第一篇：育兒心得：讓孩子成為自己的主人

育兒心得：讓孩子成為自己的主人

前幾天老師說讓寫篇育兒心得，說實話心里有點忐忑，因為這方面我們確實做的還很不夠。好在成功的經驗不多，失敗的經驗卻不少，下面就說一說我近五年來的育兒心得。

接納孩子

這句話出自小巫。可是說的容易做起來難。特別是成年的我們，性格已經基本定型，每天生活在一個高速發展的社會里，工作、生活的壓力已經讓我們疲憊不堪，所以回到家，就算是面對自己最心愛的孩子，有時難免也會失去耐心。對于孩子的教育學習，我們更是誠惶誠恐，生怕自己的孩子落在別人后面，一到周末，就領著孩子轉戰在各興趣班里；無視孩子其他方面的愛好和美好，目光總是習慣性地盯在他“不如”別人的地方，習慣性地陷入自身以外的比較。其實，每個孩子的自身特點不一樣，為什么一定要去參照別人的生活呢？根據孩子的實際情況創造他的學習條件，告訴給孩子，人活著的標準是自己而不是別人，盡可能以他自己的真實感受為標準，相信事情會變得簡單很多。

我的閨女凱馨，在別人看來或許不那么優秀，但在我眼里，她卻是那樣充滿藝術氣息，是最有特點的那一個。雖然英語課上不那么活躍，卻不妨礙她在家里搖頭晃腦地自己瞎編“英文”歌；大字不識幾個，卻不妨礙她對閱讀的濃厚興趣；跟同齡孩子相比動作稍顯笨拙，卻不影響她對音樂舞蹈的熱愛和投入。畫畫不見得特別好，卻絕對原創，愛美的她“設計”出來的公主服飾也很不一樣，有范兒。愛她就如她所是，并非如自己所想。孩子是否內心平靜、幸福、喜悅，是否內心強大，不依賴外界的評判來獲得價值感和榮譽感，才是我對孩子關注的重點。我希望女兒能在一個愛與自由的氛圍下發展成為她自己的主人。

善待孩子的逆反期

三到四歲，隨著女兒第一個逆反期的到來，我們也陷入迷茫。特別是有段時間，當她動輒一天幾次躺在地上耍賴大哭，一哭就幾十分鐘，無論怎樣勸阻都不聽，加上來自孩爸方面的指責，心里真是難受極了。我奇怪她小小的身體里哪來那么大能量跟大人如此對抗，打過，罵過，完了之后又后悔，跟先生也經常為這事爭吵，結果使矛盾升級，孩子問題又演變成家庭問題。而女兒也是把全部精力用在了對付爸媽上，而忽略了自己其它方面的發展。那段時間，她知道了察言觀色，學會了扣字眼，學會了狡辯，體會到了傷心難過和憤怒委屈。有句話說的好，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長，當你在孩子身上看到問題，那只是你自己問題的外在投射。確實，當時自己的身體不太好，經常失眠，老覺得精力不夠用，我想這是造成寶寶逆反期表現突出的主因之一，否則她的逆反期不會拖得那么久。所以這里想提醒一下年齡還小的爸媽，特別是媽媽們，善待寶寶，善待自己，如果你希望寶貝好，就請先照顧好自己，只有自己的身體健康，寶貝才會成長得更加快樂自信。媽媽是沒有資格生病的。

這里想特別提下女兒晚睡的事，因為這是至今仍讓我很糾結的事。盡管晚上八點半就上床，可每次她總要搞到快十一點才能睡。為了她每天能多睡一會兒我真是想了很多辦法，可還是不管用。每次看到都快十點了她還在那兒興奮的搞搞陣我就氣不打一處來給她一頓臭罵，那個時候經常她是帶著眼淚睡著的。她睡了，我卻沒辦法睡了，燈光下我端詳著那張可愛又無辜的小臉，心里狠狠責罵自己。可是到了第二天事情又開始了新的輪回。后來，小家伙干脆跟我挑明了：“我就是不想睡，媽媽你越這樣我越是不睡！”。忽然間我想明白了一個道理：父母永遠別想跟孩子斗，否則一定是輸。因為你輸不起，你不可能拿她的身心健康作為賭注。你可以罵他打他，可是你能把他打死嗎？痛定思痛，我給自己立下一個規矩：無論如何，都不能讓她帶著眼淚入睡，必須要做到。果然，我放松下來，女兒也開始慢慢有了好轉，雖然睡得還是比較晚，但至少每天都是平靜地進入夢鄉吧。有時候我自我安慰，也許是先天體質不同或是家族遺傳關系，雖然平均睡眠時間少于正常，但女兒的各項發育都還健康。所以，千萬別跟孩子較真，盛怒之下不教子，想發火時多問問自己，這樣做有用嗎，還有沒有更好的辦法，或者就干脆走到陽臺自己冷靜三分鐘。只有當我們調整好自己的狀態，放輕松，蹲下身來跟孩子平等對話，才能被寶貝們信服。

多給孩子自由玩耍的時間

現在的家長都重視孩子的教育，究其根源是對未來的擔心。但有沒有想過，訓練了你的右手，但你的左手可能就會弱勢下來，課堂中學到了知識，但卻讓孩子失去了自由玩耍的時間。這是一個簡單的道理。除了幼兒園和每個月一次周邊走走，小區就是女兒最常玩的地方，我們有幾個相處很不錯的鄰居，一到放學或周末，她就會和比較固定的伙伴一起玩耍，相互間經常串門甚至蹭飯。這大大豐富了女兒的課余生活，這點對于獨生子女非常重要，所以，打開你家的大門吧，讓孩子更多些朋友進來。另一個常去的埸所就是興趣班培訓中心。在興趣班的選擇上我有兩個要求，一是要好玩，二是不過早學習所謂的“知識”。所以除了幼兒園的，我只給開心報了兩個班，一是樂高，一是創藝寶貝。因為創藝寶貝課程已經結束，最近看到女兒在創思鳴英語玩的很開心就又補報了一個。這兩個課程都是很好玩的，這從女兒每次玩得都不想回家而可見一斑，我相信，這些豐富多彩的課程會如同一粒粒種子在她今后人生道路上一一體現、開花。

總之，育兒路上，任重而道遠。無法一一道盡。

感謝幼兒園舉辦的這次活動，讓我們能有機會和老師、家長分享交流育兒經驗！孩子身上還有很多不足，如過于自我，缺乏耐心，臭美，嬌氣，自理能力。。我們會認真學習其他父母和老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂地成長。再次感謝老師們對孩子的辛勤教育和幫助，希望在大家共同努力下，為孩子們創造一個快樂、祥和、健康的成長環境。

第二篇：育兒心得：讓孩子成為他自己

育兒心得：讓孩子成為他自己

育兒心得：讓孩子成為他自己

時光如白駒過隙，眨眼間開開已經長成一個小男孩了?？粗潜г谑稚闲⌒〉?、軟軟的小毛毛頭長成現在這樣愛跑愛跳，能說會講的孩子，我常常會感嘆時光的奇妙。孩子的成長，其實也是我們父母成長的過程，我一邊摸索，一邊學習，期望孩子能健康快樂地長大。

在養育孩子的過程中，我受孫xx老師的影響比較多，她對孩子們有滿腔的愛，她踐行著蒙特梭利教育理念。我看過她的專著《捕捉兒童敏感期》、《完整的成長》、《愛和自由》等。

由于是男孩的關系，在養育的過程中，我們夫婦倆都會比較“粗”一點，放手一點。我總覺得男孩就要有男孩的樣子，堅強，不怕苦是必須的。比如從他第一次摔倒開始，我就只是輕描淡寫地對他說，沒事，爬起來就是了。如果真的摔得很痛，也只是夸他勇敢。我把對孩子的心疼藏在心里，讓孩子明白摔倒并不是一件大事，沒什么大不了的。因此，現在他要是摔倒了，自己一骨碌就起來了。從他會走路開始帶他出去玩，我們就基本不抱他，都讓他自己走?，F在，他逛虎山公園走走停停能走兩個多小時，并且從來不會叫我抱他。在和孩子相處的過程中，我們比較注重孩子獨立自主品質的培養。我明白，孩子雖小，但也是一個獨立的個體，他會在生活中、與人相處中慢慢形成自己的思想、看法。我希望孩子是個遇人遇事能有獨立的看法、想法和判斷，不人云亦云的人。我常常給他選擇的機會，同時能尊重孩子的選擇，這樣來培養他的自主品質。比如，周六出去玩，我會問他是去虎山公園還是半山公園？在玩的過程中，遇到岔路口，我都會問他，你是想往左走，還是往右走？又如吃好幾樣水果，我也會問他，你要吃這個還是吃那個?又如現在上了幼兒園，每周五要帶什么玩具去幼兒園分享，都詢問他自己的意見。當孩子做了自己的選擇，我會尊重他的意愿。我知道，只有給孩子以選擇的權利，尊重孩子的自我需求，才能發展孩子的獨立思維，才能讓孩子遵從內心，成為自己的小主人。一般來說，和他有關的事情或他能大致了解的事情，我也會把他當做大人，和他聊聊，聽聽他會怎么說，這樣的溝通非常有意思。當然，愛孩子，尊重孩子，并不是無限制的縱容孩子。一般來說，我們都會和他商量著來，做事前都會先說好條件，征得他的同意。但如果開開提出不合理的要求，我們一般是不會答應的。這樣，他就非常明白，不是所有事情都可以做，必須在遵守原則的前提下進行。

另外，我們比較注意保護孩子的好奇心。幼小的孩子好奇心強是天生的，這是非常寶貴的天性，我不愿意因為這樣那樣的成人思維中的原因禁錮孩子，泯滅了孩子的天性。開開對于他不熟悉的任何事物都會很好奇，常常問這個為什么，那個怎么樣。對于家里的生活用品、小工具、特別是器械類的尤其感興趣，常常是“給我玩一下，我要看一下”這些話掛在嘴上。比如家里的一只舊燈管也是可以鼓搗上半天的。我常常提醒自己，我要更相信孩子，給他足夠的空間和自由讓他“施展身手”，只要在不影響自身健康和安全、不妨礙別人的前提下，任何活動都能進行。忘了是哪位名人說的，“聽過不如看過，看過不如做過?！庇H自實踐是學習的最好方式。比如，開開在奶奶家門前玩水，我們會給他尋找工具，讓他玩得更盡興。衣服濕了也沒什么，頂多換一套；下雨過后，我會和他一起找蝸牛觀察蝸牛；他要“研究”相機的電池、sm卡，一直拿在手上插進拔出，我也默許，只是會教他看看圖片怎樣正確插回相機。對于他的“十萬個為什么”，我們都會比較耐心解釋，常常也會反問他，以促進他的獨立思考能力的發展。如果我們也解釋不了，我會直接向他“坦白”，會告訴他媽媽上網查查再告訴你。當然，他也常常“搗亂闖禍”，比如他的玩具、家里用品的小零件常會被他弄壞，這絕對是挑戰家長的耐心的。

另外，我相信，在自然中的孩子是最快樂的。因為我自己就來自農村，對于鄉村生活特別有感情。我也相信，農村生活對于孩子來說，是特別有意義的體驗。在自然中體驗到的東西，學到的東西，遠比課本上生動得多、深刻得多。因此，我們常常帶孩子回農村，孩子也很喜歡。開闊的空間，新鮮的空氣，和善的村民，綠色的食品對于孩子的身體心靈是益處多多。在農村生活，就能時時和大自然接觸。摘蔬菜水果、喂雞鴨狗豬、跑田間地頭，這些都是開開最愛干的事。這種快樂，在鋼筋水泥的城市里孩子是體驗不到的。在外婆家，開開最喜歡和我到田邊散步，摸摸沉甸甸的稻谷，摘朵雪白的棉花，嘗嘗桔子的味道，多有意思啊!心理學中有句這樣的話，“人一輩子唯一能做的事是認識自己”。說得真好！我想不僅僅是認識自己，還要發展自己，完善自己。做自己，遵從自己的內心行事，這何嘗容易。很多時候，我們在乎別人的眼光，在乎別人的感受，唯獨丟失了自己。面對這么一個幼小的生命，我們更應該用愛和自由讓孩子成為他自己，成為一個內心強大的快樂的人。這是每一個內心獨立的父母應該做的。愛孩子，就讓孩子成為他自己。這是我努力的方向。

第三篇：育兒心得：讓孩子自己學會獨立思考

育兒心得：讓孩子自己學會獨立思考

光陰如梭，一轉眼女兒已經快5周歲了，在這5年里我一天也沒離開過她，怎樣樣養育孩子也是從一無所知開始，一點點的摸索，一點點積累經驗，學習和實踐同時進行，最重要的就是讓孩子能夠在一個溫馨的家庭中健康快樂地成長。

下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會

一、飲食習慣的培養

培養孩子良好的飲食習慣是一項艱巨的任務，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯就應定時定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平時也要養成喝白開水的習慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子持續新鮮感。還有很重要的一點，也是從女兒吃飯習慣中總結而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務，而是自己給身體的能量補充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，此刻女兒經常拿這句話來鼓勵自己好好吃飯。事實證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續努力。

二、表揚與批評的結合

表揚是對孩子所做事情的肯定和鼓勵，要發自內心的稱贊，決不

能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信心和繼續前進的動力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚，這樣孩子就會比較脆弱，在孩子做錯事情的時候必須要給予批評，批評不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識到自己究竟錯在哪里，才會去改正。

三、父母對孩子的教育要一致

父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當著孩子的面起爭執，否則孩子會利用家長意見的不一致而“投機取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長大，她有了自己的主見，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會發現孩子的成長。要注重孩子獨立性的培養，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，要讓她有自己的獨立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學會刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學會獨立思考。

四、參與必要的親子閱讀教育

睡前給孩子講一個故事，或者一齊陪孩子看部動畫片，在生活中看起來似乎是微不足道，但這種親子教育會增強孩子對學習的興趣，有時女兒會讓我講個故事給她聽，聽完了她再講個故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時能利用故事中的人物和情節適時的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時也增加了她的詞匯量，逐漸

能讓她愛上閱讀。

以上就是我對孩子成長教育的一些心得，父母是孩子最好的老師，父母在平時生活中要注意細節，做好孩子的榜樣，也要不斷的學習，向老師和其他家長多進行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的經驗，讓孩子能健康快樂的成長。

第四篇：如何讓孩子成為學習的主人

如何讓孩子成為學習的主人

隨著課程改革的進一步開展，我們廣大教師都不斷在探討如何讓學生從被動地接受知識，轉變到讓學生主動地學習知識，如何從“要我學數學”轉變為“我要學數學”,課堂上逐步實現“從注重知識的傳授轉向注重學生的全面發展，從以教師為中心轉向以學生為中心”。通過實踐，我認為在教學中采取以下方法是行之有效的。

一、激發興趣主動參與，讓學生愛學。

蘇霍姆林斯基指出：“如果教師不想法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，不動情感的腦力活動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，沒學習興趣，學習就會成為學生的負擔。”因此，我們在教學中要用多種方法來激發學習的興趣，來培養學習情感。由于學生年齡階段不同，其自身差異和心理特點也不同，如一、二年級的學生活潑好動、興趣廣泛、好奇心強，有意注意的持續時間短等。因此我們教師可根據學生的這些特點來設計切實可行的教學方法，來激發學生的興趣，讓學生主動地參與學習，使學生愛學。

二、注重活動引導探究，讓學生會學。

《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探究與合作交流是學習數學的重要方式。同時，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。”新課程改革的重點就是“以促進學生發展為核心”培養學生創新精神和創造能力，使學生學會學習，學會生活、學會做事。這就要求我們教師在教學中要動腦筋、想辦法，利用多種形式來啟發學生思維，開發學生智力，挖掘學生內在潛能，培養學生的能力。故在教學中，我們可設計各種活動，使學生在口說、手做、耳聽、眼看、腦想的過程，學習知識，增長智慧、提高能力。教育心理學中也指出：同時用多種感官，能提高學習效率，增強學習效果。

三、因材施教樹立信心，讓學生樂學。

學生素質的養成，不是在整齊劃一的批量加工中完成的，由于生理條件、智力水平、基礎知識、性格特點、家庭環境及成長過程的不同，學生個性的發展是不平衡的，存在著很大的差異性，形成了千姿百態、各具特色的局面，正所謂“尺有所短，寸有所長”，“一個學生就是一個世界”，如果我們用統一規劃的教育來培養他們，則會使一些“尺有所短”的學生抑其長而補其短，也會使“寸有所長”的學生失去發展個性特長的機會。因此我們在教學中要采用個性化的教學方法，面向全體學生，但不忽視學生的個性差異，承認學生發展的不同，允許學生在某方面見短。公平地對待每一個學生，因材施教，發展每一個學生的興趣愛好。

總之，“沒有最好，只有更好”——面對新教材，面對可愛的孩子，我們必須學會揚棄，學會選擇，活用教材，用活教材，激活學生，讓學生體會、經歷和從事數學學習活動。

第五篇：(育兒心得)讓孩子健康成長

讓孩子健康成長

——育兒經驗交流

大（5）班 高寶寶 家長

時間過得飛快，轉眼間我家的丫頭高寶寶已進入學前班，再過一年就要步入小學，迎接新的校園生活，作為媽媽的我感覺擔子比以前重了許多。該如何引導孩子健康快樂的成長，成為了重中之重，作為每個家長，都希望自己的孩子能聰明活潑，健康快樂，在家庭教育被廣泛關注的今天，教育的成敗對孩子今后的成長起著很大的影響，隨著孩子一天天的長大，各種各樣的新問題接踵而至，要掌握好孩子的脾氣秉性，增進與她們溝通的技巧，最簡單易行的方法莫過于傾聽，多抽點時間來陪伴孩子，把自己當成孩子的好伙伴，好朋友，認真傾聽她真實的想法，這樣會幫助她盡快擺脫她所認為的困惑，從而也是拉近親子關系的最好辦法，以下幾條我的育兒經驗，雖然不是全對，但我還是想與大家分享。

一、尊重孩子，但不放任自流

女兒小的時候就是個活潑好動的孩子。在家經常把她那些玩偶擺來擺去，讓它們去演繹各自的角色，有時還愛在墻上畫畫，家里到處留下她的“杰作”。只要不是危險的事一般我都不會去干涉她，但得讓她知道哪些事該做，哪些不該做。正所謂，無規矩，不成方圓。因為每個孩子都有愛玩的天性，作為大人不要刻意的去剝奪小孩子玩的權利。自從上了幼兒園我發現她變的更加懂事乖巧了，也愛學習了，每天回家總愛問這問那，好奇心特別強，有時還愛拿老師所教的知識來考我們，相信這些都是老師不懈努力辛勤付出所換來的結果。

二、重視孩子的禮儀教育，以身作則

現在家庭孩子不多，他們在家里備受長輩的寵愛，父母應該制定規則，讓孩子學會遵守。比如，吃東西時要先拿給長輩，有好吃好玩的東西要與人分享，不管回家還是離家時都應該同長輩打招呼，當長輩遇到困難時應給予幫助，等等。讓孩子明白遵守規則是一種美德，有了良好的品行，將來在社會中才能處處受到歡迎。

三、培養孩子的生活自理能力

生活自理能力的形成，有助于培養孩子的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響。（例：大學生帶保姆上學）

所以，孩子在生活上自己能做的事我們就讓她自己做，不輕易代勞，比如吃飯、收拾桌子、整理玩具等等。當然，開始我們會在旁邊適當地進行指導和幫忙，邊做邊教他方法，使他能掌握做事的技巧，然后再慢慢地放手完全讓他自己去做。平時我們還可以讓孩子一起幫忙做些力所能及的家務事，比如掃地、擺放鞋子等等，借此使孩子更懂事，更體貼，更懂得關心長輩。

四、培養孩子廣泛的興趣愛好

曾記得在高寶寶兩歲左右，我買來了拼圖卡片，雖然只有幾片，但對一個不懂事物牙牙學語的小孩來說，也是一個不小的挑戰，教過一遍后，沒想到她卻能自己拼出了拼圖，從那以后她就愛上了拼圖游戲，搭積木等。惹的鄰居阿姨一個勁得說，這孩子從小就愛動腦，我想這些都能鍛煉她的邏輯思維，提高她的記憶力，想象力和觀察力，因為觀察力是掌握知識，搞好學習不可欠缺的重要條件。現在我讓她參加美術、歌唱、小主持班（都是她喜歡的），并不是要她能成名成家，而是培養她從小對各種事物的興趣愛好，提高綜合素質，以及對新鮮事物的接受能力。

五、幾種極端的愛要不得

１、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。

２、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。

３、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。

總之，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育，方法并非千篇一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。以上只是我個人教育孩子的一點心得，有不足之處希望大家能給予幫助。最后，祝福所有小朋友都健康快樂地成長！