第一篇：幼兒音樂公開課小結

幼兒音樂公開課小結

1、幼兒音樂公開課小結

上周幼兒園組織了全體教師開展音樂教研活動，我上了一節音階課：《小老鼠上樓梯》，主要讓寶貝們通過小老鼠上樓梯的故事，感受音階高低、快慢的變化，并大膽用肢體動作表現，體驗音樂活動帶來的快樂。張老師上了一節歌唱活動課：《王老先生》，這首歌曲十分生動活潑，孩子們都特別喜歡。

通過這次音樂公開課，真的感覺孩子變懂事了很多，大部分寶貝都能夠很好的遵守上課常規，都十分樂于參與到活動中來，真的很不錯！繼續加油哦！

2、幼兒音樂公開課小結

相比于欣賞教學活動，唱歌教學活動就顯得稚嫩了些，主要的問題有下這些：

1、關于教師的基本功問題：

教師的唱、彈功夫是音樂活動的根本，因此教師必須對歌曲非常熟悉，做到張口就來，而不是在唱時還需去想歌詞、想節奏；而彈要做到不但能邊彈邊唱，而且還能眼光離開琴譜，關注到幼兒的學習，這個對教師的考驗是很大的，所以教師必須練到眼睛能離開琴鍵彈琴為止，這樣在教學時才能把注意力放在幼兒身上。如果琴譜是在不同的頁碼上，教師要事先把譜復印在同一張紙上，以省去翻頁帶來的麻煩。另外，如果老師有走調的情況，建議不用清唱，可以借助輕聲的鋼琴伴奏來彌補，抑或用多媒體手段。

2、關于教具的問題

這次，老師們都做了較為精致的教具，這是一個很好的現象，說明老師們的標準在提高。但在使用時要考慮它的價值，如《小狗抬花轎》活動中老虎手拿扇子坐在幼兒用手搭成的轎子上，還要表演搖扇子的動作。我覺得這個動作幼兒可能會因重心不穩而帶來安全隱患。

在分發人手一件的學具時，要考慮怎樣又快又有序。如小一班，把落葉胸飾事先貼在教師四周墻壁上，幼兒使用時可以自由地拿取貼上，減少時間的浪費，而且又有序，值得借鑒。

3、關于環節的設計問題

唱歌教學的重點是唱歌，不是語言活動，也不是表演活動，這個是教師要記住的。因此教師要創設濃厚的音樂氛圍，讓幼兒始終徜徉在音樂的熏陶中。在組織活動時要把主要時間放在唱歌教學上。徐卓婭教授曾經說過，幼兒對音樂表象要留下印象，必須重復音樂6遍左右，才能讓幼兒學唱。因此，教師要避免只傾聽

一、兩遍音樂后就開口讓幼兒一遍遍地枯燥地學唱。可以運用多種方式讓幼兒傾聽音樂，當幼兒的頭腦中有了音樂的表象時再學唱，幼兒就能較輕松地學習。另外，教師還要重視對歌詞的理解，避免到最后幼兒都沒能明白唱的是什么的現象。

還有表演也是一樣，不要為了表演而表演，表演也是為唱歌服務的。當幼兒對歌曲還不熟練時就讓幼兒表演，幼兒只能是根本不管音樂的瞎玩，音樂成了背景，只留下教師一人的“獨唱”和“你們怎么都沒有聲音啊”的責問！

4、關于教師的語言問題

音樂活動中教師的語言要精煉，避免無效的多講。有時候一遍遍地講解還不如教師準確、清晰地范唱。因為唱歌是聲音的藝術，光講是講不清楚的。教師規范地示范演唱是幼兒模仿最好的依據。

3、幼兒音樂公開課小結

本次期中開課內容全為音樂領域，我們分為唱歌和欣賞兩組，班主任上欣賞活動，配班上唱歌活動。先來說說欣賞活動吧：欣賞活動是我們的弱項，平時也很少組織這樣的活動，本以為效果會不怎么樣，但聽課后出乎我的意料，原來我們的老師也是會上欣賞課的，而且亮點頻現：

1．題材豐富——有純音樂的名曲欣賞，也有經典的幼兒歌曲欣賞，更有國粹京劇的欣賞，可以看出老師們敢于挑戰和不斷進取的精神。

2．準備充分——老師們為開課，上網找視頻、找錄音，準備教具、學具，熱情高漲。這次每位老師都有質量較高的教具為教學服務，圖譜、頭飾、表演道具??而且很是美觀，為教學的順利開展打下了基礎。老師們還為提問、流程、細節等反復斟酌、推敲，體現了老師們的用心和有心！的確，你化一份力和花十分力，效果肯定是大相徑庭的。

3．環節流程清晰——從導入、感知、理解分析到表演，層層遞進，環環相扣，幼兒參與性強，創設了一個很好的氛圍。

4．游戲化的教學——為了讓教學更吸引孩子們嗎，老師們用了游戲化的策略，讓幼兒在玩中、在角色扮演中輕松地學習。

但肯定優點的同時，也提出幾點建議：

1．欣賞活動中適當加強感受音樂、理解曲子的結構、樂句或是歌詞的環節。注重音樂氛圍的創設。

2．要重視幼兒傾聽音樂習慣的培養，做好安靜傾聽，在不熟悉音樂時以坐在位置上做小幅度的動作為宜。教師的語言提示逐步減少，讓幼兒把關注點落到對音樂的傾聽上。

3．充分利用圖譜。很多老師在欣賞時都用到了圖譜，但利用不夠，出示后聽音樂時還是自顧自地做動作，失去了圖譜的價值。建議出示圖譜后，要有一個邊指點圖譜邊完整欣賞音樂的環節，讓幼兒建立起音樂與圖譜的聯系，使抽象的音樂形象與直觀的圖譜建立起聯系。

4．注重幼兒動作的節奏性，教師在編排動作時要注意樂句的劃分，讓幼兒感知樂句就像說話，是一句一句的，否則就像是破句了。

本次的欣賞活動教學是我們的第一次研討展示，希望老師們總結經驗，不斷磨出更多的精品課來！

4、幼兒音樂公開課小結

這節課的設計與第一個設計不同之處在于：教師一上來就從音樂活動入手，先讓學生用打擊樂為歌曲《只要媽媽露笑臉》伴奏，之后，我們進行師生合作練習。學生走，教師用打擊樂與他配合，然后是教師按照歌曲節奏走，全體學生觀察并進行伴奏。這樣實際在培養學生細心的觀察力和聽力。活動中伴隨成功感在里面。然后我們聽音樂伴奏，這樣逐漸使學生熟悉歌曲《秋天到》的節奏。

學生出現的問題就是聆聽第二樂句第一個小節時，總是聽不準，總把節奏打成X X X X，而歌曲的節奏是X X X-，從中我發現有的孩子上課時觀察的不細心。這樣聽音樂伴奏時就一定要出錯，于是教師指導學生聆聽這些細節的方面。另外在感知音樂形象時，我們運用了對比的方法，學生馬上就聯想到用快速唱不象春天的腳步走來，向是春天或夏天的腳步，這樣對比之后，學生對歌曲形象的理解就更加深入。

不足的是，音樂形象的對比還不透徹，設計了，但是做的不明確，這是我在今后教學中要設法避免的。

第二篇：幼兒心理學公開課小結

2012-2013學年第1學期第14周商務部教研活動小結

本周教研活動是《基礎英語》課程的公開課，于2012年11月28日下午在圖書館（402）11學前班課室進行，由韋老師上課后，全體教師集中在教研室進行評課活動。

本示范課參加的學生是11學前班的學生，教學形式是采用“讀寫法”和“學習任務法”進行的寫作課教學。

一、公開課的教學模式：

本課程是《基礎英語》PETs 1 第4單元的寫作部分，主題是“Writing”。結合課程內容，教學環節中融入了“讀寫法”、“小組合作學習法”和“學習任務法”，講練結合、精講多練，突出重點，使學生對所學內容有一個從感性到理性的認知。

二、教學環節：

1、明確本節課的學習內容和要點。

2、“熱身”（學生齊唱英文歌《雪絨花》），學生主

持人黃洪君致歡迎辭，然后請出老師來授課。

3、隨后逐一進入“Let’s have a revision”、“Let’s

practice”、“Let’s introduce”、“Let’s have a talk”、“Homework”等環節。

4、學中做，改寫英文句子。

5、挑戰自我的練習：讓學生設法獨立完成”Write a

passage about your past life”。

三、公開課后評課

課后，全體教師到教研室開展評課活動。

首先由韋順和老師介紹本次公開課的教學設計、實施的過程和課程開展過程中遇到問題和不足之處，然后從英語組同行開始由每個教師各抒己見。

教師們對本次公開課的開展過程做出討論，在肯定其新穎的教學模式的基礎上，提出了建議和改進的意見，并針對本次公開

課對該課程的教學提出了寶貴的意見及可供商榷之處。

萬惠玲

韋老師給我的感覺是親和力非常好，這是我們能夠留住學生的關鍵。本次公開課他做到了準備充分，采用分組教學法，教學設計兼顧了學科特點和學生特點，教學效果很好。

劉朝東

韋老師本次公開課很好，感覺他像個父親。其教學模式新穎，有創新，教學環節科學，緊湊。能夠將教學內容以多樣化的形式逐一呈現，講練結合，互動多。有一個瑕疵be keen on 應該翻譯成“熱衷于”，而他的PPT 打出的是“熱忠于”。

李麗霞:

講授條理清晰，課前準備充分，堂上小組討論學習法，配以活潑的課件，操作充分，學生參與的積極性強，課堂氣氛活躍。有一個建議，”Just for fun” 之后強調一下1是 one , 11是eleven，111是 one hundred and eleven。

楊秀鳳

同意以上老師的評課。建議“改寫句子”時最后把正確答案貼出來，這樣做可以幫助到學困生。

陳鈺

備課充分，精講多練，效果很好，值得我學習。

蘇仲輝

韋老師的公開課，我補充一句“采用學生請出老師來上課，這樣體現了學生尊師重教的一面”。

葉敏

本次公開課開的很成功，值得各位學習和借鑒，由于時間關系，還有需要探討和交流的地方會后再敘。

商務部

2012.11.28.

第三篇：幼兒 音樂公開課反思

音樂活動《小老鼠和泡泡糖》反思

中一班 李冉

9月份，園內開展了音樂領域公開課的活動。全園各位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試。

在開展這次活動之前，燕主任還帶領老師們專門教研了音樂領域的活動如何開展，以及歌曲新授、音樂律動、打擊樂、音樂游戲等的分類和區別。在9月份的第三周我也進行了一次音樂游戲的公開課。選課時我參閱了我們的教材書籍和各個幼兒園教育相關網站，猶豫了很久，最終選定了《小老鼠和泡泡糖》這個活動。

這是一個非常適合中班幼兒的音樂游戲，整個音樂聽起來旋律活潑輕快。音樂形象也很突出，能夠比較好的表現了小老鼠可愛、調皮的有趣形象。在準備這節課時觀摩了很多名師的公開課視頻，并根據班內實際情況在教學環節和目標上作了適當的調整。

活動的導入設計是隨著音樂來由情境引入，我來介紹我的“好朋友”小老鼠悄悄的趁媽媽睡著了跑了出去，由此激發了幼兒的興趣。活動的展開部分我共準備了四個環節，第一個環節由問題引導，小老鼠跑出去之后發生了什么？能夠在一定程度上激發幼兒的好奇心和想象力。第二個環節是把音樂和故事相結合對應，利用小老鼠手偶生動的表現出來。第三個環節是畫圖譜，讓孩子了解到ABA的音樂結構，A段音樂B段音樂和小老鼠發生了什么事相對應。（并利用了去年中班早操剩余的皮筋做了很多道具）。第四段是讓孩子們隨音樂能夠快樂的集體游戲，以此掌握游戲玩法。再是引導孩子通過不同的小老鼠形象，能創造性的玩游戲。最后的結束部分我來強調了最后一個目標“講衛生，增強環保意識”。

通過實際的公開課活動情況，并沒有我自己課前準備時所設想的完整教學。在進行本次活動時，我很多時候都有些過度幫孩子引導了，前期導入部分進行比較完整，幼兒興趣高昂，對這個小老鼠充滿了好奇心。展開活動時我并沒有很大程度上利用好我準備的輔助道具，例如圖譜、皮筋（泡泡糖），有點固定了孩子對動作的想象力和創編力。另外本次活動的難點之一就是模仿小老鼠的有趣動作。因為這個音樂是三拍子，節奏對于中班幼兒來說又比較快，這給班里的孩子們的表演帶來了一定的難度，雖然在課程設計上運用了語言線索幫助幼兒記住動作“小老鼠東跑跑西看看”，但還是產生了很多孩子并沒有卡上音樂節奏，導致A段音樂不能整體完整表現。根據活動時的幼兒反應和實際情況，我又改進了一下這個活動設計，為了幫助幼兒能夠更好地掌握這個動作，可以提問“小老鼠說哪個字的時候停下來看的”把動作進一步細化。

第二個可以改進的是對拉泡泡糖的表演，在本次實際教學中，我沒能有意識地讓幼兒觀察同伴手、以及面部表情的變化，通過互相學習來提高表演能力。但是在此次活動中我班孩子的參與的積極性非常高，我與孩子們的師生互動、以及生生之間的互動也完成得比較好。希望自己可以吸取經驗，在下次的音樂游戲活動中更加完整引導。

但是我個人通過這次的音樂公開課活動，收獲非常大。隨著孩子們的思維、想象的進一步發展，我發現他們對音樂的理解能力也在不斷的發展。其次在如何上好音樂游戲活動，除了選擇一個恰當的游戲素材和音樂，也要明確游戲的目的，最好是創設良好的游戲情境更能引起孩子們的興趣。最后精心設計的游戲環節更能讓孩子掌握游戲的規則！期待我們的下次嘗試與進步！

第四篇：幼兒公開課

幼兒公開課簡案

一，授課目標：用Hello!跟老師和其他小朋友互相打招呼。

二，授課對象：幼兒小班、中班

三，教具：互動白板，名片卡，電話機

四，授課準備：

1.課前準備好所有物品以及小朋友的名片卡。

2.家長和孩子來了以后，老師詢問姓名，并起英文名，同時寫在名片卡上，發給孩子。

3.老師跟孩子們溝通并一起玩玩具，在此過程中，老師不斷叫孩子英文名并溝通。

4.上課后，家長們坐在孩子身后。

五，授課流程：

1.Greeting

老師使用手偶跟孩子們打招呼，Hello，…!并引導家長和孩子們打招呼。

2.播放課件動畫”Bob’s new friends”!

3.重新播放動畫，第一句結束時，暫停。老師拿出Bob的卡片，學熊的聲音，跟小朋友打招呼Hello, I am Bob.引導家長和小朋友們Say Hello!同時玩傳卡片的游戲，傳到哪個小朋友就要拿Bob的卡片模仿熊的聲音跟大家說Hello!此時老師引導小朋友們說Hello, Bob!

4.繼續播放動畫，第二句結束的時候，暫停。老師拿出Alan的卡片，換一種聲音，跟小朋友打招呼Hello, I am Alan.小朋友們說Hello！老師逐個跟家長和小朋友打招呼。

玩London bridge的游戲，家長當bridge，小朋友們從中間穿過，音樂聲停，截到哪個小朋友，小朋友就要模仿大象跟老師打招呼，說Hello!老師引導其他小朋友說Hello, Alan!

5.復習Hello!以及Bob, Alan兩個名字。玩游戲區分兩個人名。

a.用本子擋住大部分的身體，讓孩子去猜測是Bob還是Alan.b.老師將Bob,Alan和自己的照片放在白板上，玩Who’s missing?

6.親子練習。

a.機械操練。

老師將熊和大象的卡片成對的發給小朋友和家長，引導他們做Pair work，練習Hello, Bob!Hello, Alan!

b.游戲操練——打電話

老師將真實的電話機拿在手上，模仿熊或大象打電話給另一個老師,A: Hello!B: Hello!A: Hello, Alan!B: Hello, Bob!然后引導家長和小朋友們一起操練。

六，課程結束后：

1.老師總結一下上課的情況，并逐個表揚小朋友們。

2.老師用中文告訴小朋友們，剛才我們表演的是小熊和大象，小熊叫什么名字啊？大象呢？家長和小朋友們給老師反饋后，老師告訴孩子們，小熊和大象有他們的名字，小朋友們也有自己的英文名，就在他們的名片卡上，老師逐個說明，告訴小朋友們自己名字的發音。布置作業，回家以后小朋友用自己的英文名跟爸爸媽媽打招呼。同時要求家長配合，幫助孩子操練。

3.介紹課程。

第五篇：100多節幼兒音樂游戲律動公開課視頻

100多節幼兒園音樂公開課視頻

（說課、講課、專家指導含音樂、教案）

第1DVD 開幕式：

1、主持人致歡迎詞 介紹主席臺成員

2、成都市教育局郭曉亞 致辭

3、南師大教授許卓婭 講話

4、特邀大會報告——許卓婭

5、賴達富報告——基于科達伊教學法的兒童歌唱游戲

6、龍啟忠報告——湘西民間文化，在幼兒音樂游戲中的滲透

第2DVD 許卓亞關于幼兒音樂教育的專題報告

第3DVD 大班律動《小丑當大廚》+教師說課（含音樂、教案）小班音樂游戲《小猴與鱷魚》+教師說課（含教案）大班歌唱游戲《酸酸葡萄》+教師說課（含音樂、教案）大班音樂游戲《拾豆豆》+教師說課（含音樂、教案）大班律動游戲《百葉龍》+教師說課（含音樂、教案）大班歌唱活動《冬天的花》

第4DVD研討部分：大家一起交流音樂領域的心得

第5DVD 大班音樂游戲《救回蛋寶寶》+教師說課（含音樂、教案）大班音樂欣賞《魔術師圓舞曲》+教師說課（含音樂、教案）小班歌音樂活動《停下來》+教師說課（含音樂、教案）小班律動游戲《拍蚊子》+教師說課（含教案）

大班律動活動《魔仙的指法》+教師說課（含音樂、教案）大班律動游戲《老狼老狼幾點了》+教師說課（含音樂、教案）

第6DVD 1.研討

2.談民謠教學之聆聽重復策略

3.“玩中學”生命教育背景下的原創韻律活動三部曲（含教案）

第7DVD 1.開幕詞

2.《頭發肩膀膝蓋腳》

小班律動游戲《剪剪紙》（含音樂、教案）大班音樂欣賞《天鵝》+教師說課（含音樂、教案）《親親我抱抱我》（含音樂）

大班律動游戲《澡缸里的國王》（含音樂、教案）中班音樂活動《我不上你當》（含音樂、教案）

第8DVD 研討

讓動機穿行于活動之中（含教案）教師說課

幼兒園音樂活動教學障礙的成因即解決對策

第9DVD 大班戲劇表演唱活動《新猴子學樣》（含教案）大班歌唱活動《我是貓》（含音樂、教案）中班歌唱活動《螢火蟲》（含教案）大班歌唱活動《我愛你》（含教案）

中班律動游戲《小星星變奏曲》（含音樂、教案）大班歌曲游戲《燙火鍋》（含教案）

第10DVD 研討

音樂游戲創編資源拓展之探索 玩音樂

第11DVD 大班音樂游戲《斗舞》（含音樂、教案）小班歌唱活動《手拉手》（含教案）大班歌唱活動《BIM BAM》（含教案）大班律動游戲《跳花繩》（含音樂、教案）

大班律動游戲《狡猾的狐貍在哪里》（含音樂、教案）大班律動游戲《快樂身體演奏會》（含音樂、教案）

第12DVD 快樂游戲快樂音樂

狡猾的狐貍——幼兒需要激發與游戲快樂 研討

第13DVD 大班領域綜合活動《金老爺買鐘》（含音樂、教案）中班歌唱活動《找鳥窩》（含音樂）大班歌唱活動《貓和老鼠》（含教案）

大班打擊樂活動《瑪麗波爾卡》（含音樂、教案）大班韻律游戲《香草咪咪》（含音樂、教案）大班音樂游戲《跳舞的乒乓球》（含音樂、教案）

第14DVD 觀察模仿學習與探究創造學習活動解析———音樂活動“機器人”系列

《金老爺買鐘》說課 用心溫暖每個音符 《找鳥窩》說課 研討

第15DVD 開幕詞

小班韻律游戲《打氣球》+教師說課（含教案）《小魚的夢》+教師說課 《小青蛙捉迷藏》+教師說課

大班律動游戲《蛤蟆歷險記》+教師說課（含音樂、教案）大班歌曲學習超市《小紅花》+教師說課（含教案）大班歌唱活動《數子歌》+教師說課（含教案）

第16DVD 研討

幼兒園歌唱教學策略

以音樂活動生活化、游戲化課題研究為載體促進教師團隊的專業化成長 第17DVD 開幕詞

大班音樂活動《小蚊子》+教師說課（含音樂）中班歌唱游戲《種子快發芽》+教師說課 小班歌唱活動《小青蛙捉迷藏》+教師說課

大班音樂欣賞《小老鼠與胖廚師》+教師說課（含音樂、教案）大班音樂游戲《三魈》+教師說課（含教案）大班律動活動《公主的舞會》+教師說課（含教案）第18DVD 研討 第19DVD 大班律動游戲《熱情的非洲》（含教案）中班歌唱活動《吹泡泡》（含教案）

小班親子歌唱游戲《小雨和小草》（含音樂、教案）大班律動游戲《鷸蚌相爭》（含音樂、教案）大班創造性律動《快樂恰恰恰》（含音樂、教案）大班律動活動《勇敢的小企鵝》（含音樂、教案）研討

第20DVD 研討 《丑小鴨》喜劇主題課程探究（含教案）

第21DVD 開幕詞

大班歌唱活動《如今幼兒園新事多》（含音樂、教案）小班歌唱活動《大灰熊》（含教案）大班律動活動《快樂農場》（含音樂、教案）《熊和木頭人》（含音樂）大班律動游戲《遇見舞》（含教案）大班歌唱活動《好漢歌》（含音樂、教案）研討

第22DVD 幼兒園韻律活動教學任務分析（含教案）我的舞臺我做主 研討

第23DVD 大班律動游戲《搖滾巴士》（含教案）大班律動游戲《山狗和臭鼬》（含音樂、教案）小班親子游戲《青蛙與蛇》（含音樂、教案）大班律動游戲《趙州橋》（含音樂、教案）大班音樂活動《三只小豬》（含音樂）

中班律動游戲《餅干和酸奶搶》（含音樂、教案）

第24DVD 研討

以不變幻萬變——幼兒園律動游戲設計方法的探究與實踐分享（含教案）

第25DVD 大班歌唱活動《快樂的小兔》（含教案）大班歌唱活動《五只小青蛙》（含教案）大班音樂游戲《木偶漫游記》（含音樂、教案）大班律動游戲《蟲蟲飛》（含教案）大班說唱活動《小羊羊演唱會》（含教案）大班說唱活動《RAP說“羊”》（含音樂、教案）

第26DVD 教師說課《五只小青蛙》課堂背后的思考，想法和交流 老師說課《小兔子拔蘿卜》課堂背后的思考，想法和交流 老師說課《木偶漫游記》課堂背后的思考，想法和交流 老師說課《洋蔥》課堂背后的思考，想法和交流 老師說課《RAP說“羊”》課堂背后的思考，想法和交流 老師說課《蟲蟲飛》課堂背后的思考，想法和交流

戲曲表演與故事情境有機結合提升幼兒的學習品質（含教案）即興與舞蹈

第27DVD 大班韻律游戲《叢林旅行》（含音樂、教案）大班音樂活動《喜羊羊和灰太狼》（含音樂）中班歌唱游戲《小猴真淘氣》教師說課（含教案）老師一起跳跳舞

小班音樂《胡椒小豬》（含音樂、教案）大班歌唱游戲《種子寶寶快接瓜》（含教案）

大班音樂欣賞《忐忑-狐貍與小雞》教師說課（含音樂、教案）

第28DVD 歌唱游戲化的研討

通過多元的智力游戲，激發幼兒與歌唱游戲的興趣（含教案）

第29DVD 大班音樂游戲活動《斗逗樂》（含教案）大班音樂游戲《誰是灰太狼》（含音樂、教案）大班音樂游戲活動《美食總動員》（含音樂、教案）放松小活動 小班音樂活動《數豆豆》（含音樂、教案）

【大班音樂游戲《小猴坐沙發》（含音樂、教案）由于后期剪輯出錯，本節課不完整只有三分鐘】

大班音樂游戲《偷油喝的老鼠》+教師說課（含音樂、教案）

第30DVD 下一屆幼兒園主辦方宣傳片 觀摩教學的交流和作用

音樂游戲《快樂的圓圈》之價值分析（含教案）淺談音樂素材處理與活動設計（含教案）

第31DVD 大班音樂游戲《功夫熊貓》（含音樂）小班歌唱游戲《倆只小鳥》（含音樂）大班歌唱《放風箏》（含音樂、教案）大班韻律游戲《多愉快》（含音樂、教案）大班歌唱游戲《大鹿》（含教案）

大班歌唱游戲《三個和尚》（含音樂、教案）

第32DVD 幼兒園活動流程的交流和研討 中班音樂游戲《動動小身體》 歌唱教學導學策略研究

第33DVD 小班律動游戲《毛毛蟲變蝴蝶》（含音樂、教案）大班歌唱活動《山童》（含音樂）小班律動游戲《蟲蟲飛》（含音樂、教案）中班音樂活動《我喜歡你》（含音樂、教案）大班韻律游戲《瘋狂的小鳥》（含音樂、教案）大班歌唱活動《春天在哪里》（含音樂、教案）

第34DVD 關于幼兒園活動成功組織的細節智慧研討

三種不同的歌唱學習任務，三種不同的學習品質培養—春天在哪里（含教案）

幼兒學習活動放的四種方式

在常規教育中促進師幼共同成長（含教案）

第35DVD 大班舞蹈欣賞《美麗的小孔雀》（含教案）中班音樂游戲《鄉下老鼠和城市老鼠》（含教案）

中班說唱活動《水果總動員》（含教案）大班音樂欣賞《種子托比的故事》（含教案）大班音樂欣賞《蝸牛與黃鸝》（含教案）大班韻律活動《小兔和樹精靈》（含教案）

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