第一篇：革新小學 節水型學校建設總結報告

節水型學校建設總結報告 ——射陽縣革新小學

射陽縣革新小學，創辦于1958年，是我縣 “教育均衡縣先進集體”、“教育信息化工作先進集體”、“關心下一代工作先進集體”、“和諧校園示范校”等，現有6個班，156名學生，17名教職工，教師學歷合格率100%，學校有高級教師2人，一級教師5人，縣教學能手1人。

根據鹽城市水利局《關于進一步做好節水型載體創建工作的通知》（鹽水資〔2016〕12號）的精神，學校對創建節水型校園工作高度重視，上至學校的領導、老師，下至學生、家長，全體動員，積極行動，切實開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，提高水資源使用效率，創建節水校園工作成效顯著。在全校師生的高度重視下，我校年用水量為0.96萬立方米，較上一年度節約用水0.2萬立方米。

一、組織管理

1、認真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉變用水觀念，建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系，實現水資源的可持續利用，為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、堅持“依法管水，科學用水，嚴格節水管理，促進節約用水”原則，動員全校師生參與節水活動，大力營造節約用水氛圍，增強節水意識，提升用水管理水平，以創建節水校園為工作目標。

3、根據學校實際和工作規范，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案，作為學校開展創建節水校園工作的指導性方案。

4、成立了由校長任組長，校長室、總務處、教導處、等職能部門為成員的學校節約用水工作領導小組。領導小組下設辦公室，由總務處負責人擔任辦公室主任，負責具體操作。

二、宣傳教育

(一)加強節水宣傳，營造節水氛圍。

1、學校根據用水實際制定切實可行的節約用水制度，全面啟動創建節水型學校工作。

2、組織全體師生召開節水動員大會，向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢，使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節約用水從我做起”的觀念。

3、加強了節水宣傳陣地建設，專門制作節水宣傳專欄，登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

(二)采取切實有效多種措施，把節水工作落到實處。

開展豐富多彩的節水校園創建活動，形成人人參與節水的新風尚（1）利用展板、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等，大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校共青團向全校師生發放了《節水倡議書》和《告家長書》，在班級組織學習的同時，引導學生將節水知識滲入每個家庭，積極推進節水宣傳工作的深入發展。

豐富多彩的創建節水校園文化活動，讓學生在活動中受到教育，增強節水觀念，充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、制度建設

1、學校結合實際，采取有力措施，確保節水工作取得成效。(1)制定節約用水制度，明確工作目標和重點，建立節水責任制。

(2)要求全體師生樹立節水意識，養成節水習慣，嚴格控制用水量，要求全校師生用完水及時關閉、關嚴水龍頭，各專用教室的教師課后認真檢查水源關閉情況。

(3)由專人負責對校園內供水設施進行巡視檢查，對發現的問題及時采取措施解決，嚴禁跑、冒、漏、滴水現象發生。

(4)制定用水計劃，建立科學合理的節水指標體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

(5)按節水型生活用水器具標準，更換不符合節水標準的用水器具，改用節水型潔具和閥門。

2、制作節水標牌，貼在用水之處。

3、學校供水系統由總務處統一管理，并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除跑、冒、滴、漏等隱患。

4、教育師生樹立主人翁意識，愛護用水設施，節約用水，對違反規定，破壞用水設施和造成用水浪費的，給予相應處罰。

5、開展節水工作自查自糾，對發現的問題及時進行整改。

四、節水設施

學校用水主要水源為自備地下水，供應宿舍樓、教學樓、廁所等各用水單元，用于師生日常飲用和生活。食堂用水為統一的自來水。學校共裝有一級計量儀表1只，各用水單元分別裝有二級計量儀表3只，全面掌握了整個校園的用水狀況。

(一)為切實做到節約用水，學校在食堂前洗碗池邊修建池塘，池塘內收集雨水的同時，學生洗碗水經過濾進入池塘回收利用。不僅美化了環境，而且池塘水可以用來進行校園內綠化，實現了水的充分合理利用。(二)考慮到“分質用水”，利用操場邊圍河水過濾后沖洗拖把，供學生日常打掃使用。

(三)考慮到學校學生主要是住校生，住宿區用水量很大，在宿舍區通過水路改造，將洗手用水通入便槽，用來沖廁，實現了水的重復利用。

(四)在食堂內，為了節約用水，初級洗菜池使用后的水用來沖洗地面，素菜池用后的水用來沖洗案板和二次沖洗地面，葷菜池水用來沖下水道，將水的利用最大化。

(五)學校安裝節水控制器，用于控制廁所和食堂前洗碗池定時用水。廁所在學生晚自習結束后定時關閉送水，洗碗池在一日三餐結束后定時供水二十分鐘，其余時間關閉。

(六)加強組織領導。學校加強對節水工作的組織領導，建立健全責任制，切實做到了領導有力，目標明確，措施得當，務求實效，建立了節水工作的長效機制。

(七)加大投入。近年來，學校在經費緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入兩萬多元用于對學校用水管網、節水器具、非常規水源利用等進行改造，從而有效提高用水效率，優化用水結構。

五、節水績效

通過這次創建節水型學校的活動，我校用水設施指標基本符合規定要求，節水型器具安裝率達100%，一級水表安裝率達100%，二級水表安裝率達100%。

此次創建節水型學校創建活動的開展，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是我們履行社會責任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去。在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。我們在推進節水型校園建設上任重道遠，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結經驗，向先進單位學習，用科學的理論指導一切工作，嚴格規范制度、措施，圓滿完成各項節水工作，保障教育、教學的順利進行。

第二篇：節水型學校建設總結報告

節水型學校建設總結報告 ——射陽縣革新小學

射陽縣革新小學，創辦于1941年，是我縣首批市級“模范學校”，先后被評為“全國中小學思想道德建設實踐創新活動先進單位”、“全國小公民道德建設示范基地”、江蘇省“綠色學校”、“平安校園”、“健康促進學校”銅牌、“全民健身示范單位”；鹽城市 “ 兒童畫特色學校”、“教育均衡縣先進集體”、“教育信息化工作先進集體”、“關心下一代工作先進集體”、“和諧校園示范校”等，現有24個班，1334名學生，58名教職工，教師學歷合格率100%，學校有高級職稱12人，市教壇新秀6人，縣教學能手2人。

根據鹽城市水利局《關于進一步做好節水型載體創建工作的通知》（鹽水資〔2016〕12號）的精神，學校對創建節水型校園工作高度重視，上至學校的領導、老師，下至學生、家長，全體動員，積極行動，切實開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，提高水資源使用效率，創建節水校園工作成效顯著。在全校師生的高度重視下，我校年用水量為1.8萬立方米，較上一節約用水0.2萬立方米。

一、組織管理

1、認真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉變用水觀念，建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系，實現水資源的可持續利用，為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2、堅持“依法管水，科學用水，嚴格節水管理，促進節約用水”原則，動員全校師生參與節水活動，大力營造節約用水氛圍，增強節水意識，提升用水管理水平，以創建節水校園為工作目標。

3、根據學校實際和工作規范，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案，作為學校開展創建節水校園工作的指導性方案。

4、成立了由校長任組長，校長室、總務處、教導處、年級組等職能部門為成員的學校節約用水工作領導小組。領導小組下設辦公室，由總務處負責人擔任辦公室主任，負責具體操作。

二、宣傳教育

(一)加強節水宣傳，營造節水氛圍。

1、學校根據用水實際制定切實可行的節約用水制度，全面啟動創建節水型學校工作。

2、組織全體師生召開節水動員大會，向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢，使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節約用水從我做起”的觀念。

3、加強了節水宣傳陣地建設，專門制作節水宣傳專欄，登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

(二)采取切實有效多種措施，把節水工作落到實處。

開展豐富多彩的節水校園創建活動，形成人人參與節水的新風尚

（1）利用展板、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等，大力宣傳節約用水工作的重要意義。

（2）由學校共青團向全校師生發放了《節水倡議書》和《告家長書》，在班級組織學習的同時，引導學生將節水知識滲入每個家庭，積極推進節水宣傳工作的深入發展。

豐富多彩的創建節水校園文化活動，讓學生在活動中受到教育，增強節水觀念，充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。

三、制度建設

1、學校結合實際，采取有力措施，確保節水工作取得成效。(1)制定節約用水制度，明確工作目標和重點，建立節水責任制。

(2)要求全體師生樹立節水意識，養成節水習慣，嚴格控制用水量，要求全校師生用完水及時關閉、關嚴水龍頭，各專用教室的教師課后認真檢查水源關閉情況。

(3)由專人負責對校園內供水設施進行巡視檢查，對發現的問題及時采取措施解決，嚴禁跑、冒、漏、滴水現象發生。

(4)制定用水計劃，建立科學合理的節水指標體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。

(5)按節水型生活用水器具標準，更換不符合節水標準的用水器具，改用節水型潔具和閥門。

2、制作節水標牌，貼在用水之處。

3、學校供水系統由總務處統一管理，并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除跑、冒、滴、漏等隱患。

4、教育師生樹立主人翁意識，愛護用水設施，節約用水，對違反規定，破壞用水設施和造成用水浪費的，給予相應處罰。

5、開展節水工作自查自糾，對發現的問題及時進行整改。

四、節水設施

學校用水主要水源為地下水，供應食堂、浴室、宿舍樓、教學樓、實驗樓等各用水單元，用于師生日常飲用和生活。學校共裝有一級計量儀表1只，各用水單元分別裝有二級計量儀表6只，全面掌握了整個校園的用水狀況。(一)為切實做到節約用水，學校在食堂前洗碗池邊修建池塘，池塘內收集雨水的同時，學生洗碗水經過濾進入池塘回收利用。不僅美化了環境，而且池塘水可以用來進行校園內綠化，實現了水的充分合理利用。

(二)考慮到“分質用水”，利用操場邊圍河水過濾后沖洗拖把，供學生日常打掃使用。(三)考慮到學校學生主要是住校生，住宿區用水量很大，在宿舍區通過水路改造，將洗手用水通入便槽，用來沖廁，實現了水的重復利用。

(四)在食堂內，為了節約用水，初級洗菜池使用后的水用來沖洗地面，素菜池用后的水用來沖洗案板和二次沖洗地面，葷菜池水用來沖下水道，將水的利用最大化。

(五)學校安裝節水控制器，用于控制廁所和食堂前洗碗池定時用水。廁所在學生晚自習結束后定時關閉送水，洗碗池在一日三餐結束后定時供水二十分鐘，其余時間關閉。

(六)加強組織領導。學校加強對節水工作的組織領導，建立健全責任制，切實做到了領導有力，目標明確，措施得當，務求實效，建立了節水工作的長效機制。

(七)加大投入。近年來，學校在經費緊張的情況下，動腦筋，想辦法，共計投入兩萬多元用于對學校用水管網、節水器具、非常規水源利用等進行改造，從而有效提高用水效率，優化用水結構。

五、節水績效

通過這次創建節水型學校的活動，我校用水設施指標基本符合規定要求，節水型器具安裝率達100%，一級水表安裝率達100%，二級水表安裝率達100%。

此次創建節水型學校創建活動的開展，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是我們履行社會責任的需要。使廣大的師生員工深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去。在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。我們在推進節水型校園建設上任重道遠，今后我們將更加努力工作，找出差距，總結經驗，向先進單位學習，用科學的理論指導一切工作，嚴格規范制度、措施，圓滿完成各項節水工作，保障教育、教學的順利進行。

第三篇：洪澤湖實驗小學節水型學校建設總結報告

洪澤湖實驗小學節水型學校建設總結報告

為呼吁全校師生進一步關心水資源，提高對節水意義的認識，營造節約用水的宣傳氛圍，不斷提高我校師生的節水意識和水資源的利用效率、效益，我校積極開展了以節約水資源為重點的節水型學校的建設活動。在全校師生積極行動下，切實開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，提高水資源使用效率，“節約資源、節約用水”在校園師生中蔚然成風，創建工作成效顯著。現將創建具體工作總結如下：

一、方向明確--制定切實可行的創建節水型學校工作實施方案

我校十分注重制度建設，深知只有制定完善的制度，創建行動才有執行力和效率。在建立科學完整的組織領導機構的基礎上，明確各崗位職責，健全各項節水管理制度，有組織有計劃地開展工作。

1.成立學校節水教育工作領導小組，由校長親自抓，各部門積極配合，并設置總務處為兼職節水管理機構，有專門的節水管理員。校級領導干部定期檢查節水員的工作，及時督促節水員做好本校的節水和節水宣傳工作。

2.制定了《創建節水型學校工作崗位責任制》和《洪澤湖實驗小學節水管理制度》，增強了全校師生節水意識，杜絕了浪費水的現象，形成了以節約為榮、以浪費可恥的良好氛圍。

3.擬定了《洪澤湖實驗小學創建節水型學校實施方案》及《洪澤湖實驗小學節水工作總體規劃》，做到創建工作有章可循，有案可據。

4.制定《洪澤湖實驗小學創建節水型學校檢查督促措施及工作獎懲辦法》，做到了獎懲分明，極大的調動了全校教職工節水的積極性，強化了節水意識。5.修訂《校園用水檢查制度》，定期進行巡回檢查，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、長流水等浪費水的現象發生。在用水管理上，能夠做到用水記錄和統計臺帳完整規范，并根據日常巡視記錄和抄表記錄進行統計和分析，以便發現異常，及時采取補救措施。

二、形式多樣--開展豐富多彩的節水宣傳教育與實踐活動

（一）加大宣傳力度,營造濃厚氛圍

1.組織全體師生召開節水動員大會,引導廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水，從我做起”的觀念；了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。

2.充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。與此同時，將節水與學校文化結合起來，充分讓全校師生感知水是生命的源泉，是人類賴以生存的基礎。

（二）節水教育進課堂

1.我校要求全體任課教師齊動腦筋，將節水教育融入課堂，以確保節水教育的廣泛性和參與率。每一位教師都在業余時間一絲不茍地備課，圖文并茂、生動形象地將節水知識傳遞給廣大小學生。例如美術教師將節水教育帶進了繪畫教學中，指導孩子們圍繞節水主題畫一畫自己的節水創意；語文教師將節水教育滲透進課文中，引導孩子們寫一寫自己心中的節水想法等。課堂是教育的最主要陣地，我校充分的利用了這塊陣地，力求將節水教育做扎實、做深刻。

2.編寫“節水”校本課程。為把我校節水工作真正落到實處，真正成為每位師生自覺的行動，我校特編寫“節水”校本課程，內容包括我國水資源狀況、我國水資源分布現狀、洪澤縣水資源情況等，向師生全面地介紹了“節水”的相關知識，使其明白保護水資源是多么刻不容緩的事情。

（三）開展多樣且寓教于樂的節水活動

1.開展主題為“節約保護水資源、大力建設生態文明”教育班會

以科學發展觀和依法治水為指導，緊緊圍繞開展水生態文明宣傳教育的目標，進一步深化“中國水周”的“節約保護水資源、大力建設生態文明”主題，通過認真組織學生開展“節約水資源，保護水生態”征文大賽活動，充分調動學生的創造積極性，進一步傳播水文化，加強水教育。要求全校各年級各班級都必須參與，并根據主題教育方案、現場活動效果評選出獎項，以調動師生的積極性。2.開展社會實踐活動——參觀污水處理廠

通過參觀污水處理廠，不僅使學生增長了知識，還拓寬了眼界，真正的給學生上了一堂生動的課，觸及到靈魂深處對環保的認知：必須每個人都行動起來，共同保護地球上最珍貴的生存資源--水。3.開展節水金點子征集活動

學生們充分開動腦筋，結合自己的生活，想出了極多的節水金點子。如一水多用，洗臉水用后可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷，這樣可以節約用水量。通過金點子活動的開展，學生們在生活中也踐行著這些金點子，將學到的節水方法轉化為了節水行動。4.開展“珍惜一滴水”手抄報比賽

本次手抄報比賽豐富美化了校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，大力地培養了學生動手、動腦能力，激發學生熱愛藝術的興趣及創新能力。共收到學生作品500余篇,許多班級將學生“節水知識手抄報”, 粘貼在“學習園地”供同學們相互學習交流,創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。5.師生同開展節水知識競賽

我校要求全校師生都參與節水知識競賽，無形中學校形成了良好的氛圍，常常能看到老師和學生們一起研究節水知識，互相抽問，深化了每一位師生的節水意識，更明白了許多的節水知識。

6.開展“保護洪澤湖、建設水生態文明”童謠征集傳唱比賽

結合縣教育局相關文件精神，我校在全體學生中先開展了一場“童謠征集比賽。在這場比賽中，涌現出不少充滿童趣、飽含著教育意義的作品。比賽結束后，我校將優秀作品印成冊，發放到各個班級，供學生們去傳唱。7.開展“大手拉小手,節約用水進社區”活動

為了使更多的人了解到節約水的重要性和必要性，增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的風氣，我校志愿者特意組織了一次走進社區的節水活動，倡導居民在生活中能夠保護水資源，節約用水。在這次活動中，有很多同學主動要求參與，向自己的家人、親戚宣講節水知識，宣傳節水，起到了教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社會的作用。

8.開展“節約一滴水“主題征文比賽

本次征文比賽有兩個類別，一是活動感想類，二是文學作品類。全校三年級及其以上班級的學生參與活動,共收到作品100余篇。孩子們通過自己的細膩而獨特的筆觸，從多角度闡釋、展現著各自對“節約每一滴水”的理解和實際行動。

三、效果顯著--人人節水意識增強、行動力提高

我校節水管理工作思路清晰，重點突出。全校師生的節水意識大大增強，節水、愛水、護水的理念已深入到了每個人的心中，能做到從自身做起，從小事做起，珍惜每一滴水。做到了人人重視，提高節水意識，營造節儉光榮氛圍；人人獻計，尋找原因找出解決方法；人人參與，形成合力帶動身邊人；人人行動，養成節水好習慣。

同時，我們也清醒地認識到建設節水型學校是一項復雜而艱巨的系統工程，決不能只搞形式主義，要真正把各項工作要落到實處。因此，我校將以這次創建活動為契機，全方位強化師生保護水資源、珍惜水資源、節約水資源的強烈責任感和緊迫感，真正將節約用水變成自覺行動，為創建節水學校、節水社會盡最大努力，并做出良好示范。

第四篇：五隊小學創建節水型學校總結報告

五隊小學創建節水型學校總結報告

根據省市縣關于開展節水型學校創建活動的通知要求，我校開展創建節水型學校。以日常節水管理為重點，師生積極行動,切實開展多種形式的節水宣傳教育活動,加強學校用水管理,提高水資源使用效率,現將有關情況總結匯報如下:

一、領導重視，精心準備。為切實抓好今年的節水宣傳活動，成立以校長為組長，以陳玉蘭副校長為副組長，政教主任、總務主任各年級組長為成員的領導小組，全面開展節水宣傳教育活動的安排、組織和實施。

二、采取多種措施，切實抓好宣傳、落實。根據實際，我校從以下幾個方面采取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節水意識，使其真正關心并積極支持節水工作。

（1）大隊部向全體師生發出“珍惜水資源，共同創建節水型校園”的倡議。組織成立校園小小節水宣傳員，在校內樓梯走道、水池等地張貼標語，發放倡議書一千多份，利用紅領巾廣播的時間對全校師生進行節水宣傳；鼓勵學生把校園節水宣傳活動帶進家庭、走向社會，同學們就如何進行水的循環使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進行了宣傳；各班設立了紅領巾節水崗，每天有專門的小隊員進行監督、檢查和記錄。周末，學校將總結各班節水情況，并對節水優勝班級頒獎。切實營造了節水宣傳的良好氛圍。

(2)班級為單位召開了《節約用水利在當代功在千秋》和《珍惜水資源建設美好校園》為主題的專題演講會，師生參加人數達95%以上。通過各種宣傳教育和專題演講活動，全校師生積極參加到了“節約用水、從我做起”這一節水活動之中。認識到了節水的重要性和其歷史意義。

（3）為了使學生從內心深處認識到節水的深遠意義以及創建節水型校園的必要性，各中隊組織開展了“講文明、樹新風，惜水、愛水、節水，從我做起”主題教育。師生們共同查找有關節水的資料。在班隊會上，同學們相互交流了很多有關節水的好方法，還通過少先隊活動、繪畫等形式宣傳節水的重要性。同學們將自己學到的節水知識向家人、朋友進行宣傳，很多同學糾正了父母錯誤的用水習慣。通過這次活動，同學們懂得了惜水、愛水、節水的重要性，都表示要

從自我做起，節約水資源，用實際行動做惜水、愛水、節水的好學生。為了使教育活動取得良好效果，各班還組織主辦了以節水為主題的黑板報，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉水資源現狀等有關知識，讓學生進一步認識節水行動勢在必行。

（4）為了使學校節水活動開展的有聲有色，學校教導處、政教處聯合組織開展了“節水伴我在校園，我把節水帶回家”為主題的節約水資源體驗與創意的節水征文活動。引導小學生從小樹立節水觀念，關注生活中的節水方式，學習和尋找節水的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節約用水，創建良好的節水氛圍，并把在活動中的體驗與心得記錄下來，寫成作文參加學校組織的征文活動。在活動中，我們共收集征文共六百多篇，同學們都能從不同的視角，寫下自己在節水活動中的感悟和體會，表達出自己的真情實感。這次征文活動有十幾名同學分獲一、二、三等獎，三十幾名同學獲優秀獎。

（5）少先隊大隊部組織開展了一次以節水為主題的少先隊主題隊會。全體少先隊員根據自己的認識，積極準備，認真組織，大膽創意，以節目表演，相聲，小品，詩歌等形式，寓教于樂，表達了孩子們節水的心聲，各班還積極發出倡議：隨手關緊水龍頭，充分挖掘水的利用價值，養成一水多用的良好習慣。

（6）高年級學生舉辦了多期以節水為主要內容的手抄報，共計一千多份。每期手抄報均很有特色，集中反映了學生們對節水的認識和積極參與節水活動決心。現收集的比較有特色手抄報共一百多份。

（7）舉行“水,生命之源節水”書畫大賽活動,全校有1700多人參與此項活動,同學們用自己稚嫩的畫筆表達了對水資源日益減少和遭到破壞的憂慮,也表達了在生活中如何節約有限的水資源的做法和對這類行為的褒貶等。

（8）針對學校宣傳情況以及教育教學的特點，學校組織學生開展了為期一周的節水活動調查。每班學生分小組、分項目進行。在調查過程中，學生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發，做到了深入細致，學生還能根據家庭用水情況提出了許多有價值的節水意見和建議。

(9)經過以上系列活動的開展，學生的節水意識在不斷增強，為了進一步鞏固學校節水活動的成果，我們根據各學段學生的特點組織開展了“爭做節水標兵”主題教育。低年級主要以珍惜水資源，愛護水資源為主進行強化教育；中年

級主要以愛我家園，認識我縣水資源情況進行社會調查活動；高年級主要結合思想品德課和我國水資源情況進行綜合實踐活動，并對學生了解的節水知識組織開展了一次節水知識競賽活動。

三、組織力量對學校內部的用水設備、管道器具進行仔細清查、維修，我們堅決做到隨時檢查節水器具，更換陳舊及不合格節水設施，爭取做到隨壞隨換，堅決杜絕跑冒滴漏，并認真貫徹國家有關節水標準和政策，對全校不符合節水標準的設施和器具堅決淘汰，更換節水型用具。

四、收集節水金點子。

為了使學生真正認識節水的必要性，全校組織開了“爭做節水小公民，我為節水想點子”的節水金點子征集活動，要求學生不但在校要做節水巡查員，而且在家要做節水好孩子。通過征集活動，真正發揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。所出的金點子都很有意義，如：節水要做到綜合利用水。在校要做到隨手關緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養魚的水澆花；用淘米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲水箱里放磚類的東西，以減少用水；盡量少淋浴，多盆浴；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時應關上噴頭；用節水型洗衣機。在公共場所多接雨水和收集雪化水代替自來水；及時關緊水龍頭；盡量開小水龍頭；用節水型馬桶等節水型用具。

通過本次“節水校園”創建活動，大家對學校水資源現狀以及用水短缺問題有了更多的了解，強化了節水意識，在生活中也開始有意識地節水，形成了很好的惜水氛圍。這不但使我們在用水方面形成了節約的習慣，還使我們在其他資源上學會了珍惜。開展創建活動是一項長期的工作，它要求全校師生的共同參與，不斷完善用水管理體系，才能取得預期效果，為此，我校在今后將進一步加大投入，采取各種方式，落實節水措施，加強用水管理，挖掘節水潛力，促進節約用水工作，做到計劃用水，科學用水，最大限度的提高水資源的利用效率，為構建節約型社會做出積極的貢獻。

第五篇：創建節水型學校總結報告

創建節水型學校總結報告

為了進一步貫徹落實節能減排工作會議精神，創建節水型學校，我校從自身實際情況出發，強化宣傳教育，轉變用水觀念，提高節水意識，加大節水改造力度，做好節能管理，強力推進節水創建工作，現總結如下：

一、組織管理上 ：領導重視，精心準備

學校領導高度重視節水工作，為了切實抓好今年的節水型校園創建活動，學校成立了以陳尚玉校長為組長，副校長孫成、王愛麗為副組長的創建工作領導小組，成立了專職節水管理機構，聘請了以孫友根、于志等后勤管理領導小組同志擔任節水管理員，形成了由領導到老師、由老師到學生、由前勤到后勤的節水管理網絡，崗位責任分工明確，責任到人。

同時，我校還將節水型學校的創建納入了學校的發展規劃和計劃，并制定了專項實施方案和具體措施，學校領導召開專門會議，研究部署節水工作，并安排了專項經費，確保了我校節水工作的扎實有效開展。

為了加強管理，我們平時還加強了對用水設施的檢查，杜絕跑、冒、滴、漏等現象的發生，并納入了工作目標，創建檔案資料齊全，期終有總結。

二、宣傳教育上：多策并舉，落在實處

1.學校將節水宣傳教育納入學校總體規劃之中，并在教學活動中安排與學生年齡階段相適應的實踐活動，課時有保證，有明確的節水教育實施計劃和具體要求，在日常教育中通過以下方式向學生普及節水知識，學生反映良好。

（1）組織全體師生召開節水動員大會, 向師生宣傳介紹我國水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水、從我做起” 的觀念，使師生養成自覺節約水資源的良好習慣。

（2）在用水之處張貼節水標牌。

（3）開展節約用水課程教育。將節約用水教育納入必備教育，在學生中進行節水等內容的課程教育，介紹我國的水資源利用形勢及節約潛力，使廣大學生了解節約水資源的重要性和緊迫性，形成“節約用水、從我做起”的觀念。

（4）利用學校宣傳欄、班級黑板報等開展“關愛命脈，節約用水”的主題宣傳，倡導“節水光榮，浪費可恥”的觀念。

（5）建設節水工作宣傳陣地——制作節水宣傳專欄和宣傳標語。加強了節水宣傳陣地建設,制作了精美實用的節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。

（6）由學校節水工作領導辦公室向全校師生發放《節約用水,從我做起——致全校師生及學生家長的公開信》,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的健康發展。

2．利用“世界水日”和“中國水周”開展學校節水宣傳月活動，活動形式多樣，參與度高，效果顯著。① 開展“節約用水” 的主題班會活動。②組織以節水為主題的演講比賽。③開展節水征文活動。

④通過橫幅、標語、落地牌等，營造濃烈的節水氛圍。⑤開展節水為主題的知識競賽。⑥開展節水為主題的書法比賽。⑦開展節約用水標語的征集活動。

⑧學生編輯制作“節水知識手抄報”，各班級將學生“節水知識手抄報”粘貼在教室供同學們相互學習交流,創造良好的節水宣傳氛圍和環境。3.充分利用校園的每個角落進行宣傳，創建良好的節水環境，具體為： ①公共場所張貼醒目的節水宣傳標語。②用水設施、器具旁有節水宣傳標語。③利用校園網開展節水教育。

4．將節水教育活動與學生社會實踐活動相結合。為此，我們通過直觀生動的體驗式教育，讓學生掌握節水知識和節水技術，學校領導、相關老師還組織了相關的節水學習和培訓。

三、制度建設上：齊抓共管，職責分明

1.學校有節水的具體管理制度，相關部門按月抄表，節水計費臺帳規范完整，取消了用水包費制，定期進行考核獎懲。

2．有完整的計量網絡圖，供排水管網圖和用水設施分布圖，定期巡回檢查，發現跑、冒、滴、漏及時處理，確保無長流水、大水漫灌等浪費水現象。

四、節水設施上：設施齊全，行之有效

1.健全各類用水管理制度，明確操作規程，自建校以來未發生學生飲水安全問題。

2．節水改造列入學校發展規劃，重視節水投入，我校首先對用水較多的宿舍進行水路改造，每天根據學生作息規律實行定時供水，并由專人負責，對水路出現的跑冒滴漏現象做到及時維修和改造，杜絕長流水等浪費現象；其次對廁所做到杜絕浪費水資源，節約每一滴水，一方面減少沖廁的頻率，另一方面實行定時供水和使用節水型用水器具，普遍采用延時自閉和紅外感應式節水龍頭；對學校的食堂和餐廳用水實行節水龍頭、定時供水和綜合利用相結合的原則。

（1）用水器具：所有室外水龍頭根據需要全部更換為節水龍頭，同時對廁所沖水箱實行定人管理與節水裝置相結合，在水箱上按照了感應裝置，確保不浪費一滴水，食堂洗手間、衛生間還使用定時自閉和紅外感應式節水龍頭。（2）努力增加水資源的再利用率，最大限度節約用水成本。對洗菜用水做到水資源的再利用，將可利用的水資源用于拖地、綠化等方面，節約了大量水資源，并建立了行之有效的水資源再利用監督機制，做到合理利用每一滴水。同時還修建了回水利用池2個，雨水收集池2個，還對學校的雨水落水管加以改造，使雨水的落水80%都先通過花池，然后流入下水道，雨水利用率高，特別是在降水量較少，花木缺水較多的時節效果更為顯著。

五、節水績效上：立足校園，輻射社會

通過近年來的創建宣傳，我校節水工作取得了巨大成效。

（1）對節水工作認識到位，校園節水氣氛濃，學生節水知識掌握好，并已養成了良好的個人節水用水習慣。

（2）我校孫成老師申報的節水課題《我校住校生節水情況調查與分析》正在研究之中，（3）用水設施指標符合規定，用水設施綜合漏損率為0，節水型器具安裝率達100%，一級水表安裝率達100%，二級水表安裝率達100%。（4）生均用水約為25升/日，其中住校生約為30升/人日，大大低于相關規定的120升/人日，每年為學校節約經濟效益約為2.2萬元。

（5）社會效益廣泛，通過調查，90%的家長從自己孩子的身上學習和了解相關節水知識，懂得節水方法，在生活中注重節約用水，宣傳節水意義，社會效益顯著。

當然，成績只能代表過去，在節水教育中我們還存在不足，今后在節水教育，水資源的再利用率等方面還將繼續努力改進，為我國建設資源節約型社會作出應有的貢獻。

大沙河中心小學

2015.3.20