第一篇：藝術考察實訓大綱

《藝術設計采風考察》課程教學大綱

一、課程概況

課程名稱：藝術設計采風考察 課程學時：5天 實訓學時：30課時

適用班級：12級室內設計、12光伏建筑1

二、教學目的和任務

（一）教學目的

1、通過對選定的景點、城市的采風考察，了解不同風格的室內藝術設計，民居建筑，城市建筑及室內外環境，空間設計。

2、通過參觀展覽、高水準的藝術設計，了解現代環境設計專業發展前沿，學習先進的設計方法，開闊眼界。

（二）教學任務

1、收集信息、資料，為畢業設計作準備。

2、老師提出考察、采風路線后，提出考察要求，學生分組側重考察，并寫生創作；

3、必須作考察參觀記錄，記錄方式為：筆記、速寫、攝影、攝像、設計草稿、手繪方案稿等；

4、完成考察調研報告并附圖。

5、完成考察調研匯報展。

三、教學方法與教學要求

教學方法：

參觀、考察、交流，同時教師結合實際采風對象進行講解、示范。教學要求：

1．每位同學完成速寫10幅（建筑、風景、人物）；

2．收集各類有特點的設計資料至少30張（可以是景觀、室內、建筑、園林、裝置、城市導識等等）；

3．寫一篇調研報告不少于1000字；

四、教學內容與教學安排

1、現代建筑，環境藝術參觀考察及設施的參觀。如青島建筑室內設計、城市景觀設計等比較前沿的地區；

2、光伏與建筑的結合，如：山東德州，參觀皇明太陽能廠；

五、教學的重點難點：

1、讓學生了解傳統建筑裝飾風格同現代設計的關系。

2、現代科技同現代環境設計的關系。

3、自然環境同人文景觀的關系。

4、如何吸取民間傳統裝飾風格，并融合到自己的設計之中。

5、如何借鑒前沿設計理念及現代科技帶來的新材料和新技術的綜合運用。

六、考核與考評要求：

該藝術采風課程的成績，以考察調研匯報展為主，結合采風中的寫生和調研報告。

其中調研報告占總分的40%，寫生、作品占60%。

七、實習的組織與實施：

采風考察目的要明確，讓考察——報告——整理一一提練——設計成為一體，并由設計專業課老師帶領外出。

編寫人：陳瑩、周燕

第二篇：《速寫》實訓大綱

《速寫》實訓大綱

課程名稱：速寫

英文名稱：

課程編號：

學時數及學分：本科64學時(第二學年上期)4學分

教材名稱及作者、出版社、出版時間： 《速寫》 林鈺源嶺南美術出版社 2005年

大綱主筆人：杜國贊

編寫日期： 2005年12月

一、課程目的、要求與任務

速寫這門課程，也是一門古老的藝術，它以在實驗手繪中訓練我們敏銳的觀察能力、扎實的造型能力、極強的概括能力為目的，同時也是我們收集素材的重要手段，我們要隨時隨地注意觀察生活中一切，尋求美的東西，通過速寫積累，成為你創作或設計的靈感。

設計藝術各專業必須注重速寫能力的訓練，各專業所要求雖不完全一樣，但除了對線條本身的追求以外，都要能表現強烈的空間意識、平面意識、大局觀意識。

二、大綱基本內容及學時分配

本課程實驗部分主要通過臨摹和寫生等方式，掌握不同的表現方法、技巧、語言等，通過大量速寫訓練解決專業造型與專業表現能力。

第一部分：人物速寫（20學時）

本階段的主要教學內容包括：

1、通過手繪臨摹人體各部位解剖知識

2、訓練人物速寫不同表現方法

3、人物組合、場景寫生訓練。

重點掌握：頭像、衣紋寫生，注重培養學生畫速寫的興趣，養成經常畫速寫的習慣，多講解有關人體解剖方面的知識。

主要教學手段：

1、每天應該布置固定的速寫作業量（應不少于10張），從嚴要

求，2、學生開初應多臨摹

3、老師應多示范、多講解

4、注意不同工具和材料運用。

第二部分：建筑室內速寫（12學時）

本階段的主要教學內容包括：

1、注重構圖訓練、追求畫面強烈的形式感

2、體會線條在室內建筑、家具、裝飾中的變化，做到直而不硬，柔而不軟

3、注意每張速寫的訓練目的性：構圖？線條？黑白？

重點掌握：在手繪中強化空間意識，體會線條在室內建筑、家具、裝飾中的變化，注重裝飾性，使線條富有節奏和美感。

主要教學手段：

1、以不同的室內環境進行寫生如：寢室、教室、家居、圖書

館和商場等公眾場所

2、強調優秀作品的臨摹

3、不同風格的訓練

4、注意在俯視、仰視中對象的透視變化訓練

5、教師多講解、多演示

6、教師應加強寫生訓練，但要嚴加管理，有組織、有紀律。

第三部分：自然風景寫生（15學時）

本階段的主要教學內容包括：

1、先注重自然風景中，植物、山石、村舍的不同訓練

2、加強景物取舍、組織畫面的能力、層次空間處理能力訓練

3、自然風景寫生中俯視、平視、仰視處理

4、注意線條、黑白的組織變化、加強節奏感、虛實等處理。

重點掌握：在動手繪畫中注意線條在自然風景寫生中的富有韻律的變化，特別是不同物象的符號化和形象化，加強主觀取舍和虛實處理。

主要教學手段：

1、在速寫訓練的同時加強對中外古典與現代不同風格的園林、小區的體驗、收集，2、以生動的優秀的范畫讓學生學會多角度，不同技法的表現對象。

第四部分：建筑景觀寫生（13學時）

本階段的主要教學內容包括：

1、以建筑、景觀、園林為對象加強在速寫中線條、調子、黑白的訓練，讓學生熟練掌握建筑畫表現技法，在傳統與現代中通過線條得以表現

2、以不同軟、硬筆和各種材料，通過線條粗細變化或線面結合甚至各種肌理等方式，充分表現建筑在空間中的結構、透視變化及色彩變化

3、室內和建筑寫生是整個教學中的重點，可以運用色彩進行快速表現，完成速寫階段性教學。

重點掌握：在寫生中加強對自然風景和人文景觀的結合處理，注意畫面均衡和對比，加大空間感，訓練學生主觀處理畫面的能力，培養作品意識。

主要教學手段：

1、在速寫訓練的同時加強對中外古典與現代不同風格的園林、小區的體驗、收集，2、特別是園林方向的同學在速寫過程中學習那些優秀園林、小區的設計方案，多角度、不同技法的表現對象，在速寫中老師應注入專業知識講解，在整個速寫訓練過程中，教師要培養學生慢寫和快寫的不同能力。

三、與其他課程的關系

本門課程主要為后續藝術設計專業課程打基礎。

四、考核方式

按實訓考試部分占期末總成績60%進行成績評估。

五、參考書目

1、《素描風景》郭涌上海書店出版社

2、《速寫要素》張麗華 人民美術出版社

3、《速寫》孫嘉英清華大學出版社

4、《速寫與表現》劉宏廣西美術出版社

第三篇：車工實訓大綱

車工技能實訓教學大綱Sunday, November 18, 2007 9:32:56 AM 發布:sunlight 說 明

1.課程的性質和內容

本課程是一門專業工藝理論與技能訓練一體化的專業課程，主要的內括：車削的基礎知識、車削內外圓柱面，車內外圓錐面、特形面的加工和表面修飾、螺紋加工、較復雜零件的車削、偏心件的車削等。

2.課程的任務和要求

本課程的任務是使學生掌握中級車工應具備的專業理論和操作技能，學生在學完本課程后達到如下要求：

（1）了解車床的結構、性能、傳動原理，并掌握其維護保養、使用和調整的方法。

（2）熟悉安全生產和文明生產的要求。

（3）能較合理的選擇常用刀具，并掌握其刃磨方法。

（4）掌握車工常用的量具使用維護保養方法。

（5）能熟練掌握車削加工中心計算方法，能合理的選擇工件的定位基準，保證加工精度要求。

熟悉常用車床夾具的結構原理和裝夾方法。

能較合理地選擇切削用量。

熟悉中等復雜程度零件的車削工藝過程，并根據具體情況采取較合理的 工藝。

會分析廢品產生的原因，并提出預防措施。

（10）了解本專業的新工藝、新技術及提高質量和勞動生產率的途徑。

（11）會查閱有關的技術手冊。

3.教學中應注意的問題：

（1）堅持理論聯系實際，突出實際操作訓練。

（2）在教學中充分發揮實習教學直觀性強的特點。通過實習教學消化和加深理解理論知識并運用于實踐。

結合課題組織學生進行有關加工過程的討論，然后再進行技能訓練，提高學生分析問題、解決問題的能力。

加強現場管理力度，強化安全意識。

學時分配表

序 號

課 題 內 容

學 時

課題一

安全文明生產

二

鉗工基本操作

三

車床基本知識及操縱訓練

四

車外圓柱面

五

軸類零件工藝分析及綜合訓練

六

車內圓柱面

七

套類零件工藝分析及綜合訓練

八

車內外園錐面

九

成形面的加工和表面修飾 30

十

螺紋加工

195

十一

較復雜零件的車削

十二

綜合訓練

330

合計 1080學時

三、課程內容及要求

課題一 安全文明生產

教學要求：

1、熟悉車削安全文明生產常識。

2、熟記技工安全操作規程砂輪機操作規程等。

教學內容：

1、安全文明生產重要性

2、安全生產的注意事項

3、文明生產的要求

課題二 鉗工基本操作

教學要求：掌握簡單的鉗工操作技能。

教學內容：

1、學習鉗工基本操作的必要性。

2、銑削操作

3、鏨削操作

課題三 車工基本知識及操作訓練

教學要求：

1、常用車床結構性能傳動系統簡介

2、常用車床的潤滑方式及要求。

3、車床日常保養要求及一級保養要求。

4、車床基本操作與操作訓練。

課題四 車外園柱面

教學要求

掌握車臺階軸類工件所用車刀幾何角度的韌磨

掌握軸類工件安裝車削方法。

掌握軸類工件的測量方法。

教學內容：

車外圓端面和臺階的方法。

一夾一頂 兩頂尖裝夾車削軸類零件。

車外溝槽 切斷的方法

外圓車刀 切斷的方法

常用量具的使用方法（包括游標卡尺 千分尺）

課題五 軸類零件工藝分析及綜合訓練

教學要求

學會簡單軸類工件車削工藝分析

會分析軸類工件廢品產生的原因 提出預防措施

熟練掌握軸類零件的車削方法。

教學內容：

軸類零件的車削工藝分析

軸類零件綜合訓練

課題六 車內園柱面

教學要求

掌握孔加工刀具的幾何形狀選用及韌磨方法

掌握內園柱面的車削方法

掌握正確安裝套類工件的方法

教學內容

鉆孔和擴孔

車孔

鉸孔

車內槽和端面槽

內孔內槽的測量

課題七 套類零件工藝分析及綜合訓練

教學要求：

會分析廢品的產生及預防措施

制定套類零件車削方法

熟悉掌握套類零件的車削方法。

教學內容

套類零件車削工藝分析

套類零件加工方法及綜合訓練

套類零件的測量

課題八 ：車內外圓錐面

教學要求：

掌握車外圓錐的有關計算方法

能合理選用車圓錐的方法

會正確使用量具測量圓錐面

會分析廢品的產生及預防措施

教學內容：

車外圓錐面

車內圓錐面

內外圓錐面的測量

課題九 成形面的加工和表面修飾

教學要求：

會選擇成形面的加工方法

了解拋光、滾花研磨的作用

教學內容；

車成形面

工件表面修飾加工

課題十 螺紋加工

教學要求：

掌握各種螺紋及米制蝸桿的代號、規格、會查閱有關資料

掌握螺紋蝸桿各部分尺寸計算

掌握各種螺紋車削方法及蝸桿車削方法

掌握螺紋蝸桿測量方法

會分析廢品產生原因及預防措施

教學內容：

1、車三角形螺紋

2、三角螺紋的測量方法

3、車梯形螺紋

4、梯形螺紋測量方法

5、車蝸桿

課題十一 較復雜零件的車削

教學要求；

掌握花盤角鐵上安裝加工工件的方法

掌握偏心工件和簡單曲軸的加工方法

熟悉四爪卡盤上車削復雜工件的方法

了解細長軸的車削方法

了解薄壁工件在車削中減小變形的方法

教學內容；

在花盤角鐵上車削工件

在四爪單動卡盤上車削叫復雜工件

偏心工件的車削

細長軸的車削

車薄壁工件

課題十二 綜合訓練

教學要求：

熟練掌握車削各種類型零件的方法

掌握各種零件車削工藝

掌握各種工件測量方法

教學內容；

1、軸套配合車削訓練

2、內外錐配合訓練

3、內外螺紋配合訓練

4、軸套綜合訓練

5、初級工等級訓練

6、中級工等級綜合訓練

第四篇：PLC實訓大綱

《PLC技術與技能訓練》實訓大綱

一、實訓教學的性質與目的

該課程中常用電器及控制線路是控制系統的基本組成部分，可編程控制器及其系統是實現工廠自動化的重要手段。它是在工廠的實際要求和應用中發展起來的，專門為在工業環境下應用而設計的面向用戶應用的一種通用工業自動控制裝置，是綜合了計算機技術、自動控制技術和通信技術的工業控制計算機系統。可編程控制器廣泛地應用于冶金、化工、交通、電力、制造等領域，是現代工廠自動化的支柱技術之一。無論是國外引進的自動化生產線，還是自行設計的自動控制系統，都廣泛采用單臺或多臺可編程序控制器組成。所以，掌握可編程技術，是改造傳統生產工藝和設備的重要途徑。

實驗課是本課程重要的教學環節,其目的是使學生掌握主要電器元件，電器控制基本線路的設計及可編程控制系統的設計。接受基本實驗技能的訓練，提高學生的動手能力和分析、解決問題的能力。

知識目標：

通過本課程的學習使學生掌握主要低壓電器元件，電氣控制基本線路的設計及可編程控制系統編程軟件的使用和一些的簡單的編程應用。

技能目標：

能夠借助教材和西門子PLC編程軟件STEP7-Micro/WIN32的使用說明正確使用此軟件；能夠正確紀錄和處理實驗數據，記錄實驗結果和實驗現象，撰寫合格的實驗報告；能夠完成簡單的具有設計性內容的編程應用。

二、實訓內容

項目一 PLC軟件STEP7-Micro/WIN32的使用（6學時）實訓目的與要求：

熟悉STEP7-Micro/WIN32 編程軟件的工作界面；

了解基本的窗口和功能模塊以及每個模塊所包括的子模塊內容。實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：STEP7-Micro/WIN32編程軟件每個模塊的使用 實訓難點：STEP7-Micro/WIN32編程軟件每個模塊的使用 實訓內容與步驟：

STEP7-Micro/WIN32編程軟件的操作界面

依次點擊程序塊、符號表、狀態表、數據塊、系統塊、交叉引用、通信、向導、工具和指令模塊，熟悉每個模塊中的內容； 練習程序編寫前的基本設置 練習LAD程序的輸入方法

實訓二 基本指令操作實驗(一)（3學時）實訓目的與要求：

熟練掌握輸入繼電器、輸出繼電器、輔助繼電器的使用； 掌握指令LD、LDN、＝的使用和 A、AN指令的使用。實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：輸入繼電器、輸出繼電器、輔助繼電器的使用，指令LD、LDN、＝的使用和 A、AN指令的使用

實訓難點：指令LD、LDN、＝的使用和 A、AN指令的使用 實訓內容與步驟：

新建一個項目，文件另存為并自己命名；

打開指令樹中位邏輯練習輸入繼電器、輸出繼電器、輔助繼電器的使用，雙擊它們的圖標拖放到所需位置后釋放，雙擊“？？？”區，輸入地址號或數值；

練習指令LD、LDN、＝的使用和梯形圖與語句表的轉換； 練習A、AN指令的使用和梯形圖與語句表的轉換； 最后一步保存練習結果。

實訓三 基本指令操作實驗(二)（3學時）實訓目的與要求：

熟練掌握指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 實訓難點：指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 實訓內容與步驟：

指令O和ON，OLD和ALD，LPS、LRD和LPP的使用 新建一個項目，文件另存為并自己命名；

練習指令O和ON的使用和梯形圖與語句表的轉換； 練習指令OLD和ALD的使用和梯形圖與語句表的轉換； 練習LPS、LRD和LPP指令的使用和梯形圖與語句表的轉換； 最后一步保存練習結果。

實訓四 通風設備的控制（4學時）實訓目的與要求：

熟練掌握電動機啟動控制及互鎖控制電路與PLC控制電路的轉換 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：如何將電電動機啟動控制及互鎖控制電路PLC控制電路及梯形圖和程序的編寫

實訓難點：如何將電動機啟動控制及互鎖控制電路轉換為PLC控制電路

實訓內容與步驟：

根據電動機限位控制電氣原理圖歸納出電路中出現的6個輸入設備：正向起動按鈕SB1、反向起動按鈕SB2、停止按鈕SB3、熱繼電器FR;1個輸出負載：正向接觸器KM1和反向接觸器KM2。

由歸納出的輸入輸出設備進行PLC控制的I/O編號設置，然后用PLC的軟繼電器符號和輸入輸出編號取代原來的電氣符號及設備編號；將PLC控制的電路圖整理為梯形圖，利用STEP7-Micro/WIN32編程軟件練習梯形圖與語句表的轉換；對電動機限位控制程序進行調試、運行，并分析PLC控制的工作過程，最后保存編程結果。

實訓五 水箱液位的控制（5學時）實訓目的與要求：

熟練掌握定時器指令及其編程方法 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：定時器指令及其編程方法 實訓難點：定時器指令的編程方法 實訓內容與步驟：

打開STEP7-Micro/WIN32編程軟件，用工具條中的“新建項目”按鈕或用菜單命令“文件>新建”可以生成一個新的項目。用菜單命令“文件>另存為”可修改項目的名稱和項目所在的文件夾。LAD（梯形圖）程序的輸入

1)TON：延時接通定時器指2)令的編寫； 3)TOF：延時斷開定時器指4)令的編寫； 5)TONR：保持型延時接通定時器指6)令的編寫； 7)CTU：加計數器指8)令的編寫； 9)CTD：減計數器指10)令的編寫； 11)CTUD：加/減計數器指12)令的編寫；

將以上梯形圖保存，用工具條中的“編譯”或“全部編譯”按鈕或“PLC”菜單中的“編譯”、“全部編譯”命令編譯程序。編譯后在輸出窗口顯示程序中看是否有錯誤出現，在需要修改的地方雙擊輸出窗口中的某一條錯誤，程序編輯器中的矩形光標將會移到程序中該錯誤所在的位置，改正程序中的所有錯誤，編譯成功后下載程序。

實訓六 水果自動裝箱生產線的控制（5學時）實訓目的與要求：

熟練掌握定時器、計數器指令的編程方法 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：定時器、計數器指令的編程方法

實訓難點：定時器、計數器指令在電動機間歇運行控制中的應用 實訓內容與步驟：

1)由電動機間歇運行繼電器控制寫出PLC控制的輸入輸出分配圖； 2)根據PLC控制的輸入輸出分配圖將電動機間歇運行繼電器控制圖轉換為梯形圖，3)然后打開STEP7-Micro/WIN32編程軟件，4)用工具條中的“新建項目”按鈕或用菜單命令“文件>新建”可以生成一個新的項目。用菜單命令“文件>另存為”可修改項目的名5)稱和項目所在的文件夾；

6)將電動機間歇控制的梯形圖輸入到STEP7-Micro/WIN32編程軟件，7)輸入完畢保存進行調試編譯并轉換為語句表；

8)分析電動機間歇運行控制的工作原理及定時器在這里起的作用，9)由此畫出時序圖。

實訓七 鉆孔動力頭的控制（5學時）實訓目的與要求：

熟練掌握置位/復位指令的編程方法 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：置位/復位指令的編程方法

實訓難點：置位/復位指令在自動開關門中的應用 實訓內容與步驟： 打開STEP7-Micro/WIN32編程軟件，用工具條中的“新建項目”按鈕或用菜單命令“文件>新建”可以生成一個新的項目。用菜單命令“文件>另存為”可修改項目的名稱和項目所在的文件夾； 根據自動開關門控制輸入輸出分配將梯形圖輸入； 保存結果進行調試編譯并轉換為語句表；

由自動開關門控制的工作過程分析置位/復位指令的作用

實訓八 布料機的PLC控制（4學時）實訓目的與要求：掌握跳轉指令的編程方法 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：跳轉指令的編程方法

實訓難點：跳轉指令在電動機起停控制中的應用 實訓內容與步驟：

打開STEP7-Micro/WIN32編程軟件，用工具條中的“新建項目”按鈕或用菜單命令“文件>新建”可以生成一個新的項目。用菜單命令“文件>另存為”可修改項目的名稱和項目所在的文件夾； 輸入電動機起停控制梯形圖，并轉換為語句表；

保存梯形圖，用工具條中的“編譯”或“全部編譯”按鈕或“PLC”菜單中的“編譯”、“全部編譯”命令編譯程序。編譯后在輸出窗口顯示程序中看是否有錯誤出現，在需要修改的地方雙擊輸出窗口中的某一條錯誤，程序編輯器中的矩形光標將會移到程序中該錯誤所在的位置，改正程序中的所有錯誤，編譯成功后下載程序。

分別調試在手動工作方式下起停情況和在自動工作方式下起停情況

實訓九 智力搶答的PLC控制（4學時）實訓目的與要求：復習定時器的編程方法 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：先控制電路的編程方法

實訓難點：定時器在電動機起停控制中的應用 實訓內容與步驟：

打開STEP7-Micro/WIN32編程軟件，用工具條中的“新建項目”按鈕或用菜單命令“文件>新建”可以生成一個新的項目。用菜單命令“文件>另存為”可修改項目的名稱和項目所在的文件夾； 輸入電動機起停控制梯形圖，并轉換為語句表；

保存梯形圖，用工具條中的“編譯”或“全部編譯”按鈕或“PLC”菜單中的“編譯”、“全部編譯”命令編譯程序。編譯后在輸出窗口顯示程序中看是否有錯誤出現，在需要修改的地方雙擊輸出窗口中的某一條錯誤，程序編輯器中的矩形光標將會移到程序中該錯誤所在的位置，改正程序中的所有錯誤，編譯成功后下載程序。

實訓十 二位控制燈的控制（4學時）實訓目的與要求：掌握基本雙輸入的編程方法 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：基本指令的編程方法 實訓難點：兩個開關控制一個輸出的應用 實訓內容與步驟：

打開STEP7-Micro/WIN32編程軟件，用工具條中的“新建項目”按鈕或用菜單命令“文件>新建”可以生成一個新的項目。用菜單命令“文件>另存為”可修改項目的名稱和項目所在的文件夾； 輸入電動機起停控制梯形圖，并轉換為語句表；

保存梯形圖，用工具條中的“編譯”或“全部編譯”按鈕或“PLC”菜單中的“編譯”、“全部編譯”命令編譯程序。編譯后在輸出窗口顯示程序中看是否有錯誤出現，在需要修改的地方雙擊輸出窗口中的某一條錯誤，程序編輯器中的矩形光標將會移到程序中該錯誤所在的位置，改正程序中的所有錯誤，編譯成功后下載程序。

實訓十一 十字路口紅綠燈的控制（6學時）實訓目的與要求：掌握PLC的編程方法，總結之前的知識 實訓器材: 計算機一組一臺，PLC仿真軟件，西門子PLC實驗箱一組一個 實訓重點與難點：

實訓重點：定時器、指令跳轉的編程方法 實訓難點：指令跳轉的應用 實訓內容與步驟：

打開STEP7-Micro/WIN32編程軟件，用工具條中的“新建項目”按鈕或用菜單命令“文件>新建”可以生成一個新的項目。用菜單命令“文件>另存為”可修改項目的名稱和項目所在的文件夾； 輸入電動機起停控制梯形圖，并轉換為語句表；

保存梯形圖，用工具條中的“編譯”或“全部編譯”按鈕或“PLC”菜單中的“編譯”、“全部編譯”命令編譯程序。編譯后在輸出窗口顯示程序中看是否有錯誤出現，在需要修改的地方雙擊輸出窗口中的某一條錯誤，程序編輯器中的矩形光標將會移到程序中該錯誤所在的位置，改正程序中的所有錯誤，編譯成功后下載程序。

三、實訓建議：

要求學生實驗前預習實驗指導書并寫出預習報告；

指導教師概述實驗的原理、方法及設備使用等，具體編程和調試運行由學生獨立完成；

注意保護設備，可編程控制器設備較貴，實驗前由老師檢查接線。

四、實訓考核方式

1、每個實訓項目評定一次成績，成績用A、B、C、D記錄，每一等級可細分為B+、B-等；

2、每次成績依據實訓紀律、操作過程、成果（工件）及實訓報告評定；

3、依據各次成績，學期末綜合評定實訓成績。對無故缺實驗者，本門課程實驗成績以零分計。

五、本課程教材

《PLC技術與技能訓練》 主編：張中洲

出版社：高等教育出版社 出版日期：2009年1月

第五篇：舞蹈實訓大綱

學前教育專業《舞蹈》教學大綱一

適合專業：幼師專業 授課總學時：128學時

授課教材：幼兒師范學校教科書《舞蹈》人民教育出版社編著，2003年5月出版。

一、課程性質

舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，其美育的功能也越來越得到很多教育領域的認可。隨著我國幼兒教育專業教學改革的不斷深入,提高幼兒教師的專業能力已經成為保證幼兒教育教學質量的關鍵.其中舞蹈專業技能的培訓有著非常重要的地位,在幼兒教育實踐工作中無處不在，影響著幼兒的成長。綜上所述現將我院幼師專業兩年制舞蹈教學形成計劃，便于越系統、規范教學，更好的培養從事幼兒教育、教學人才。

二、幼師專業舞蹈課程的教學目標 課程的性質、教學目標：

1、課程性質：舞蹈課是幼師專業班的一門專業技能課。

2、教學目標：通過兩年的實踐與理論結合的教學形式，形成基本的舞蹈體態；訓練并培養完成舞蹈動作所需要的綜合能力；更主要在幼兒舞蹈教學中讓學生掌握幼兒舞蹈教育、教學技能，訓練方法，及少兒舞蹈創編方法；提高學生的舞蹈綜合素質，使學生畢業后能夠勝任幼兒園舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

三、教學內容和要求

1、教學內容

（1）通過本課程的學習，能夠掌握一定的舞蹈理論知識，擁有良好的舞蹈體態，能夠完整、流暢、正確、優美的完成舞蹈動作。

（2）了解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。掌握四到五種主要的民族民間舞蹈的基本動律，常用動作、簡單實用的表演組合。以提高學生的舞蹈動作語匯量。

（3）掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動，有基本的創編幼兒舞蹈作品能力。

（4）培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養。幼師舞蹈專業的教學目的和任務，是互相聯系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動多方面共同完成的。

2、教學基本要求

幼師專業的舞蹈課是一門理論性、規范性、實踐性很強的課程，教學過程中應該按照本專業的培養目標，突出重點，靈活的運用各種教學方法使學生全面掌握教學內容，融會貫通，達到培養目標中所規定的要求。

本課程應與舞蹈理論基礎知識，幼兒生理、心理學及幼兒音樂 教學法相配合。

三、教學方法與教學形式的建議

1、教學方法

本課程是一門理論與實踐相結合，以實踐為主的課程。在教學中一定要結合

學生的實際水平和幼兒園工作的需要，不斷的根據社會對人才的需要調整教學的具體內容，加強技能訓練，提高學生綜合舞蹈素質，同時根據培養目標和要求突出實踐環節。

2、教學形式

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合，并通過回課檢查督促學生不斷進步。組建舞蹈隊選拔條件較好學生重點培養，以點帶面帶動全體學生共同提高。學前教育專業《舞蹈》教學大綱二

舞蹈是人類最早的一種藝術活動，它是經過提煉和加工，以人體的造型和有節奏的動作為主要手段，來表現人的生活和思想感情的一種藝術形式。舞蹈在學前教育專業的教育教學中具有重要的意義，它不僅是現代人文化生活和自娛不可缺少的內容，也是對學前教育專業學生進行素質教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發揮想象力、表現力和創造力，促進身心發展的重要手段。

（一）學前教育專業舞蹈教學的目的

學前教育專業的舞蹈教學要面向現代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，舞蹈的內涵和音樂及表現形式，應反映豐富多彩的社會主義和現代生活的實際。通過舞蹈教學，提高學前教育專業學生的舞蹈素養和精神文明程度，使其具有擔任幼兒園教師的職業能力。

（二）學前教育專業舞蹈教學的任務

1．掌握舞蹈的基礎知識和基本技能

使學生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識，初步懂得人體美和動作美的概念，明確幼師學生舞蹈教學的目的與任務。

掌握舞蹈的基本動作、基本技能和舞蹈的素材，能夠按人體基本活動規律和舞蹈的表現規律做動作組合及跳集體舞蹈；了解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。

2．進行形體和舞蹈素質的基本訓練

對學生進行正確的身體姿態和舞蹈基本素質訓練，提高學生的節奏感，發展身體的協調性、靈活性和柔韌性。

3．了解幼兒舞蹈的基礎知識與方法，培養幼兒舞蹈的組織指導能力；

了解幼兒舞蹈的特點，具備閱讀和再現幼兒舞蹈教材的能力，并能自學、記錄和初步創編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示范舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動。

4．向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術素養。學前教育專業舞蹈的教學目的和任務，是互相聯系的整體，是通過課內外以及社會實踐活動共同完成的。

二 確定學前教育專業舞蹈教學內容的原則

使學生初步掌握舞蹈的基礎理論知識，學前教育專業舞蹈教學的目的懷任務，以及舞蹈在幼兒全面發展教育中的重要意義。通過舞蹈教學和配合體育教學，對學生進行正確的身體姿態的形體訓練，對學生進行舞蹈的基本訓練，培養學生舞蹈動作的力度、節奏感，發展協調性和柔韌性，教會學生幾種幼兒舞蹈的基本舞步。培養學生對舞蹈的興趣。

舞蹈基礎理論知識

教學要求：向學生講授學前教育專業舞蹈教學的目的任務，概述本年級舞蹈教學的基本要求，介紹中國舞蹈的源與流，舞蹈構成的要素和術語，舞蹈的特點與記錄方法等。

教學內容：

1．舞蹈的構成要素、概念和術語

2．中國舞蹈發展的源與流

3．舞蹈的特點和種類

4．怎樣記錄舞蹈

舞蹈基本訓練 教學要求：教會學生中國古典舞和芭蕾舞的基本手型、腳型、手位和腳位。使學生明了表演舞的場地平面、空間、方位。對學生進行身體基本姿態的訓練，發展與舞蹈相關的素質和表現能力。

教學內容：

1．中國古典舞基本手型、腳型、手位和腳位

2．芭蕾舞基本手型、腳型、手位和腳位

3．介紹舞蹈表演的場地（或舞臺）平面、空間的方位及其與表演者的關系

4．把上的基本動作訓練

5．把下的基本動作訓練

6．舞蹈基本動作訓練和即興表現及表演訓練

民族民間舞蹈教學要求：

學習民族民間舞，不僅學習舞蹈的動作，而且要學習舞蹈的風格特點和文化內涵以及表現力。通過民族舞的舞步、舞姿造型和動作基本韻律特點的學習，擴大學生眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑒賞力和表演舞蹈的能力。

學前教育專業《舞蹈》教學大綱三

使學生了解人體結構與舞蹈表現的關系，重點學習蒙古族、維吾爾民族民間舞蹈；介紹具有代表性的外國集體舞；近一步加強舞蹈基本訓練，發展協調性、靈活性和韻律感，提高表現力；進行幼兒舞蹈基本內容的訓練，并對創編幼兒舞蹈進行初步嘗試。

幼兒舞蹈的理論與方法教學要求：

使學生了解舞蹈在幼兒教學中的意義與作用；介紹幼兒舞蹈的內容與特點；培養學生對幼兒舞蹈的興趣，對學生進行熱愛幼兒及幼兒教育事業的教育。

教學內容：

1．介紹幼兒舞蹈的內容

2．創編幼兒舞蹈的原則與方法

舞蹈基本訓練 教學要求：

在一年級舞蹈基本訓練的基礎上，將身體訓練和舞蹈基本動作訓練構建成組合動作練習，提高舞蹈動作的協調性和力度；充分發揮表現力，體會和表現民族民間舞的風格與特點。

1．形體及其組合動作訓練

2．舞蹈動作的組合訓練

民族民間舞蹈教學要求：

學習和掌握蒙古族、維吾爾族舞蹈的基本動作、組合動作和典型的小型舞蹈；要求體現民族風格和特點，富于表現力，具有生活氣息。初步學習外國典型的集體舞。

蒙古族民間舞蹈

1．蒙古族民間舞蹈的風格和特點

2．蒙古族民間舞蹈常用的腳位和手位

3．蒙古族民間舞蹈的基本舞步

4．蒙古族民間舞蹈的基本動作

5．蒙古族民間舞蹈的組合動作練習幼兒舞蹈教學要求：

在學習和掌握舞蹈的基礎知識和基本動作的基礎上，選擇具有秧歌、蒙古族或維吾爾族民族風格與特點的兒童舞蹈進行教學。既能體現民族民間舞蹈的風格與特點，又能體現幼兒天真、活潑、明快的兒童特點。