第一篇：幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個問題

1、少兒口才公開課不但是講給學生聽的，而且最主要的是講給家長聽的，是老師展示自己特長和能力的一個重要渠道。

2、公開課的時間不宜過長；

3、內容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長；

5、內容要兼顧所有年齡段的學生；

6、內容要趣味化；

7、小禮品要準備

幼兒教材示范課例

時長：40分鐘

學習目標：

（1）了解什么是主持人？幼兒口才對學生的重要性；并學會簡單的練聲。

（2）讓學生學會做簡單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學生熟悉上課環境，消除緊張心情。

（3）通過學習朗讀《七只氣球》讓學生在掌握正確發音的同時學會語言學會表演。

學習內容：

老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。我們來現場演示一下：（教師走到某個學生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對了 所以我們每個人都要做一個會說話的好孩子。

一、今天來我們這里學習的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學習今天第一個內容之前先請同學們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個小家庭會，小演出就需要有自己的一個簡短介紹。

下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現場的小朋友都認識一下你。當然對于初學口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學那樣詳細的來描述自己，但是在你自我介紹的內容里要包含以下的內容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認識大家

四個內容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學可以先來讓大家認識一下。不要怕說錯了，說錯了老師可以幫助你。

（在要求學生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導學生逐一介紹，（在學生達10個以上時教師可以抽選4-5名學生。同時教師可根據實際情況讓學生到臺前去介紹自己。并給以鼓勵和獎勵獎品，消除學生的緊張情緒）

二、站姿訓練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個不標準的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應該是什么呢？現在所有的同學請起立，聽老師的口令：

形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學習形體站姿時老師要走下臺去到學生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學生。到最后一個口令時“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質獎勵）

好了同學們的站姿都非常的標準，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母q 的正確發音。（教具：氣球七個）

好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答）我們再來看大屏幕上有幾只小雞？

同學們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 七只氣球長尾巴

七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天

七只小雞干著急

（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒辦法。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長尾巴，（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態）七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

好了，小精靈們，我們一起來練習一下吧。（學生跟著老師做）（學的差不多的時候可以逐一的做，并提出獎勵）

來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學生面前右手撫摸學生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結束，再見！）

第二篇：共創幼兒口才公開課（范文模版）

公開課需要注意的幾個問題

1、口才公開課不但是講給學生聽的，而且最主要的是講給家長聽的，是老師展示自己特長和能力的一個重要渠道。

2、公開課的時間不宜過長；

3、內容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長；

5、內容要兼顧所有年齡段的學生；

6、內容要趣味化；

7、小禮品要準備

幼兒教材示范課例

時長：40分鐘

學習目標：

（1）幼兒口才對學生的重要性；并學會簡單的練聲。

（2）讓學生學會做簡單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學生熟悉上課環境，消除緊張心情。

（3）通過聽故事《愛是什么》學習ai這個音節

校長致辭：各位家長、同學們，大家好，歡迎走進夢想口才課堂，口才表演旨在提高每一個學生的語言表達能力、作文寫作能力、個人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎的語言發聲到舞臺表演都將有專業的教師進行系統的培訓指導。我們的授課教師都是經過總部嚴格培訓后而上崗的，確保每一位學員在我們這里能得到最專業，最科學的訓練。源自美國著名演說家卡耐基的教育理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心里素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。最后祝我們今天的公開課圓滿結束！

學習內容：

教師前言： 謝謝*校長的講話。小朋友們我們剛才一直在說口才，有誰知道什么是口才呢？

有知道的嗎？（教師四處尋找張望尋找）

老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。我們來現場演示一下：（教師走到某個學生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對了 所以我們每個人都要做一個會說話的好孩子。

一、今天來我們這里學習的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學習今天第一個內容之前先請同學們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個小家庭會，小演出就需要有自己的一個簡短介紹。

下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現場的小朋友都認識一下你。當然對于初學口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學那樣詳細的來描述自己，但是在你自我介紹的內容里要包含以下的內容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認識大家

四個內容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學可以先來讓大家認識一下。不要怕說錯了，說錯了老師可以幫助你。

（在要求學生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導學生逐一介紹，（在學生達10個以上時教師可以抽選4-5名學生。同時教師可根據實際情況讓學生到臺前去介紹自己。并給以鼓勵和獎勵獎品，消除學生的緊張情緒）

二、站姿訓練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個不標準的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應該是什么呢？現在所有的同學請起立，聽老師的口令：

形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學習形體站姿時老師要走下臺去到學生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學生。到最后一個口令時“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質獎勵）

好了同學們的站姿都非常的標準，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母ai 的正確發音。同學們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 下面老師來給大家朗讀并表演一下： 愛是什么 愛我你就親親我 愛我你就夸夸我 愛我你就陪陪我 愛我你就對我說 我愛你，我愛老師，我愛...好了，小精靈們，我們一起來練習一下吧。（學生跟著老師做）（學的差不多的時候可以逐一的做，并提出獎勵）

來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學生面前右手撫摸學生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結束，再見！）

第三篇：金話筒幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個問題

1、少兒口才公開課不但是講給學生聽的，而且最主要的是講給家長聽的，是老師展示自己特長和能力的一個重要渠道。

2、公開課的時間不宜過長；

3、內容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長；

5、內容要兼顧所有年齡段的學生；

6、內容要趣味化；

7、小禮品要準備

幼兒教材示范課例

時長：40分鐘

學習目標：

（1）了解什么是主持人？幼兒口才對學生的重要性；并學會簡單的練聲。

（2）讓學生學會做簡單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學生熟悉上課環境，消除緊張心情。

（3）通過學習朗讀《七只氣球》讓學生在掌握正確發音的同時學會語言學會表演。

校長致辭：各位家長、同學們，大家好，歡迎走進夢想金話筒**分校的口才課堂，中國夢想金話筒是一家全國連鎖的教育品牌，自2001年創辦以來在全國各地培訓養了大批的優秀學員和明星小主持。夢想金話筒少兒口才旨在提高每一個學生的語言表達能力、作文寫作能力、個人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎的語言發聲到舞臺表演都將有專業的教師進行系統的培訓指導。我們的授課教師都是經過總部嚴格培訓后而上崗的，確保每一位學員在我們這里能得到最專業，最科學的訓練。

源自美國著名演說家卡耐基的教育理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心里素質，對孩子的前途將產生非常大的影響。最后祝我們今天的公開課圓滿結束！

學習內容：

教師前言： 謝謝*校長的講話。小朋友們我們剛才一直在說口才，有誰知道什么是口才呢？

有知道的嗎？（教師四處尋找張望尋找）

老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。我們來現場演示一下：（教師走到某個學生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對了 所以我們每個人都要做一個會說話的好孩子。

一、今天來我們這里學習的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學習今天第一個內容之前先請同學們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個小家庭會，小演出就需要有自己的一個簡短介紹。

下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現場的小朋友都認識一下你。當然對于初學口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學那樣詳細的來描述自己，但是在你自我介紹的內容里要包含以下的內容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認識大家

四個內容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學可以先來讓大家認識一下。不要怕說錯了，說錯了老師可以幫助你。

（在要求學生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導學生逐一介紹，（在學生達10個以上時教師可以抽選4-5名學生。同時教師可根據實際情況讓學生到臺前去介紹自己。并給以鼓勵和獎勵獎品，消除學生的緊張情緒）

二、站姿訓練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個不標準的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應該是什么呢？現在所有的同學請起立，聽老師的口令：

形體站姿訓練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學習形體站姿時老師要走下臺去到學生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學生。到最后一個口令時“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質獎勵）

好了同學們的站姿都非常的標準，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母q 的正確發音。（教具：氣球七個）

好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答）我們再來看大屏幕上有幾只小雞？

同學們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 七只氣球長尾巴

七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天

七只小雞干著急

（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒辦法。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長尾巴，（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態）七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

好了，小精靈們，我們一起來練習一下吧。（學生跟著老師做）（學的差不多的時候可以逐一的做，并提出獎勵）

來，最后我們一起做一遍吧。看看到底誰最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學生面前右手撫摸學生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結束，再見！）

第四篇：口才星幼兒公開課

口才星幼兒公開課

一、開場白：大家好！

歡迎親愛的大朋友、小朋友來到太陽花語言魔法課堂！我叫小麗，小朋友應該叫我什么老師？聲音很好聽但是不夠響亮，站起來試試，全體起立，調整站姿，小男生八字步小女生丁字步，抬頭挺胸，目視前方，迅速調整，表揚。用響亮的聲音喊出我的名字，全體請坐！很棒！小朋友的精彩表現讓我相信：經過培訓，你們一定都會成為優秀的小主持人！

二、互動游戲——送太陽回家：（氣息訓練）

我們的魔法課堂叫什么名字呢？誰能告訴我太陽是什么樣子的？他的家在哪里？今天太陽公公也來到了我們太陽花魔法課堂，跟太陽公公打個招呼，老師再考考你們，如果太陽公公想回家，誰有好主意幫幫他？老師有個好辦法，我能一口氣（動作）把太陽送回家！你們相信嗎？現在老師教大家一個本領氣息訓練，這樣小朋友也能把太陽送回家。氣息訓練能加強小朋友說話的力度，讓我們的聲音更好聽！小朋友全體起立，調整站姿，雙手叉腰

吸氣！聞一聞媽媽做的菜真香啊！呼氣……堅持！現在開始吹太陽，看哪個小朋友呼氣時能把太陽送回家？我先做一下示范，哪個小朋友試一試？（1、小朋友原位置練習，2、請兩個小朋友上臺比賽）把熱烈的掌聲送給冠軍，把更熱烈的掌聲送給這位小朋友，兩位小朋友驕傲的走下去！我們一起跟太陽公公再見吧！

三、故事

小朋友都喜歡和太陽公公做游戲，如果在很熱的夏天和太陽公公做游戲時，我們會很熱，熱的滿頭大汗，小朋友熱的時候哪兒會出汗？不僅我們會出汗，小動物也會出汗，那你們知道小狗哪里會出汗？小貓呢……小貓的汗就藏在故事里，大家想聽故事嗎？想聽故事怎么坐？請聽故事：《小貓找汗》

小貓看見人出汗，覺得很奇怪，自言自語的說：“我怎么沒汗呀？”

小貓去問小牛，小牛說：“汗在鼻子上。”小貓摸了摸鼻子：“沒汗呀？”它又去問小馬，小馬說：“汗在身上！”小貓舔舔身上：“沒汗呀?”它又去問小狗，小狗說：“汗在舌頭上!”

小貓看不見自己的舌頭，就請小豬看。小豬說：“你又不是小狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把自己的腳掌翻開，又把小貓的腳掌翻開，小貓一看就笑了：“原來我和小豬一樣，汗藏在腳掌里呢！”

四、采訪提問

我的故事講完了好聽嗎？老師不僅會講好聽的故事，還會變魔術呢，小朋友閉上眼睛，老師變成了小記者。小朋友們好！我是口才星的小記者！可以采訪你們幾個問題嗎？故事里都有哪些小動物？它們的汗分別藏在哪兒？今天小朋友知道了這么多小動物的汗藏在哪里，等你們長大了，你們會知道的更多。

五、快板

小朋友們都長大了，會幫爸爸媽媽做更多的事情，那你們在家會做什么呢？謝謝你們接受我的采訪，今天我還要教大家一個本領——快板 聽一聽快板里的小朋友會做什么，請聽快板《別說我小》

媽媽您別說我小 我會穿衣和洗腳 爸爸您別說我小 我會擦桌把地掃 奶奶您別說我小 我會種花把水澆 爸爸媽媽上班忙 我會的事情也不少

我的快板說完了好聽嗎?讓我們一起來學吧，今天我們只學拍手打節奏，小手準備！老師說一句小朋友說一句，我的快班表演完了好聽嗎?老師邀請小朋友上臺表演，老師先展示一遍！

一、上臺之前站穩、抬頭挺胸、面帶微笑

二、喊口令：解放軍走上臺，一二一！

三、鞠躬低頭看腳尖抬頭看觀眾、眼睛環視三秒，左中右

四、向前一步走，對準話筒揮手說：大家好！我是口才星的小朋友，給自己打打氣：站在這里我很高興，大膽大膽再大膽，我一定能行！謝謝大家，后退一步，鞠躬！

有請小朋友們上臺展示，最像解放軍的小朋友有小禮物！

快板表演完了，老師又有一個任務要交給你們，下臺找爸爸媽媽送上一份禮物，但是看一下手里有禮物嗎？（沒有）那怎么辦哪？（可以送擁抱，吻）送禮物的時候要對媽媽說一句感恩的話，什么是感恩的話？（媽媽我愛你，爸爸你辛苦了）現在小朋友下臺找爸爸媽媽送禮物并且說感恩的話，老師數十個數，我看哪個小朋友第一個送完以后坐回小座位上。

六、結束語

小朋友們在口才星魔法課堂開心嗎？今天都學到了哪些本領？（站姿、氣息訓練、快板、上臺法、打氣法 會說感恩的話）學會了這些本領，我們都會變成小明星！

我們的課程到這里接近尾聲了，首先，我要把掌聲（手鼓掌）送給后面的爸爸媽媽們，感謝你們在百忙中把寶貝帶到金口才課堂，接下來，我要把掌聲送給小朋友們，因為今天你們表現的實在是太棒了，使我不得不為你們豎起大拇指。最后，我代表口才星感謝各位家長和小朋友們來到口才星課堂，跟我一起遨游知識的海洋，領略口才的魅力，謝謝大家！小朋友們，下節課再見！

第五篇：幼兒口才教案

幼兒口才教案

教學內容：

1、口部操：唇操、彈舌

2、氣息訓練：聞花香、吹氣球、開火車

3、站姿訓練

4、朗誦“小鳥叫”

5、古詩“詠柳”

6、繞口令“河邊有棵柳”

教學目標：

1、練好基本功，站姿正確，上臺姿勢正確。

2、通過氣息訓練，使小朋友氣息充足

3、學會朗誦，要求動作到位，語音語調正確。

4、能熟練背誦古詩和繞口令，能簡單理解古詩的含義：春天的景象特點。教學重點：站姿和上臺姿勢

動作和語音語調 教學準備：光盤 教學流程：

1、打招呼

親愛的小朋友們，大家上午好，歡迎你們在新的學期來到語言表演課堂，我是你們的張老師，在這里向大家問好。

2、導入

新學期的第一天見到小朋友，張老師有份禮物要送給大家，想要禮物的小朋友請舉手（啊，這么多小朋友想要禮物啊）那現在開始，小朋友們要跟著張老師一起去闖關，最后獲勝的小朋友的小朋友就會獲得張老師送出去的禮物。好不好？

3、熱身操：Rabbit 那，現在請小朋友閉上眼睛，老師帶上動物頭飾說：嗨，大家好，我是你們的好朋友班尼，告訴你們一個秘密，以前的我特別膽小，可是自從我學習了口才課之后就變的非常勇敢，自信，敢大聲說話了，也敢在人多的地方表節目了，你們仔細聽哦“Rabbit”，（接下來讓小朋友自己跟著做）

4、口才訓練營，嘴巴轉不停（1）、口部操

老師教小朋友來做，可以分成2個組，做得好給小組加分（2）、氣息訓練：開火車

老師帶領小朋友做，依然按照小組加分（3）、朗誦兒歌“小鳥早”

老師先放一次光盤，然后加上動作教會小朋友，要求每人都會，個人上臺展示

（4）、古詩“詠柳”

老師讀完后，提問：小朋友們，你們誰知道這首詩說的哪種植物，是在哪個季節才會有？（引導學生說出這是春天的景象）之后再繼續提問小朋友春天都有哪些特點。

（5）繞口令“河邊有課柳”

老師解釋含義后，一句一句教。之后個人展示，加分。

5、總結

小朋友們，今天大家跟著張老師一共闖了5關，大家都順利的過關了，老師為你們感到驕傲（發獎品），希望大家以后再接再厲，更上一層樓，今天的課程到這里就結束了，下周六我們不見不散！