第一篇：音樂培訓(xùn)心得

音樂培訓(xùn)心得體會

崔皎皎

5月12日，我來到浙江師范大學(xué)，參加了為期14天的省中小學(xué)音樂教師合唱排練、舞蹈編排技能強化的培訓(xùn)。拿到資料認真閱讀了培訓(xùn)方案，看得出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)相當重視，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，時間安排緊湊，既有理論方面的課程，包括：合唱指揮實訓(xùn)、中國合唱作品指揮、外國合唱作品分析、中國舞蹈實例分析等等，也有實踐型的學(xué)習(xí)，包括：中華民族民間舞、中國古典舞、中小學(xué)舞蹈編排等等。主講老師除了浙江師范大學(xué)的教授外，還專程邀請了國家一級指揮桑葉松以及浙江省音樂教研員。看著這些老師的頭銜，我相信這次的培訓(xùn)一定不會枯燥，肯定能從中獲益良多。

這次的培訓(xùn)旨在通過理論傳授、實踐訓(xùn)練、實踐與理論交叉內(nèi)化、理論與實踐相互提升、實踐拓展、能力提升等階段，使中小學(xué)教師在演唱技巧、合唱排練以及舞蹈編排方面能力得以提高。在這半個月的培訓(xùn)中，雖然每天都很累，但每位學(xué)員都很滿足，每位老師認真負責(zé)的態(tài)度感動著我們，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴的汲取著“營養(yǎng)”。比如張建國教授的合唱指揮實訓(xùn)，他由什么是“合唱”開場，直接而具體，介紹了指揮的中心任務(wù)和原則；指揮的基本姿勢及基本圖示；在擊拍法中學(xué)習(xí)了三種類型，結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)學(xué)員在指揮中出現(xiàn)的不足，讓我們每個學(xué)員都受益匪淺。還有尼娜教授的外國合唱作品實訓(xùn)，我不得不說外籍教授的敬業(yè)程度真的讓我很感動，2個小時不間斷的課程中，她一直站著給我們排練合唱，而讓我最有感觸的是她更注重內(nèi)心情感的表達，而不是死板的唱出一樣的聲音，這可能就是外國教育和中國教育最大的不同。

在這次的培訓(xùn)中，我最期待的還是舞蹈編排，因為是自己的專業(yè)。記得前兩年我也嘗試創(chuàng)編一些舞蹈，但是由于理論基礎(chǔ)貧乏，在創(chuàng)編的時候很多問題都沒有注意到，這次培訓(xùn)中的劉少輝教授，他用他那風(fēng)趣形象的語言和深入淺出的比喻讓我對舞蹈創(chuàng)編理論知識有了更深的認識。而在另一堂理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)編活動中，無論是隊型的編排還是舞蹈動作的變化，我們每個學(xué)員都以極大的熱情參與其中，在每組匯報之后，老師會及時給以點評，讓我們不僅獲取了許多經(jīng)驗，也讓我對舞蹈創(chuàng)編增加了新的感悟。除此之外，鄧杰老師和劉學(xué)剛老師“以聲帶情、以情帶舞”，“舞以盡情”的教學(xué)，使我的舞蹈身韻在節(jié)奏明快、熱情奔放的維族舞、婀娜多姿的傣族舞和細膩圓潤、剛?cè)嵯酀墓诺湮柚杏辛诉M一步的提高，其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中，看著老師們的優(yōu)美動作，聽著動聽的樂聲，我的心為之陶醉。應(yīng)該說，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次的舞蹈技能培訓(xùn)更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊天地。在舞蹈技能學(xué)習(xí)中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了把這樣美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈技能培訓(xùn)陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。

在這次培訓(xùn)中，給我印象最深的就是老師們在工作中親身示范、言傳身教的態(tài)度以及對藝術(shù)的追求。現(xiàn)在很多中小學(xué)的教師把舞蹈訓(xùn)練和合唱排練當成是一種負擔(dān)，卻忽略了在舞蹈隊和合唱隊的集體訓(xùn)練中能給學(xué)生帶來什么。在這次的 培訓(xùn)中，我看到了浙師大的老師如何引導(dǎo)自己的學(xué)生，如何鼓勵自己的學(xué)生，其實舞蹈和合唱訓(xùn)練的目標不應(yīng)該只是為了比賽，而應(yīng)該是把訓(xùn)練當成一種手段，把育人作為目標，讓學(xué)生在一個集體中學(xué)會怎么與人相處，怎樣勇敢面對困難。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我覺得我不僅學(xué)到了專業(yè)方面的許多知識，還從每位老師身上學(xué)到了教育教學(xué)的很多方法，我將把在培訓(xùn)中所學(xué)的知識運用到今后的音樂教育教學(xué)中去，為進一步提高學(xué)生的素質(zhì)而努力奮進！

第二篇：音樂培訓(xùn)心得啊

學(xué)習(xí)是不斷前進的動力

----我的網(wǎng)絡(luò)音樂培訓(xùn)心得

懷著對于音樂教學(xué)事業(yè)的熱愛和追求，不斷充實自己的渴望，我有幸參加了這次網(wǎng)絡(luò)音樂培訓(xùn)。

新奇的教學(xué)方式，充實的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容豐富的教學(xué)模塊，涵蓋了音樂教學(xué)方方面面的教學(xué)體系，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。

從不同的專題中，讓我進一步體會到了什么才是真正的音樂教學(xué)，怎樣做好音樂教學(xué)。例如，在專題二《以審美為核心促進學(xué)生情感體驗》我就學(xué)習(xí)到，音樂教學(xué)不能僅僅局限在對于學(xué)生的知識的提高上，還要將學(xué)生的情感需要納入到課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生對于美的發(fā)現(xiàn)和感受。在專題三《小學(xué)音樂教學(xué)生活化》的學(xué)習(xí)中，又讓我認識到了生活化對于小學(xué)音樂課堂的重要性，知道采用哪些手段，將生活化的元素融合到美妙的音樂中，給孩子們帶來不一樣的感受。在專題五《多角度提問提高課堂教學(xué)實效性》中，我掌握了提問這一教學(xué)技巧的運用??總之，這次難忘的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，讓我收獲頗豐，受益匪淺。

在講座的教學(xué)案例中，我看到了許多教師的風(fēng)采，都值得讓我學(xué)習(xí)、借鑒。那些課例，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認識。在那些老師身上，我學(xué)習(xí)到了好多教學(xué)方法，如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個受學(xué)生歡迎的音樂老師。通過聽課，也讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

聽完專題，我也利用里面所講的方法，在自己教學(xué)中實踐，例如：將一些打擊樂器帶入課堂，或者利用課余時間帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡單的打擊樂器。用礦泉水瓶裝入沙子作沙錘，利用鉛筆敲紙盒當小鼓等等，讓學(xué)生在課堂欣賞樂曲時配合節(jié)拍親自動手打擊操作。這個制作打擊樂器的方法，曾經(jīng)自己也想到過這樣做，但都沒有實際操作，聽完這個講座，嘗試了一下，課堂效果還是很不錯的。

為了更好地調(diào)動學(xué)生參與操作的積極性和興趣，我也設(shè)置一定的問題情境，讓學(xué)生在演奏過程中獲得啟發(fā)，找到答案。這樣就可以通過問題情境來激發(fā)學(xué)生的興趣及好奇心，通過問題情境帶來的懸念來將樂器演奏的實踐操作連結(jié)在一起，既有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和積極性，有助于學(xué)生感受樂曲中樂器帶來的節(jié)拍，啟發(fā)學(xué)生動腦思考，提高他們的思維能力。

例如，在聆聽《龜兔賽跑》一課的教學(xué)過程中，我先利用巧設(shè)問題情境來布置打擊任務(wù)：“同學(xué)們，大家知道小白兔和烏龜跑步都有什么特點嗎？”同學(xué)們異口同聲：“小白兔跑的快，烏龜動作慢。”這時引入樂曲，并設(shè)問：“那同學(xué)們想一想小白兔跑步的音樂和烏龜跑步的音樂一樣嗎？是不是也是一個快一個慢呢，隨著音樂用你們手里的樂器先試著輕輕打出小白兔跑步的節(jié)拍。”這時學(xué)生的興趣已經(jīng)被調(diào)動起來，紛紛跟隨音樂節(jié)拍輕輕打擊手中的樂器，在感受完小白兔的節(jié)拍后，再讓同學(xué)試著打出烏龜跑步的音樂節(jié)奏，如此反復(fù)并適當點評，最后大部分學(xué)生都能夠自己在操作樂器的過程中獲得啟發(fā)，明

白《龜兔賽跑》音樂中表現(xiàn)小白兔的音樂節(jié)奏短促但緊湊，音區(qū)高，速度快，而表現(xiàn)小烏龜?shù)囊魳饭?jié)奏則恰好與之相對，節(jié)奏寬廣，音區(qū)低，速度慢。

借鑒講座專題里面的教學(xué)方法，在教學(xué)中實踐，真得讓我受益匪淺，音樂課堂的氣氛也有所提高。

通過這一次的培訓(xùn)，讓我進一步認識到了音樂教學(xué)的意義，進一步去思考應(yīng)該怎樣開展音樂教學(xué)，怎樣在音樂教學(xué)中促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我用新的理論武裝了自己，充實了自己，讓自己重新樹立起教學(xué)信心，進一步明確了自己的教學(xué)目標和教學(xué)方向，我將加強學(xué)習(xí)，不斷改進,讓自己在今后的教學(xué)中表現(xiàn)得更好！

第三篇：音樂培訓(xùn)心得

馬山縣2015年小學(xué)藝術(shù)教師全員培訓(xùn)-----音樂培訓(xùn)心得體會

我是一名兼職的農(nóng)村小學(xué)音樂教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣小學(xué)音樂教師專業(yè)培訓(xùn)我感到非常榮幸。

在本次培訓(xùn)中，聽了多位專家報告，參與了多場專業(yè)技能的實踐活動。陸玲玲老師的《大型文藝活動安排與策劃》的講座發(fā)人深醒。蒙淑慧老師的《視唱練耳與基礎(chǔ)樂理知識掌握》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學(xué)再一次明確了方向。使我懂得基本樂理就是基本音樂知識如譜號、音符、節(jié)奏、和弦、音階、音程等等。李貴珠老師的《小學(xué)音樂教學(xué)與合唱指揮》從理論和實踐兩方面，給了我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示。明確音樂課程標準，確定音樂教學(xué)目標。實踐教學(xué)，開拓了我們的眼界提升了我們的技能。通過學(xué)習(xí)我對合唱有了更新的全方位的認識，明確了合唱的種類：即群眾合唱、院校合唱、團體合唱、民族民間合唱和宗教合唱。對于小學(xué)音樂老師而言，更注重童聲合唱與指揮。基于這一點，李老師將成人合唱與童聲合唱進行了比較。對于發(fā)聲訓(xùn)練給了我們很好的四點建議：即氣息訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、語音訓(xùn)練和樂感訓(xùn)練，這些都豐富了我的見識開拓了我的思維。韋向麗老師的《六孔豎笛的吹奏技巧》為我們這些農(nóng)村老師增加了一技之長。通過學(xué)習(xí)我大致掌握豎笛的學(xué)習(xí)技巧：

1、指法要熟。

2、按孔要嚴。

3、握笛正確。

4、心平氣和。

5、互為教學(xué)。

6、有的放矢。

7、行動一致。

8、識譜為前提。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然很短暫，但我對音樂教學(xué)有了全新的定位和思考！老師們上的每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，值得我在以后的課堂教學(xué)過程中大膽嘗試和運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

第四篇：音樂培訓(xùn)心得

音樂培訓(xùn)心得

今年我有幸參加了小學(xué)音樂培訓(xùn)。這次音樂培訓(xùn)，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位老師，他們非常用心的準備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對音樂教育教學(xué)工作的認識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標準”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認識，從而促進教學(xué)發(fā)展。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學(xué)生，聽完王德艷教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻。

第三：在本次的培訓(xùn)中，王德艷教授講授的《走進音樂教學(xué)》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更加成熟沉穩(wěn)，靈巧多樣，豐富多彩！

第五篇：音樂培訓(xùn)心得

今天的學(xué)習(xí)就是明天的希望

———— 小學(xué)音樂骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 青海省平安縣石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校 邊福山

2013年的初冬，我們抵達了向往已久的首都北，二十天的“青海省緊缺薄弱學(xué)科兼職、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目小學(xué)音樂”培訓(xùn)拉開了帷幕，期待頗多，渴望頗多。時間飛逝，明日也就是12月6日，我們就要結(jié)業(yè)典禮了，二十天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，收獲頗多，感悟頗多

一、通過此次培訓(xùn)，使我對小學(xué)音樂的總目標有了新的認識和了解。知道了小學(xué)音樂的總目標是通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容包括的四個領(lǐng)域：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化。

二、使我對人音版的教材有一定的了解。本冊教科書由歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容構(gòu)成。根據(jù)《課程標準》的總體要求和“四個領(lǐng)域”的內(nèi)容框架，分別將“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”和“音樂與相關(guān)文化”有機整合。

三、精彩的富有音樂感染力的專題講座和精彩的觀摩課，使“教”與“學(xué)”有效互動，培訓(xùn)效果令人滿意。

通過聽課、看課、評課，專家從實踐的角度，采用講解分析和視頻觀看的方式，為老師們展示了小學(xué)音樂教學(xué)中不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)活動實況及教師應(yīng)該應(yīng)對的教學(xué)策略，并組織有特色的教育活動，起到了具體、有效的幫助作用，使學(xué)員深受啟發(fā)和歡迎。

教學(xué)的精心設(shè)計體現(xiàn)了執(zhí)教老師對音樂課程標準的新思想，把教學(xué)的關(guān)注點都投向音樂學(xué)科的審美特點及學(xué)生在音樂課中應(yīng)有的音樂知識技能、音樂能力和人文精神的發(fā)展。教學(xué)的最大改革是在學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式上進行大膽的探索，引導(dǎo)學(xué)生在情境式、體驗式、活動式等有效學(xué)習(xí)方式中，感受與理解音樂，在創(chuàng)新教育思想指導(dǎo)下去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。從這節(jié)課，也讓老師們看到，音樂教師良好的專業(yè)素質(zhì)是課堂教學(xué)成功的必要條件；教師鉆研教材，正確理解和挖掘教材的審美價值，突出音樂作品的音樂元素而設(shè)計相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，是保證音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重點。

四、這次我們音樂教師的培訓(xùn)，對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。從心理到聲樂、鋼琴、舞蹈、指揮、課件制作，以及如何上好小學(xué)音樂課等等，給了我一次非常全面的充電機會。總之通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，在整體上有了質(zhì)的進步。

總之，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。通過培訓(xùn)，我看到了教授們嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、高超的技能、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。也看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，在這里認識了很多優(yōu)秀的學(xué)員，在交流和研討中，學(xué)習(xí)了他們優(yōu)秀的經(jīng)驗、增長了友誼！只有到了高處，才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小，才能踏實登高，不斷前行。我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，同時希望以后能有更多機會參與更多的學(xué)習(xí)活動，在不斷學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。