重點，有針對性，以點觸面，舉一反三。

5.在復(fù)課過程中，為了便于集中復(fù)課，第二次模考后調(diào)整計劃九年級課表。同時，合理安排英語聽力訓(xùn)練、理化實驗教學(xué)和體育鍛煉，使學(xué)生全面提高，勞逸結(jié)合。

6、廣泛搜集信息。

教務(wù)處多方聯(lián)系，給九年級教師和學(xué)生訂購所需的復(fù)習(xí)資料。教師認(rèn)真處理好外來資料與自己編寫資料的關(guān)系。

以上是我校九年級復(fù)課工作的簡單匯報，其中不完善的地方望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。在后期的沖刺階段，我們將學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校更好的復(fù)課經(jīng)驗，力爭在今年中考中取得更好的成績，為打造臨渭教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。

吝店一中

2011年5月10日