第一篇：參加國(guó)家音樂(lè)培訓(xùn)心得

我有幸參加了“這次音樂(lè)教師國(guó)培”活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家生動(dòng)的視頻講座和專(zhuān)家在線交流使我受益匪淺，感觸頗深?，F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

首先，通過(guò)專(zhuān)家在線視頻，使我在聽(tīng)的過(guò)程清晰地記錄教學(xué)的步驟及要點(diǎn)，注意事項(xiàng)等，并針對(duì)內(nèi)容理解，用外出學(xué)習(xí)和自己教學(xué)中的實(shí)際教學(xué)案例，生動(dòng)的展示給我們，與我們互動(dòng)交流，并且方式、方法非常詳細(xì)，特別是針對(duì)我們這些邊遠(yuǎn)區(qū)域的教師，學(xué)習(xí)起來(lái)非常實(shí)用，所以學(xué)習(xí)興致更高，能有針對(duì)性的為我們講解我很受感動(dòng)。

其次，在視頻中觀摩幾位優(yōu)秀老師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課，感受到了音樂(lè)課帶給自己的樂(lè)趣，把自己融入到了其中，仿佛又回到了自己的學(xué)生時(shí)代，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，通研了教材，更重要的是學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的教學(xué)方法。

再次，通過(guò)網(wǎng)上與專(zhuān)家，與學(xué)員之間的交流，使我能從中真正的認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，同時(shí)“網(wǎng)友”能夠通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，及時(shí)的幫我改正，使我在課堂中授課方法更為廣泛，也深受學(xué)生的喜愛(ài)，我對(duì)成為一名優(yōu)秀的教師更加充滿信心。

在培訓(xùn)視頻的最后環(huán)節(jié)，幾位老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，交流經(jīng)驗(yàn)，真正使我學(xué)到了自己在平時(shí)課堂中想要而又不能做到的一些東西，這種學(xué)習(xí)形式讓我理解起來(lái)更加輕松，因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程中自己想要問(wèn)的問(wèn)題自然的就讓其中的某位教師“代言”了，讓我更加扎實(shí)有效的學(xué)會(huì)了，音樂(lè)教學(xué)的一些精髓。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我要學(xué)會(huì)“拿來(lái)主義”，加速自己的成長(zhǎng)。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，多向發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)聽(tīng)和看，多聽(tīng)專(zhuān)家講座、多看雜志論壇、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課、多看優(yōu)秀課例；教師的成長(zhǎng)最關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)思考，課前思考如何上好一堂課、課中面對(duì)突發(fā)問(wèn)題要學(xué)會(huì)思考處理、課后的教學(xué)反思更不能少。這是一個(gè)教師成長(zhǎng)的必由之路。要使學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅，提供“適合”學(xué)生興趣，有“價(jià)值”的東西，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，以情感人，以情動(dòng)人，以情塑人。相信，好的教育是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的，好的教育，不能通過(guò)模仿來(lái)獲得，是創(chuàng)新的。專(zhuān)家們運(yùn)用自己的語(yǔ)言藝術(shù)給我們創(chuàng)設(shè)了一堂堂好的課堂氣氛，令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如飲甘泉。

總之，我們就應(yīng)該廣開(kāi)思路，把專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)看作是對(duì)教學(xué)的一種“診斷”，使我們了解個(gè)人教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，從中提升自己的認(rèn)識(shí)與教學(xué)水平。不斷加強(qiáng)自身音樂(lè)方面的專(zhuān)業(yè)技能，要與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的音樂(lè)教師。

第二篇：參加國(guó)家音樂(lè)培訓(xùn)心得(雍娜)

國(guó)家音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

靈武三中

雍娜

我是幸運(yùn)的，這次我參加了國(guó)家級(jí)中小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)，接到培訓(xùn)的通知，有一種向往，非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，為我們自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，十天的培訓(xùn)雖然短暫，但是學(xué)到了很多知識(shí)，我很珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖諏?duì)自己的一種提高。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英，實(shí)在珍惜的機(jī)會(huì)。

通過(guò)本次的教學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲很大?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)及平時(shí)教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

本次培訓(xùn)涉及了音樂(lè)教學(xué)理論、音樂(lè)教育的發(fā)展方向、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)，通過(guò)馬慶風(fēng)老師的講座我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，成人之前要成才，音樂(lè)教育尤其重要學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。初中的音樂(lè)欣賞課還應(yīng)加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，在學(xué)校組建了音樂(lè)課外興趣小組。興趣小組的學(xué)生基本上是自愿報(bào)名參加的。在每周五的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。

四、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，通常的音樂(lè)考試，我采用讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。

五、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之，只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行，此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時(shí)希望以后能有更多機(jī)會(huì)參與類(lèi)似活動(dòng)，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行，此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，期待自己有更高的提升。

第三篇：參加音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

參加音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

欒城縣柳林屯鄉(xiāng)中學(xué) 檀景潤(rùn)

我非常感謝這次培訓(xùn)，我收獲了很多。

通過(guò)本次參加市組織的音樂(lè)教材的培訓(xùn)，我理解了培訓(xùn)的目的是為更新音樂(lè)教師教育觀念，深化課程改革，充實(shí)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，提高音樂(lè)教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的實(shí)踐能力，不斷提高教育的質(zhì)量。在本次的培訓(xùn)后我對(duì)教材有如下的了解和認(rèn)識(shí)：

一、對(duì)音樂(lè)教材的總目標(biāo)有一定的了解

通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個(gè)領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。

二、對(duì)改版的音樂(lè)教材有全面的了解

本冊(cè)教科書(shū)由歌曲、欣賞、器樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和“四個(gè)領(lǐng)域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂(lè)與相關(guān)文化”有機(jī)整合。教材的編寫(xiě)滲透了“感受與鑒賞”是基礎(chǔ)，以參與活動(dòng)實(shí)踐促進(jìn)音樂(lè)表現(xiàn)能力，在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)創(chuàng)造的編寫(xiě)理念。

三、精彩的富有音樂(lè)感染力的專(zhuān)題講座，使“教”與“學(xué)”有效互動(dòng)，培訓(xùn)效果令人滿意。

通過(guò)孫教授生動(dòng)細(xì)致的講解，從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了音樂(lè)教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)實(shí)況及教師應(yīng)該應(yīng)對(duì)的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動(dòng)，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。

四、提供視頻的教學(xué)實(shí)錄，為參加培訓(xùn)老師提供了多元化的教學(xué)思路和策略。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師利用教學(xué)實(shí)錄進(jìn)行觀看，孫教授用學(xué)生喜歡的律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏等形式學(xué)唱歌曲，感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感與快樂(lè)。在教學(xué)中注重音樂(lè)性，采取游戲化、律動(dòng)化的教學(xué)方式，突出音樂(lè)的節(jié)奏等基本元素，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)主動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)中，節(jié)奏感得到培養(yǎng)，音樂(lè)興趣得到滿足，歌唱能力得到發(fā)展。

五、在培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師與學(xué)員的相互交流，促進(jìn)研究型音樂(lè)教師成長(zhǎng)。培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員與培訓(xùn)老師進(jìn)行了對(duì)話，踴躍表達(dá)自己的體會(huì)與感受。大家一致認(rèn)為，這節(jié)課值得學(xué)習(xí)，很有參考和借鑒價(jià)值。教學(xué)的精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)了執(zhí)教老師對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)都投向音樂(lè)學(xué)科的審美特點(diǎn)及學(xué)生在音樂(lè)課中應(yīng)有的音樂(lè)知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀上，教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行大膽的探索，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。從這次培訓(xùn)中，我們也深深懂得：音樂(lè)教師良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價(jià)值，突出相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是保證音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。

總之通過(guò)本次培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，大膽交流自己對(duì)音樂(lè)新課程的認(rèn)識(shí)與理解，其學(xué)習(xí)態(tài)度與進(jìn)取精神都是值得肯定的。利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷給自己“充電”，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)我們也非常感謝孫教授在百忙之中為大家服務(wù)。最后我希望多組織這種方式的培訓(xùn)，提高音樂(lè)教師的教學(xué)能力。再次感謝——孫教授。

第四篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得啊

學(xué)習(xí)是不斷前進(jìn)的動(dòng)力

----我的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)培訓(xùn)心得

懷著對(duì)于音樂(lè)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和追求，不斷充實(shí)自己的渴望，我有幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)培訓(xùn)。

新奇的教學(xué)方式，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富的教學(xué)模塊，涵蓋了音樂(lè)教學(xué)方方面面的教學(xué)體系，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

從不同的專(zhuān)題中，讓我進(jìn)一步體會(huì)到了什么才是真正的音樂(lè)教學(xué)，怎樣做好音樂(lè)教學(xué)。例如，在專(zhuān)題二《以審美為核心促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)》我就學(xué)習(xí)到，音樂(lè)教學(xué)不能僅僅局限在對(duì)于學(xué)生的知識(shí)的提高上，還要將學(xué)生的情感需要納入到課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的發(fā)現(xiàn)和感受。在專(zhuān)題三《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)生活化》的學(xué)習(xí)中，又讓我認(rèn)識(shí)到了生活化對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課堂的重要性，知道采用哪些手段，將生活化的元素融合到美妙的音樂(lè)中，給孩子們帶來(lái)不一樣的感受。在專(zhuān)題五《多角度提問(wèn)提高課堂教學(xué)實(shí)效性》中，我掌握了提問(wèn)這一教學(xué)技巧的運(yùn)用??總之，這次難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我收獲頗豐，受益匪淺。

在講座的教學(xué)案例中，我看到了許多教師的風(fēng)采，都值得讓我學(xué)習(xí)、借鑒。那些課例，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在那些老師身上，我學(xué)習(xí)到了好多教學(xué)方法，如何上好小學(xué)的音樂(lè)課，怎樣做一個(gè)受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師。通過(guò)聽(tīng)課，也讓我看到了老師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的老師。

聽(tīng)完專(zhuān)題，我也利用里面所講的方法，在自己教學(xué)中實(shí)踐，例如：將一些打擊樂(lè)器帶入課堂，或者利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器。用礦泉水瓶裝入沙子作沙錘，利用鉛筆敲紙盒當(dāng)小鼓等等，讓學(xué)生在課堂欣賞樂(lè)曲時(shí)配合節(jié)拍親自動(dòng)手打擊操作。這個(gè)制作打擊樂(lè)器的方法，曾經(jīng)自己也想到過(guò)這樣做，但都沒(méi)有實(shí)際操作，聽(tīng)完這個(gè)講座，嘗試了一下，課堂效果還是很不錯(cuò)的。

為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與操作的積極性和興趣，我也設(shè)置一定的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在演奏過(guò)程中獲得啟發(fā)，找到答案。這樣就可以通過(guò)問(wèn)題情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心，通過(guò)問(wèn)題情境帶來(lái)的懸念來(lái)將樂(lè)器演奏的實(shí)踐操作連結(jié)在一起，既有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，有助于學(xué)生感受樂(lè)曲中樂(lè)器帶來(lái)的節(jié)拍，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，提高他們的思維能力。

例如，在聆聽(tīng)《龜兔賽跑》一課的教學(xué)過(guò)程中，我先利用巧設(shè)問(wèn)題情境來(lái)布置打擊任務(wù)：“同學(xué)們，大家知道小白兔和烏龜跑步都有什么特點(diǎn)嗎？”同學(xué)們異口同聲：“小白兔跑的快，烏龜動(dòng)作慢。”這時(shí)引入樂(lè)曲，并設(shè)問(wèn)：“那同學(xué)們想一想小白兔跑步的音樂(lè)和烏龜跑步的音樂(lè)一樣嗎？是不是也是一個(gè)快一個(gè)慢呢，隨著音樂(lè)用你們手里的樂(lè)器先試著輕輕打出小白兔跑步的節(jié)拍。”這時(shí)學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，紛紛跟隨音樂(lè)節(jié)拍輕輕打擊手中的樂(lè)器，在感受完小白兔的節(jié)拍后，再讓同學(xué)試著打出烏龜跑步的音樂(lè)節(jié)奏，如此反復(fù)并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，最后大部分學(xué)生都能夠自己在操作樂(lè)器的過(guò)程中獲得啟發(fā)，明

白《龜兔賽跑》音樂(lè)中表現(xiàn)小白兔的音樂(lè)節(jié)奏短促但緊湊，音區(qū)高，速度快，而表現(xiàn)小烏龜?shù)囊魳?lè)節(jié)奏則恰好與之相對(duì)，節(jié)奏寬廣，音區(qū)低，速度慢。

借鑒講座專(zhuān)題里面的教學(xué)方法，在教學(xué)中實(shí)踐，真得讓我受益匪淺，音樂(lè)課堂的氣氛也有所提高。

通過(guò)這一次的培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)教學(xué)的意義，進(jìn)一步去思考應(yīng)該怎樣開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，怎樣在音樂(lè)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這次培訓(xùn)，我用新的理論武裝了自己，充實(shí)了自己，讓自己重新樹(shù)立起教學(xué)信心，進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),讓自己在今后的教學(xué)中表現(xiàn)得更好！

第五篇：音樂(lè)培訓(xùn)心得

馬山縣2015年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)-----音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)

我是一名兼職的農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣小學(xué)音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)我感到非常榮幸。

在本次培訓(xùn)中，聽(tīng)了多位專(zhuān)家報(bào)告，參與了多場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)踐活動(dòng)。陸玲玲老師的《大型文藝活動(dòng)安排與策劃》的講座發(fā)人深醒。蒙淑慧老師的《視唱練耳與基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)掌握》，又在理論的高度上，為我們的音樂(lè)課堂教學(xué)再一次明確了方向。使我懂得基本樂(lè)理就是基本音樂(lè)知識(shí)如譜號(hào)、音符、節(jié)奏、和弦、音階、音程等等。李貴珠老師的《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與合唱指揮》從理論和實(shí)踐兩方面，給了我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示。明確音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)拓了我們的眼界提升了我們的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)合唱有了更新的全方位的認(rèn)識(shí)，明確了合唱的種類(lèi)：即群眾合唱、院校合唱、團(tuán)體合唱、民族民間合唱和宗教合唱。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)老師而言，更注重童聲合唱與指揮?；谶@一點(diǎn)，李老師將成人合唱與童聲合唱進(jìn)行了比較。對(duì)于發(fā)聲訓(xùn)練給了我們很好的四點(diǎn)建議：即氣息訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練和樂(lè)感訓(xùn)練，這些都豐富了我的見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓了我的思維。韋向麗老師的《六孔豎笛的吹奏技巧》為我們這些農(nóng)村老師增加了一技之長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我大致掌握豎笛的學(xué)習(xí)技巧：

1、指法要熟。

2、按孔要嚴(yán)。

3、握笛正確。

4、心平氣和。

5、互為教學(xué)。

6、有的放矢。

7、行動(dòng)一致。

8、識(shí)譜為前提。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然很短暫，但我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了全新的定位和思考！老師們上的每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，值得我在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽嘗試和運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。