第一篇：音樂培訓(xùn)心得

2010-08-06 墊江二中 汪麗娜

音樂培訓(xùn)心得

通過這次培訓(xùn)，我最深的體會就是教學(xué)理念和教學(xué)方法的改進(jìn)，要做一個合格的音樂教師，我們還應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以及對技能的提高或拓展。作為新時期的音樂教師我們應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，只有這樣你才能適應(yīng)新時期的音樂教育。高中音樂課給我們帶來的巨大挑戰(zhàn)，我也深刻的體會到自身于現(xiàn)在教學(xué)要求的差距，如何讓自己勝任高中音樂教育這將是我們迫在眉睫需要解決的一個問題。

通過學(xué)習(xí)我們學(xué)到了很多教學(xué)上非常使用的方法，對于我們的教學(xué)有很大的幫助，發(fā)自內(nèi)心的說共同探討音樂是一種很美的事情，通過探討我們會有很大進(jìn)步，我們平時也應(yīng)該組織一個長期的一個隊，都是愛好音樂的，比如音樂教師，經(jīng)常一起練習(xí)探討，相互學(xué)習(xí)，相互提醒，這樣我相信一個地區(qū)的音樂教師水平都會得到提高，雖然我們已是老師，但是我們的專業(yè)技能不能丟，還得努力練，一個人練的效果和幾個人共同練習(xí)的效果是不一樣的，我們需要共同交流。相互提高，探索教法，假如在教學(xué)上不能用很好的方法來傳達(dá)給學(xué)生，這樣對于一個教師來說是非常失敗的，所以不斷探索有效的傳授方法，這使我們每位教師應(yīng)該不斷探索的一個問題。

首先談?wù)勮b賞這個模塊，這個模塊是學(xué)生的必修課程，鑒賞提倡先用自己的思維去理解音樂，我們要用聽覺去體會作品背后的情感故事。通過反復(fù)聆聽然后再借助教參幫助我們更深層次的理解，分析作品的各個要素。在教學(xué)準(zhǔn)備過程中我們要多方面考慮，選擇適合的教學(xué)方法，使你的每一堂課做到有成效。還有每一堂課的導(dǎo)入也很重要，一個好的導(dǎo)入能夠提高學(xué)生對音樂作品的興趣。歌唱模塊要注意想盡辦法讓學(xué)生更輕松愉悅的去理解老師所講的歌唱技巧，這個很重要，有的教師也許自己歌唱很好，但今天研修的是歌唱模塊，它不是簡單的唱歌課，歌唱包含了更多的專業(yè)技巧和表演成分，如學(xué)生的音準(zhǔn)，音色、氣息、發(fā)聲練習(xí)、混聲合唱等這些都是不同于初中的更專業(yè)的東西，要想學(xué)生在歌唱方面得到真正的提升，就要求教師要有更扎實的專業(yè)基本功，更要求我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開展優(yōu)質(zhì)的高效的歌唱課，加強自身的指揮排練合唱的能力，而且多參加一些合唱的排練，讓自己不斷地學(xué)習(xí)提高，只有這樣才能適應(yīng)新時期的教學(xué)要求。

而演奏模塊相對前面兩個模塊是一個開設(shè)較困難的模塊。它涉及演奏，配樂、組織樂隊等內(nèi)容，其中配樂、組織樂隊是我們比較陌生的，這需要我們掌握相關(guān)的知識技能技巧，多看一些配樂相關(guān)知識，還有樂器我們不能只會鋼琴，至少還應(yīng)擅長一種以上，所以這需要我們用大量的時間去學(xué)習(xí)練習(xí)，這對于高中音樂教師之是基本條件必須滿足的，不然你就沒有能力上好演奏課。

創(chuàng)作課程教學(xué)還在一個探索階段，通過學(xué)習(xí)我明白了高中創(chuàng)作課程的開設(shè)意義，要讓自己勝任這個模塊，無疑我們需要在學(xué)習(xí)，在掌握創(chuàng)作基礎(chǔ)知識的前提下多創(chuàng)作，多實踐。創(chuàng)作的核心目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，我們要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情而不能打擊積極性，如何做到這一點呢，在學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)生會遇到很多的困難，教師要進(jìn)行正確引導(dǎo)，要注意多鼓勵，只要學(xué)生敢于創(chuàng)作，再通過學(xué)生創(chuàng)作的作品來告訴他優(yōu)點在哪里，不足在哪里，通過教師和學(xué)生的共同努力來把一個不成熟的作品變成一個更加完美的作品，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的成就感，從而保留學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

高中音樂與舞蹈課程的課時可非常有限，那么在有限的教學(xué)時間里應(yīng)該解決

2010-08-06 墊江二中 汪麗娜

什么問題呢，應(yīng)該解決的是身體協(xié)調(diào)性和舞姿的美感問題。通過舞蹈來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教師通過舞蹈教學(xué)來詮釋音樂與舞蹈的關(guān)系。什么情緒的音樂用什么樣的舞蹈動作來表現(xiàn)這就是音樂與舞蹈之間關(guān)系的體現(xiàn)。在音樂當(dāng)中舞蹈，在舞蹈中體會音樂。二者相互參透，實現(xiàn)聽覺感受和視覺感受的完美結(jié)合。教師要懂得因材施教，因地制宜，包括教師自身、學(xué)生情況、地域文化三個方面。在新課標(biāo)中要求學(xué)生通過協(xié)調(diào)能力的提升后要讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)段成品舞。對于舞蹈教學(xué)的思路我們還要不斷探索，總結(jié)。

音樂戲劇實際上是音樂的一部分，不管是戲曲，還是歌劇、音樂劇都是音樂的一部分，所以我們開設(shè)音樂與戲劇表演也是我們音樂課必不可少的一部分。這個模塊的開設(shè)具有重要意義，在孩子成長過程中，從學(xué)生的心理、知識結(jié)構(gòu)成長上，他們有這種需求，當(dāng)我們在今天的課程理念下，我們要滿足學(xué)生的成長需求的時候，這個模塊就顯得非常重要了

我相信在國家政策的支持下在通過大家的努力，中國音樂教育現(xiàn)狀不久將會有很大的改觀，我們只有堅持不放棄，音樂教育的改革一定會取得成功的。

第二篇：音樂培訓(xùn)心得啊

學(xué)習(xí)是不斷前進(jìn)的動力

----我的網(wǎng)絡(luò)音樂培訓(xùn)心得

懷著對于音樂教學(xué)事業(yè)的熱愛和追求，不斷充實自己的渴望，我有幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)音樂培訓(xùn)。

新奇的教學(xué)方式，充實的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富的教學(xué)模塊，涵蓋了音樂教學(xué)方方面面的教學(xué)體系，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

從不同的專題中，讓我進(jìn)一步體會到了什么才是真正的音樂教學(xué)，怎樣做好音樂教學(xué)。例如，在專題二《以審美為核心促進(jìn)學(xué)生情感體驗》我就學(xué)習(xí)到，音樂教學(xué)不能僅僅局限在對于學(xué)生的知識的提高上，還要將學(xué)生的情感需要納入到課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生對于美的發(fā)現(xiàn)和感受。在專題三《小學(xué)音樂教學(xué)生活化》的學(xué)習(xí)中，又讓我認(rèn)識到了生活化對于小學(xué)音樂課堂的重要性，知道采用哪些手段，將生活化的元素融合到美妙的音樂中，給孩子們帶來不一樣的感受。在專題五《多角度提問提高課堂教學(xué)實效性》中，我掌握了提問這一教學(xué)技巧的運用??總之，這次難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，讓我收獲頗豐，受益匪淺。

在講座的教學(xué)案例中，我看到了許多教師的風(fēng)采，都值得讓我學(xué)習(xí)、借鑒。那些課例，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在那些老師身上，我學(xué)習(xí)到了好多教學(xué)方法，如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個受學(xué)生歡迎的音樂老師。通過聽課，也讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

聽完專題，我也利用里面所講的方法，在自己教學(xué)中實踐，例如：將一些打擊樂器帶入課堂，或者利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡單的打擊樂器。用礦泉水瓶裝入沙子作沙錘，利用鉛筆敲紙盒當(dāng)小鼓等等，讓學(xué)生在課堂欣賞樂曲時配合節(jié)拍親自動手打擊操作。這個制作打擊樂器的方法，曾經(jīng)自己也想到過這樣做，但都沒有實際操作，聽完這個講座，嘗試了一下，課堂效果還是很不錯的。

為了更好地調(diào)動學(xué)生參與操作的積極性和興趣，我也設(shè)置一定的問題情境，讓學(xué)生在演奏過程中獲得啟發(fā)，找到答案。這樣就可以通過問題情境來激發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心，通過問題情境帶來的懸念來將樂器演奏的實踐操作連結(jié)在一起，既有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，有助于學(xué)生感受樂曲中樂器帶來的節(jié)拍，啟發(fā)學(xué)生動腦思考，提高他們的思維能力。

例如，在聆聽《龜兔賽跑》一課的教學(xué)過程中，我先利用巧設(shè)問題情境來布置打擊任務(wù)：“同學(xué)們，大家知道小白兔和烏龜跑步都有什么特點嗎？”同學(xué)們異口同聲：“小白兔跑的快，烏龜動作慢。”這時引入樂曲，并設(shè)問：“那同學(xué)們想一想小白兔跑步的音樂和烏龜跑步的音樂一樣嗎？是不是也是一個快一個慢呢，隨著音樂用你們手里的樂器先試著輕輕打出小白兔跑步的節(jié)拍。”這時學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動起來，紛紛跟隨音樂節(jié)拍輕輕打擊手中的樂器，在感受完小白兔的節(jié)拍后，再讓同學(xué)試著打出烏龜跑步的音樂節(jié)奏，如此反復(fù)并適當(dāng)點評，最后大部分學(xué)生都能夠自己在操作樂器的過程中獲得啟發(fā)，明

白《龜兔賽跑》音樂中表現(xiàn)小白兔的音樂節(jié)奏短促但緊湊，音區(qū)高，速度快，而表現(xiàn)小烏龜?shù)囊魳饭?jié)奏則恰好與之相對，節(jié)奏寬廣，音區(qū)低，速度慢。

借鑒講座專題里面的教學(xué)方法，在教學(xué)中實踐，真得讓我受益匪淺，音樂課堂的氣氛也有所提高。

通過這一次的培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了音樂教學(xué)的意義，進(jìn)一步去思考應(yīng)該怎樣開展音樂教學(xué)，怎樣在音樂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我用新的理論武裝了自己，充實了自己，讓自己重新樹立起教學(xué)信心，進(jìn)一步明確了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，我將加強學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn),讓自己在今后的教學(xué)中表現(xiàn)得更好！

第三篇：音樂培訓(xùn)心得

馬山縣2015年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)-----音樂培訓(xùn)心得體會

我是一名兼職的農(nóng)村小學(xué)音樂教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣小學(xué)音樂教師專業(yè)培訓(xùn)我感到非常榮幸。

在本次培訓(xùn)中，聽了多位專家報告，參與了多場專業(yè)技能的實踐活動。陸玲玲老師的《大型文藝活動安排與策劃》的講座發(fā)人深醒。蒙淑慧老師的《視唱練耳與基礎(chǔ)樂理知識掌握》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學(xué)再一次明確了方向。使我懂得基本樂理就是基本音樂知識如譜號、音符、節(jié)奏、和弦、音階、音程等等。李貴珠老師的《小學(xué)音樂教學(xué)與合唱指揮》從理論和實踐兩方面，給了我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示。明確音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，確定音樂教學(xué)目標(biāo)。實踐教學(xué)，開拓了我們的眼界提升了我們的技能。通過學(xué)習(xí)我對合唱有了更新的全方位的認(rèn)識，明確了合唱的種類：即群眾合唱、院校合唱、團(tuán)體合唱、民族民間合唱和宗教合唱。對于小學(xué)音樂老師而言，更注重童聲合唱與指揮。基于這一點，李老師將成人合唱與童聲合唱進(jìn)行了比較。對于發(fā)聲訓(xùn)練給了我們很好的四點建議：即氣息訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、語音訓(xùn)練和樂感訓(xùn)練，這些都豐富了我的見識開拓了我的思維。韋向麗老師的《六孔豎笛的吹奏技巧》為我們這些農(nóng)村老師增加了一技之長。通過學(xué)習(xí)我大致掌握豎笛的學(xué)習(xí)技巧：

1、指法要熟。

2、按孔要嚴(yán)。

3、握笛正確。

4、心平氣和。

5、互為教學(xué)。

6、有的放矢。

7、行動一致。

8、識譜為前提。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然很短暫，但我對音樂教學(xué)有了全新的定位和思考！老師們上的每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，值得我在以后的課堂教學(xué)過程中大膽嘗試和運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

第四篇：音樂培訓(xùn)心得

音樂培訓(xùn)心得

今年我有幸參加了小學(xué)音樂培訓(xùn)。這次音樂培訓(xùn)，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位老師，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對音樂教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學(xué)生，聽完王德艷教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。

第三：在本次的培訓(xùn)中，王德艷教授講授的《走進(jìn)音樂教學(xué)》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩！

第五篇：音樂培訓(xùn)心得

今天的學(xué)習(xí)就是明天的希望

———— 小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 青海省平安縣石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校 邊福山

2013年的初冬，我們抵達(dá)了向往已久的首都北，二十天的“青海省緊缺薄弱學(xué)科兼職、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目小學(xué)音樂”培訓(xùn)拉開了帷幕，期待頗多，渴望頗多。時間飛逝，明日也就是12月6日，我們就要結(jié)業(yè)典禮了，二十天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，收獲頗多，感悟頗多

一、通過此次培訓(xùn)，使我對小學(xué)音樂的總目標(biāo)有了新的認(rèn)識和了解。知道了小學(xué)音樂的總目標(biāo)是通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。

二、使我對人音版的教材有一定的了解。本冊教科書由歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體要求和“四個領(lǐng)域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”有機整合。

三、精彩的富有音樂感染力的專題講座和精彩的觀摩課，使“教”與“學(xué)”有效互動，培訓(xùn)效果令人滿意。

通過聽課、看課、評課，專家從實踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動實況及教師應(yīng)該應(yīng)對的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。

教學(xué)的精心設(shè)計體現(xiàn)了執(zhí)教老師對音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點都投向音樂學(xué)科的審美特點及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識技能、音樂能力和人文精神的發(fā)展。教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行大膽的探索，引導(dǎo)學(xué)生在情境式、體驗式、活動式等有效學(xué)習(xí)方式中，感受與理解音樂，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。從這節(jié)課，也讓老師們看到，音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點。

四、這次我們音樂教師的培訓(xùn)，對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。從心理到聲樂、鋼琴、舞蹈、指揮、課件制作，以及如何上好小學(xué)音樂課等等，給了我一次非常全面的充電機會。總之通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。

總之，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。通過培訓(xùn)，我看到了教授們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、高超的技能、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。也看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，在這里認(rèn)識了很多優(yōu)秀的學(xué)員，在交流和研討中，學(xué)習(xí)了他們優(yōu)秀的經(jīng)驗、增長了友誼！只有到了高處，才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時希望以后能有更多機會參與更多的學(xué)習(xí)活動，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。