第一篇：音樂培訓心得

小學音樂培訓心得

雙廟關小學彭娣在陽光明媚的五月，我非常有幸的參加了市教育局主辦的國培計劃，親耳聆聽省特級教師的專業指導，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認識。

本次培訓對音樂教學理論、音樂教育的發展方向、音樂專業的技能技巧都不同程度的涉及，更多的是知識的擴展，精神層面的培養，我們的任務是詮釋藝術的內涵，解讀藝術的精華，簡單的呈現適合學生的接受能力。音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創造美，這些是一個重要不可分割的體系。

第一天上午，我懷著一顆期盼的心，先觀摩了兩堂一小教師帶來的音樂課，先是鄧璀老師的《小小雨點》，伴隨著優美的沙沙聲和琴聲，老師的師范演奏，學生的演唱，都是那么地和諧，教師通過給歌曲找旋律，節奏訓練，加上小雨點的活動訓練，使這節音樂達到了高潮，整節課給我是一種音樂和美的享受。第二節是蔡淑芳老師的音樂展示課，主講是二胡獨奏，教師通過師生打節拍，示范二胡的演奏，給了我一個緊張又舒服的感受。再就是由講學團名師黃玲莉老師帶來的示范課京劇欣賞，說實話，我對京劇的接觸不多，但是通過名師的講解，我對京劇有了一些了解，有關京劇的角色，表演形式，人物在戲中的行當等等，這節課對于我來說，完全是一堂嘗鮮課，讓人回味。最后是講學團名師郭輝老師帶來的一堂合唱課，跟隨著老師的步伐，我認識了節奏，感受到了合唱的力量和美。幾堂充滿樂趣的音樂課就在美妙的音樂中結束了，名師們的說課，和學員的互動以及對實堂課的分析，讓我感受到自己課堂上的缺陷，教學形式內容單一，缺乏專業的音樂知識，正確的引導孩子們對音樂的認識還不夠，音樂不僅僅是唱唱歌而已，更在于欣賞。

通過學習，我知道了音樂應以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

音樂欣賞應該作為音樂課上的一項重要的內容。課堂教學中還應該加入一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。注重了情感、興趣的培養，除此之外還應該加強樂理知識的傳授。畢竟二者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

最后，感謝教育局給我提供這個平臺，使我又有了新的目標，我要通過本次培訓每位老師傳授給我的知識和自己的努力，盡力給學生上好每節課，做一名優秀的教師，為了理想中的教育事業，我將自強不息、努力學習！

第二篇：音樂培訓心得

音樂培訓心得體會

崔皎皎

5月12日，我來到浙江師范大學，參加了為期14天的省中小學音樂教師合唱排練、舞蹈編排技能強化的培訓。拿到資料認真閱讀了培訓方案，看得出學校的領導對這次培訓相當重視，培訓內容豐富，時間安排緊湊，既有理論方面的課程，包括：合唱指揮實訓、中國合唱作品指揮、外國合唱作品分析、中國舞蹈實例分析等等，也有實踐型的學習，包括：中華民族民間舞、中國古典舞、中小學舞蹈編排等等。主講老師除了浙江師范大學的教授外，還專程邀請了國家一級指揮桑葉松以及浙江省音樂教研員。看著這些老師的頭銜，我相信這次的培訓一定不會枯燥，肯定能從中獲益良多。

這次的培訓旨在通過理論傳授、實踐訓練、實踐與理論交叉內化、理論與實踐相互提升、實踐拓展、能力提升等階段，使中小學教師在演唱技巧、合唱排練以及舞蹈編排方面能力得以提高。在這半個月的培訓中，雖然每天都很累，但每位學員都很滿足，每位老師認真負責的態度感動著我們，大家激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，如饑似渴的汲取著“營養”。比如張建國教授的合唱指揮實訓，他由什么是“合唱”開場，直接而具體，介紹了指揮的中心任務和原則；指揮的基本姿勢及基本圖示；在擊拍法中學習了三種類型，結合具體的合唱作品指導學員在指揮中出現的不足，讓我們每個學員都受益匪淺。還有尼娜教授的外國合唱作品實訓，我不得不說外籍教授的敬業程度真的讓我很感動，2個小時不間斷的課程中，她一直站著給我們排練合唱，而讓我最有感觸的是她更注重內心情感的表達，而不是死板的唱出一樣的聲音，這可能就是外國教育和中國教育最大的不同。

在這次的培訓中，我最期待的還是舞蹈編排，因為是自己的專業。記得前兩年我也嘗試創編一些舞蹈，但是由于理論基礎貧乏，在創編的時候很多問題都沒有注意到，這次培訓中的劉少輝教授，他用他那風趣形象的語言和深入淺出的比喻讓我對舞蹈創編理論知識有了更深的認識。而在另一堂理論與實踐相結合的創編活動中，無論是隊型的編排還是舞蹈動作的變化，我們每個學員都以極大的熱情參與其中，在每組匯報之后，老師會及時給以點評，讓我們不僅獲取了許多經驗，也讓我對舞蹈創編增加了新的感悟。除此之外，鄧杰老師和劉學剛老師“以聲帶情、以情帶舞”，“舞以盡情”的教學，使我的舞蹈身韻在節奏明快、熱情奔放的維族舞、婀娜多姿的傣族舞和細膩圓潤、剛柔相濟的古典舞中有了進一步的提高，其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中，看著老師們的優美動作，聽著動聽的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次的舞蹈技能培訓更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊天地。在舞蹈技能學習中，我感受到了它的美更激發了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了把這樣美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈技能培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

在這次培訓中，給我印象最深的就是老師們在工作中親身示范、言傳身教的態度以及對藝術的追求。現在很多中小學的教師把舞蹈訓練和合唱排練當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈隊和合唱隊的集體訓練中能給學生帶來什么。在這次的 培訓中，我看到了浙師大的老師如何引導自己的學生，如何鼓勵自己的學生，其實舞蹈和合唱訓練的目標不應該只是為了比賽，而應該是把訓練當成一種手段，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎么與人相處，怎樣勇敢面對困難。

此次培訓已經結束，我覺得我不僅學到了專業方面的許多知識，還從每位老師身上學到了教育教學的很多方法，我將把在培訓中所學的知識運用到今后的音樂教育教學中去，為進一步提高學生的素質而努力奮進！

第三篇：音樂培訓心得

音樂培訓心得

今年我有幸參加了小學音樂培訓。這次音樂培訓，我學到了課本上學不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。通過此次的學習，我心里非常的感激，感謝學校領導對薄弱學科一線教師的重視與培養，同時也感謝培訓我們的各位老師，他們非常用心的準備培訓內容，講解耐心透徹，使我對音樂教育教學工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談談這次陪訓的心得體會吧!

首先，這次培訓對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學模式以不在適應現代社會發展的需要，應該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領域，十四個板塊”作為教學理念，使自己的教學方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學發展。

其次，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。一名優秀的教師，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應以才氣和自己的專業知識來說服課堂。過去以為以現有的知識，足以教好小學生，聽完王德艷教授的講授，我發現自己的這種想法錯了。學無止境，我們應該不斷地給自己充電，加強專業知識的學習。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創造力，用心的教學理念進行教學，刻苦鉆研，在對學生藝術教育方面做貢獻。

第三：在本次的培訓中，王德艷教授講授的《走進音樂教學》的理論教學給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節音樂課有了新的認識。上好一節音樂課，要重視教學過程的精設計，能夠放在學習者的視角，圍繞著本課的目的，設計符合學生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規律，教學過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學方法，體現師生互動，積極學習參與，學習向課外學習延伸發展的特征，同時注重了對課程資源的開發和挖掘，對教材人文教育的內化和發揚。我相信在今后的教育教學過程中一定會斬荊棘，使教育教學工作順利、更好的發展。

第四：在本次培訓中，所有老師的敬業精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂教學中，我會按照老師的方法進行教學，貫徹好學習中學到的寶貴知識，同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學又上一個新的臺階。我相信，在聆聽了老師們的專業教學后，在向同行們學習后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學一定會更加成熟沉穩，靈巧多樣，豐富多彩！

第四篇：音樂培訓心得

音樂培訓心得體會

2014年3月，我們來到河西學院音樂學院參加了為期一學期的小學音樂教師確培訓。縣局領導對這次培訓相當重視，培訓內容豐富，時間安排緊湊，既有理論方面的課程，包括：合唱指揮、合唱排練、聲樂、音樂基礎等等，也有實踐型的學習，包括：民族民間舞、少兒舞蹈編排等等。我相信這次的培訓一定不會枯燥，肯定能從中獲益良多。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。

這次的培訓旨在通過理論傳授、實踐訓練、實踐與理論交叉內化、理論與實踐相互提升、實踐拓展、能力提升等階段，使我們這些教師在演唱技巧、合唱排練以及舞蹈編排方面能力得以提高。在這培訓中，雖然每天都很累，但每位學員都很滿足，每位老師認真負責的態度感動著我們，大家激情高漲，都仿佛又回到了學生時代，如饑似渴的汲取著“營養”。比如殷志華副教授的合唱指揮，他由什么是“合唱”開場，直接而具體，介紹了指揮的中心任務和原則；指揮的基本姿勢及基本圖示；在擊拍法中學習了三種類型，結合具體的合唱作品指導學員在指揮中出現的不足，讓我們每個學員都受益匪淺。

在這次的培訓中，我最期待的還是舞蹈編排，因為自己喜歡。這次培訓是河西學院音樂學院的副院長甄勇宏教授，她用她那風趣形象的語言和深入淺出的比喻讓我對舞蹈創編理論知識有了更深的認識。而在另一堂理論與實踐相結合的創編活動中，無論是隊型的編排還是舞蹈動作的變化，我們每個學員都以極大的熱情參與其中，在每組匯報之后，老師會及時給以點評，讓我們不僅獲取了許多經驗，也讓我對舞蹈創編增加了新的感悟。老師“以聲帶情、以情帶舞”，“舞以盡情”的教學，使我的舞蹈身韻在節奏明快、熱情奔放的維族舞、婀娜多姿的傣族舞和細膩圓潤、剛柔相濟的古典舞中有了進一步的提高，其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中，看著老師的優美動作，聽著動聽的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次的舞蹈技能培訓更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊天地。在舞蹈技能學習中，我感受到了它的美更激發了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了把這樣美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈技能培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

通過上中外音樂作品賞析及教法課，使我領略了中外聞名的音樂樂曲,我對音樂有了新的認識。在還沒有上課之前,因為對音樂沒有太多的了解，思想中總以為上中外音樂作品賞析及教法課是一種比較枯燥無味的過程。但是在看電視搜臺的時候聽到有好聽的歌曲總要停下來去聽，也許是對音樂的“另類”喜歡。聽到各種各樣樂器演奏的中外名曲。這也使得我在課程中覺得受益匪淺。

聆聽貝多芬的《命運》交響曲，激揚的心仿佛被一只無形的手牽引。穿越歲月滄桑，破空而來，在一片深邃蒼莽的林海中升騰，升騰。那些擎天的枝干亙古孑遺，那些震顫的葉片蓬勃頑強，那些繁茂的果實樂觀堅忍，風撼不動，雷劈不倒，時而豪氣干云，時而陰柔宛轉，于百轉千回中傳遞著不屈的精神和意志。是什么，能夠像音樂一樣如此暢通地溝通人類與自然?是哪種生命，能夠點燃人內心抗爭的欲望，錚錚鐵骨，生生不息? 聆聽貝多芬的《命運》交響曲，似乎就是人生命運的縮影。那激按昂的曲調，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運之中。然而，再那聽起來讓人感覺困難重重的生活里，又有一種堅毅的精神，從絕望之中脫穎而出，扭轉了局面，告訴人們：“只有堅定不移的信念，勇于向命運挑戰的精神，才能突破困境，改變命運，讓命運拜倒在自己的腳下。”

正如恩格斯聽了《命運交響曲》的演出。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒有聽見。”他說，他在第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章里“用小號表達出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運交響曲》的精髓。

在這次培訓中，給我印象最深的就是老師們在工作中親身示范、言傳身教的態度以及對藝術的追求。現在很多中小學的教師把舞蹈訓練和合唱排練當成是一種負擔，卻忽略了在舞蹈隊和合唱隊的集體訓練中能給學生帶來什么。在這次的 培訓中，我看到了浙師大的老師如何引導自己的學生，如何鼓勵自己的學生，其實舞蹈和合唱訓練的目標不應該只是為了比賽，而應該是把訓練當成一種手段，把育人作為目標，讓學生在一個集體中學會怎么與人相處，怎樣勇敢面對困難。

此次培訓已經結束，我覺得我不僅學到了專業方面的許多知識，還從每位老師身上學到了教育教學的很多方法，我將把在培訓中所學的知識運用到今后的音樂教育教學中去，為進一步提高學生的素質而努力奮進！

非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我現在的提高。學到的東西很多，要想表達的很多，總之，只有到了高處,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行，此次的培訓讓我切實體會到了這點，期待自己的進步！

第五篇：音樂培訓心得

今天的學習就是明天的希望

———— 小學音樂骨干教師培訓總結 青海省平安縣石灰窯鄉中心學校 邊福山

2013年的初冬，我們抵達了向往已久的首都北，二十天的“青海省緊缺薄弱學科兼職、轉崗教師培訓項目小學音樂”培訓拉開了帷幕，期待頗多，渴望頗多。時間飛逝，明日也就是12月6日，我們就要結業典禮了，二十天的學習就要結束，收獲頗多，感悟頗多

一、通過此次培訓，使我對小學音樂的總目標有了新的認識和了解。知道了小學音樂的總目標是通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。學習培訓內容包括的四個領域：感受與鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化。

二、使我對人音版的教材有一定的了解。本冊教科書由歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內容構成。根據《課程標準》的總體要求和“四個領域”的內容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”和“音樂與相關文化”有機整合。

三、精彩的富有音樂感染力的專題講座和精彩的觀摩課，使“教”與“學”有效互動，培訓效果令人滿意。

通過聽課、看課、評課，專家從實踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學音樂教學中不同學習領域的教學活動實況及教師應該應對的教學策略，并組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使學員深受啟發和歡迎。

教學的精心設計體現了執教老師對音樂課程標準的新思想，把教學的關注點都投向音樂學科的審美特點及學生在音樂課中應有的音樂知識技能、音樂能力和人文精神的發展。教學的最大改革是在學生的音樂學習方式上進行大膽的探索，引導學生在情境式、體驗式、活動式等有效學習方式中，感受與理解音樂，在創新教育思想指導下去表現和創造音樂。從這節課，也讓老師們看到，音樂教師良好的專業素質是課堂教學成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出音樂作品的音樂元素而設計相關的學習活動，是保證音樂課堂教學質量的重點。

四、這次我們音樂教師的培訓，對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。從心理到聲樂、鋼琴、舞蹈、指揮、課件制作，以及如何上好小學音樂課等等，給了我一次非常全面的充電機會。總之通過這次培訓，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在整體上有了質的進步。

總之，通過這次培訓，促使我在自己的音樂教學上有了深刻的反思。通過培訓，我看到了教授們嚴謹的教學態度，授課的專致，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、高超的技能、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。也看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，在這里認識了很多優秀的學員，在交流和研討中，學習了他們優秀的經驗、增長了友誼！只有到了高處，才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。我將在以后的教學中不斷提高自身素質和完善自身素養，同時希望以后能有更多機會參與更多的學習活動，在不斷學習和借鑒中提升自己。